RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Satuan Pendidikan : MTs. Negeri 1 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Ganjil
Materi Pokok : Iman kepada kitab kitab Allah SWT.
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 x 40 menit)

A. KOMPETENSI INTI
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI-4 Mengolah, menyaji dan menallar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dala m sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

. KOMPETENS I
1 1.1 Meyakini adanya dan kebenaran 1.1.1 Menyakini perilaku yang
kitab kitab Allah swt mencerninkan kebenaran kitab
kitab Allah swt
2 2.1. Menampilkan perilaku yang
mencerminkan beriman kitab kitab Menampilkan sikap perilaku mencerminkan
Allan swt. dalam kehidupan sehari hari.
3.1. Memahami hakekat beriman kepada 3.1.1. Memahami beriman kitab kitab Allah
kitab kitab Allah swt. swt.
4.1. Menyakini data dari berbagai 4.1.1. Menyakini data kebenaran kitab kitab
sumber tentang kebenaran kitab Allah
kitab Allah swt .

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama:
1. Diberi kesempatan untuk mengkaji seputar iman kepada Kitab,peserta didik dapat
menjelaskan :
a. Menjelaskan tentang pengertian iman kepada Kitab..
Pertemuan Kedua:
1. Menjelaskan perilaku yang mencerminkan beriman kepada kitab Allah swt.
Pertemuan Ketiga
1. Memahami hakikat beriman kepada kitab kitab Allah swt..

D. MATERI PEMB ELAJARAN:

Pertemuan Pertama:
 1. Menyakini adanya kebenaran kitab kitab Allah swt
Pertemuan Kedua:
1. Menampilkan perilaku beriman kepada kitab Allah swt.
Pertemuan Ketiga:
1. Hakikat beriman kepada kitab kitab Allah swt.

E. METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan : Scientific;
2. Model pembelajaran : Contextual Teaching and Learning;
3. Metode : Card Sort, Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi.
F. SUMBER BELAJAR
1. Buku Paket “Akidah Akhlak, Tiga Serangkai, Solo;
2. Buku lain yang memadai;
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
 Video Pembelajaran;
 CD Pembelajaran.
2. Alat
 Komputer
 LCD Pr

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMA

No. Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan 10
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama Menit
dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh k hidm
2. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
3. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara
komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran;
4. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan
yang akan
5. dicapai;
6. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.
2. Kegiatan inti 50 menit
1. Mengamati
a. Menjelaskan beriman kepada kitab kitab Allah swt.
2. Menanya
b. Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan kepada teman
kelompok dan guru tentang hal- hal yang belum jelas dari
keterangan tersebut.
3. Explore
a. Siswa menjelaska beriman kepada kitab kitab Allah berulang
ulang
b. Peserta didik diminta membacakan pengertian kitab kitab Allah
secara bergantian
4. Asosiasi
a. Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab kitab Allah swt
 5. Komunikasi.
a. Secara berpasangan siswa mendemontrasikan pengertian
beriman kitab kitab Allah swt
b. Dibawah bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi beriman
kepada kitab kitab Allah swt.
3. Penutup 10
1. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah Menit
dilaksanakan;
2. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur;
3. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

PERTEMUAN KEDUA
No. Kegiata Waktu
n
1. Pendahuluan 10
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama Menit
dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh k hidmat;
2. Guru memulai pembelajaran dengan membaca Al-Qur’an surah/ayat
pilihan (nama
3. surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama
dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh k hidmat;
2. Guru memulai pembelajaran dengan membaca Al-Qur’an surah/ayat
pilihan (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang
ditentukan sebelumnya);
3. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
4. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara
komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran;
5. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan
yang akan dicapai
2 Kegiatan inti 50
1. Mengamati menit
a. Menjelaskan perilaku yang mencerminkan kitab kitab Allah swt.
2. Menanya
a. Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan kepada teman
kelompok dan guru tentang hal- hal yang belum jelas .

3. Eksplore dan asosiasi

Game “card sort”, dengan cara:
a. Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok sesuai langkah-langkah
pada tipe card-sort
b. Masing-masing siswa mendapat kartu berisi materi beriman kepada
Kitab-kitab Allah SWT.
c. Siswa yang mendapat tulisan kitab Allah yang sama berkumpul
menjadi 1 kelompok
d. Selanjutnya, masing-masing kelompok mendapat 1 set kartu berisi
kata kunci acak terkait materi yang dipelajari
e. Siswa dalam kelompok mendiskusikan kata kunci apa saja yang sesuai
dengan kelompok mereka (nama-nama kitab Allah SWT)
 f. Setelah waktu diskusi selesai, masing-masing perwakilan kelompok
menempel kata kunci tersebut ke papan tulis
g. Setelah seluruh kata kunci tertempel, masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil pekerjaannya
h. Kelompok yang tidak mendapat giliran maju mengoreksi pekerjaan
kelompok yang maju
i. Praktikan memberi kesempatan kelompok lain untuk mengajukan
pendapat maupun masukan
j. Praktikan bersama guru mengapresiasi hasil pekerjaan mereka
k. Praktikan mempresentasikan materi Kitab Allah SWT yang
didapatkannya
4. Asosiasi
Siswa dapat menjelaskan perilaku yang mencerminkan beriman
kitab kitab Allah swt.
5. Komunikasi.
a. Secara berpasangan siswa mendemontrasikan pengertian tentang
beriman kitab kitab Allah swt.
b. Dibawah bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi
pembelajaran tentang beriman kepada kitab kitab Allah swt .
3 Penutup 10
1. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah Menit
dilaksanakan;
2. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur;
3. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

PERTEMUAN KETIGA
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 10
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama Menit
dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh k hidmat;
2. Guru memulai pembelajaran dengan membaca Al-Qur’an surah/ayat
pilihan (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang
ditentukan sebelumnya);
3. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
4. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara
komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran;
5. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan
yang akan dicapai;
2. Kegiatan inti 50
1. Mengamati menit
a. Memahami hakekat beriman kitab kitab Allah swt .
2. Menanya
a. Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan kepada teman
kelompok dan guru tentang hal- hal yang belum jelas .
3. Explore dan asosiasi
Game “Card Sort”, dengan cara:
a. Dengan bimbingan guru, peserta didik mengkondisikan kelas
untuk game;
b. Guru membagikan dua bentuk kartu , yaitu kartu yang berisi soal
 dan kartu yang berisi jawaban ;
c. Setiap siswa mendapat satu buah kartu;
d. Setiap siswa memikirkan dari kartu jawaban yang dipegang;
e. Dengan aba-aba guru, siswa diminta untuk mencari pasangan
potongan- potongan kertas yang berisi hakikat beriman kepada
kitab kitab Allah.
f. Dengan aba-aba guru, setiap siswa mencocokkan kartunya secara
tepat sebelum batas waktu;
g. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar setiap siswa
mendapatkan kartu yang berbeda dari sebelumnya.
h. Demikian seterusnya.
4. Asosiasi
a. Siswa dapat menjelaskan keterkaitan antara berian kepada kitab
Allah, mencerminkan beriman kitab Allah swt,dan hakekat
beriman kitab kitab Allah swt ..
5. Komunikasi.
1. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan;
2. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur;
3. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.
3. Penutup 10 me
1. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah nit
dilaksanakan;
2. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur;
3. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

I. PENILAIAN
1. Kompetensi Sikap:
Lembar Pengamatan Sikap :

Tanggung Jumlah
Religius Percaya diri Kerjasama
jawab skor
No Nama
B M M M B M M M B M M M B M M M
T T B K T T B K T T B K T T B K
1
2
3
Dst

Rubrik :
Tingkat Penguasaan Deskripsi Skor
Nilai
BT (belum tampak) jika belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
1
dinyatakan dalam indikator

MT (mulai tampak) jika sudah mulai memperlihatkan tanda-tanda awal

perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum 2
konsisten

MB (mulai jika sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang 3

 berkembang) dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten

MK ( membudaya) jika terus menerus konsisten memperlihatkan perilaku yang

4
dinyatakan dalam indikator

Nilai = Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh x100

Jumlah Skor maksimal

2. Kompetensi Pengetahuan:
 Soal Tes Tulis : Pilihan ganda dan Essay (Terlampir)
 Rubrik penilaian :
1).Pilihan ganda: 2).Essay :
No. Soal Skor No. Soal Skor
1 3 1 4
2 3 2 4
3 3 3 4
4 3 4 4
5 3 5 4
Nilai = Jumlah skor X 100 Nilai = Jumlah skor X 100
Skor maksimal Skor maksimal

3. Keterampilan
Format penilaian “ Card Sort“.
Aspek yang dinilai
No Nama Siswa Nilai
a b c
1
2
3
Dst
Aspek dan rubrik penilaian:
a. Frekuensi dalam bertanya
1) Jika peserta didik bertanya 3 kali atau lebih, skor 30.
2) Jika peserta didik bertanya 2 kali, skor 20.
3) Jika peserta didik bertanya 1 kali, skor 10.
b.Keterkaitan pertanyaan dengan materi.
1) jika pertanyaan sesuai dengan materi, skor 30.
2) jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi, skor 20.
3) jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi, skor 10.
c. kejelasan/bahasa yang digunakan saat bertanya
1) jika bahasa jelas, lugas, dan mudah dipahami, skor 30.
2) jika bahasa kurang jelas, kurang lugas, dan kurang mudah dipahami, skor 20.
3) jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami, skor 10.

Nilai : a + b + c
 Tasikmalaya, Juli 2018
Mengetahui
Kepala MTs N 1 Tasikmalaya Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Dadang Asa, M. M.Pd ELIS NURLELI, S.Ag

NIP. 196701012000121002 NIP. 197805132002122003