RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

AQIDAH AKHLAK

Disusun untuk melaksanan Praktek Pengalaman Lapangan I

Dosen Pembimbing: Drs. Ichsan, M.Pd.

Disusun Oleh:

Masitoh Ratna Juwita

(11410007)

Pendidikan Agama Islam

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga

Yogyakarta

2014
Satuan Pendidikan : MTs Hidayatus Shibyan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

Kelas/ Semester : VII/ I

Materi Pokok : Sifat Tercela Pada Diri Sendiri

Alokasi Waktu : 1x15 menit

1. Kompetensi Inti (2)

Menghargai, menghayati, dan membiasakan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah
dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan
sosial dan alamnya.
2. Kompetensi Dasar
Memahami sifat tercela Namimah
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Menjelaskan pengertian namimah
b. Menunjukkan contoh perilaku namimah
c. Menyebutkan cara menghindari sifat namimah
4. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi namimah dengan metode ceramah, tanya jawab, dan strategi
critical incident (pengalaman penting) dan information search diharapkan siswa dapat:
a. Menjelaskan pengertian namimah
b. Menunjukkan contoh perilaku namiman
c. Menyebutkan cara menghindari sifat namimah
5. Materi Pokok
Sifat Tercela “Namimah’
Cakupan Materi:
1. Pengertian Namimah
2. Dalil hukum tentang Namimah
3. Contoh perilaku namimah
4. Cara menghindari Namimah
6. Metode dan Strategi Pembelajaran:
a. Metode Pembelajaran: ceramah, diskusi, tanya jawab.
b. Strategi Pembelajaran: critical incident (pengalaman penting0
7. Media Pembelajaran:
a. Laptop
b. LCD
c. Hand Out
8. Sumber Belajar:
a. Hasan Al. -Banna, S.Pd.I, Aqidah Akhlak untuk Kelas VIII Semester Gasal MTs,
(Klaten: Gema Nusa, 2013), hal. 30-31.
9. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan (3 Menit)
 Siswa menjawab salam guru
 Siswa membaca doa bersama
 Siswa menjawab pertanyaan pre test dari guru
 Siswa mendengar penjelasan guru mengenai kompetensi dasar yang akan dicapai
Kegiatan Inti (10 menit)
Mengamati
 Siswa melihat gambar yang ditayangkan oleh guru
Menanya
 Siswa dibimbing guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang materi yang akan
dipelajari
Mencoba/mengumpulkan informasi
 Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman penting yang berkaitan dengan perilaku
namimah
Menalar/mengasosiasi/mengolah informasi
 Secara berkelompok siswa mencari informasi tentang cara menghindari namimah
Mengkomunikasikan
 Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
Penutup
 Guru memberikan apresiasi kepada para siswa
 Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran

a. Teknik Penilaian
1) Tes tertulis
2) Non Tes : Pengamatan dan Penugasan
b. Bentuk Instrumen
1) Tes tertulis (Terlampir)
2) Pengamatan
Pedoman pengamatan perhatian dan keaktifan siswa ketika proses pembelajaran:
No Indikator Jumlah
Mengemuka

Menanggapi
Aktif Tanya

komunikasi
menjawab

skor
kan Ide

Jalinan
dan

ide

Nama siswa

1
2

Penskoran hasil penilaian:

Skor:

5 = sangat baik
 4 = Baik
3 = Cukup
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang

c. Penugasan:
Siswa diminta untuk membuat poster yang berkaitan dengan perilaku namimah
disertai dengan keterangannya

Lembar Penilaian Penugasan (Proyek)

Nama Siswa :...................................
No. Presensi : ..................................

No Judul Aspek Penilaian Nilai Paraf Guru

Cerita
1 Kejelasan:
 Tersusun dengan baik
 Tertulis dengan baik
 Mudah dipahami
Informasi :

Yogyakarta, 22 Maret 2014

Mengetahui
Dosen Pembimbing Praktikan

Drs. Ichsan, M.Pd. Masitoh Ratna Juwita

NIP. 11410007
Lampiran Materi:
a. Pengertian Namimah
Namimah adalah mengadu domba, yaitu orang yang memiliki kesengajaan untuk
mengadu satu orang dengan orang lain dengan tujuan menciptakan permusuhan diantara
orang tersebut.
b. Dalil Namimah
‫ ال يدخل الجنة ن ّمام‬: ‫ سمعت رسول هللا صلى هللا عليه وسلم يقول‬: ‫فقال حذيفة‬
Artinya: Hudzaifah r.a. berkata: Saya mendengar Rasulullah saw. bersabda: “tidak akan
masuk surga orang yang suka adu domba”. (H.R. Muslim)

c. Contoh perilaku namimah

1. Seorang siswa yang terjangkit penyakit hati namimah selalu menceritakan perkataan
atau sikap temannya kepada teman yang lain sehingga kedua teman tersebut saling
membenci.
2. Adu domba yang dilakukan sebagian karyawan kepada teman karyawannya yang
lain. Misalnya dengan mengadukan ucapan-ucapan kawan tersebut kepada direktur
atau atasan dengan tujuan untuk memfitnah dan merugikan karyawan tersebut.
d. Cara menghindari Namimah
1. Tidak membenarkan perkataannya
2. Mencegahnya dari perbuatan tersebut dengan menasehatinya dan menjelaskan
kepadanya bahwa perbuatannya itu tidak baik.
3. Membencinya karena Alloh, karena perbuatan semacam itu sangat dibenci Alloh.
Maka wajib membenci orang yang dibenci oleh Alloh.
4. Tidak bersu'udzon atau berprasangka buruk kepada orang yang dikomentari negatif
oleh pelaku namimah.
5. Tidak memata-matai atau mencari-cari aib yang bersangkutan dikarenakan namimah
yang didengarnya.
6. Jangan menelan semua yang dikatakan oleh si provokator tersebut
Lamp. Soal:

Nama : ........................................

No. Presensi : .......................................

1. Apa yang dimaksud dengan namimah?

Jawab: ...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
2. Sebutkan dalil yang berhubungan dengan namimah!
Jawab : ...................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3. Sebutkan contoh dari perbuatan namimah!
Jawab : ..................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
4. Sebutkan cara-cara untuk menghindari sifat namimah!
Jawab : ..................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................