RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : MI Muslimin Cipongkor I
Kelas / Semester : VI / II
Mata Pelajaran : Fiqih
Materi Pokok : Pinjam Meminjam
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

A. KompetensiInti (KI)
KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. Kompetinsi Dasar dan Indikator

1.3. Menghayati nilai-nilai dari ketentuan pinjam meminjam

1.3.1. Menghayati bahwa pinjam meminjam merupakan perintah Alloh
2.3. Membiasakan perilaku tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan pinjam meminjam
2.3.1. Bertanggung jawab menjaga barang pinjaman
2.3.2. bertanggung jawab mengembalikan pinjaman tepat pada waktunya
3.3. Memahami tata cara pinjam meminjam
3.3.3. Menunjukan rukun pinjam meminjam
3.3.4. Menunjukan syarat pinjam meminjam
C.Tujuan Pembelajaran

1. Melalui inside and outside circle, peserta didik mampu menunjukan rukun pinjam
meminjam dengan baik dan benar
2. Melalui inside and outside circle, peserta didik mampu menunjukan syarat pinjam
meminjam dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran

Rukun dan Syarat Pinjam Meminjam

1. Rukun pinjam meminjam

a. Rukun pinjam meminjam ada 4,yaitu:
b. Musta’ir (orang yang meminjamkan barang)
c. Mu’ir (orang yang memunjam barang)
d. Musta’ar (barang yang dipinjam)
2. Syarat- syarat pinjam meminjam adalah sebagai berikut:
a. Musta’ir (orang yang meminjam), syaratnya:
• Baligh
• Berakal
• Bukan pemboros
• Tidak dipaksa
b. Mu’ir (orang yang meminjam), syaratnya:
• Baligh
• Berakal
• Bukan pemboros
c. Musta’ar (barang yang dipinjamkan) , syaratnya:
• Memiliki manfaat dan dapat dimanfaatkan
• Zatnya tidak rusak waktu mengembalikannya
d. Ada Ijab Qobul, syaratnya:
• Lafal ijab dan qobul dapat dimengerti oleh kedua belah pihak
• Lafal ijab dilanjutkan dengan qobul

E. Metode Pembelajaran
1. Pendeketan : Saintifik
2. Model : Cooperative Learning
3. Metode :
a) Diskusi
b) Inside and outside circle
c) Ceramah

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Gambar, PPT
2. Alat : proyektor, laptop
3. Sumber :
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Buku Guru dan siswa Fiqih MI kelas IV Kementrian Agama
 Fiqih sunnah
G. Langkah – langkah Pembelajaran

No Kegiatan
1. Pendahuluan
 Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdo’a bersama
 Guru mengecek kesiapan diri peserata didik untuk mengikuti kegiatan
pembelajaran
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Melakukan apersepsi mengenai pelajaran yang telah lalu
 Guru menyampaian tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Mengamati
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengamati dan membaca
buku siswa tentang materi “rukun dan syarat pinjam meminjam”
Menanya
 Guru menanya tentang rukun dan syarat pinjam meminjam secara acak kepada
peserta didik
Mengeksplorasi
 Guru memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk menjawab
pertanyaan sesuai kemampuan yang dihapal dan yang dipahaminya dari
membaca.
 Guru membentuk 2 kelompok,yaitu kelompok inside and out side circle
 Guru mempersilahkan siswa kepada tiap kelompok inside and out side circle
untuk saling bertanya bergantian tentang rukun dan syarat pinjam meminjam.
 Kegiatan ini berlangsung sampai peserta didik mempresentasikan hasil
belajarnya
Mengasosiasi/ mencoba
 Guru memberi kesempatan kepada setiap peserta didik untuk mempresentasikan
hasil belajarnya tentang rukun dan syarat pinjam meminjam.
 Guru memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk
mempresentasikan hasil belajarnya tentang materi rukun dan syarat pinjam
meminjam.
Mengkomunikasi
 Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi rukun dan syarat pinjam
meminjam
 No Kegiatan
3. Penutup
 Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan berkaitan
dengan materi pengertian dan hukum pinjam meminjam.
 Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa menguasai
materi rukun dn syarat pinjam meminjam.
 Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang baru dilaksakan, materi apa saja yang telah dikuasai, materi apa saja yang
belum dikuasai, dan mengajak peserta didik untuk mengasosiasi apa yang
seharusnya dilakukan dan dibiasakan dan apa yang tidak boleh dilakukan
 Guru memberikan tugas untuk membuat peta konsep tentang syarat dan rukun
pinjam meminjam.

H. Penialaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap
a. Aspek sikap : spiritual dan sosial
b. Tehnik penilaian : penilaian diri dan observasi
c. Instrumen Penilaian

Instrumen Penilaian Diri

No Apek yang dinilai skor
4 3 2 1
1 Saya meyakini bahwa aturan pinjam
meminajam
adalah mutlak benar
2. Saya membiasakan perilaku tolong menolong
dengan meminjamkan barang yang
dibutuhkan orang lain
3. Mengajak orang lain untuk membiasakan
tolong menolong dengan meminjamkan
barang yang dibutuhkan orang lain

Pensokaran
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir = perolehan : skor maksimum x 4

Kriteria Nilai :
Sangat baik : apabila memperoleh skor 3,33 s.d 4,00
Baik : apabila memperoleh skor 2,33 s.d 3,33
Cukup : apabial memperoleh skor 1,33 s.d 2,33
Kurang : ababila memperoleh skor 0,00 s.d 1,33
 Daftar Penilaian Sikap kerjasama dalam Diskusi

baik cukup Kurang

No sikap
3 2 1
1. Kesediaan Selalu bersedia Kadang kadang Tidak bersedia
melakukan tugas melakuka tugas sesuai bersedia melakukan
kesepakatan dengan melakukan tugas tugas sesuai
baik sesuai kesepakatan kesepakatan
dengan baik dengan baik
2. Aktif dalam Aktif bertanya Aktif bertanya Tidak aktif
kerja jawab, menanggapi, jawab, tetapi tidak bertanya jawab,
kelompok dan member masukan aktif menanggapi menanggapi, dan
dan memberi member
masukan masukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir = perolehan : skor maksimum x

Kriteria Nilai :
Baik : apabila memperoleh skor 2,33 s.d 3,33
Cukup : apabial memperoleh skor 1,33 s.d 2,33
Kurang : ababila memperoleh skor 0,00 s.d 1,33

2. Penilaian Pengetahuan
a. Jenis tes : tertulis
b. Bentuk : PG dan uraian
c. Instrumen : terlampir

Mengetahui, Cipongkor, .........................

Kepala MI Cipongkor I Guru Fikih,

ADE RAHMAN, S.Pd.I AHMAAD FAIZAL S., S.Pd.I.

NIP : 19600413 198603 1 004 NIP. ---
 Lembar Tes

Nama :...................................
Kelas : VI (Enam)

A .Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang benar

1. Berikut ini yang termasuk rukun Ariyah adalah...

A. barang yang jual B. Saksi dalam peminjaman
C. baligh D. Ijab qabul
2. Dari pernyataan di bawah ini
1. mu’ir
2. baligh
3. bermanfaat
4. musta’ir
5. musta’ar
Manakah yang termasuk rukun pinjam meminjam?
A.1, 2 dan 3 B. 1, 3 dan 5
C. 2, 3 dan 4 D. 1, 4 dan 5
3. Syarat barang yang dipinjamkan diantaranya ...
A. bagus B. mahal
C. baru D. bermanfaat
4. Orang yang meminjam barang disebut...
A. mu’ir B. Musta’ir
C. musta’ar D. Mabi’
5. Barang yang dipinjamankan disebut …
A. mu’ir B. Musta’ir
C. musta’ar D. Mabi’

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Sebutkan rukun pinjam meminjam !

2. Sebutkan syarat – syarat ijab qabul pada ‘ariyah !
 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda
1. D
2. D
3. D
4. B
5. C

Essay
1. Muir, Mustair, Mustaar dan ijab Qabul
2. Syarat –syarat ijab qabul adalah:
• Lafal ijab dan qobul dapat dimengerti oleh kedua belah pihak
• Lafal ijab dilanjutkan dengan qobul

Pedoman Penskoran

1. Bobot pilihan ganda =2

2. Bobot essay =5
3. Nilai akhir = nilai perolehan x 100/20