Penilaian Hasil Belajar

Lebih Dekat Dengan allah SWT Yang Sangat Indah Namanya

1. Penilaian Sikap
Berpedoman pada buku penilaian siswa SMPIT Darul Barokah
2. Penilaian Pengetahuan
Mengerjakan soal latihan PAI di buku LKS PAI kelas 7 semester gasal pilihan ganda.
3. Penilaian keterampilan
Membuat contoh perilaku yang mencerminkan asmaul husna
Aspek yang Skor
No. dinilai Nilai
Nama siswa Maksimal
1 2 3 4
1 Alif Wibowo Pratama

2 Alisya Nur Izza Febrianti

3 Alysha Tsalitsul Hasanah

4 Anisa Nur Rahmawati

5 Fadlan Aditya Akbar

6 Habib Izz Mahdi

7 Javier Wahyu Pradana

8 Khaylila Putriani Munawwar

9 Muhammad Fabio Revinza Irawan

10 Nadira Zahrotu Sitha

11 Rey Kamal Nur Zaman

12 Syahdu Annisa Qalby

13
14
15

Aspek yang dinilai :

1. Keterkaitan judul dengan cerita 2
2. Susunan cerita 2
3. kedalaman informasi 2
4. rangkuman dan kesimpulan 4
Nilai Maksimal 10
 Penilaian Hasil Belajar
Hidup Tenang Dengan Kejujuran, Amanah dan Istiqomah

1. Penilaian Sikap
Berpedoman pada buku penilaian siswa SMPIT Darul Barokah
2. Penilaian Pengetahuan
Mengerjakan soal latihan PAI di buku LKS PAI kelas 7 semester gasal.
3. Penilaian keterampilan
“Praktek menghafal dan membaca denganTartil”
Rubrik penilaian

Aspek yang dinilai Tindak

Jumlah Ketuntasan
No. Nama Peserta Didik Nilai Lanjut
Skor
1 2 3 4 T TT R P
1 Alif Wibowo Pratama
2 Alisya Nur Izza Febrianti

3 Alysha Tsalitsul Hasanah

4 Anisa Nur Rahmawati

5 Fadlan Aditya Akbar

6 Habib Izz Mahdi

7 Javier Wahyu Pradana

8 Khaylila Putriani Munawwar

9 Muhammad Fabio Revinza Irawan

10 Nadira Zahrotu Sitha

11 Rey Kamal Nur Zaman

12 Syahdu Annisa Qalby

Aspek yang dinilai : 1. Kelancaran Skor 25 →100

2. Makraj huruf Skor 25 →100
3. Tajwid Skor 25 →100
4. Arti

Rubrik penilaian :
Aspek penilaian Skor
1. Kelancaran
a) jika peserta didik dapat membaca sangat lancar 100
b) Jika peserta didik dapat membaca lancar 75
c) Jika peserta didik dapat membaca tidak lancar dan kurang sempurna 50
d) Jika peserta didik tidak dapat membaca 25
2. Makhraj huruf,
a) Jika peserta didik dapat membedakan huruf sangat jelas 100
b) Jika peserta didik dapat membedakan huruf secara jelas 75
c) Jika peserta didik dapat membedakan huruf kurang jelas 50
d) Jika peserta didik tidak dapat membedakan huruf 25
3. Tajwid
a) Jika peserta didik dapat menggunakan tajwid sempurna 100
b) Jika peserta didik dapat menggunakan tajwid dengan benar 75
c) Jika peserta didik dapat menggunakan tajwid kurang benar 50
d) Jika peserta didik tidak dapat menggunakan tajwid 25
4. Arti
a) Jika peserta didik dapat mengartikan dengan benar 100
b) Jika peserta didik dapat mengartikan dengan benar dan kurang sempurna 75
c) Jika peserta didik tidak benar mengartikan 50
d) Jika peserta didik tidak dapat mengartikan 25
 Penilaian Hasil Belajar
Semuanya Bersih hidup Menjadi Nyaman
1. Penilaian Sikap
Berpedoman pada buku penilaian siswa SMPIT Darul Barokah
2. Penilaian Pengetahuan
Mengerjakan soal latihan PAI Uraian
3. Penilaian keterampilan
Praktek wudhu
Aspek yang Skor
No. dinilai Nilai
Nama siswa Maksimal
1 2 3
1 Alif Wibowo Pratama

2 Alisya Nur Izza Febrianti

3 Alysha Tsalitsul Hasanah

4 Anisa Nur Rahmawati

5 Fadlan Aditya Akbar

6 Habib Izz Mahdi

7 Javier Wahyu Pradana

8 Khaylila Putriani Munawwar

9 Muhammad Fabio Revinza Irawan

10 Nadira Zahrotu Sitha

11 Rey Kamal Nur Zaman

12 Syahdu Annisa Qalby

13
14
15

Aspek yang dinilai :

1. niat dan bacaan wudhu 3
2. cara membasuh saat wudhu 3
3. berturut-turut dan do'a wudhu 4
Nilai Maksimal 10
 Penilaian Hasil Belajar
Indahnya Kebersamaan Dengan Berjamaah
1. Penilaian Sikap
Berpedoman pada buku penilaian siswa SMPIT Darul Barokah
2. Penilaian Pengetahuan
Mengerjakan soal latihan PAI

3. Penilaian keterampilan
Praktek Shalat fardhu berjamaah
Aspek yang Skor
No. dinilai Nilai
Nama siswa Maksimal
1 2 3
1 Alif Wibowo Pratama

2 Alisya Nur Izza Febrianti

3 Alysha Tsalitsul Hasanah

4 Anisa Nur Rahmawati

5 Fadlan Aditya Akbar

6 Habib Izz Mahdi

7 Javier Wahyu Pradana

8 Khaylila Putriani Munawwar

9 Muhammad Fabio Revinza Irawan

10 Nadira Zahrotu Sitha

11 Rey Kamal Nur Zaman

12 Syahdu Annisa Qalby

13
14
15

Aspek yang dinilai :

1. niat dan bacaan shalat berjamah 3
2. gerakan shalat berjama'ah 3
3. menjadi Imam/ makmum masbuk 4
Nilai Maksimal 10
 Penilaian Hasil Belajar
Selamat Datang Nabi Muhammad SAW Kekasihku
1. Penilaian Sikap
Berpedoman pada buku penilaian siswa SMPIT Darul Barokah

2. Penilaian Pengetahuan
Mengerjakan soal:
1. tulislah silsilah keluarga nabi Muhammad Saw…
2. Jelaskan kondisi mekkah saat kelahiran nabi Muhammad Saw…
3. Sebutkan sifat nabi Muhammad yang harus diteladani…
4. tulislah contoh perbuatan sehari-hari yang menunjukkan sikap meneladani nabi Muhammad…
5. ceritakan secara singkat masa remaja Nabi Muhammad Saw…

3. Penilaian keterampilan
Praktek Shalat fardhu berjamaah
No. Aspek yang dinilai Skor Nilai
Nama siswa Maksimal
1 2 3
1 Alif Wibowo Pratama
2 Alisya Nur Izza Febrianti
3 Alysha Tsalitsul Hasanah
4 Anisa Nur Rahmawati
5 Fadlan Aditya Akbar
6 Habib Izz Mahdi
7 Javier Wahyu Pradana
8 Khaylila Putriani Munawwar
9 Muhammad Fabio Revinza Irawan
10 Nadira Zahrotu Sitha
11 Rey Kamal Nur Zaman
12 Syahdu Annisa Qalby
13
14
15

Aspek Penilaian:
1. Sesuai dengan tema 3
2. Kerapian tulisan 3
3. Retorika ( kesesuaian langkah) 4
Nilai maksimal: 10
 Penilaian Hasil Belajar
Dengan Ilmu Pengetahuan semua Menjadi Indah
1. Penilaian Sikap
Berpedoman pada buku penilaian siswa SMPIT Darul Barokah

2. Penilaian Pengetahuan
Mengerjakan soal latihan PAI di buku LKS PAI kelas 7 semester gasal.

3. Penilaian keterampilan
“Praktek menghafal dan membaca denganTartil”
Rubrik penilaian
Q.S. al-Mujādilah /58: 11, Q.S. ar-Rahmān /55: 33
Aspek yang dinilai Jumlah Ketuntasan Tindak Lanjut
No. Nama Peserta Didik Skor Nilai
1 2 3 4 T TT R P
1 Alif Wibowo Pratama
2 Alisya Nur Izza Febrianti
3 Alysha Tsalitsul Hasanah
4 Anisa Nur Rahmawati
5 Fadlan Aditya Akbar
6 Habib Izz Mahdi
7 Javier Wahyu Pradana
8 Khaylila Putriani Munawwar
9 Muhammad Fabio Revinza Irawan
10 Nadira Zahrotu Sitha
11 Rey Kamal Nur Zaman
12 Syahdu Annisa Qalby

Aspek yang dinilai : 1. Kelancaran Skor 25 →100

5. Makraj huruf Skor 25 →100
6. Tajwid Skor 25 →100
7. Arti Skor 25 →100

Rubrik penilaian :
Aspek penilaian Skor
1. Kelancaran
e) jika peserta didik dapat membaca sangat lancar 100
f) Jika peserta didik dapat membaca lancar 75
g) Jika peserta didik dapat membaca tidak lancar dan kurang 50
sempurna 25
h) Jika peserta didik tidak dapat membaca
2. Makhraj huruf,
a) Jika peserta didik dapat membedakan huruf sangat jelas 100
b) Jika peserta didik dapat membedakan huruf secara jelas 75
c) Jika peserta didik dapat membedakan huruf kurang jelas 50
d) Jika peserta didik tidak dapat membedakan huruf 25
3. Tajwid
a) Jika peserta didik dapat menggunakan tajwid sempurna 100
b) Jika peserta didik dapat menggunakan tajwid dengan benar 75
c) Jika peserta didik dapat menggunakan tajwid kurang benar 50
d) Jika peserta didik tidak dapat menggunakan tajwid 25
4. Arti
e) Jika peserta didik dapat mengartikan dengan benar 100
f) Jika peserta didik dapat mengartikan dengan benar dan 75
kurang sempurna 50
g) Jika peserta didik tidak benar mengartikan 25
h) Jika peserta didik tidak dapat mengartikan