LAPORAN ANALISA PSIKOFISIK SISWA

A. Biodata Siswa
Nama : Abid Zain Sabiq
Jenis Kelamin : Laki-laki
Umur : 9 Tahun
Tempat, Tanggal, Lahir : Bekasi, 12-11-2012
Alamat : PERUM Sukaraya
Indah Rt. 04 Rw. 07
No.14 Kel. Sukaraya
Kec. Karang Bahagia
Kab. Bogor
Prov. JAWA BARAT
Cita-cita : Polisi
Hobi : Bermain Tembakan
Sekolah : MI Hidayatul Athfal
Nama Ayah : M. Safri
Pekerjaan : Pelayar
Nama Ibu : Nur Laela Sari
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Anak ke : 2 dari 2 Bersaudara

B. Kondisi Siswa dan Lingkungannya

Abid berpenampilan rapi dan bersih, ia selalu memakai sarung, koko dan peci
dalam kesehariannya, rambutnya pendek dan rapi, tinggi badan dan berat badannya
ideal, berkulit kuning langsat dan senyumnya manis.
Abid berasal dari keluarga yang kaya, namun ia hanya memiliki orang tua
tunggal, Ia di tinggal oleh ibunya semenjak usia 5 bulan. Ia tinggal bersama kakek,
nenek, dan Kakaknya karena ayahnya seorang pelayar yang jarang pulang.
Ia juga anak yang aktif, pintar dan banyak memiliki teman, karena mampu
bergaul dengan temannya sebayanya.
Abid seorang yang memiliki lesung pipit, senyum yang manis, periang, aktif,
namun ia akan menangis/ murung ketika tidak diperhatikan oleh orang sekitarnya.

1
 C. Analisa Psikofisik Siswa
Metode Realita
Keterangan Kesimpulan
Standar (Ceritakan ttg BUKTI)
torik /fisikPsikomo Aspek

Hasil Karya
(sesuai teori

Riwayat Hidup
Interview

observasi
perkembangan

test
usia siswa)

 Mampu √ √  Intvi : Orang tua (+) mencuci baju sendiri, mengepel,

Perkembangan
mengontrol tubuh  Observasi : Melihat abid menyapu, makan sendiri, memakai
melakukan pekerjaan tersebut di psikomotorik Abid sesuai
baju dan merapikan sendiri
pondok pesantren dengan standar seusianya.
 Operasional
Meningkat TB & √ √ (+) 22 kg/115cm =>foto harus full
emosiSosial Moral atau afeksi- Kognitif

Perkembangan Kognitif
Konkrit:
Abid sesuai dengan standar
1. Mampu √ √  Tes : MTK (+) Nilai ujian MTK, Abid mampu
seusianya.
mengetahui  Observasi : Melihat abid menghitung dengan benar dan tepat
ukuran
Emosi & Panjang
Sosial: Perkembangan Emosi,
1. Sensitif/labil √  Intv : Orangtua/Guru (+) Marah ketika diganggu saat Sosial dan Moral Abid
(cepat berubah)  Observasi di pondok pesantren bermain, senang ketika dibelikan sesuai dengan standar
mainan, sedih ketika tidak diajak seusianya, namun pada
√ bermain oleh temannya perkembangan moralnya
2. Egosentris belum mampu mentaati
√ √  Intv: Pengasuh dan Guru (+) Harus dibelikan apa yang ia peraturan sekolah dan
 Observasi: Memperhatikan abid mau perkembangan emosinya
ketika dikelas (-) Tidak mau menulis jika tidak di belum mampu mandiri
perhatikan/ ditungguin oleh orang karena masih selalu ingin
sekitar/ guru ketika diberikan diperhatikan dan
Selalu ingin diperhatikan dan ditungguin oleh orang
KESIMPULAN UMUM:

2
Perkembangan Psikomotorik, Kognitif, Social Moral dan Emosi Abid sesuai dengan standar seusianyam namun pada perkembangan
moralnya belum mampu menta’ati peraturan sekolah dan perkembangan emosinya belum mampu mandiri karena masih selalu ingin
diperhatikan dan ditungguin oleh orang sekitar/guru dalam hal apapun.

3
D. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Berdasarkan data dan hasil analisa psikofisik siswa maka dapat disimpulkkan sebagai
berikut;
1. Perkembangan Fisik dan Psikomotorik Siswa sesuai dengan standar seusianya.
2. Perkembangan Kognitif Siswa sesuai dengan standar seusianya.
3. Perkembangan Emosi, Sosial dan Moral Siswa sesuai dengan standar seusianya, namun
pada perkembangan moralnya belum mampu mentaati peraturan sekolah dan
perkembangan emosinya belum mampu mandiri karena masih selalu ingin diperhatikan
dan ditungguin oleh orang sekitar/guru dalam melakukan hal apapun
4. Dari beberapa aspek analisa tersebut siswa cukup baik dalam keterampilan dan bergaul
dengan teman sebayanya, namun masih butuh nasehati atau masukan agar siswa
mampu mandiri dalam hal pekerjaan disekolah dan bermain.

B. Saran
1. Pada orang tua :
 Selalu memberi motivasi/ masukan serta memberi perhatiaan dan kasih sayang yang
lebih agar anak bisa lebih mandiri dan merasa selalu diperhatikan.

2. Pada Guru/Pengasuh:
 Memberikan perhatian Khusus namun tetap harus membangun sifat mandiri pada
siswa tersebut dan memberikan metode mengajar yang mampu mengeksplor si siswa
menjadi orang yang mandiri dan percaya diri.

4
DAFTAR PUSTAKA

Amelia Kontesa, Nuraini,Rizkina Khoirunnisa.2020.”Perkembangan psikofisik siswa dalam

belajar”. Makalah

5
CATATAN LAPANGAN
No._________________
Catatan : Wawancara Interviewer : Rizkina
Khoirunisa
Tanggal : 20 Oktober 2020 Interviee : Abid Zain Sabiq
Waktu : 09.30-10.15 WIB Ditulis tgl : 20 Oktober 2020
Lokasi : Ruang Kelas MI Hidayatul Athfal Di tulis pukul : 10.45 WIB
Tujuan : Untuk mengetahui aktifitas dan prilaku anak serta kesehariannya di
lingkungan sekitar

Hasil Wawancara

Keterangan:
Interview : Rizkina Khoirunisa
Intervee : Abid Zain Sabiq

Rizkina menemui Abid di sekolah dan mengajak ke sebuah ruangan kelas dan membuka
pembicaraan sebagai berikut:

Int :” Abid boleh minta waktunya sebentar ?

S :”boleh”
Int :”saya ada pertanyaan, tapi harus di jawab apa adanya ya?”
S :”Baik”
Int :”Abid kalau di rumah lebih sering main sama siapa ?”
S : Mainin hp
Int :”Ko mainin hp, kan ditanya nya sama siapa?”
S :”soalnya gak ada siapa-siapa dirumah”
Int :”memang di rumah abid tinggal sama siapa?
Int : “dirumah abid suka bermain sama siapa?”
S : Sama kakek, nenek dan kakak
Int : ”kalau sama ayah”?
S :”gak suka, soalnya ayah jarang pulang”.
Int : “ biasanya abid suka bantu nenek dan kakek ga?”?
S : “ Suka”.
Int : “ biasanya suka bantu apa”?
S : “ angkat jemuran, ngepel, bantu kakek jualan”
Int : “Abid kalau di sekolah suka pelajaran apa?
S : “ Semua”
Int : “Abid kalau di sekolah lebih suka main sendiri atau sama teman?
S : “ Temen”
Int : “ menurut Abid boleh ga sih kita belajar ditemenin sama orang
tua?
S : “ engga”
Int : “kenapa ?”
S : “karena Mengganggu konsentrasi”
Int : “menurut Abid kenapa masih banyak yang diliatin orang tuanya dijendela ketika
belajar disekolah?”
S : “karena ingin diperhatikan”

6
Int : “menurut Abid boleh tidak melanggar peraturan dikelas?”
S : “ tidak boleh”
Int : “Abid pernah melanggar peraturan sekolah ga ?”
S : “pernah”
Int : “contohya?”
S : “makan di kelas, tidak mengerjaka PR, dan datang terlambat ke sekolah.”

Kesimpulan dan Tanggapan Interviewer:

Bahwasannya Abid anak yang mudah bergaul, aktif, kreatif, dan pintar, namun abid
belum mampu mandiri/ selalu ingin diperhatikan karena kurang perhatian dan kurang kasih
sayang dari pihak keluarganya. Sikap tersebut wajar, karena memang anak masih butuh
perhatian khusus dan teman yang bisa berbagi kasih saat ia merasa ada kesulitan/masalah,
selama ini abid kurang merasakan sosok seperti itu sehingga ia bersikap seperti itu dan
mencari perhatian orang lain selain dari orangtua nya.

Bogor, 21 Oktober 2020

Interviewer, Interviee,

Rizkina Khoirunisa Abid Zain Sabiq