RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MA MIFTAHUL ULUM Cermenan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Menjadi Hamba Allah Yang Berakhlak
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 45 menit )

A Kompetensi Inti (KI)

.
K1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
K3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
K4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2. terbiasa bertauhid dalam kehidupan sehari-hari
2.2. terbiasa bertauhid dalam kehidupan sehari-hari
3.2. menganalisis konsep tauhid dalam islam
4.2. menunjukan contoh perilaku bertauhid dalam islam

C Indikator Pembelajaran
.
1. menjelaskan pengertian tauhit
2. Menyebutkan nama-nama ilmu tauhit
3. menjelaskan istilah-istilah ynag terkait dengan tauhit
4. menyebutkan dalil yang berhubungan dengan tauhid

D Materi Pembelajaran
.
a. Pengertian tauhid
Menurut bahasa kata tauhid berasal dari bahasa arab tauhid bentuk masdar
(infinitive) dari kata wahhada, yang artinya al-I’tiqaadu hiwahdaniyyatillah
(keyakinan ats keesaan Allah). Sedangkan secara istilah tauhid ialah meyakini
bahwa Allah SWT. Itu Esa dan tiada sekutu baginya. Kesaksian ini dirumuskan
 dalam kalimat syahadat. Lailahaillallah ( tiada tuhan selain Allah
b. Nama-nama ilmu tauhid
Ilmu tauhid memiliki beberapa sebutan yang lain seperti berikut : ilmu usuluddin,
ilmu aqaid, ilmu kalam, ilmu ilahiyah
c. Ruang lingkup ilmu tauhid
Pokok-pokok pembahasan yang menjadi ruang lingkup ilmu tauhid meliputi tiga
hal sebagai berikut:
1) Ma’rifat al-mabda yaitu mempercayai dengan penuh keyakinan
tentang pencipta Alam Allah SWT
2) Ma’rifat Al- wasiqoh yaitu mempercayai dengan penuh keyakinan
tentang para utusan Allah SWT yang menjadi utusan
3) Ma’rifat al-ma’at yaitu mempecayai dengan penuh keyakinan akan
adanya kehidupan abadi setelah mati di alam akhirat
d. Memahami makna ilmu tauhid
Al- illah adalah zat yang harus dipertuhankan dengan sepenuh hatibahwa dia
penuh cinta (mahabbah), ampunan (inabah), kemulyaan (ikram), kebesaran
(adzim). Lailahaillah merupakan ucapan yang sangat benar dan penuh kejujuran.
Orang yang mengucapkan kalimat lailahailallah tanpa memahami dan
mengamalkan isinya maka kesaksiannya itu akan sia-sia dan tidak memberi
manfaat kepadanya.
e. Hikmah dan manfaat bertauhid
1. Tauhid yang kuat akan menumbuhkan sikap kesungguhan,
pengharapan dan optimism dalam kehidupan
2. Orang yang bertauhid jika suatu saat dikaruniai harta maka ia akan
bersyukur
3. Dengan bertauhid akan mendidik akal manusia supaya berpandangan
luas dan mau mengadakan penelitian tentang alam
4. Orang yang bertauhid akan merendahkan diri dan tidak tertipu oleh
hawa nafsu yang ada pada dirinya
5. Dengan mentauhidkan Allah kita akan menjauhkan diri dari angan-
angan yang kosong
6. Dengan bertauhid yang benar, kita kan diliputi keenangan dan
pengharapan
7. Orang yang menjaga tauhidnya akan menjamin seseorang akan
masuk surgu, tempat yang penuh dengan kenikmatan

E. Media, alat dan sumber pembelajaran

1 Media pembelajaran : Gambar Tentang Bertauhid, Buku
2 Alat pembelajaran : Spidol, Kertas
3 Sumber pembelajaran : Buku Pedoman Guru Mapel Akidah Akhlak MA,
Buku Pegangan Siswa Mapel Akidah Akhlak MA,
Al-Qur’an dan Terjemahannya, Buku penunjang
lainnya yang relevan

F. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan ke-1
No Kegiatan Menit
1. Kegiatan pendahuluan 15

 Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi salam

dan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
 guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 guru mengajukan pertanyaan secara komulatif materi
sebelumnya
 Guru melaksanakan tes awal untuk mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap materi yang belum disampaikan.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, eksplorasi, mengomunikasikan serta
menyimpulkan.
2. Kegiatan inti 75
Mengamati
 Peserta didik mengamati melalui membaca buku teks
tentang tauhid, nama-nama ilmu tauhid, ruang lingkup tauhid.
Menanya
 Peserta didik dalam kelompok mengajukan pertanyaan

tentang tauhid, nama-nama ilmu tauhid, ruang lingkup tauhid.

Explorasi
 Peserta didik mencari jawaban dari semua pertanyaan yang
diajukan dengan bimbingan guru tentang tauhid, nama-nama
ilmu tauhid, ruang lingkup tauhid.
Asosiasi
 Peserta didik menyimpulkan hal-hal yang berkaitan dengan
tauhid, nama-nama ilmu tauhid, ruang lingkup tauhid.
Komunikasi
 Peserta didik mempresentasikan hal-hal yang berkaitan
dengan tauhid, nama-nama ilmu tauhid, ruang lingkup tauhid.
3. Penutup 10
 Membuat kesimpulan dan melaksanakan refleksi serta
penguatan terhadap hasil diskusi, sebagai bahan masukan untuk
perbaikan langkah selanjutnya
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Guru menutup proses pembelajaran dengan berdoa dan
salam
Pertemuan ke-2
No Kegiatan Menit
1. Kegiatan pendahuluan 15

 Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi salam

 dan berdoa
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
 guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 guru mengajukan pertanyaan secara komulatif materi
sebelumnya
 Guru melaksanakan tes awal untuk mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap materi yang belum disampaikan.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, eksplorasi, mengomunikasikan serta
menyimpulkan.
2. Kegiatan inti 75
Mengamati
 Peserta didik mengamati melalui membaca buku teks
tentang memahami kalimat tauhid, hikmah dan manfaat bertauhid.
Menanya
 Peserta didik dalam kelompok mengajukan pertanyaan

tentang memahami kalimat tauhid, hikmah dan manfaat

bertauhid.
Explorasi
 Peserta didik mencari jawaban dari semua pertanyaan yang
diajukan dengan bimbingan guru tentang memahami kalimat
tauhid, hikmah dan manfaat bertauhid.
Asosiasi
 Peserta didik menyimpulkan hal-hal yang berkaitan dengan
memahami kalimat tauhid, hikmah dan manfaat bertauhid.
Komunikasi
 Peserta didik mempresentasikan hal-hal yang berkaitan
dengan tauhid, nama-nama ilmu tauhid, ruang lingkup tauhid,
memahami kalimat tauhid, hikmah dan manfaat bertauhid.
3. Penutup 10
 Membuat kesimpulan dan melaksanakan refleksi serta
penguatan terhadap hasil diskusi, sebagai bahan masukan untuk
perbaikan langkah selanjutnya
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Guru menutup proses pembelajaran dengan berdoa dan
salam

G. Penilaian
No Ranah Teknik Bentuk Instrumen penilaian
peniaian penilaian Penilaian
1 KI.4 Tes Tulis Essay
 (Kognitif)
2 KI.3 Tes Proyek Identifikasi perilaku
(psikomotor)
2 KI.1 dan Non tes Observasi Rubrik
KI.2

Lampiran Penilaian
Instrumen Penilaian Kognitif
No Ranah Kisi-Kisi Soal Kunci Jawaban
1 KI.4 1. Jelaskan pengertian Menurut bahasa kata tauhid berasal dari
tauhid? bahasa arab tauhid bentuk masdar
(infinitive) dari kata wahhada, yang artinya
al-I’tiqaadu hiwahdaniyyatillah (keyakinan
ats keesaan Allah). Sedangkan secara
istilah tauhid ialah meyakini bahwa Allah
SWT. Itu Esa dan tiada sekutu baginya.
Kesaksian ini dirumuskan dalam kalimat
syahadat. Lailahaillallah ( tiada tuhan
selain Allah
2. Sebutkan nama-nama a. ilmu usuluddin
b. ilmu aqaid
ilmu tauhid!
c. ilmu kalam
d. ilmu ilahiyah
3. Jelaskan ruang a. Ma’rifat al-mabda yaitu
lingkup tauhid? mempercayai dengan penuh keyakinan
tentang pencipta Alam Allah SWT
b. Ma’rifat Al- wasiqoh yaitu
mempercayai dengan penuh keyakinan
tentang para utusan Allah SWT yang
menjadi utusan
c. Ma’rifat al-ma’at yaitu
mempecayai dengan penuh keyakinan
akan adanya kehidupan abadi setelah
mati di alam akhirat
4. Sebutkan macam- a. Tauhid yang berhubungan dengan
macam dari tauhid! ketuhanan
b. Tauhid yang berhubungan dengan
sifat Allah yang maha memelihara
c. Tauhid yang berhubungan dengan
kesempurnaan sifat Allah
d. Tauhid yang berhubungan dengan
kekuasaan Allah
5. Sebutkan hikmah dan 1. Tauhid yang kuat akan
manfaat bertuhid! menumbuhkan sikap kesungguhan,
pengharapan dan optimism dalam
 kehidupan
2. Orang yang bertauhid jika suatu
saat dikaruniai harta maka ia akan
bersyukur
3. Dengan bertauhid akan mendidik
akal manusia supaya berpandangan luas
dan mau mengadakan penelitian
tentang alam
4. Orang yang bertauhid akan
merendahkan diri dan tidak tertipu oleh
hawa nafsu yang ada pada dirinya
5. Dengan mentauhidkan Allah kita
akan menjauhkan diri dari angan-angan
yang kosong
6. Dengan bertauhid yang benar, kita
kan diliputi keenangan dan
pengharapan
7. Orang yang menjaga tauhidnya
akan menjamin seseorang akan masuk
surgu, tempat yang penuh dengan
kenikmatan
6. Sebutkan bahay tidak 1. Tidak punya rasa optimis
2. Berpandangan sempit
bertauhid!
3. Mudah tertipu
4. Tertutup hatinya
5. Selalu diliputi kegelisahan
6. Akan masuk neraka
7. Jelaskan pengertian ma’rifat al-mabda adalah mempercayai
ma’rifat al-mabda? dengan penuh keyakinan tentang pencipta
alam.
8. Jelaskan pengertian ma’rifat al-watsiqah adalah mempercayai
ma’rifat al-watsiqah? dengan penuh keyakinan tentang para
utusan Allah.
9. Jelaskan pengertian ma’rifat al-ma’ad adalah mempercayai
ma’rifat al-ma’ad? dengan penuh keyakinan akan adanya
kehidupan akan adanya kehidupan abadi.
10. Jelaskan pengertian Al-ilah adalah zat yang harus
dari al-ilah? dipertuhankandengan sepenuh hati.

Pedoman Skor
Soal no 1,2 dan 3, dapat menjawab 4 dengan benar sempurna, skor=4, dapat menjawab 3
dengan benar, skor =3, dapat menjawab 2 benar sempurna, skor = 2 dan dapat
menjawab benar 1, skor =1
Skor akhir = Skor diperoleh x4
Skor maksimal

Instrumen penilaian KI. 3 psikomotor ( dengan teknik proyek)

Buatlah proyek tentang deskripsi induk-induk akhlak tercela dengan sumber dari buku
teks peserta didik atau sumber lain yang relevan dan tuangkan hasilnya ke dalam
kolom berikut !
Persiapan Pelaksanaan Konversi nilai Predikat
(Bentuk outline) (Penjelajahan dari sumber
informasi )

a. Pedoman skor
1. Outline: sangat sempurna (3,66-4,00) = A, sempurna (3,00-3,33) = B, cukup
sempurna (1,66-2,33) = C dan kurang sempurna (1,00-1,33)= D
2. Pelaksanaan: sangat sempurna (3,66-4,00) = A, sempurna (3,00-3,33) = B, cukup
sempurna (1,66-2,33) = C dan kurang sempurna (1,00-1,33)= D
3. Konversi nilai dan predikat adalah hasil bagi dua dari skor aouline dan
pelaksanaan
Instrumen Penilaian KI.1 dan KI.2
Penilaian sikap ketika mengerjakan soal tertulis
Aspek yang dinilai Z Nilai Predikat
Kejujuran Kepercayaan diri
No Nama Skor
SJ J C K SP P KP TPD
siswa
J J D D D
1
2
3
dst

Pedoman skor:
1. Kejujuran; SJ (Sangat jujur)= 4 (Sangat baik), J (jujur)= 3(Baik), CJ (Cukup Jujur)= 2
(cukup), dan KJ (Kurang jujur)= 1 (kurang)
2. Kepercayaan diri; SPD (Sangat percaya diri)= 4 (Sangat baik), PD (Percaya diri)= 3
(Baik), KPD (Kurang percaya diri)= 2 (cukup) dan TPD (Tidak percaya diri)= 1
(Kurang)
Skor akhir: skor yang diperoleh x 4
Skor maksimal
 Lampiran Gambar

http://www.google.com/url?
sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&
cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjJ2
bXuo7zJAhUQCI4KHZ1rB8IQjB0IBg&u
rl=http%3A%2F%2Fwww.hilishi.com
%2FBertauhid&psig=AFQjCNHFURIvFt
9oepUqkNw7Wplf_mzkUg&ust=1449114
833480415
http://www.google.com/url?
sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ca
d=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi5ssytpLzJAhUDU
Y4KHTLPAL0QjB0IBg&url=http%3A%2F
%2Fdeadyrizky.blogspot.com
%2F2013%2F07%2Fperintah-bertauhid-
rek.html&psig=AFQjCNHFURIvFt9oepUqkNw7
Wplf_mzkUg&ust=1449114833480415

Cermenan, 29 Agustus 2015

Guru Pamong Guru Praktikum

ZULIATIN, SE Siti Muawanah

Mengetahui
Kepala MA Miftahul Ulum Cermenan

ZULIATIN, SE