RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis

Kelas/Semester : XI/Genap

Pertemuan ke- : 2021

Materi Pokok : Syukur Nikmat Allah Swt.

Alokasi Waktu : 2 TM (45 x 4)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif,

dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
 1.5 Menyadari pentingnya rasa syukur atas nikmat Allah.

2.5 Menunjukkan perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-

hari sebagai implementasi dari pemahaman QS. Az-Zukhruf (43): 913;

QS. Al-Ankabut (29): 17; serta hadis riwayat Ahmad dari Asyab bin Qaisy,

hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Hurairah, dan hadis riwayat Muslim

dari Abu Hurairah.

3.5 Mengidentifikasikan konsep syukur nikmat Allah pada QS. Az-Zukhruf (43):

913; QS. Al-Ankabut (29): 17; serta hadis riwayat Ahmad dari Asyab bin

Qaisy, hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Hurairah, dan hadis riwayat

Muslim dari Abu Hurairah.

4.5 Menghafal dan mengartikan ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang syukur

nikmat Allah pada QS. Az-Zukhruf (43): 913; QS. Al-Ankabut (29): 17;

serta hadis riwayat Ahmad dari Asyab bin Qaisy, hadis riwayat Abu

Dawud dari Abu Hurairah, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah.
C. Indikator
1. Menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang syukur nikmat

Allah Swt.
2. Mengartikan QS. Az-Zukhruf (43): 913; QS. Al-Ankabut (29): 17; serta hadis

riwayat Ahmad dari Asyab bin Qaisy, hadis riwayat Abu Dawud dari Abu

Hurairah, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah.

3. Menjelaskan kandungan QS. Az-Zukhruf (43): 913; QS. Al-Ankabut (29): 17;

serta hadis riwayat Ahmad dari Asyab bin Qaisy, hadis riwayat Abu Dawud

dari Abu Hurairah, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah.
4. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Az-Zukhruf (43): 913;

QS. Al-Ankabut (29): 17; serta hadis riwayat Ahmad dari Asyab bin Qaisy,

hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Hurairah, dan hadis riwayat Muslim dari

Abu Hurairah.

D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mempelajari materi pada bab ini, siswa diharapkan dapat:

1. menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang syukur

nikmat Allah Swt.,

2. mengartikan QS. Az-Zukhruf (43): 913; QS. Al-Ankabut (29): 17; serta hadis

riwayat Ahmad dari Asyab bin Qaisy, hadis riwayat Abu Dawud dari Abu

Hurairah, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah,

3. menjelaskan kandungan QS. Az-Zukhruf (43): 913; QS. Al-Ankabut (29): 17;

serta hadis riwayat Ahmad dari Asyab bin Qaisy, hadis riwayat Abu Dawud

dari Abu Hurairah, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah, dan

4. menerapkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Az-Zukhruf (43): 913;

QS. Al-Ankabut (29): 17; serta hadis riwayat Ahmad dari Asyab bin Qaisy,

hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Hurairah, dan hadis riwayat Muslim dari

Abu Hurairah.

E. Materi Pembelajaran

1. QS. Az-Zukhruf (43): 913 (Pertemuan I)

2. QS. Al-Ankabut (29): 17 (Pertemuan I)
3. Hadis riwayat Ahmad dari Asyab bin Qaisy (Pertemuan II)
4. Hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Hurairah (Pertemuan II)
5. Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah (Pertemuan II)
6. Perilaku mengingat dan mensyukuri nikmat Allah Swt. (Pertemuan II)

F. Alat dan Sumber Belajar

1. Papan tulis

2. Spidol

3. Buku pedoman guru mapel Al-Quran Hadis MA kelas XI

4. Buku pegangan siswa mapel Al-Quran Hadis MA kelas XI

 5. Al-Quran dan terjemahnya

6. Buku penunjang lainnya yang sesuai

7. Media cetak dan elektronik sesuai materi

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Observasi/pengamatan,
Diskusi kelompok,
Ceramah,
Penugasan, dan
Tanya jawab

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

Pendahuluan:

- Guru memasuki ruangan dengan mengucapkan salam.

- Guru mengajak siswa berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai

dengan meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.

- Guru memeriksa kehadiran siswa.

- Guru mengomunikasikan indikator, tujuan pembelajaran, dan hasil belajar

yang diharapkan akan dicapai oleh tiap-tiap siswa.

- Guru menyampaikan gambaran umum materi pembelajaran yang akan

dibahas.
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

Kegiatan Inti :

1. Mengamati
a. Siswa diminta membaca salah satu ayat Al-Quran mengenai syukur

nikmat Allah Swt.

b. Siswa diminta mengamati gambar yang terkait dengan salah satu bentuk

syukur nikmat Allah Swt.

2. Menanyakan
 a. Siswa dimotivasi untuk menanyakan permasalahan yang berkaitan

dengan materi yang sedang dibahas. Misalnya, Ada berapakah macam-

macam nikmat Allah Swt.? Apa akibat jika kita tidak bersyukur atas nikmat

Allah Swt.?
b. Siswa diminta memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh

guru atau teman sejawat.

3. Mengeksplorasi atau mengumpulkan informasi
Siswa ditugaskan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai

syukur nikmat Allah Swt. yang sesuai dengan QS. Az-Zukhruf (43): 913 dan

QS. Al-Ankabut (29): 17.

4. Mengasosiasikan atau mengolah informasi

Siswa diminta membuat sebuah tulisan atau makalah mengenai kandungan

QS. Az-Zukhruf (43): 913 dan QS. Al-Ankabut (29): 17. Selain itu, informasi

tersebut juga dianalisis dan dikaitkan dengan aspek sosial budaya dalam

kehidupan masyarakat. Kemudian, siswa diminta mendiskusikan secara

berkelompok tentang beberapa tema yang berkaitan dengan materi yang

sedang dibahas. Misalnya, nikmat Allah Swt. yang diuraikan dalam Surah Az-

Zukhruf ayat 913, pengakuan kaum musyrikin tentang keberadaan Sang

Pencipta, Allah Swt., dan sebagainya.

5. Mengomunikasikan
a. Siswa mempresentasikan informasi yang telah diperolehnya di depan

kelas. Kemudian, informasi tersebut didiskusikan bersama teman sekelas

dan dibandingkan dengan beberapa informasi yang diperoleh dari

kelompok lainnya.
b. Siswa diminta melaporkan hasil hafalan QS. Az-Zukhruf (43): 913 dan QS.

Al-Ankabut (29): 17 beserta terjemahnya.

Kegiatan Penutup

1. Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi yang didapatkan.

2. Siswa melakukan refleksi dan mengerjakan tugas pada buku siswa.
3. Guru menyampaikan cakupan besar materi yang akan diajarkan pada

pertemuan berikutnya.
4. Pembelajaran diakhiri dengan berdoa agar materi pembelajaran dapat

bermanfaat.

Pertemuan II

Pendahuluan:

- Guru memasuki ruangan dengan mengucapkan salam.

- Guru mengajak siswa berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai

dengan meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.

- Guru memeriksa kehadiran siswa.

- Guru mengomunikasikan indikator, tujuan pembelajaran, dan hasil belajar

yang diharapkan akan dicapai oleh tiap-tiap siswa.

- Guru menyampaikan gambaran umum materi pembelajaran yang akan

dibahas.
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

Kegiatan Inti:

1. Mengamati
Siswa diminta membaca salah satu hadis yang berkaitan dengan syukur

nikmat Allah Swt.

2. Menanyakan
a. Siswa dimotivasi untuk menanyakan permasalahan yang berkaitan

dengan materi yang sedang dibahas. Misalnya, Apakah ada hubungannya

antara ibadah dan memakan makanan haram? Makanan apa yang

diharamkan berdasarkan hadis riwayat Abu Dawud dari Miqdam bin

Madikariba?
b. Siswa diminta memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh

guru atau teman sejawat.

3. Mengeksplorasi atau mengumpulkan informasi
Siswa ditugaskan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai

syukur nikmat Allah Swt. yang sesuai dengan hadis riwayat Ahmad dari

Asyab bin Qaisy, hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Hurairah, dan hadis

riwayat Muslim dari Abu Hurairah.

4. Mengasosiasikan atau mengolah informasi

Siswa diminta membuat sebuah tulisan atau makalah mengenai kandungan

hadis riwayat Ahmad dari Asyab bin Qaisy, hadis riwayat Abu Dawud dari

Abu Hurairah, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah serta perilaku

mengingat dan mensyukuri nikmat Allah Swt. Selain itu, informasi tersebut

juga dianalisis dan dikaitkan dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan

masyarakat. Kemudian, siswa diminta mendiskusikan secara berkelompok

tentang beberapa tema yang berkaitan dengan materi yang sedang dibahas.

Misalnya, tiga cara bersyukur menurut Imam Al-Ghazali, cara bersyukur

berdasarkan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah, dan sebagainya.

5. Mengomunikasikan
a. Siswa mempresentasikan informasi yang telah diperolehnya di depan

kelas. Kemudian, informasi tersebut didiskusikan bersama teman sekelas

dan dibandingkan dengan beberapa informasi yang diperoleh dari

kelompok lainnya.
b. Siswa diminta melaporkan hasil hafalan hadis riwayat Ahmad dari Asyab

bin Qaisy, hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Hurairah, dan hadis riwayat

Muslim dari Abu Hurairah beserta terjemahnya.

Kegiatan Penutup

1. Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi yang didapatkan.

2. Siswa melakukan refleksi dan mengerjakan uji kompetensi atau ulangan

harian.
 3. Guru menyampaikan cakupan besar materi yang akan diajarkan pada

pertemuan berikutnya.
4. Pembelajaran diakhiri dengan berdoa agar materi pembelajaran dapat

bermanfaat.

I. Penilaian

Teknik penilaian: Observasi, diskusi, praktek, dan tes tertulis

Prosedur penilaian :

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu

. Penilaian
1. Sikap Observasi Selama

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran

pembelajaran. dan saat diskusi

b. Bekerja sama dalam

kegiatan kelompok.

c. Toleran terhadap

pemecahan masalah

yang berbeda dan kreatif.

d. Menerapkan nilai-nilai

karakter yang

terkandung dari materi

pembelajaran.
2. Pengetahuan Observasi dan tes Penyelesaian

a. Menjelaskan kandungan tertulis tugas individu

QS. Az-Zukhruf (43): 9 dan kelompok

13.
b. Menjelaskan kandungan
 QS. Al-Ankabut (29): 17.
c. Menjelaskan kandungan

hadis riwayat Ahmad dari

Asyab bin Qaisy.

d. Menjelaskan kandungan

hadis riwayat Abu Dawud

dari Abu Hurairah.

e. Menjelasakan kandungan

hadis riwayat Muslim dari

Abu Hurairah.

f. Mengimplementasikan

perilaku orang yang

mengamalkan kandungan

QS. Az-Zukhruf (43): 9

13; QS. Al-Ankabut (29):

17; serta hadis riwayat

Ahmad dari Asyab bin

Qaisy, hadis riwayat Abu

Dawud dari Abu Hurairah,

dan hadis riwayat Muslim

dari Abu Hurairah.

3. Keterampilan Observasi Penyelesaian

a. Menghafal QS. Az- tugas

Zukhruf (43): 913; QS. (baik individu

Al-Ankabut (29): 17; maupun

 serta hadis riwayat kelompok), saat

Ahmad dari Asyab bin diskusi, dan saat

Qaisy, hadis riwayat Abu melaporkan hasil

Dawud dari Abu Hurairah, hafalan

dan hadis riwayat Muslim

dari Abu Hurairah, baik

bacaan maupun

terjemahnya.
b. Terampil menerapkan

konsep/prinsip dan

strategi pemecahan

masalah yang relevan

yang berkaitan dengan

kandungan QS. Az-

Zukhruf (43): 913; QS.

Al-Ankabut (29): 17;

serta hadis riwayat

Ahmad dari Asyab bin

Qaisy, hadis riwayat Abu

Dawud dari Abu Hurairah,

dan hadis riwayat Muslim

dari Abu Hurairah.

........................, ........20...
Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

........................ ......................................