RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami pengertian Al-Quran dan bukti keotentikannya
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan pengertian Al-Quran menurut para ahli.
Membuktikan keotentikan Al-Quran ditinjau dari segi keunikan redaksinya,
kemukjizatannya, dan sejarahnya.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Mendefinisikan pengertian Al-Quran secara bahasa.
Mengidentifikasi nama-nama lain Al-Quran.
Menyebutkan beberapa definisi Al-Quran yang diberikan oleh beberapa
ahli.
Memberikan argumen-argumen secara aqli maupun naqli yang menunjukkan
keotentikan Al-Quran
Menyebutkan contoh keunikan redaksi dari ayat-ayat yang terdapat dalam
Al-Quran.
Menjelaskan proses turunnya Al-Quran secara berangsur-angsur.
Menjelaskan pengertian mukjizat menurut agama dan istilah.
Menyebutkan aspek-aspek kemukjizaan yang terdapat dalam Al-Quran.

II. Materi Pembelajaran

Pengertian Al-Quran.
Kemukjizatan Al-Quran dan Bukti Keotentikannya.

III. Metode
Strategi : Contekstual Teaching Learning
 Pendekatan : Analisis dan Pendekatan Proses
Model : Diskusi

IV. Langakah Pembelajaran

Guru membuka pelajaran dengan salam.
Guru memberikan penjelasan tentang tata cara pembahasan topik
pelajaran dan cakupannya sesuai dengan SK dan KD materi ajarnya.
Guru membentuk kelompok diskusi berdasarkan kemampuan akademik,
dalam satu kelompok disesuaikan topik indikator.
Masing-masing kelompok memilih dua orang petugas sebagai Ketua dan
Sekretaris, serta memberi nama kelompoknya dengan sebutan nama-nama
yang terkandung dalam Al-Quran.
Siswa melaksanakan tugas dengan mencari, mengidentifikasikan,
menyebutkan, membedakan sesuai dengan topik indikator bahasannya,
sedang guru sebagai fasilitator senantiasa memberi bimbingan dan
arahannya.
Masing-masing kelompok memaparkan hasil kajiannya/diskusi.
Guru memberikan kuis/pertanyaan pada siswa untuk pengambilan nilai,
sedangkan siswa yang lain pada kesempatan berikutnya.
Guru memberikan kata akhir berupa simpulan, catatan dan saran serta
tugas bila diperlukan dan menutup pelajaran dengan salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim dan LKS Al-Quran Hadis kelas X.
VI. Penilaian
Keaktifan dalam diskusi dan Kuis Uraian Singkat/Pilihan ganda.

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami pengertian Al-Quran dan bukti keotentikannya.
Kompetensi Dasar :
Menunjukkan perilaku orang yang meyakini kebenaran Al-Quran.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Memberikan argumen-argumen secara aqli maupun naqli yang menunjukkan
keotentikan Al-Quran.
Menyebutkan contoh keunikan redaksi dari ayat-ayat yang terdapat dalam
Al-Quran.
Menjelaskan proses turunnya Al-Quran secara berangsur-angsur.
Menjelaskan pengertian mukjizat menurut agama dan istilah.
Menyebutkan aspek-aspek kemukjizaan yang terdapat dalam Al-Quran.

II. Materi Pembelajaran

Kemukjizatan Al-Quran dan Bukti Keotentikannya.

III. Metode
Discussion.
Student active learning.
Contextual teaching and learning.

IV. Langakah Pembelajaran

Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
Guru membahas sekilas pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru membentuk kelompok diskusi sejumlah topik indikator.
 Topik dari diskusi tersebut adalah sebagai berikut:
Argumen-argumen secara aqli maupun naqli yang menunjukkan
keotentikan Al-Quran.
Keunikan redaksi Al-Quran.
Sejarah diturunkannya Al-Quran.
Kemukjizatan Al-Quran.
Masing-masing kelompok memilih dua orang petugas sebagai Ketua dan
Sekretaris, serta memberi nama kelompoknya dengan sebutan nama-nama
yang terkandung dalam Al-Quran.
Siswa melaksanakan tugas dengan mencari, mengidentifikasikan,
menyebutkan, membedakan sesuai dengan topik indikator bahasannya,
sedang guru sebagai fasilitator senantiasa memberi bimbingan dan
arahannya.
Masing-masing kelompok memaparkan hasil kajiannya/diskusi.
Guru memberikan kuis/pertanyaan pada siswa untuk pengambilan nilai,
sedangkan siswa yang lain pada kesempatan berikutnya.
Guru menyimpulkan hasil diskusi serta memberikan tugas bila diperlukan.
Guru menutup pelajaran dengan salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim dan LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VI. Penilaian
Keaktifan dalam diskusi dan Kuis Uraian Singkat/Pilihan ganda.

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami isi pokok ajaran Al-Quran
Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi isi pokok ajaran Al-Quran
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Menyebutkan pokok-pokok isi ajaran Al-Quran.
Menyusun skema tentang pokok isi ajaran Al-Quran.

II. Materi Pembelajaran

Pokok-pokok isi ajaran Al-Quran.

III. Metode
Presentation.
Contextual teaching and learning.
Active Discussion.

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Menanyakan kabar/kondisi siswa dan tugas pada minggu yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
Guru menjelaskan pokok-pokok isi ajaran Al-Quran.
Guru meminta siswa untuk menyusun skema tentang pokok-pokok isi ajaran
Al-Quran melalui proses diskusi dengan teman sebangkunya.
 Guru bertanya pada siswa apakah ada pertanyaan yang berkaitan dengan
materi pelajaran.
Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.
V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VII. Penilaian
Keaktifan dalam diskusi.
Kuis Uraian Singkat/Pilihan ganda.

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami isi pokok ajaran Al-Quran.
Kompetensi Dasar :
Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran Al-Quran.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Membacakan ayat-ayat tentang pokok isi ajaran Al-Quran.

II. Materi Pembelajaran

Ayat-ayat tentang isi pokok ajaran Al-Quran.

III. Metode
Tanya Jawab
Diskusi

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru mereview sekilas pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
Guru menunjukkan ayat-ayat yang berkaitan pokok-pokok isi ajaran Al-
Quran.
Guru menunjukkan cara membaca ayat-ayat yang berkaitan pokok-pokok isi
ajaran Al-Quran dengan baik dan benar.
Guru meminta siswa untuk membaca ayat-ayat yang berkaitan pokok-pokok
isi ajaran Al-Quran dengan baik dan benar.
 Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi
pelajaran.
Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan.
berikutnya.
Penutup/salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VIII. Penilaian
Kuis Uraian Singkat/Pilihan ganda.

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami isi pokok ajaran Al-Quran.
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan kandungan ayat yang tekait dengan isi pokok ajaran Al-Quran.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Menyebutkan kandungan ayat yang berkaitan dengan pokok isi ajaran Al-
Quran.

II. Materi Pembelajaran

Kandungan ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan isi pokok ajaran Al-
Quran.

III. Metode
Diskusi
Tanya Jawab

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru mereview sekilas pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
Guru mejelaskan kandungan ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan isi
pokok ajaran Al-Quran.
Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi
pelajaran
 Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VI. Penilaian
Tugas
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami isi pokok ajaran Al-Quran.
Kompetensi Dasar :
Menerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran Al-Quran.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Menyebutkan contoh perbuatan yang mencerminkan penerapan kandungan-
kandungan ayat yang berkaitan dengan pokok isi ajaran Al-Quran.

II. Materi Pembelajaran

Penerapan isi kandungan ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan pokok isi
ajaran Al-Quran dalam kehidupan sejari-hari.

III. Metode
Discussion
Student Active Learning
Question and Answer

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru mereview sekilas pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok.
 Guru meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan perbuatan-perbuatan
apa saja yang mencerminkan pengamalan dari kandungan-kandungan ayat-
ayat yang berkaitan dengan pokok isi ajaran Al-Quran.
Guru meminta setiap kelompok untuk memresentasikan hasil diskusinya.
Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi
pelajaran
Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VI. Penilaian
Tugas
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Keaktifan dalam berdiskusi

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami fungsi Al-Quran dalam kehidupan.
Kompetensi Dasar :
Mendiskripsikan fungsi Al-Quran.
Menunjukkan perilaku orang yang memfungsikan Al-Quran.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Menyebutkan fungsi Al-Quran.
Menunjukkan sikap tertarik untuk menggunakan Al-Quran sebagai
pedoman hidup.
Menyebutkan contoh perilaku orang-orang yang memfungsikan Al-Quran.

II. Materi Pembelajaran

Fungsi diturunkannya Al-Quran.
Perilaku orang-orang yang memfungsikan Al-Quran.

III. Metode
Question and Answer.
Discussion.
Student Active Learning.

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru mereview sekilas pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
 Guru bertanya pada siswa tentang fungsi Al-Quran.
Guru menjelaskan fungsi Al-Quran.
Tanya Jawab tentang cara melaksanakan Al-Quran dalam kehidupan sehari-
hari.
Mendiskuisikan perilaku orang-orang yang memfungsikan Al-Quran.
Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VI. Penilaian
Tugas
Tanya Jawab
Keaktifan dalam berdiskusi

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami fungsi Al-Quran dalam kehidupan.
Kompetensi Dasar :
Menerapkan fungsi Al-Quran dalam kehidupan sehari-hari.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Menyebutkan bagaimana menerapkan fungsi Al-Quran keseharian.

II. Materi Pembelajaran

Penerapan fungsi Al-Quran dalam kehidupan sehari-hari.

III. Metode
Tanya Jawab
Presentation
Diskusi

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru mereview sekilas pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
Guru bertanya pada siswa tentang bagaimana menerapkan fungsi Al-Quran
dalam kehidupan sehari-hari.
Mendiskusikan perilaku orang-orang yang menerapkan Al-Quran dalam
kehidupan sehari-hari.
 Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VII. Penilaian
Tugas
Tanya Jawab

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami cara-cara mencari surat dan ayat Al-Quran.
Kompetensi Dasar :
Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari surat dan
ayat dalam Al-Quran.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Mampu menyebutkan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara
mencari surat dan ayat dalam Al-Quran.

II. Materi Pembelajaran

Kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari surat dan ayat
dalam Al-Quran.

III. Metode
Realia Method.
Presentation.

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru menjelaskan sekilasringkasn pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
Guru bertanya pada siswa tentang kitab-kitab apa saja yang berhubungan
dengan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quran.
Guru menjelaskan dan menunjukkan kitab-kitab yang dimaksud.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.
Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.
V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.
Kitab Fathurrrohman
Indeks Al-Quran.

VI. Penilaian
Tugas
Tanya Jawab

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami cara-cara mencari surat dan ayat Al-Quran.
Kompetensi Dasar :
Menerepakan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quran.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Mencari nama surat-surat dan ayat dalam Al-Quran melalui identifikasi
nomor dan Juz.
Menggunakan kitab Fathurrohman/Indeks Al-Quran untuk mencari ayat
dalam Al-Quran.
Memraktikkan cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quran.

II. Materi Pembelajaran

Cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quran.

III. Metode
Grouping.
Discussion.
Student Active learning.

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok.
 Guru meminta siswa untuk mencari nama surat-surat dan ayat dalam Al-
Quran melalui identifikasi nomor dan Juz.
Guru meminta setiap kelompok untuk berdiskusi mengenai cara
menggunakan kitab Fathurrohman/Indeks Al-Quran untuk mencari ayat
dalam Al-Quran.
Guru meminta siswa untuk memraktikkan bagaimana cara mencari surat dan
ayat dalam Al-Quran.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.
Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.
Kitab Fathurrrohman
Indeks Al-Quran.

VI. Penilaian
Tugas.
Tanya Jawab.
Keaktifan dalam diskusi.

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami ayat-ayat AL-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba
Allah dan khalifah di bumi.
Kompetensi Dasar :
Mengartikan QS. Al-Muminuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan
QS. Adz-Zariyat:56.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Mengartikan QS. Al-Muminuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30
dan QS. Adz-Zariyat:56 dengan baik dan benar.

II. Materi Pembelajaran

Terjemahan QS. Al-Muminuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30
dan QS. Adz-Zariyat:56.

III. Metode
Presentation
Student Active Learning

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
 Guru memerikan contoh cara membaca yang baik dan benar QS. Al-
Muminuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. Adz-
Zariyat:56.
Guru meminta siswa untuk membaca bersama-sama dengan baik dan benar.
Guru menjelaskan terjemahan dari QS. Al-Muminuun:12-14; QS. Al-
Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. Adz-Zariyat:56.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.
Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VI. Peniliaian
Tugas
Tanya Jawab

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba
Allah dan khalifah di bumi.
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan kandungan QS. Al- Muminuun:12-14; QS Al-Nahl:78; QS. Al-
Baqarah:30 dan QS. Adz-Dzariyat:56.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Menjelaskan kandungan QS. Al-Muminuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-
Baqarah:30 dan QS. Adz-Zariyat:56.

II. Materi Pembelajaran

Kandungan QS. Al-Muminuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30
dan QS. Adz-Zariyat:56.

III. Metode
Class Grouping
Discussion
Question and Answer

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok
 Guru meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan kandungan dari ayat
Al-Quran yang diberikan oleh guru.
Guru meminta siswa untuk memaparkan hasil diskusinya tentang kandungan
dari QS. Al-Muminuun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS.
Adz-Zariyat:56.
Guru meminta siswa untuk membaca bersama-sama dengan baik dan benar.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.
Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VI. Penilaian
Tugas
Keaktifan dalam diskusi

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami ayat-ayat AL-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba
Allah dan khalifah di bumi.
Kompetensi Dasar :
Menerapkan perilaku sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi seperti
terkandung dalam QS. Al- Muminuun:12-14; QS Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30
dan QS. Adz-Dzariyat:56.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Menyebutkan contoh bagaimana seharusnya menjadi hamba Allah dan
khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. Al- Muminuun:12-14; QS
Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. Adz-Dzariyat:56.

II. Materi Pembelajaran

Bagaimana seharusnya menjadi hamba Allah dan khalifah di bumi seperti
terkandung dalam QS. Al- Muminuun:12-14; QS Al-Nahl:78; QS. Al-
Baqarah:30 dan QS. Adz-Dzariyat:56.

III. Metode
Tanya Jawab
Presentation

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.
 Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
Guru bertanya pada siswa tentang bagaimana menerapkan perilaku sebagai
hamba Allah dan khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. Al-
Muminuun:12-14; QS Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. Adz-
Dzariyat:56.
Guru menjelaskan bagaimana menerapkan perilaku sebagai hamba Allah dan
khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. Al- Muminuun:12-14; QS
Al-Nahl:78; QS. Al-Baqarah:30 dan QS. Adz-Dzariyat:56.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan
apabila dirasa ada yang belum dimengerti.
Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VI. Penilaian
Kuis
Tugas
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami ayat-ayat al-Quran tentang demokrasi.
Kompetensi Dasar :
Mengartikan QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Menerjemahkan QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38 dengan baik
dan benar.
II. Materi Pembelajaran
Terjemahan QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.

III. Metode
Student Active Learning
Presentation

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
Guru memerikan contoh cara membaca yang baik dan benar QS. Ali Imraan:
159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.
Guru meminta siswa untuk membaca bersama-sama dengan baik dan benar.
Guru menjelaskan terjemahan dari QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-
Syuuara: 38.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.
 Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VI. Penilaian
Tugas
Tanya Jawab

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami ayat-ayat al-Quran tentang demokrasi.
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan kandungan QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Menyebutkan dan menjelaskan kandungan-kandungan QS. Ali Imraan: 159
dan QS. Asy-Syuuara: 38 dengan benar.

II. Materi Pembelajaran

Kandungan QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.

III. Metode
Grouping
Class Discussion
Presentation

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok.
Guru meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan kandungan dari ayat
Al-Quran yang diberikan oleh guru.
 Guru meminta siswa untuk memaparkan hasil diskusinya tentang kandungan
dari QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.
Guru meminta siswa untuk membaca bersama-sama dengan baik dan benar.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.
Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam.

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VI. Penilaian
Keaktifan dalam diskusi
Tugas
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MAN Termpursari

Mata Pelajaran : Al-Qur'an Hadis
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 X 45

Standar Kompetensi :
Memahami ayat-ayat al-Quran tentang demokrasi.
Kompetensi Dasar :
Menerapkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS. Ali Imraan:
159 dan QS. Asy-Syuuara: 38 dalam kehidupan sehari-hari.
Karakter Budaya Bangsa :
Rasa Ingin Tahu
Jujur
Menghargai keberagaman

I. Indikator
Menyebutkan beberapa contoh perilaku hidup demokrasi seperti yang
terkandung dalam QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.
Mampu menerapkan perilaku demokrasi dalam kehidupan sehari-hari.

II. Materi Pembelajaran

Penerapan perilaku hidup demokrasi dalam kehidupan sehari-hari seperti
terkandung dalam QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.

III. Metode
Presentation
Discussion
Question and Answer

IV. Langakah Pembelajaran

Pembukaan (mengucapkan salam)
Guru menjelaskan sekilas ringkasan pelajaran pada pertemuan yang lalu.
Guru mengecek tugas yang telah diberikan pada minggu yang lalu.
 Guru bertanya pada siswa tentang bagaimana penerapan perilaku hidup
demokrasi seperti yang terkandung dalam QS. Ali Imraan: 159 dan QS.
Asy-Syuuara: 38..
Guru menjelaskan bagaimana penerapan perilaku hidup demokrasi seperti
yang terkandung dalam QS. Ali Imraan: 159 dan QS. Asy-Syuuara: 38.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan
apabila dirasa ada yang belum dimengerti.
Guru memberikan simpulan akhir dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
Penutup/salam

V. Media/sumber
Mushaf Al-Quran dan terjemah, Depag RI.
Ulumul Quran (Studi Kompleksitas Al-Quran) Dr. Fahd bin Abdurrahman
Ar-Rumi, Yogyakarta, 1999.
Buku Al-Quran Hadis MDC Jatim
LKS Al-Quran Hadis kelas X.

VI. Penilaian
Tugas

Mantingan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala MAN Tempursari
Penyusun
Guru Bidang Studi

DRS. MAHBUB,M Ag.

NIP. 19600409 198503 1000
ENDANG NUR HIDAYATI, S Ag.
NIP. 196310032006042005