RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

: Negeri 1 Pandak
Kompetensi Keahlian : Semua
: Jurusan (X ATR, X TB 1, X TB 2)
Mata Pelajaran : PAI
: dan BP
Kelas/Semester : X:(Sepuluh) / 1 (Satu)
Materi Pokok :
: Menghindari Berfoya-foya, riya’, Sum’ah, Takabbur, dan Hasad
Alokasi Waktu : 3x: Pertemuan ( 1JP= 35 menit)
Pertemuan : Ketiga/3

A. Kompetensi Dasar
Peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak maẑmūmah, dan menampilkan akhlak mazmumah.
membuat karya yang mengandung konten manfaat menghindari sikap maẑmūmah, meyakini bahwa akhlak
maẑmūmah adalah larangan dan akhlak mahmūdah adalah perintah agama, serta membiasakan diri untuk
menghindari akhlak maẑmūmah mahmūdah dalam kehidupan sehari-hari.

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Bab 3 ini peserta didik diharapkan kompeten dalam
1.1. Menganalisis manfaat menghindari sikap hidup berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur, dan hasad
1.2. Membuat karya berupa quote dan mempublikasikan di media sosial
1.3. Menghindari sikap hidup sikap hidup berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur, dan hasad
1.4. Terbiasa bersikap rendah hati dalam kehidupan sehari-hari

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alat/Media: Sumber Belajar: Model:
Laptop, Proyektor, buku PAI  Buku pegangan Discovery Learning
siswa kelas X, papantulis  Video Deskripsi:
 Internet Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, dan berdoa untuk memulai pembelajaran
A. Kegiatan 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Awal
3. Membaca asmaul husna dan tadarus bersama.
4. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan

 Pemberian stimulus: mengulas materi yang sudah di sampaikan minggu lalu kemuadian
guru memberi vidio kepada peserta didik.
B. Kegiatan  Mengidentifikasi masalah
Inti Guru dan peserta didik menganalisis tema vidio yang diberikan.
 Mengumpulkan data: Peserta didik dapat menganalisis sikap-sikap apa saja yang ter dapat
dalam vidio tersebut dan peserta didik dapat memberi tanggapan.
 Pembuktian : Guru guru memberi pertanyaan lisan kepada peserta didik mengenai materi
yang telah di bahas hari ini.
 Menarik kesimpulan : peserta didik dapat mengkomunikasikan apa yang didapat dari hasil
pembelajaran hari ini.
C. Penutup 1. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi pembelajaran.
2. Guru memberi apresiasi kepada peserta didik atas partisipasinya dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.
3. Guru mengucapkan salam penutup terhadap peserta didik

D. Penilaian/Assesment
Penilaian Harian:
Nilai Sikap Religius: Laporan Pembiasaan Keagamaan
Nilai Pengetahuan: Keaktifan siswa di dalam kelas
Nilai Ketrampilan: Penilaian presentasi

Mengetahui, Pandak, 26 September 2022

Guru Mata Pelajara Mahasiswa PPL

Dwi Astuti, S.Pd.I Okfita Nur Aisha

NIP. 199106012019032017 NIM. 19101620
 Lampiran-Lampiran

a. Rangkuman Materi
1. Harta merupakan cobaan bagi pemiliknya, jika harta digunakan dengan baik maka harta bisa bermanfaat
baginya, sebaliknya kalau harta dikelola secara salah maka akan mencelakakannya.
2. Islam melarang perilaku berlebih-lebihan atau melampaui batas (israf), boros (tabzir) dalam
membelanjakan harta, pamer (riya’), sum’ah, sombong (takabur), dan dengki (hasad).
3. Tabzir (boros) adalah perilaku membelanjakan harta tidak pada jalannya atau mengeluarkan harta tidak
haq.
4. Seseorang disebut berperilaku israf apabila ia membelanjakan harta melewati batas kepatutan menurut
ajaran Islam, dan tidak ada nilai manfaatnya untuk kepentingan dunia maupun akhirat.
5. Riya’ yaitu melakukan dan memperlihatkan amal ibadah dengan niat supaya mendapat pujian atau
penghargaan dari orang lain.
6. Sum’ah yaitu memberitahukan atau memperdengarkan amal ibadah yang dilakukan kepada orang lain
agar dirinya mendapat pujian atau sanjungan.
7. Takabur adalah sikap seseorang yang menunjukkan sifat sombong atau merasa lebih kuat, lebih hebat
dibanding orang lain.
8. Hasad adalah sifat seseorang yang merasa tidak senang terhadap kebahagiaan orang lain karena
memperoleh suatu nikmat dan berusaha menghilangkan nikmat tersebut.
9. Syarat diterimanya amal ada tiga:
a. Beramal dengan landasan ilmu,
b. Berniat ikhlas karena Allah Swt.
c. Melakukan dengan sabar dan ikhlas.
10. Benteng amal itu ada tiga, yaitu:
a. Merasa bahwa hidayah itu datangnya dari Allah Swt.,
b. Berniat meraih ridha Allah Swt agar dapat mengalahkan hawa nafsu,
c. Berharap pahala dari Allah Swt dengan menghilangkan riya’ dan sum’ah.
11. Sifat hidup berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabur, hasad dapat dihindari dengan menerapkan sifat rendah
hati (tawadhu’).
b. Penilaian Sikap
Jawaban
S Rg Ts
No Pernyataan Alasan
Skor Skor Skor
3 2 1
Setelah mempelajari materi ini, telah tumbuh kesadaran
1
dalam diri saya untuk selalu hidup bersahaja
Diri saya telah dididik untuk berusaha ikhlas dalam
2
melakukan amal kebaikan
Saya berusaha untuk tidak mudah meremehkan orang
3
lain
Saya bersemangat untuk mendekatkan diri kepada Allah
4
Swt. Dengan memperbanyak amalan sunnah
Saya berani mengakui kelemahan dan kekurangan diri
5
sendiri
 Keterangan: S = Setuju, Rg = Ragu-Ragu, Ts = Tidak Setuju

Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik× 100

skor tertinggi 15

c. Penilaian Keterampilan
Aspek yang Ketuntasa Tindak
No Jumla Nila
Nama Peserta Didik dinilai n Lanjut
. h Skor i
1 2 3 4 T TT R P
1
2
Dst
Aspek yang dinilai : 1. Sikap dan kerapian saat presentasi Skor 25 → 100
2. Keterampilan dalam penyampaian materi Skor 25 → 100
3. Kelengkapan materi yang disampaikan Skor 25 → 100
4. Dan lain-lain Skor dikembangkan
Skor maksimal…. 100
1. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan dijelaskan
kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau memberikan
tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari
tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam
pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).

2. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum waktu yang
telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa pertanyaan-pertanyaan yang lebih
fenomenal dan inovatif atau aktivitas lain yang relevan dengan topik pembelajaran. Dalam kegiatan
ini, guru dapat mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam
pengayaan.

REKAP PENILAIAN
No Nama Siswa pengetahuan ketrampilan Sikap
1 2 Rt-rt sikap
1
2
3
Dst