RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 BOMBANA Kelas/Semester : XII / 2(Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Mendakwahkan Keramahan Islam KD : 3.5 dan 4.5

A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, danmengkomunikasikan, pesertadidikmampu :
 membacadanmenterjemahkanQS an-Nahl (16) ayat 125 tentangkewajibanberdawahdenganbaik;
 menyajikansimpulanisikandunganQS an-Nahl (16) ayat 125 tentangkewajibanberdawahdenganbaik;
 mengomunikasikanisikandunganQS an-Nahl (16) ayat 125 tentangkewajibanberdawah di
lingkungannyadenganbaik.
 Mengamalkannilai-nilai yang terdapatdalamQS an-Nahl (16) ayat 125 tentangkewajibanberdawahdenganbaik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Internet

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS an-Nahl (16) ayat 125
tentang kewajiban berdawah
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS an-Nahl (16) ayat 125 tentang kewajiban berdawah
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS an-Nahl (16) ayat 125
tentang kewajiban berdawah
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS an-
Nahl (16) ayat 125 tentang kewajiban berdawah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Rumbia Tengah, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Suadi, S.Pd Halwing, S.Ag

NIP. 197012311997031019 NIP. 196612312003121018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 BOMBANA Kelas/Semester : XII / 2(Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Mendakwahkan Keramahan Islam KD : 3.5 dan 4.5

A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, danmengkomunikasikan, pesertadidikmampu :
 membacadanmenterjemahkanQS asy-Syu’ara` (26) ayat 214-216, tentangfasedakwahsecarasembunyi-sembunyi,
dan QS al-Hijr (15) ayat 94-96 tentangdakwahsecaraterang-terangandenganbaik;
 menyajikansimpulandanmengomunikasikanisikandunganQS asy-Syu’ara` (26) ayat 214-216,
tentangfasedakwahsecarasembunyi-sembunyi, dan QS al-Hijr (15) ayat 94-96 tentangdakwahsecaraterang-
terangan di lingkungannyadenganbaik.
 Mengamalkannilai-nilai yang terdapatdalamQS asy-Syu’ara` (26) ayat 214-216,
tentangfasedakwahsecarasembunyi-sembunyi, dan QS al-Hijr (15) ayat 94-96 tentangdakwahsecaraterang-
terangandenganbaik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Internet

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS asy-Syu’ara` (26) ayat 214-
216, tentang fase dakwah secara sembunyi-sembunyi, dan QS al-Hijr (15) ayat 94-96 tentang
dakwah secara terang-terangan
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS asy-Syu’ara` (26) ayat 214-216, tentang fase dakwah
secara sembunyi-sembunyi, dan QS al-Hijr (15) ayat 94-96 tentang dakwah secara terang-
terangan
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS asy-Syu’ara` (26) ayat 214-
216, tentang fase dakwah secara sembunyi-sembunyi, dan QS al-Hijr (15) ayat 94-96 tentang
dakwah secara terang-terangan
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS asy-
Syu’ara` (26) ayat 214-216, tentang fase dakwah secara sembunyi-sembunyi, dan QS al-Hijr
(15) ayat 94-96 tentang dakwah secara terang-terangan. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
Rumbia Tengah, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
 Suadi, S.Pd Halwing, S.Ag
NIP. 197012311997031019 NIP. 196612312003121018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 BOMBANA Kelas/Semester : XII / 2(Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Mendakwahkan Keramahan Islam KD : 3.5 dan 4.5

A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, danmengkomunikasikan, pesertadidikmampu :
 membacadanmenterjemahkanHR Muslim no 4831 dari Abu Hurairahtentangbalasanbagi motivator
kebaikandenganbaik;
 menyajikansimpulanisikandunganHR Muslim no 4831 dari Abu Hurairahtentangbalasanbagi motivator
kebaikandenganbaik;
 mengomunikasikanisikandunganHR Muslim no 4831 dari Abu Hurairahtentangbalasanbagi motivator kebaikan
di lingkungannyadenganbaik.
 Mengamalkannilai-nilai yang terdapatdalamHR Muslim no 4831 dari Abu Hurairahtentangbalasanbagi motivator
kebaikandenganbaik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Internet

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi HR Muslim no 4831 dari Abu
Hurairah tentang balasan bagi motivator kebaikan
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi HR Muslim no 4831 dari Abu Hurairah tentang balasan
bagi motivator kebaikan
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai HR Muslim no 4831 dari Abu
Hurairah tentang balasan bagi motivator kebaikan
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait HR
Muslim no 4831 dari Abu Hurairah tentang balasan bagi motivator kebaikan. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
Rumbia Tengah, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Suadi, S.Pd Halwing, S.Ag

 NIP. 197012311997031019 NIP. 196612312003121018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 BOMBANA Kelas/Semester : XII / 2(Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Membudayakan Amar Ma’ruf Nahi KD : 3.6 dan 4.6
Munkar
A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, danmengkomunikasikan, pesertadidikmampu :
 membacadanmenterjemahkanQS Ali Imran (3) ayat 104 tentangkewajibanamarmakrufnahimunkar, dan HR
Muslim no 70 dari Abu Said tentangperintahmengubahkemunkaransesuaikemampuandenganbaik;
 menyajikansimpulandanmengomunikasikanisikandungansertamengamalkannilai-nilai yang terdapatdalamQS Ali
Imran (3) ayat 104 tentangkewajibanamarmakrufnahimunkar, dan HR Muslim no 70 dari Abu Said
tentangperintahmengubahkemunkaransesuaikemampuandenganbaik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Internet

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Ali Imran (3) ayat 104
tentang kewajiban amar makruf nahi munkar, dan HR Muslim no 70 dari Abu Said tentang
perintah mengubah kemunkaran sesuai kemampuan
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Ali Imran (3) ayat 104 tentang kewajiban amar
makruf nahi munkar, dan HR Muslim no 70 dari Abu Said tentang perintah mengubah
kemunkaran sesuai kemampuan
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Ali Imran (3) ayat 104
tentang kewajiban amar makruf nahi munkar, dan HR Muslim no 70 dari Abu Said tentang
perintah mengubah kemunkaran sesuai kemampuan
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Ali
Imran (3) ayat 104 tentang kewajiban amar makruf nahi munkar, dan HR Muslim no 70 dari
Abu Said tentang perintah mengubah kemunkaran sesuai kemampuan. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Rumbia Tengah, Juli 2021

Mengetahui,
 Kepala Madrasah
Guru Mata Pelajaran

Suadi, S.Pd
NIP. 197012311997031019 Halwing, S.Ag
NIP. 196612312003121018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 BOMBANA Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Membudayakan Amar Ma’ruf Nahi KD : 3.6 dan 4.6
Munkar
A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, danmengkomunikasikan, pesertadidikmampu :
 membacadanmenterjemahkanQS Ali Imran (3) ayat 110 tentangumatterbaik, dan QS al-Maidah (5) ayat 78-80
tentangancamanbagi yang tidakamarmakrufnahimunkardenganbaik;
 menyajikansimpulandanmengomunikasikanisikandunganQS Ali Imran (3) ayat 110 tentangumatterbaik, dan QS al-Maidah (5)
ayat 78-80 tentangancamanbagi yang tidakamarmakrufnahimunkar di lingkungannyadenganbaik.
 Mengamalkannilai-nilai yang terdapatdalamQS Ali Imran (3) ayat 110 tentangumatterbaik, dan QS al-Maidah (5) ayat 78-80
tentangancamanbagi yang tidakamarmakrufnahimunkardenganbaik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Internet

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Ali Imran (3) ayat 110 tentang umat terbaik,
dan QS al-Maidah (5) ayat 78-80 tentang ancaman bagi yang tidak amar makruf nahi munkar
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi QS Ali Imran (3) ayat 110 tentang umat terbaik, dan QS al-Maidah (5) ayat 78-80 tentang
ancaman bagi yang tidak amar makruf nahi munkar
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Ali Imran (3) ayat 110 tentang umat
terbaik, dan QS al-Maidah (5) ayat 78-80 tentang ancaman bagi yang tidak amar makruf nahi munkar
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Ali Imran (3)
ayat 110 tentang umat terbaik, dan QS al-Maidah (5) ayat 78-80 tentang ancaman bagi yang tidak amar
makruf nahi munkar. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Rumbia Tengah, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
 Suadi, S.Pd Halwing, S.Ag
NIP. 197012311997031019 NIP. 196612312003121018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 BOMBANA Kelas/Semester : XII / 2(Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Membudayakan Musyawarah KD : 3.7 dan 4.7
A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, danmengkomunikasikan, pesertadidikmampu :
 membacadanmenterjemahkanQS Ali Imran (3) ayat 159 tentangisyaratberdemokrasi, dan QS asy-Syura (42) ayat
38 tentangmusyawarahdenganbaik;
 menyajikansimpulanisikandunganQS Ali Imran (3) ayat 159 tentangisyaratberdemokrasi, dan QS asy-Syura (42)
ayat 38 tentangmusyawarahdenganbaik;
 mengomunikasikanisikandunganQS Ali Imran (3) ayat 159 tentangisyaratberdemokrasi, dan QS asy-Syura (42)
ayat 38 tentangmusyawarah di lingkungannyadenganbaik.
 Mengamalkannilai-nilai yang terdapatdalamQS Ali Imran (3) ayat 159 tentangisyaratberdemokrasi, dan QS asy-
Syura (42) ayat 38 tentangmusyawarahdenganbaik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Internet

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-6
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Ali Imran (3) ayat 159
tentang isyarat berdemokrasi, dan QS asy-Syura (42) ayat 38 tentang musyawarah
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Ali Imran (3) ayat 159 tentang isyarat berdemokrasi,
dan QS asy-Syura (42) ayat 38 tentang musyawarah
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Ali Imran (3) ayat 159
tentang isyarat berdemokrasi, dan QS asy-Syura (42) ayat 38 tentang musyawarah
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Ali
Imran (3) ayat 159 tentang isyarat berdemokrasi, dan QS asy-Syura (42) ayat 38 tentang
musyawarah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
  Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Rumbia Tengah, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Suadi, S.Pd Halwing, S.Ag

NIP. 197012311997031019 NIP. 196612312003121018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 BOMBANA Kelas/Semester : XII / 2(Genap)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Membudayakan Musyawarah KD : 3.7 dan 4.7
A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, danmengkomunikasikan, pesertadidikmampu :
 membacadanmenterjemahkanHR Muslim no 3448 dari Malik al-Asyja`itentangKepemimpinan, dan HR Al-
Bukhari no 57 tentangAmanahdenganbaik;
 menyajikansimpulanisikandunganHR Muslim no 3448 dari Malik al-Asyja`itentangKepemimpinan, dan HR Al-
Bukhari no 57 tentangAmanahdenganbaik;
 mengomunikasikanisikandunganHR Muslim no 3448 dari Malik al-Asyja`itentangKepemimpinan, dan HR Al-
Bukhari no 57 tentangAmanah di lingkungannyadenganbaik.
 Mengamalkannilai-nilai yang terdapatdalamHR Muslim no 3448 dari Malik al-Asyja`itentangKepemimpinan, dan
HR Al-Bukhari no 57 tentangAmanahdenganbaik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Internet

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-7
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi HR Muslim no 3448 dari Malik
al-Asyja`i tentang Kepemimpinan, dan HR Al-Bukhari no 57 tentang Amanah
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi HR Muslim no 3448 dari Malik al-Asyja`i tentang
Kepemimpinan, dan HR Al-Bukhari no 57 tentang Amanah
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai HR Muslim no 3448 dari Malik
al-Asyja`i tentang Kepemimpinan, dan HR Al-Bukhari no 57 tentang Amanah
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait HR
Muslim no 3448 dari Malik al-Asyja`i tentang Kepemimpinan, dan HR Al-Bukhari no 57
tentang Amanah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

  Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
Rumbia Tengah, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Suadi, S.Pd Halwing, S.Ag

NIP. 197012311997031019 NIP. 196612312003121018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 BOMBANA Kelas/Semester : XII / 2(Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Berperilaku Adil dan Jujur KD : 3.8 dan 4.8
A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, danmengkomunikasikan, pesertadidikmampu :
 membacadanmenterjemahkanQS Al-Maidah (5) ayat 8-10 tentangmenegakkankeadilandenganbaik;
 menyajikansimpulanisikandunganQS Al-Maidah (5) ayat 8-10 tentangmenegakkankeadilandenganbaik;
 mengomunikasikanisikandunganQS Al-Maidah (5) ayat 8-10 tentangmenegakkankeadilan di
lingkungannyadenganbaik.
 Mengamalkannilai-nilai yang terdapatdalamQS Al-Maidah (5) ayat 8-10 tentangmenegakkankeadilandenganbaik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Internet

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-8
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Al-Maidah (5) ayat 8-10
tentang menegakkan keadilan
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Al-Maidah (5) ayat 8-10 tentang menegakkan
keadilan
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Al-Maidah (5) ayat 8-10
tentang menegakkan keadilan
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Al-
Maidah (5) ayat 8-10 tentang menegakkan keadilan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
  Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Rumbia Tengah, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Suadi, S.Pd Halwing, S.Ag

NIP. 197012311997031019 NIP. 196612312003121018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 BOMBANA Kelas/Semester : XII / 2(Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Berperilaku Adil dan Jujur KD : 3.8 dan 4.8

A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, danmengkomunikasikan, pesertadidikmampu :
 membacadanmenterjemahkanQS At-Taubah (9) ayat 119 tentangbergauldengan orang yang jujurdenganbaik;
 menyajikansimpulanisikandunganQS At-Taubah (9) ayat 119 tentangbergauldengan orang yang jujurdenganbaik;
 mengomunikasikanisikandunganQS At-Taubah (9) ayat 119 tentangbergauldengan orang yang jujur di
lingkungannyadenganbaik.
 Mengamalkannilai-nilai yang terdapatdalamQS At-Taubah (9) ayat 119 tentangbergauldengan orang yang
jujurdenganbaik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Internet

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-9
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS At-Taubah (9) ayat 119
tentang bergaul dengan orang yang jujur
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS At-Taubah (9) ayat 119 tentang bergaul dengan orang
yang jujur
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS At-Taubah (9) ayat 119
tentang bergaul dengan orang yang jujur
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS At-
Taubah (9) ayat 119 tentang bergaul dengan orang yang jujur. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Pertemuan Ke-9
Pendahuluan
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
Rumbia Tengah, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Suadi, S.Pd Halwing, S.Ag

NIP. 197012311997031019 NIP. 196612312003121018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 BOMBANA Kelas/Semester : XII / 2(Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Berperilaku Adil dan Jujur KD : 3.8 dan 4.8

A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, danmengkomunikasikan, pesertadidikmampu :
 membacadanmenterjemahkanQS An-Nahl (16) ayat 90-92 tentangperintahberlakuadildanjujurdenganbaik;
 menyajikansimpulanisikandunganQS An-Nahl (16) ayat 90-92 tentangperintahberlakuadildanjujurdenganbaik;
 mengomunikasikanisikandunganQS An-Nahl (16) ayat 90-92 tentangperintahberlakuadildanjujur di
lingkungannyadenganbaik.
 Mengamalkannilai-nilai yang terdapatdalamQS An-Nahl (16) ayat 90-92
tentangperintahberlakuadildanjujurdenganbaik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Internet

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-10
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS An-Nahl (16) ayat 90-92
tentang perintah berlaku adil dan jujur
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS An-Nahl (16) ayat 90-92 tentang perintah berlaku adil
dan jujur
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS An-Nahl (16) ayat 90-92
tentang perintah berlaku adil dan jujur
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS An-
 Pertemuan Ke-10
Pendahuluan
Nahl (16) ayat 90-92 tentang perintah berlaku adil dan jujur. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Rumbia Tengah, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Suadi, S.Pd Halwing, S.Ag

NIP. 197012311997031019 NIP. 196612312003121018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 1 BOMBANA Kelas/Semester : XII / 2(Genap)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Berperilaku Adil dan Jujur KD : 3.8 dan 4.8
A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, danmengkomunikasikan, pesertadidikmampu :
 membacadanmenterjemahkanQS an-Nisa’ (4) ayat 105 tentanglaranganberkhianat, dan HR Muslim no 4719 dari
Abdullah tentangdampaksikapjujurdandustadenganbaik;
 menyajikansimpulandanmengomunikasikanisikandunganQS an-Nisa’ (4) ayat 105 tentanglaranganberkhianat, dan
HR Muslim no 4719 dari Abdullah tentangdampaksikapjujurdandusta di lingkungannyadenganbaik.
 Mengamalkannilai-nilai yang terdapatdalamQS an-Nisa’ (4) ayat 105 tentanglaranganberkhianat, dan HR Muslim
no 4719 dari Abdullah tentangdampaksikapjujurdandustadenganbaik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Internet

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-11
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS an-Nisa’ (4) ayat 105
tentang larangan berkhianat, dan HR Muslim no 4719 dari Abdullah tentang dampak sikap
jujur dan dusta
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS an-Nisa’ (4) ayat 105 tentang larangan berkhianat,
dan HR Muslim no 4719 dari Abdullah tentang dampak sikap jujur dan dusta
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS an-Nisa’ (4) ayat 105
tentang larangan berkhianat, dan HR Muslim no 4719 dari Abdullah tentang dampak sikap
jujur dan dusta
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Pertemuan Ke-11
Pendahuluan
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS an-
Nisa’ (4) ayat 105 tentang larangan berkhianat, dan HR Muslim no 4719 dari Abdullah tentang
dampak sikap jujur dan dusta. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
Rumbia Tengah, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Suadi, S.Pd Halwing, S.Ag

NIP. 197012311997031019 NIP. 196612312003121018