RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis

Kelas/Semester : XI/Ganjil

Pertemuan ke- : 34

Materi Pokok : Perilaku Kontrol Diri (Mujahadah An-Nafs), Husnuzan, dan

Persaudaraan (Ukhuwah)

Alokasi Waktu : 2 TM (45 x 4)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif, dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah.

 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.2 Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan mujahadatun-nafs, husnuzan, dan

ukhuwah.

2.2 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadatun-nafs), prasangka baik

(husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat dalam QS. Al-Anfal (5):

72; QS. Al-Hujurat (49): 12; QS. Al-Hujurat (49): 10; serta hadis riwayat Al-Bukhari

dari Abu Hurairah.

3.2 Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadatun-nafs), prasangka baik

(husnuzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat dalam QS. Al-Anfal (5):

72; QS. Al-Hujurat (49): 12; QS. Al-Hujurat (49): 10; serta hadis riwayat Al-Bukhari

dari Abu Hurairah.

4.2 Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat Al-Quran tentang perilaku

kontrol diri (mujahadatun-nafs), prasangka baik (husnuzan), dan persaudaraan

(ukhuwah) yang terdapat dalam QS. Al-Anfal (5): 72; QS. Al-Hujurat (49): 12; QS.

Al-Hujurat (49): 10; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah.

C. Indikator

1. Menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang perilaku kontrol diri

(mujahadah an-nafs), husnuzan, dan persaudaraan (ukhuwah).

2. Mengartikan QS. Al-Anfal (5): 72; QS. Al-Hujurat (49): 12; QS. Al-Hujurat (49): 10;

serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah.

3. Menjelaskan kandungan QS. Al-Anfal (5): 72; QS. Al-Hujurat (49): 12; QS. Al-Hujurat

(49): 10; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah.

 4. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Al-Anfal (5): 72; QS. Al-Hujurat

(49): 12; QS. Al-Hujurat (49): 10; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi pada bab ini, siswa diharapkan dapat:

1. menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang perilaku kontrol diri

(mujahadah an-nafs), husnuzan, dan persaudaraan (ukhuwah),

2. mengartikan QS. Al-Anfal (5): 72; QS. Al-Hujurat (49): 12; QS. Al-Hujurat (49): 10;

serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah,

3. menjelaskan kandungan QS. Al-Anfal (5): 72; QS. Al-Hujurat (49): 12; QS. Al-Hujurat

(49): 10; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah, dan

4. menerapkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Al-Anfal (5): 72; QS. Al-Hujurat

(49): 12; QS. Al-Hujurat (49): 10; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah.

E. Materi Pembelajaran

1. Perilaku Kontrol Diri (Mujahadah An-Nafs) (Pertemuan I)

2. Husnuzan (Pertemuan II)

3. Persaudaraan (Ukhuwah) (Pertemuan II)

F. Alat dan Sumber Belajar

1. Papan tulis

2. Spidol

3. Buku pedoman guru mapel Al-Quran Hadis MA kelas XI

4. Buku pegangan siswa mapel Al-Quran Hadis MA kelas XI

5. Al-Quran dan terjemahnya

6. Buku penunjang lainnya yang sesuai

7. Media cetak dan elektronik sesuai materi

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Observasi/pengamatan,

Diskusi kelompok,

Ceramah,

Penugasan, dan

Tanya jawab

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

Pendahuluan:

- Guru memasuki ruangan dengan mengucapkan salam.

- Guru mengajak siswa berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai dengan

meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.

- Guru memeriksa kehadiran siswa.

- Guru mengomunikasikan indikator, tujuan pembelajaran, dan hasil belajar yang

diharapkan akan dicapai oleh tiap-tiap siswa.

- Guru menyampaikan gambaran umum materi pembelajaran yang akan dibahas.

- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

Kegiatan Inti :

1. Mengamati

a. Siswa diminta membaca Surah Al-Anfal (5) ayat 72 dengan fasih sesuai kaidah

ilmu tajwid .

b. Siswa diminta mengamati gambar yang terkait dengan salah satu perilaku

kontrol diri atau mujahadatun nafs.

2. Menanyakan

a. Siswa dimotivasi untuk menanyakan permasalahan yang berkaitan dengan materi

yang sedang dibahas. Misalnya, Apa cara yang dilakukan agar dapat

mengontrol diri? Ada berapakah golongan orang beriman berdasarkan Surah Al-

Anfal ayat 72?

b. Siswa diminta memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau

teman sejawat.

3. Mengeksplorasi atau mengumpulkan informasi

Siswa ditugaskan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai

perilaku kontrol diri atau mujahadatun nafs yang sesuai dengan QS. Al-Anfal (5) ayat

72.

4. Mengasosiasikan atau mengolah informasi

Siswa diminta membuat sebuah tulisan atau makalah mengenai kandungan QS. Al-

Anfal (5) ayat 72. Selain itu, informasi tersebut juga dianalisis dan dikaitkan dengan

aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat. Kemudian, siswa diminta

mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa tema yang berkaitan dengan

materi yang sedang dibahas. Misalnya, golongan orang-orang beriman, cara kontrol

diri, dan sebagainya.

5. Mengomunikasikan

a. Siswa mempresentasikan informasi yang telah diperolehnya di depan kelas.

Kemudian, informasi tersebut didiskusikan bersama teman sekelas dan

dibandingkan dengan beberapa informasi yang diperoleh dari kelompok

lainnya.

b. Siswa diminta melaporkan hasil hafalan QS. Al-Anfal (5) ayat 72 beserta

terjemahnya.
Kegiatan Penutup

1. Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi yang didapatkan.

2. Siswa melakukan refleksi dan mengerjakan tugas pada buku siswa.

3. Guru menyampaikan cakupan besar materi yang akan diajarkan pada pertemuan

berikutnya.

4. Pembelajaran diakhiri dengan berdoa agar materi pembelajaran dapat bermanfaat.

Pertemuan II

Pendahuluan:

- Guru memasuki ruangan dengan mengucapkan salam.

- Guru mengajak siswa berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai dengan

meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.

- Guru memeriksa kehadiran siswa.

- Guru mengomunikasikan indikator, tujuan pembelajaran, dan hasil belajar yang

diharapkan akan dicapai oleh tiap-tiap siswa.

- Guru menyampaikan gambaran umum materi pembelajaran yang akan dibahas.

- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

Kegiatan Inti :

1. Mengamati

a. Siswa diminta membaca salah satu ayat Al-Quran dan hadis yang berkaitan

dengan husnuzan dan ukhuwah.

b. Siswa diminta mengamati gambar yang terkait dengan salah satu perilaku

husnuzan dan ukhuwah.

2. Menanyakan

a. Siswa dimotivasi untuk menanyakan permasalahan yang berkaitan dengan materi

yang sedang dibahas. Misalnya, Mengapa kita tidak boleh mengolok-olok orang

lain? Ada berapakah macam-macam ukhuwah?

b. Siswa diminta memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau

teman sejawat.

3. Mengeksplorasi atau mengumpulkan informasi

Siswa ditugaskan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai

perilaku husnuzan dan ukhuwah yang sesuai dengan QS. Al-Hujurat (49): 12; QS. Al-

Hujurat (49): 10; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah.

4. Mengasosiasikan atau mengolah informasi

Siswa diminta membuat sebuah tulisan atau makalah mengenai kandungan QS. Al-

Hujurat (49): 12; QS. Al-Hujurat (49): 10; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu

Hurairah. Selain itu, informasi tersebut juga dianalisis dan dikaitkan dengan aspek

sosial budaya dalam kehidupan masyarakat. Kemudian, siswa diminta

mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa tema yang berkaitan dengan

materi yang sedang dibahas. Misalnya, ukhuwah islamiyah, husnuzan kepada Allah,

dan lain-lain.

5. Mengomunikasikan

a. Siswa mempresentasikan informasi yang telah diperolehnya di depan kelas.

Kemudian, informasi tersebut didiskusikan bersama teman sekelas dan

dibandingkan dengan beberapa informasi yang diperoleh dari kelompok

lainnya.

b. Siswa diminta melaporkan hasil hafalan QS. Al-Hujurat (49): 12; QS. Al-Hujurat

(49): 10; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah beserta terjemahnya.
 Kegiatan Penutup

1. Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi yang didapatkan.

2. Siswa melakukan refleksi dan mengerjakan uji kompetensi atau ulangan harian.

3. Guru menyampaikan cakupan besar materi yang akan diajarkan pada pertemuan

berikutnya.

4. Pembelajaran diakhiri dengan berdoa agar materi pembelajaran dapat bermanfaat.

I. Penilaian

Teknik penilaian: Observasi, diskusi, praktek, dan tes tertulis

Prosedur penilaian :

No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Observasi Selama

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan

pembelajaran. saat diskusi

b. Bekerja sama dalam kegiatan

kelompok.

c. Toleran terhadap pemecahan

masalah yang berbeda dan

kreatif.

d. Menerapkan nilai-nilai

karakter yang terkandung dari

materi pembelajaran.

2. Pengetahuan Observasi dan tes Penyelesaian tugas

a. Menjelaskan kandungan QS. tertulis individu dan

Al-Anfal (5): 72. kelompok

b. Menjelaskan kandungan QS.

 Al-Hujurat (49): 12.

c. Menjelaskan kandungan QS.

Al-Hujurat (49): 10.

d. Menjelaskan kandungan hadis

riwayat Al-Bukhari dari Abu

Hurairah.

e. Mengimplementasikan

perilaku orang yang

mengamalkan kandungan QS.

Al-Anfal (5): 72; QS. Al-Hujurat

(49): 12; QS. Al-Hujurat (49):

10; serta hadis riwayat Al-

Bukhari dari Abu Hurairah.

3. Keterampilan Observasi Penyelesaian tugas

a. Menghafal QS. Al-Anfal (5): 72; (baik individu

QS. Al-Hujurat (49): 12; QS. Al- maupun

Hujurat (49): 10; serta hadis kelompok), saat

riwayat Al-Bukhari dari Abu diskusi, dan saat

Hurairah, baik bacaan maupun melaporkan hasil

terjemahnya. hafalan

b. Terampil menerapkan

konsep/prinsip dan strategi

pemecahan masalah yang

relevan yang berkaitan

dengan kandungan QS. Al-

 Anfal (5): 72; QS. Al-Hujurat

(49): 12; QS. Al-Hujurat (49):

10; serta hadis riwayat Al-

Bukhari dari Abu Hurairah.

........................, ........20...

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

........................ ......................................