RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis

Kelas/Semester : XI/Genap

Pertemuan ke- : 1617

Materi Pokok : Memiliki Etos Kerja Pribadi Muslim yang Tinggi

Alokasi Waktu : 2 TM (45 x 4)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif, dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.3 Menghayati nilai-nilai etos kerja pribadi muslim dalam kehidupan sehari-hari.

2.3 Memiliki etos kerja pribadi muslim yang tinggi sebagai implementasi QS. Al-

Jumuah (62): 911; QS. Al-Qasas (28): 77; serta hadis riwayat Ibnu Majah dari

Miqdam bin Madikariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah

dari ayahnya dari kakeknya.

3.3 Memahami ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang etos kerja pribadi muslim

pada QS. Al-Jumuah (62): 911; QS. Al-Qasas (28): 77; serta hadis riwayat Ibnu

Majah dari Miqdam bin Madikariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam

bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya.

4.3 Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat Al-Quran dan hadis tentang

etos kerja pribadi muslim pada QS. Al-Jumuah (62): 911; QS. Al-Qasas (28): 77;

serta hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba dan hadis riwayat

Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya.

C. Indikator

1. Menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang etos kerja.

2. Mengartikan QS. Al-Jumuah (62): 911; QS. Al-Qasas (28): 77; serta hadis riwayat

Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam

bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya.

3. Menjelaskan kandungan QS. Al-Jumuah (62): 911; QS. Al-Qasas (28): 77; serta hadis

riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari

Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya.

4. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Al-Jumuah (62): 911; QS. Al-

Qasas (28): 77; serta hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba dan

hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya.
D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi pada bab ini, siswa diharapkan dapat:

1. menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang etos kerja,

2. mengartikan QS. Al-Jumuah (62): 911; QS. Al-Qasas (28): 77; serta hadis riwayat

Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam

bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya,

3. menjelaskan kandungan QS. Al-Jumuah (62): 911; QS. Al-Qasas (28): 77; serta hadis

riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari

Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya, dan

4. menerapkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Al-Jumuah (62): 911; QS. Al-

Qasas (28): 77; serta hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba dan

hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya.

E. Materi Pembelajaran

1. QS. Al-Jumuah (62): 911 (Pertemuan I)

2. QS. Al-Qasas (28): 77 (Pertemuan I)

3. Hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba (Pertemuan II)

4. Hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

(Pertemuan II)

5. Penerapan etos kerja (Pertemuan II)

F. Alat dan Sumber Belajar

1. Papan tulis

2. Spidol

3. Buku pedoman guru mapel Al-Quran Hadis MA kelas XI

4. Buku pegangan siswa mapel Al-Quran Hadis MA kelas XI

5. Al-Quran dan terjemahnya

 6. Buku penunjang lainnya yang sesuai

7. Media cetak dan elektronik sesuai materi

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Observasi/pengamatan,

Diskusi kelompok,

Ceramah,

Penugasan, dan

Tanya jawab

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

Pendahuluan:

- Guru memasuki ruangan dengan mengucapkan salam.

- Guru mengajak siswa berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai dengan

meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.

- Guru memeriksa kehadiran siswa.

- Guru mengomunikasikan indikator, tujuan pembelajaran, dan hasil belajar yang

diharapkan akan dicapai oleh tiap-tiap siswa.

- Guru menyampaikan gambaran umum materi pembelajaran yang akan dibahas.

- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

Kegiatan Inti :

1. Mengamati

a. Siswa diminta membaca salah satu ayat Al-Quran mengenai etos kerja.

b. Siswa diminta mengamati gambar yang terkait dengan salah satu bentuk etos

kerja pribadi muslim yang tinggi.

2. Menanyakan

a. Siswa dimotivasi untuk menanyakan permasalahan yang berkaitan dengan materi

yang sedang dibahas. Misalnya, Apa yang harus dilakukan setelah mendengar

seruan azan pada hari Jumat? Mengapa harus ada keseimbangan antara urusan

duniawi dan ukhrawi?

b. Siswa diminta memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau

teman sejawat.

3. Mengeksplorasi atau mengumpulkan informasi

Siswa ditugaskan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai etos

kerja yang sesuai dengan QS. Al-Jumuah (62): 911 dan QS. Al-Qasas (28): 77.

4. Mengasosiasikan atau mengolah informasi

Siswa diminta membuat sebuah tulisan atau makalah mengenai kandungan QS. Al-

Jumuah (62): 911 dan QS. Al-Qasas (28): 77. Selain itu, informasi tersebut juga

dianalisis dan dikaitkan dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat.

Kemudian, siswa diminta mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa

tema yang berkaitan dengan materi yang sedang dibahas. Misalnya, penyakit al

wahn, semangat mencari karunia Allah, kewajiban salat Jumat, dan lain-lain.

5. Mengomunikasikan

a. Siswa mempresentasikan informasi yang telah diperolehnya di depan kelas.

Kemudian, informasi tersebut didiskusikan bersama teman sekelas dan

dibandingkan dengan beberapa informasi yang diperoleh dari kelompok

lainnya.

b. Siswa diminta melaporkan hasil hafalan QS. Al-Jumuah (62): 911 dan QS. Al-

Qasas (28): 77 beserta terjemahnya.

Kegiatan Penutup

1. Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi yang didapatkan.

2. Siswa melakukan refleksi dan mengerjakan tugas pada buku siswa.

3. Guru menyampaikan cakupan besar materi yang akan diajarkan pada pertemuan

berikutnya.

4. Pembelajaran diakhiri dengan berdoa agar materi pembelajaran dapat bermanfaat.

Pertemuan II

Pendahuluan:

- Guru memasuki ruangan dengan mengucapkan salam.

- Guru mengajak siswa berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai dengan

meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.

- Guru memeriksa kehadiran siswa.

- Guru mengomunikasikan indikator, tujuan pembelajaran, dan hasil belajar yang

diharapkan akan dicapai oleh tiap-tiap siswa.

- Guru menyampaikan gambaran umum materi pembelajaran yang akan dibahas.

- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

Kegiatan Inti :

1. Mengamati

Siswa diminta membaca salah satu hadis yang berkaitan dengan etos kerja.

2. Menanyakan

a. Siswa dimotivasi untuk menanyakan permasalahan yang berkaitan dengan materi

yang sedang dibahas. Misalnya, Apakah pekerjaan terbaik menurut hadis

riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba? Apa hukumnya meminta-minta

kepada sesama manusia?

 b. Siswa diminta memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau

teman sejawat.

3. Mengeksplorasi atau mengumpulkan informasi

Siswa ditugaskan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai etos

kerja yang sesuai dengan hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba

dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya.

4. Mengasosiasikan atau mengolah informasi

Siswa diminta membuat sebuah tulisan atau makalah mengenai kandungan hadis

riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari

Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya serta penerapan etos kerja. Selain itu,

informasi tersebut juga dianalisis dan dikaitkan dengan aspek sosial budaya dalam

kehidupan masyarakat. Kemudian, siswa diminta mendiskusikan secara

berkelompok tentang beberapa tema yang berkaitan dengan materi yang sedang

dibahas. Misalnya, hasil kerja sebagai sedekah, larangan meminta-minta, dan lain-

lain.

5. Mengomunikasikan

a. Siswa mempresentasikan informasi yang telah diperolehnya di depan kelas.

Kemudian, informasi tersebut didiskusikan bersama teman sekelas dan

dibandingkan dengan beberapa informasi yang diperoleh dari kelompok

lainnya.

b. Siswa diminta melaporkan hasil hafalan hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam

bin Madikariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari

ayahnya dari kakeknya beserta terjemahnya.

Kegiatan Penutup

1. Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi yang didapatkan.

 2. Siswa melakukan refleksi dan mengerjakan uji kompetensi atau ulangan harian.

3. Guru menyampaikan cakupan besar materi yang akan diajarkan pada pertemuan

berikutnya.

4. Pembelajaran diakhiri dengan berdoa agar materi pembelajaran dapat bermanfaat.

I. Penilaian

Teknik penilaian: Observasi, diskusi, praktek, dan tes tertulis

Prosedur penilaian :

No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Observasi Selama

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan

pembelajaran. saat diskusi

b. Bekerja sama dalam kegiatan

kelompok.

c. Toleran terhadap pemecahan

masalah yang berbeda dan

kreatif.

d. Menerapkan nilai-nilai

karakter yang terkandung dari

materi pembelajaran.

2. Pengetahuan Observasi dan tes Penyelesaian tugas

a. Menjelaskan kandungan QS. tertulis individu dan

Al-Jumuah (62): 911. kelompok

b. Menjelaskan kandungan QS.

Al-Qasas (28): 77.

c. Menjelaskan kandungan hadis

 riwayat Ibnu Majah dari

Miqdam bin Madikariba.

d. Menjelaskan kandungan hadis

riwayat Ibnu Majah dari

Hisyam bin Urwah dari

ayahnya dari kakeknya.

e. Mengimplementasikan

perilaku orang yang

mengamalkan kandungan QS.

Al-Jumuah (62): 911; QS. Al-

Qasas (28): 77; serta hadis

riwayat Ibnu Majah dari

Miqdam bin Madikariba dan

hadis riwayat Ibnu Majah dari

Hisyam bin Urwah dari

ayahnya dari kakeknya.

3. Keterampilan Observasi Penyelesaian tugas

a. Menghafal QS. Al-Jumuah (baik individu

(62): 911; QS. Al-Qasas (28): maupun

77; serta hadis riwayat Ibnu kelompok), saat

Majah dari Miqdam bin diskusi, dan saat

Madikariba dan hadis riwayat melaporkan hasil

Ibnu Majah dari Hisyam bin hafalan

Urwah dari ayahnya dari

kakeknya, baik bacaan

 maupun terjemahnya.

b. Terampil menerapkan

konsep/prinsip dan strategi

pemecahan masalah yang

relevan yang berkaitan

dengan kandungan QS. Al-

Jumuah (62): 911; QS. Al-

Qasas (28): 77; serta hadis

riwayat Ibnu Majah dari

Miqdam bin Madikariba dan

hadis riwayat Ibnu Majah dari

Hisyam bin Urwah dari

ayahnya dari kakeknya.

........................, ........20...

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

........................ ......................................