MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM MODUL

Nama Penyusun : Nonny Nurhazlina
Instansi/Sekolah : Madrasah Tsanawiyah Almaarif Tulungagung
Jenjang/Kelas : MTs/VII
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1 x 60 menit)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

B. KOMPETENSI INTI
Fase Capaian Pembelajaran
Mata Pelajaran : Fiqih
A. Capaian pembelajaran :
a. Peserta didik memahami keutamaan salat berjamaah sebagai pelaksanaan ibadah
sehari-hari
b. Peserta didik memahami pengertian dan ketentuan salat berjamaah
c. Peserta didik mampu mempraktikan salat berjama’ah

B. Tujuan Pembelajaran :
a. Menyebutkan keutamaan salat berjamaah
b. Menjelaskan pengertian ketentuan salat berjamaah
c. Menunjukkan tata cara salat berjamaah
d. Mempraktikkan salat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari

C. Kompetensi Awal
 Peserta didik memahami ketentuan salat dan mampu mempraktikkannya

D. Pertanyaan Pemantik
a. Apakah kalian pernah melaksanakan salat secara berjamaah?
b. Bagaimana jika kalian ingin ikut salat berjamaah namun imam sudah rukuk atau
sujud?

E. Profil Pancasila
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME berakhlak mulia
 Bergotong Royong
 Bernalar kritis

F. Kata kunci
 Salat berjamaah,imam,makmum dan masbuq.

G. Target Peserta Didik

  Peserta didik kelas VII

H. Jumlah Siswa
 VII A (29), VII B (37)

I. Asesmen
Guru menilai ketercapaian tujuan pembelajaran
 Assesmen Individu
 Assesmen kelompok

J. Jenis Asesmen
 Tulis
 Praktik

K. Model Pembelajaran
 Tatap muka

L. Kegiatan Pembelajaran/Pengaturan peserta didik

 Individu
 Berkelompok ( seluruh anggota kelas)

M.Metode
 Discovery Learning
 Brermain peran (role playing)

N. Sarana dan Prasarana

 Alat dan bahan : Papan tulis, spidol dan handphone
 Kondisi kelas yang kondusif

O. Materi Pembelajaran
Indahnya Kebersamaan dengan salat berjamaah
 Pengertian salat berjamaah
 Ketentuan salat berjamaah
 Makmum masbuq
 Tata cara salat berjamaah

P. Sumber Belajar
 Modul pengayaan KMA No. 183 Fiqih untuk MTs dan sederajat

Q. Persiapan Pembelajaran
 Memastikan semua sarana prasarana, alat, dan bahan tersedia
 Memastikan kondisi kelas kondusif

Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan awal (10 menit)
 Guru membuka pembelajaran dengan sala m dan berdo’a, memperhatikan kesiapan
peserta didik
 Guru memperkenalkan diri di awal pembelajaran tatap muka.
 Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
pembelajaran, menyampaikan cakupan materi pembelajaran, menyampaikan cakupan
materi, tujuan, dan kegiatan yang akan dilakukan,lingkup dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti (45 menit )
 Guru menjelaskan rangkaian materi yang sesuai dengan rencana pembelajaran
 Peserta didik membaca, mempelajari dan mendengarkan materi yang disampaikan
guru
 Peserta didik diminta untuk bermain peran sebagai muadzin, imam, makmum,
muwafiq, dan makmum masbuq berdasarkan dari apa yang telah mereka pelajari dan
dengan arahan guru.
 Guru melakukan pengamatan dan penilaian terhadap peserta didk selama proses
bermain peran.
 Guru memberikan koreksi terhadap peran masing-masing peserta didik

Kegiatan Penutup (5 Menit)

 Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan dalam satu
pembelajaran
 Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil yang dicapai
dalam proses pembelajaran.
 Guru dan peserta bersama-sama mengucapkan hamdalah dan pengakuan terhadap
kekurangan dengan menyebutkan wallahua’lam bi al-shawab
Pelaksanaan Assesmen
Sikap
 Melakukan observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung
 Mengamati refleksi peserta didik setelah mengikuti pelajaran atau di dalam pelajaran
Pengetahuan
 Tulis
 Praktik

Keterampilan
 Praktik

Refleksi Guru
 a. Apakah pembelajaran sudah dapat melibatkan peserta didik dengan aktif?
b. Apakah metode yang digunakan mampu meningkatkan kemampuan peserta didik?
c. Apakah media yang digunakan dapat membantu peserta didik mencapai kemampuan?
d. Apa yang bisa dilakukan agar peserta didik dapat meningkatkan kemampuan berfikir
peserta didik?

Refleksi Peserta didik

Peserta didik diajak untuk melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar yang sudah
dialami.
a. Apa kesan kalian tentang materi ini?
b. Materi apa yang sudah kalian pahami hari ini?
c. Masihkah kebingungan ketika menjadi makmum masbuq?

C. LAMPIRAN
Glosarium
a. Azan : Seruan untuk melaksanakan salat sebagai pertanda masukwaktu shalat
b. Balig : telah sampai usia seseorang pada tahap dewasa
c. Berjama’ah : berkumpul atau bersama-sama
d. Fardu kifayah : wajib dilakukan, akan tetapi jika ada yang sudah melaksanakan maka
gugur kewajiban tersebut
e. Imam : pemimpin salat berjamaah
f. I’tidal : bangkit dari rukuk merupakan bagian dari rukun shalat
g. Iqomah : seruan segera berdiri untuk shalat ( berjamaah)
h. Makmum : yang mengikuti imam pada saat salat berjamaah
i. Masbuq : makmum yang tertinggal salatnya dari imam
j. Muazin : orang yang mengumandangkan azan
k. Muwafiq : makmum yang dapat mengikuti seluruh rangkaian shalat bersama imam
l. Munfarid : sendirian
m. Saf : barisan dalam shalat
n. Salat : ibadah wajib seorang muslim yang diawali dengan takbir dan diakhiri dengan
salam yang harus sesuai dengan syarat dan rukun tertentu
o. Sunnah Muakkadah : Sunnah yang sangat dianjurkan
Bahan Bacaan Guru :
 Modul pengayaan KMA No. 183 Fiqih untuk MTs dan sederajat

Tulungagung.18 November 2023

Diperiksa oleh,
Adib Samsul Masduki S.Pd.I Nonny Nurhazlina
Guru Pamong Mahasiswa Magang