RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs N Salatiga

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : IX / I
Materi pokok : Riba
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x Pertemuan )
A. KOMPETENSI INTI
K.I.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
K.I.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
K.I.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
K.I.4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No Kompetensi Dasar Indikator
1. Menyadari manfaat dan hikmah 1.4.1 Meyakini ajaran Islam tentang riba
4 larangan riba dalam jual beli 1.4.2 Menyenangi ajaran Islam tentang riba

2. Membiasakan sikap tanggung 2.4.1 Menjauhi praktek riba

4 jawab sebagai implementasi dari 2.4.2 Mematuhi ajaran Islam tentang riba
pemahaman riba
3. Menelaah larangan riba 3.4.1 Menjelaskan pengertian Riba
4 3.4.2 Menyebutkan dalil dan Hukum Riba
3.4.3 Menjelaskan Macam – macam Riba
3.4.4 Menjelaskan Ketentuan hukum bunga bank
3.4.5 Menyebutkan Hikmah diharamkannya riba
4. Menyajikan tata cara menghidari 4.4.1 Menghindari praktik riba
4 riba
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:
 Menjelaskan pengertian Riba
 Menyebutkan Dalil dan hukum Riba
 Menjelaskan Macam – Macam Riba
 Menjelaskan Ketentuan hukum bunga bank
 Menyebutkan Hikmah diharamkannya riba

D. MATERI PEMBELAJARAN
 MATERI POKOK
1. Riba secara bahasa artinya azziyadah artinya tambahan atau bertambah. Riba adalah
tambahan dalam tukar menukar sesuatu yang memberatkan salah satu pihak
2. Dalil riba terdapat dalam surat al-baqarah : 275 dan Ali imran : 130 , Hukum riba haram
3. Macam-macam Riba yaitu ;
 Riba Fadhli atau riba yang samar, yaitu menukarkan dua barang yang sejenis
tetapitidak sama ukurannya. Contoh, menukarkan 1 kilo gram gula pasir dengan
setengah kilo gram gula pasir, padahal warna dan mutunya sama.
 Riba Qardhi, yaitu riba dalam utang piutang dengan syarat ada keuntungan atas bunga
bagi yang mengutangi. Contoh, utang Rp. 90.000 harus dikembalikan Rp. 95.000 jadi
ada lebihnya Rp. 5.000.
 Riba yad, yaitu bila meninggalkan tempat akad jual beli sebelum serah terima. Contoh,
seseorang membeli 1 kilo beras setelah uang dibayar maka si penjual pergi sedangkan
beras jualan dalam karung belum ditimbang cukup tidaknya. Jadi jual beli itu belum
benar -benar serah terima.
 Riba Nasiah disyaratkan terlambat salah satunya. Contoh, si pembeli sudah
membayartetapi barangnya belum jelas adanya, sehingga tidak dapat diserah terimakan.
4. Hukum bunga bank menurut para ulama adalah :
a. Haram hukumnya karena telah menetapkan kelebihan yang disebut riba, berapa pun besarnya
itu.
b. Syubhat yaitu belum jelas halal atau haramnya bunga bank tersebut.
c. Halal, karena bunga bank cukup rasional sebagai biaya pengelolaan bank, dan apabila bank-
bank itu menjalankan peraturan berdasarkan undang-undang atau, peraturan pemerintah.
Selain itu karena dalam keadaan terpaksa (darurat) dan juga untuk kemaslahatan masyarakat.
 5. Hikmah diharamkannya riba dalam Islam antara lain sebagai berikut:
 Menjauhi dari sikap serakah atau tamak terhadap harta yang bukan miliknya
 Menimbulkan permusuhan antar pribadi dan mengikis habis semangat kerja sama atau
saling menolong sesama manusia. Padahal, semua agama, terutama Islam menyeru
kepada manusia untuk saling tolong menolong, membenci orang yang mengutamakan
kepentingan diri sendiri atau egois, serta orang yang mengeksploitasi orang lain
 Menimbulkan tumbuh suburnya mental pemboros yang tidak mau bekerja keras dan
penimbun harta di tangan satu pihak. Islam menghargai kerja keras dan menghormati
orang yang suka bekerja keras sebagai saran pencarian nafkah
 Menghindari dari perbuatan aniaya karena memeras kaum yang lemah, karena riba
merupakan salah satu bentuk penjajahan atau perbudakan dimana satu pihak
mengeksploitasi pihak yang lain.
 Mengarahkan kaum muslimin mengembangkan hartanya dalam mata pencarian yang
bebas dari unsur penipuan
 Menjauhkan orang muslim dari sesuatu yang menyebabkan kebinasaannya, karena
orang yang memakan riba adalah zalim, dan kelak akan binasaJika terjadi kerugian,
hendaknya ditutup dengan keuntungan yang lalu. Jika tidak ada, hendaknya kerugian
ditanggung oleh si pemilik modal.
6. Cara menghindari riba : hidup sederhana, jangan bekerjasama dengan rentenir, tidak
berhutang dengan rentenir, bekerja dengan sungguh-sungguh.

MATERI PEMBELAJARAN PENGAYAAN

 Dalil riba
MATERI PEMBELAJARAN REMIDIAL
 Macam – macam Riba
E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Scientific
 Model pembelajaran : Contextual Teaching and Learning dan True or False
 Metode : Tanya jawab, ceramah, diskusi

F. MEDIA DAN BAHAN

 Media
- Gambar riba, diambil dari buku fikih siswa kelas IX
- Slide power point ( PPt )
- LCD proyektor
 - laptop
 Bahan
- Spidol, papan tulis, penggaris
- Pernyataan benar salah

G. SUMBER BELAJAR
1. T. Ibrahim – H.Darsono, Buku Siswa penerapan fikih IX, Solo,Tiga serangkai pustaka
mandiri, 2017
2. Sulaiman Rasyid, Fikih Islam, cet. 27, Bandung :Sinar Baru Algensindo, 1994.
3. Taqiyyuddin Abu Bakar, Kifayatul Akhyar, Surabaya : Nur Amaliyah, tt.
4. Departemen Agama RI, AL Qur`an dan Terjemahnya, Semarang : Toha Putra, 1990.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alok
HOTS/4C/
asi
No Kegiatan Pembelajaran Karakter/L
Wak
iterasi
tu
1 Pendahuluan
 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa Pembinaan 10
bersama. Karakter M
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru memotivasi peserta didik dan memberikan apersepsi tentang
materi yang akan dipelajarai dan mengaitkannya dengan Literasi
kehidupan sehari-hari peserta didik.
 Guru memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat Literasi
mempelajari Riba dalam kehidupan sehari-hari peserta didik.
 Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan
pembelajaran
 Guru menyiapkan media/alat peraga/alat bantu pembelajaran.
2 Kegiatan inti 60 m
 Guru dan peserta didik tanya jawab tentang riba. Contoh : HOT
Siapa yang tahu tentang riba?
Apakah kalian tahu rentenir?
Pekerjaannya apa sehingga sering disebut lintah darat?
 Alok
HOTS/4C/
asi
No Kegiatan Pembelajaran Karakter/L
Wak
iterasi
tu
Kalau rentenir sering disebut lintah darat, tetapi kalau bank tidak?
Apa bedanya? Dan seterusnya.
 Intisari jawaban peserta didik ditulis di papan tulis.
 Guru meminta peserta didik untuk melihat dan mengamati Literasi
gambar yang berkaitan dengan materi riba

 Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya Kritis

tentang gambar yang disajikan dengan mengangkat tangan
terlebih dahulu. Kreatif
 Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan gambarnya,
peserta didik lain mendengarkan
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukaan peserta didik tentang hasil pengamatannya
 Guru memotivasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang pemahaman Riba Kolaboratif
 Guru memberi tugas secara berkelompok untuk membaca dan
memahami materi tentang pengertian Riba, dalil dan Hukum Kolaboratif
Riba dan Jenis-Jenis Riba
 Guru membagi pertanyaan-pertanyaan ke tiap kelompok satu Komunikati
 Alok
HOTS/4C/
asi
No Kegiatan Pembelajaran Karakter/L
Wak
iterasi
tu
pertanyaan, kemudian mendiskusikan pertanyaan tersebut. f
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi secara ringkas
di depan kelas. Kelompok yang lain mengamati dan memberi
tanggapan.

3 Penutup 10 m
 Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
 Guru memberi apresiasi terhadap hasil kerja siswa
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur
menghafalkan dalil tentang riba. Pembinaan
 Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa Karakter

I. PENILAIAN
 Penilaian Sikap

Penilaian Sikap Selama Proses Pembelajaran

SIKAP
Kerj Jml
N Nama Peserta
Tanggun Juju Pedu a Santu Percay Disipli Sko
o Didik
g Jawab r l Sam n a Diri n r
a
1
2
3
 4
5
6
7
8
9
10
Pedoman penskoran :
 Sangat baik : skor 5
 Baik : skor 4
 Cukup : skor 3
 Kurang : skor 2
 Sangat kurang : skor 1

Jumlah skor
Nilai Akhir : X 100 = .....
Skor maksimal

 Penilaian Aspek Pengetahuan

Pilihan Ganda
Berilah tanda ( X ) pada jawaban a, b, c dan d yang paling benar !

1. Riba berasal dari bahasa Arab (‫) الِّربَوا‬, yang menurut bahasa artinya azziyadah (ُ‫ )ال ِّزيَا َدة‬atau ....
a. Kelebihan b. Tambahan c. Sisa d. sukuran
َ ‫يَا ايهَا الَّ ِذين امنوا الَ تَْأكلُوا ال ِّربوا أض َعافًا ُم‬
2. ً‫ضاعفَة‬
Kandungan pokok potongan surat Ali Imran ayat 130 yang diberi garis bawah di atas adalah ….
a. riba hukumnya haram
b. riba pada makanan
c. ciri riba adalah tambahan berlipat ganda/prosentasenya besar
d. riba adalah tambahan
3. Dalil diharamkannya riba adalah ….
ْ ‫ِإنَّ َم‬
a. )275 : ‫االب ْي ُع ِمثاُل ل ِّربَوا(البقرة‬
b. )275 : ‫َوا َح َّل هللاُ ْالبي َع وج ّر َم ال ِّربوا (البقرة‬
 c. )130 : ‫يَا ايهَا الَّ ِذين امنوا الَ تَْأكلُوا الرِّ بوا (ال عمران‬
d. )27 : ‫ْن كانُوا اخ َوانَ ال َّشيط ْينَ (اإلسرأ‬€َ ‫إن ال ُمبَذري‬
َّ
4. Salman mempunyai hutang uang Rp. 100.000,-, dia harus mengembalikan Rp. 175.000,-. Kasus
ini merupakan contoh dari riba ....
a. fadhli b. Yadhi c. qardhi d. nasi`ah
5. Sebagian ulama ada yang berpendapat bahwa bunga bank adalah subhat. Sebab dari munculnya
pendapat ini adalah ….
a. jelas keharamannya b. jelas kehalalannya
b. boleh-boleh saja d. ragu-ragu antara halal dan haramnya bunga
bank
6. Tukar menukar dua barang yang sejenis dengan ukuran yang tidak sama disebut riba ….
a. Yadi b. fadli c. qardhi d. nasi`ah
7. Salah satu sebab diharamkannya ribha karena riba ….
a. merupakan salah satu bentuk penjajahan c. membuat orang cepat kaya
b. membuat orang menjadi malas d. membuat orang panjang angan-angan
8. Menurut surat al-Baqarah ayat 275, balasan orang yang memakan riba adalah ….
a. dihapus barokahnya c. kufur, bagi yang menghalalkannya
b. kekal di Neraka d. akan diperangi Allah
9. Sebagian ulama berpendapat bahwa bunga bank hukumnya haram karena ….
a. telah menetapkan kelebihannya c. telah menetapkan kelebihan walaupun kecil
b. tidak jelas d. menyengsarakan yang berhutang

10. Riba fadli adalah riba yang terjadi karena adanya ….

a. Tukar menukar b. pinjam meminjam c. Hutang piutang d. Sewa menyewa
Essay
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas!
1. Jelaskan pengertian Riba!
2. )275 : ‫ِإنَ َما ْالبَ ْي ُع ِم ْث َل ال ِّربَوا َوَأ َح َّل هَّللا ُ ْالبَ ْي َع َو َح َر َم الرِّ بَوا (البقرة‬
Jelaskan kandungan ayat di atas!
3. Sebutkan macam-macam riba!
4. Jelaskan hukum bunga bank menurut para ulama!
5. Sebutkan hikmah diharamkannya riba!

Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1. B
2. C
3. B
4. A
5. C
6. C
7. A
8. B
9. A
10.A

Kunci Jawab Essay

1).Riba menurut bahasa artinya pertambahan atau kelebihan. Sedang menurut istilah riba adalah kelebihan
atau tambahan pembayaran dalam pinjam meminjam atau utang-piutang uang atau barang yang disyaratkan
bagi salah satu dari dua orang yang membuat perjanjian.

2).Kandungan pokok dalil : Jual beli itu hampir sama dengan riba, tetapi Allah menghalalkan jual beli dan
mengharamkan riba.

3).Macam – macam riba :

A .Riba Fadhli
Riba fadhli yaitu tukar menukar dua buah barang yang sama jenisnya, namun tidak sama
ukurannya yang disyaratkan oleh orang yang menukarnya. Perkara yang dilarang adalah
kelebihan (perbedaannya) ukuran/takaran.Contohnya tukar menukar emas dengan emas atau
beras dengan beras, dan ada kelebihan yang disyaratkan oleh yang menukarkan.
b. Riba Qardhi
Riba Qardhi yaitu meminjamkan sesuatu dengan syarat ada keuntungan atau tambahan dari
orang yang meminjami, misalnya Umar meminjam uang kepada Budi sebesar Rp. 50.000,00
dan Budi mengharuskan membayar sebesar Rp. 55.000,00. Sabda Nabi saw:
c. Riba Yad
Riba yad yaitu pengambilan keuntungan dari proses jual beli dimana sebelum terjadi serah
terima barang antara penjual dan pembeli sudah berpisah. Contohnya, orang yang membeli
suatu barang sebelum ia menerima barang tersebut dari penjual, penjual dan pembeli tersebut
telah berpisah sebelum serah terima barang itu. Jual beli ini dinamakan riba yad.
d. Riba Nasiah
Riba Nasiah yaitu tukar menukar dua barang yang sejenis maupun tidak sejenis atau jual beli
yang pembayarannya disyaratkan lebih oleh penjual dengan dilambatkan.
4. Hukum bunga bank menurut para ulama adalah :
 a.Haram hukumnya karena telah menetapkan kelebihan yang disebut riba, berapa pun
besarnya itu.
b.Syubhat yaitu belum jelas halal atau haramnya bunga bank tersebut.
c.Halal, karena bunga bank cukup rasional sebagai biaya pengelolaan bank, dan apabila bank-bank
itu menjalankan peraturan berdasarkan undang-undang atau, peraturan pemerintah. Selain itu karena dalam
keadaan terpaksa (darurat) dan juga untuk kemaslahatan masyarakat.
5. Hikmah diharamkannya riba adalah :
1) Menjauhi dari sikap serakah atau tamak terhadap harta yang bukan miliknya
2) Menimbulkan permusuhan antar pribadi dan mengikis habis semangat kerja sama atau
saling menolong sesama manusia.
3) Menimbulkan tumbuh suburnya mental pemboros yang tidak mau bekerja keras dan
penimbun harta di tangan satu pihak.
4) Menghindari dari perbuatan aniaya karena memeras kaum yang lemah
5) Mengarahkan kaum muslimin mengembangkan hartanya dalam mata pencarian yang bebas
dari unsur penipuan
6) Menjauhkan orang muslim dari sesuatu yang menyebabkan kebinasaannya, karena orang
yang memakan riba adalah zalim, dan kelak akan binasa.

Rubrik Penilaian:

Soal Pilihan Ganda

Jawaban Benar, skor :2
Jawaban salah, skor :0
Soal Essay :
No Rubrik Penilaian Skor
1 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian riba secara bahasa dan istilah 5
dengan sempurna, skor 6
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian riba secara bahasa dan istilah
kurang sempurna, skor 2 -5
c. Jika peserta didik tidak dapat menjelaskan pengertian riba, skor 0
2 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan kandungan pokok dalil dengan lengkap, skor 6
6
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan kandungan pokok dalil kurang lengkap, skor
 No Rubrik Penilaian Skor
2-5
c. Jika peserta didik tidak dapat menjelaskan kandungan pokok hadits, skor 0
3 a. Jika peserta didik dapat menyebutkan4macam riba dengan benar, skor 6 6
b. Jika peserta didik dapat menyebutkan 3macam riba dengan benar, skor 5
c. Jika peserta didik dapat menyebutkan2macam riba dengan benar, skor 3
d. Jika peserta didik dapat menyebutkan 1macam riba dengan benar, skor 2
e. Jika peserta didik tidak dapat menyebutkan macam-macam riba, skor 0
4 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan hukum bunga bank 3 macam dengan lengkap, 6
skor 6
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan hukum bunga bank 2 macam dengan lengkap,
skor 4
c. Jika peserta didik dapat menjelaskan hukum bunga bank 1 macam dengan lengkap,
skor 2
d. Jika peserta didik tidak dapat menjelaskan hukum bunga bank, skor 0
5 a. Jika peserta didik dapat menyebutkan 6 hikmah diharamkannya riba, skor 6 6
b. Jika peserta didik dapat menyebutkan 5 hikmah diharamkannya riba, skor 5
c. Jika peserta didik dapat menyebutkan 4 hikmah diharamkannya riba, skor 4
d. Jika peserta didik dapat menyebutkan 3 hikmah diharamkannya riba, skor 3
e. Jika peserta didik dapat menyebutkan 2 hikmah diharamkannya riba, skor 2
f. Jika peserta didik dapat menyebutkan 1 hikmah diharamkannya riba, skor 1
g. Jika peserta didik tidak dapat menyebutkan hikmah diharamkannya riba, skor 0

Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut :

Nilai = Jumlah skor PG + Skor uraian = ...........

 Penilaian Aspek Ketrampilan

Membuat laporan pengamatan tentang hal-hal yang berkaitan dengan larangan riba.

Penilaian Keterampilan

JUDUL
………………………………………………………………..................................
………………………………………………

………………………………………………………………..................................
………………………………………………

………………………………………………………………..................................
………………………………………………

………………………………………………………………..................................
………………………………………………

………………………………………………………………..................................
………………………………………………

………………………………………………………………..................................
………………………………………………

Rubrik penilaian :
Rubrik Penilaian portofolio Laporan Praktikum
No Komponen Skor
1 Kebenaran Konsep Skor 15 jika seluruh konsep bidang studi pada laporan benar
Skor 10 jika sebagian konsep bidang studi pada laporan benar
Skor 5 jika semua konsep bidang studi pada laporan salah
2 Kelengkapan Skor 15 jika kelengkapan gagasan sesuai konsep
gagasan Skor 10 jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep
Skor 5 jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep
3 Sistematika Skor 15 jika sistematika laporan sesuai aturan yang disepakati
Skor 10 jika sistematika laporan kuang sesuai aturan yang
disepakati
Skor 5 jika sistematika laporan tidak sesuai aturan yang
disepakati
4 Tatabahasa Skor 15 jika tatabahasa laporan sesuai aturan
 Rubrik Penilaian portofolio Laporan Praktikum
No Komponen Skor

Skor 10 jika tatabahasa laporan kuang sesuai aturan

Skor 5 jika tatabahasa laporan tidak sesuai aturan

Jumlah nilai skor yang diperoleh

Nilai X 100 = ..........
Skor maksimal

6. PENGAYAAN
Pendidik memberikan tugas tambahan kepada peserta didik yang sudah menguasai materi untuk
menghafalkan dalil-dalil tentang penyembelihandan menyerahkan hafalan langsung ke pendidik.

7. REMEDIAL
Pendidik memberi tugas kepada peserta didik yang belum membuat laporan penyembelihan
binatang yang pernah dilaksanakan oleh keluarga di rumah atau tetangga, kemudian melaporkan
hasilnya kepada pendidik.
Mengetahui, Salatiga, 24 Oktober 2019
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

NUR HIDAYATI,S.Ag SITI NURKONIAH

NIP.1961011011985032001 NIM.27020190028