BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Guru memiliki peranan yang sangat penting dalam menentukan

kuantitas dan kualitas pengajaran yang dilaksanakan. Oleh sebab itu, guru harus

memikirkan dan membuat perencanaan secara seksama dalam meningkatkan

kesempatan belajar bagi siswanya dan memperbaiki kualitas mengajarnya.

Hal ini menuntut perubahan-perubahan dalam mengorganisasikan kelas,

penggunaan strategi mengajar, strategi belajar mengajar, maupun sikap dan

karakteristik guru dalam mengelola proses belajar mengajar. Guru berperan

sebagai pengelola proses belajar-mengajar, bertindak sebagai fasilitor yang

berusaha mencipatakan kondisi belajar mengajar yang efektif, sehingga

memungkinkan proses belajar mengajar, mengembangkan bahan pelajaran

dengan baik, dan meningkatkan kemampuan siswa untuk menyimak pelajaran

dan menguasai tujuan-tujuan pendidikan yang harus mereka capai. Untuk

memenuhi hal tersebut di atas, guru dituntut mampu mengelola proses belajar

mengajar yang memberikan rangsangan kepada siswa, sehingga ia mau belajar

karena siswalah subyek utama dalam belajar.

Dunia pendidikan yang sudah berkembang saat ini banyak

menggunakan berbagai macam media atau alat pembelajaran sebagai sarana

penyampaian pelajaran. Salah satu contahnya yaitu penggunaan permainan

dalam proses pembelajaran.

 Bermain sebagai bentuk kegiatan belajar adalah bermain yang kreatif,

menyenangkan dan bersifat mendidik. Dengan demikian peserta didik tidak

akan canggung lagi menghadapi cara belajar di jenjang berikutnya. Permainan

edukatif adalah suatu kegiatan yang menyenangkan dan merupakan cara atau

alat yang bersifat mendidik. Permainan edukatif dapat meningkatkan

kemampuan berfikir, berbahasa, serta bergaul dengan orang lain. Selain itu,

anak dapat menguatkan anggota badan menjadi lebih terampil dan

menumbuhkan serta mengembangkan kepribadian. (Adang, Ismail, 2006 : 120)

Crossword Puzzle adalah salah strategi pembelajaran yang diharapkan

mempunyai pengaruh yang besar terhadap peningkatan hasil belajar peserta

didik terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, karena strategi ini lebih

banyak unsur bermain sehingga siswa dapat bermain sambil belajar.

Dengan strategi Crossword Puzzle diharapkan proses pembelajaran

dapat berlangsung secara optimal dan para peserta didik mampu memahami

materi yang disampaikan serta dengan baik.

Berdasarkan uraian tersebut diatas maka peneliti ingin mencoba

melakukan penelitian dengan judul “Penerapan Strategi Crossword Puzzle

Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dengan Materi

Kisah Nabi Dan Rosul Sub Materi Kisah Nabi Shaleh Pada Siswa Kelas 2 C

Sekolah Dasar Islam Al Azhar 16 Cilacap Tahun Pelajaran 2016/2017”.

B. Identifikasi Masalah

Dari permasalahan yang ada di kelas, peneliti dapat mengidentifikasi

masalah sebagai berikut :

2
 1. Kurangnya daya serap anak terhadap materi Pendidikan Agama Islam

2. Peneliti mempunyai gagasan untuk melakukan strategi pembelajaran

Crossword Puzzle.

C. Pembatasan Masalah

Karena keterbatasan waktu, maka diperlukan pembatasan masalah

meliputi:

1. Penelitian ini hanya dikenakan pada Kelas 2 C Sekolah Dasar Islam Al

Azhar 16 Cilacap.

2. Penelitian ini dilakukan pada bulan Nopember semester ganjil Tahun

Pelajaran 2016/2017

3. Materi yang disampaikan adalah materi Kisah Nabi Dan Rasul sub materi

Kisah Nabi Shaleh

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan suatu

masalah sebagai berikut:

1. Bagaimana Penerapan Pembelajaran Crossword Puzzle Pada Mata

Pelajaran Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas 2 C Sekolah Dasar

Islam Al Azhar 16 Cilacap Tahun Pelajaran 2016/2017?

2. Bagaimana Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Peserta

Didik Kelas 2 C Sekolah Dasar Islam Al Azhar 16 Cilacap Tahun Pelajaran

2016/2017 setelah menggunakan strategi Crossword Puzzle?

3
 3. Apakah kendala Penerapan Pembelajaran Crossword Puzzle Pada Mata

Pelajaran Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas 2 C Sekolah Dasar

Islam Al Azhar 16 Cilacap Tahun Pelajaran 2016/2017?

E. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan permasalahan di atas, penelitian ini bertujuan untuk:

1. Untuk mengetahui penerapan strategi belajar Crossword Puzzle siswa Kelas

2 C Sekolah Dasar Islam Al Azhar 16 Cilacap Tahun Pelajaran 2016/2017.

2. Untuk mengetahui prestasi belajar PAI pada Kelas 2 C Sekolah Dasar Islam

Al Azhar 16 Cilacap Tahun Pelajaran 2016/2017.

3. Untuk mengetahui ada tidaknya signifikasi Srategi Crossword Puzzle dalam

meningkatkan prestasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kelas 2 C Sekolah Dasar Islam Al Azhar 16 Cilacap Tahun Pelajaran

2016/2017.

F. Manfaat Penelitian

Penulis mengharapkan dengan hasil penelitian ini dapat:

1. Memberikan informasi tentang strategi pembelajaran yang sesuai dengan

Materi Agama Islam.

2. Meningkatkan motivasi pada Pelajaran Agama Islam

3. Mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai dengan Bidang Studi

Agama Islam.