SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Semester

: MA ISLAMIYAH Tanggulangin : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam ) : Ganjil

Program Kelas

: IPA-IPS : XII

Standar Kompetensi Lulusan : Memahami sejarah dakwah Nabi Muhammad S.A.W., kepemimpinan Khulafaur Rosyidin, perkembangan Islam pada masa klasik (Islam zaman keemasan), perkembangan Islam pada masa modern, perkembangan Islam di Indonesia dan dunia. Standar Kompetensi ( 1 ) : Memahami keteladanan dakwah Rasulullah dalam membina umat

Kompetensi Dasar 1.1. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah dan Madinah

Materi Pembelajaran Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah

Kegiatan Pembelajaran Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah dan periode Madinah Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah dan periode Madinah Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Mekkah dan periode Madinah.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada periode Mekah Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada periode Madinah Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah. Menunjukkan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada periode Mekah Menunjukkan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada periode Madinah

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Tes subjektif

Alokasi Waktu 1 X 45

Sumber/ bahan/ Alat Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

1.1.2

1.1.3 1.1.4

1.1.5

1.1.6

Kompetensi Dasar 1.2.Mendeskrip sikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah

Materi Pembelajaran Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW serta reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah beliau pada periode Makkah dan Madinah Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah, serta reaksi (negatif) masyarakat pada periode Makkah dan Madinah. Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.2.1 Mengidentifikasi substansi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah Mengidentifikasi substansi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah Rasulullah periode Mekah Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah Rasulullah periode Madinah Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian

Alokasi Waktu 1 X 45

Sumber/ bahan/ Alat Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan

1.2.2

1.2.3

1.2.4

Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

LKS SKI LCD Laptop dll

1.2.5

1.2.6

1.3.Mengidentifikas i hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah

Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan periode Madinah Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan klasifikasi hasil-hasil perjuangan Rasulullah ke dalam beberapa aspek/bidang

1.3.1

Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

1 X 45

Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

1.3.2

1.4. Mengambil ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam

Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan

Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah untuk

Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian

1 X 45

Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet

Kompetensi Dasar dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.

Materi Pembelajaran Mekah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang. Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang. datang

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi kepentingan masa kini dan yang akan datang Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.

Penilaian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ Alat Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang. Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.

Standar Kompetensi ( 2 )

: Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat

Kompetensi Dasar 2.1 Menceritakan model- model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin

Materi Pembelajaran Model pemilihan Kholifah Abu Bakar Model pemilihan Kholifah Umar bin Khattab Model pemilihan Kholifah Usman bin Affan Model pemilihan Kholifah Ali bin Abi Thalib Strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar Strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin

Kegiatan Pembelajaran Diskusi kelompok untuk mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang model-model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan model-model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin Presentasi hasil diskusi kelompok Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi. Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib

Indikator Pencapaian Kompetensi 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 Menjelaskan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah Menjelaskan model pemilihan Umar bin Khattab sebagai khalifah Menjelaskan model pemilihan Usman bin Affan sebagai khalifah Menjelaskan model pemilihan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas individi Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

1 X 45

Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

2.2. Mendeskripsika n strategi kepemimpinan Khulafaur

2.2.1 2.2.2

Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin

Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian

1 X 45 Ensiklopedia Islam Internet dan

Kompetensi Dasar Rasyidin

Materi Pembelajaran Khattab Strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan Strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib

Kegiatan Pembelajaran Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib Secara individu membuat essai singkat dari hasil kajian

Indikator Pencapaian Kompetensi Khattab Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Penilaian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ Alat Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

2.2.3

2.2.4

2.3. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Ibrah dari kepemimpinan Metode Snowbowling: (1) Sejumlah Khalifah Abu Bakar siswa dikelompokkan menjadi dua atau untuk kepentingan masa tiga siswa untuk mengkaji dan mencari kini dan yang akan jawaban tentang ibrah (pela-jaran) yang datang bisa diambil dari kepemim-pinan khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Ibrah dari kepemimpinan Usman bin Affan dan Ali bin Abi Khalifah Umar bin Thalib untuk kepen-tingan masa kini Khattab untuk kependan yang akan datang; (2) tingan masa kini dan Menggabungkan dua atau tiga siswa yang akan datang menjadi satu kelompok baru yang lebih Ibrah dari kepe-mimpinan besar untuk saling sharing dalam Kha-lifah Usaman bin merumuskan jawaban baru; (3) Affan untuk kepentingan presentasi hasil sharing. masa kini dan yang akan datang Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

2.3.1

Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

1 X 45 Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

2.3.2

2.3.3

2.3.4

Standar Kompetensi ( 3 )

: Memahami perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan) pada tahun 650 M 1250 M

Kompetensi Dasar 3.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada periode klasik

Materi Pembelajaran Faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia Proses masuknya Islam di Andalusia Hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia

Kegiatan Pembelajaran Membuat peta konsep tentang faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia, proses masuknya Islam di Andalusia, hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia Menulis dan menyusun dalam bentuk gambar, serta menghubungkan konsepkonsep dengan garis dan memberi label tentang faktorfaktor masuknya Islam di Andalusia, proses masuknya Islam di Andalusia, hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia. Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang bentukbentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia, contoh-contoh kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains, serta mengidentifikasi para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun Diskusi kelompok dan diskusi kelas Secara individu membuat essai singkat dari hasil diskusi

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1 3.1.2 3.1.3 Menjelaskan faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia Menjelaskan proses masuknya Islam di Andalusia Menunjukkan hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia

Penilaian

Alokasi Waktu 1 X 45

Sumber/ bahan/ Alat Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

3.2. Mengidentifikasi peristiwaperistiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik

Bentuk-bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia Kemajuankemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun

3.2.1

3.2.2

3.2.3

Menjelaskan bentuk-bentuk pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia Menunjukkan contoh-contoh kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains Mengidentifikasi para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun

1 X 45 Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

3.3 Mengambil ibrah dari perkembangan

- Ibrah dari masuknya Islam di Andalusia

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua

3.3.1

Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari masuknya Islam di

1 X 45 Jenis Tagihan:

Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,

Kompetensi Dasar Islam pada periode klasik untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Materi Pembelajaran - Ibrah dari kemajuankemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains - Ibrah dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia

Kegiatan Pembelajaran atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah (pelajaran) yang bisa diambil dari masuknya Islam di Andalusia, kemajuankemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains, keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing. Mensimulasikan keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun Menghubungkan ketekunan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun dengan kehidupan sehari-hari.

Indikator Pencapaian Kompetensi Andalusia Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia

Penilaian Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ Alat Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

3.3.2

3.3.3

3.4 Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik

- Keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun

3.4.1

3.4.2

3.4.3

3.4.4

Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para filosof terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para ilmuwan terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun Meneladani ketekunan para filosof pada masa Daulah Uamyyah II dan Muwahhidun Meneladani ketekunan para ilmuwan pada masa Daulah Uamyyah II dan Muwahhidun

1 X 45 Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

Standar Kompetensi ( 4 )

: Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan / zaman kemunduran (1250 M1800M)

Kompetensi Dasar 4.1. Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan

Materi Pembelajaran Perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

Kegiatan Pembelajaran Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan, tokohtokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing. Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan, contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan Diskusi kelompok dan diskusi kelas Secara individu membuat essai singkat dari hasil diskusi.

Indikator Pencapaian Kompetensi 4.1.1 Menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

Penilaian

Alokasi Waktu 1 X 45

Sumber/ bahan/Alat Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

4.1.2

4.2. Menceritakan sebabsebab kemunduran Islam pada abad pertengahan

Sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan Contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan

4.2.1

4.2.2

Mengidentifikasi sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan Menunjukkan contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan

Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

1 X 45

Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

4.3. Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada periode pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Ibrah atau pelajaran yang bisa diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban, serta peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang

4.3.1

Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu

Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen:

2 X 45

Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Ibrah atau pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan

Kegiatan Pembelajaran akan datang Presentasi hasil diskusi kelompok tentang ibrah dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban, serta peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang. Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.

Indikator Pencapaian Kompetensi pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan

Penilaian Lembar pengamatan

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/Alat Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

4.3.2

Mengetahui/menyetujui: Kepala Madrasah Aliyah Islamiyah Tanggulangin

Sidoarjo , 13 Juli 2010 Penyusun, Guru Bid. Studi SKI,

Drs. H. ABABIL

MUTMAINNAH, S.PdI

Nama Sekolah Mata Pelajaran Semester

: MA ISLAMIYAH Tanggulangin : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam ) : Genap

SILABUS

Program Kelas

: IPA-IPS : XII

Standar Kompetensi Lulusan : Memahami sejarah dakwah Nabi Muhammad S.A.W., kepemimpinan Khulafaur Rosyidin, perkembangan Islam pada masa klasik (Islam zaman keemasan), perkembangan Islam pada masa modern, perkembangan Islam di Indonesia dan dunia Standar Kompetensi ( 5 ) : Memahami perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang)

Kompetensi Dasar 5.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern

Materi Pembelajaran Masuknya imperialisme ke dunia Islam

Kegiatan Pembelajaran Membuat peta konsep tentang masuknya imperialisme ke dunia Islam

Indikator Pencapaian Kompetensi 5.1.1 Menjelaskan masuknya imperialisme ke dunia Islam

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

Alokasi Waktu 1 X 45

Sumber/ bahan/ Alat Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop Dll Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,

5.2. Mengidentifik asi peristiwaperistiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern

Gerakan pembaharuan Wahabi Gerakan anti imperialisme Jamaluddin Al-Afghani Gerakan pembaharuan Muhammad Abduh Gerakan pembaharuan Muhammad

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang gerakan pembaharuan Wahabi, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal Diskusi kelompok dan diskusi kelas Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.

5.2.1 Menjelaskan biografi Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal 5.2.2 Menilai pemikiran-pemikiran Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal 5.2.3 Menjelaskan peranan Muhammad in Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan

Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian

2 X 45

Bentuk instrumen Lembar pengamatan

Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Rosyid Ridlo Gerakan pembaharuan Kamal Attaturk Gerakan pembaharuan Muhammad Iqbal

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Muhammad Iqbal dalam politik

Penilaian

Alokasi Waktu dll

Sumber/ bahan/ Alat

5.3. Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern

Ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam Ibrah dari gerakangerakan pembaharuan

Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan Presentasi hasil diskusi kelompok tentang ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.

5.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan 5.3.2 Mengemukakn pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan

Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

1 X 45

Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

Standar Kompetensi ( 6 )

: Memahami perkembangan Islam di Indonesia

Kompetensi Dasar 6.1.Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia

Materi Pembelajaran Proses masuknya Islam ke Indonesia Pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia Kerajaankerajaan Islam di Indonesia Peninggalanpeninggalan kerajaan Islam di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran Membuat peta konsep tentang proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, dan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di indonesia Menulis dan menyusun dalam bentuk gambar, serta menghubungkan konsep-konsep dengan garis dan memberi label tentang proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, dan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di indonesia. Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang ulama-ulama awal di Indonesia, peranan ulamaulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia, serta mengidentifikasi nama-nama wali songo dan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia Diskusi kelompok dan diskusi kelas Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.

Indikator Pencapaian Kompetensi 6.1.1 Menjelaskan proses masuknya Islam ke Indonesia Menjelaskan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia Menyebutkan kerajaankerajaan Islam di Indonesia Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kerajaan Islam

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

Alokasi Waktu 2 X 45

Sumber/ bahan/Alat Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

6.1.2

6.1.3 6.1.4

6.2.Mengidentifikasi peristiwaperistiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia

Ulama-ulama awal di Indonesia Peranan ulamaulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia Nama-nama wali songo Peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

6.2.1 6.2.2

6.2.3 6.2.4

Menyebutkan ulamaulama awal di Indonesia Menjelaskan peranan ulamaulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia Menyebutkan nama-nama wali songo Menjelaskan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

2 X 45

Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

Kompetensi Dasar 6.3.Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam di Indonesia

Materi Pembelajaran Ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia Ibrah dari peranan ulamaulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia Ibrah dari peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia Keteladanan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo

Kegiatan Pembelajaran Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia, peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia, dan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing. Mensimulasikan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo Menghubungkan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo

Indikator Pencapaian Kompetensi 6.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari keberadaan Islam di Indonesia Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari semangat keislaman para wali songo

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

Alokasi Waktu 2 X 45

Sumber/ bahan/Alat Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

6.3.2

6.3.3

6.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia

6.4.1

Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

2 X 45

6.4.2

Standar Kompetensi ( 7 )

: Memahami perkembangan Islam di dunia

Kompetensi Dasar 7.1.Menjelaskan perkembangan Islam di dunia

Materi Pembelajaran Islam di Asia Tenggara Islam di Eropa Islam di Amerika

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang Islam di Asia Tenggara, Islam di Eropa, dan Islam di Amerika Diskusi kelompok dan diskusi kelas Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.

Indikator Pencapaian Kompetensi 7.1 Mengidentifikasi Islam di Asia Tenggara 7.2 Menjelaskan Islam di Eropa 7.3 Menjelaskan Islam di Amerika

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

Alokasi Waktu 2 X 45

Sumber/ bahan/Alat Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop

7.2.Mengidentifikasi peristiwaperistiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia

Organisasi Islam Internasional Kerjasama antar Negara Islam

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang Organisasi Islam Internasional dan Kerjasama antar Negara Islam Diskusi kelompok dan diskusi kelas Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.

7.2.1 7.2.2

Menjelaskan Organisasi Islam Internasional Menunjukkan Kerjasama antar Negara Islam

Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

1 X 45

Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop Dll

7.3.Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam di dunia

Ibrah dari Islam di Asia Tenggara Ibrah dari Islam di Eropa Ibrah dari Islam di Amerika

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah dari Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika; 2) Menggabungkan dua atau tiga

7.3.1

7.3.2

7.3.3

Mengemukakan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Asia Tenggara Mengemukakan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Eropa Mengemukakan pendapat (dengan alasan) dari Islam

Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

1 X 45

Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing.

Indikator Pencapaian Kompetensi di Amerika

Penilaian

Alokasi Waktu LKS SKI LCD Laptop Dll

Sumber/ bahan/Alat

7.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia

Keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Erop, dan Amerika

Mensimulasikan keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika Menghubungkan ketekunan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika dalam kehidupan sehari-hari.

7.4.1

7.4.2

Menunjukkan contohcontoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari tokohtokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika Meneladani ketekunan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika

Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan

1 X 45

Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

Mengetahui/menyetujui: Kepala Madrasah Aliyah Islamiyah Tanggulangin

Sidoarjo , 13 Juli 2010 Penyusun, Guru Bid. Studi SKI,

Drs. H. ABABIL

MUTMAINNAH, S.PdI