Disusunoleh :
KELOMPOK 1
1. SitiFatimah.S.Pd
SMK
MuhammadiyahCilacap
2. Sumarti
SMK MuhammadiyahKroya
3. Rumiyati,S.Pd
SMK N 1 JumoTemanggung
4. Ponsari,S.Pd
SMK SunanKalijagaDemak
5. FitriWahyuW,S.Pd
SMK
PatiUnusKarangawenDemak
6. AuliaNur R, A.Md
7. Dra. Sutirah
SMKN 3 Banyumas
ANALISIS KONTEKS
SMK MUHAMMADIYAH 1 CILACAP
I.
II
ASP
EK
INDIKATOR
KONDISI
SATUAN
PENDIDIK
UPAYA
PENERAPAN
KER Spektrum
2008 Sudahmelaksanakan Mengadakan
ANG
dikembangkansesuaike
tapibelumsempurna
IHT/workshop
KA
butuhansiswadankondi
spektrum 2008
DAS
silingkungan
AR
DAN
STR
UKT
UR
KURI
KUL
UM
BEB Jumlah
jam
tiap- Terlalubanyakjumlah Penambahanwak
AN
tiapmapeldilaksanakan
jam
tupembelajaran
BELA
sesuaidenganstandar
dalambebanbelajar
JAR
minimal BNSP
III
KTS
P
I
V
KALE KaldikDinasPropinsidik
NDE
embangkansesuaikond
R
isisekolah
PEN
Menggunakankaldiks Membuatkaldikse
ekolah
kolah
yang
mengacukaldikpr
opinsi
DIDI
KAN
B. IDENTIFIKASI KELULUSAN
N
O
ASPEK
INDIKATO
R
KONDISI
SATUAN PENDIDIK
UPAYA
PENERAPAN
SKL
SatuanPen
didikan
II
SKL
PermenDik KurangmemahamiisiPer SosialisasiPerme
KelompokM
nas No 23
menDiknas No 23 Tahun
nDiknas No 23
apel
Tahun
2006
Tahun 2006
2006
SKL
Mata PermenDik KurangmemahamiisiPer SosialisasiPerme
Pelajaran
nas No 23
menDiknas No 23 Tahun
nDiknas No 23
Tahun
2006
Tahun 2006
2006
III
C. IDENTIFIKASI PROSES
N
O
ASPEK
INDIKATOR
PenyiapanPe
rencanaan
Pembelajara
n
RPP
dibuatsesuaidengansilabu
s
II
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n
III
PenilaianHasi
lBelajar
IV
Pengawasan
Pembelajara
n
KONDISI
SATUAN
PENDIDIK
UPAYA
PENERA
PAN
Belumsemua
Mengada
guru membuat
kan IHT
RPP
tentang
sesuaidengansil
RPP
abus
Protadibuatsesuaikaldik
Terbenturpadak Membua
Promesdibuatsesuaikaldik
egiatansekolah
t
schedule
Jam
Efektif
kegiatan
/minggukaldikdibuatsesua
sekolah
i
Kemampuansiswadiukurs Belumsemua
Mengada
esuaistandarpenilaian
guru
kan IHT
menggunakanst
tentangp
andarpenilaian
enilaian
Supervisikelasdilaksanaka Belumsemua
Pembina
nsesuaijuknissupervisi
guru dalam KBM
an
bias
melaksanakanse
suaidengan RPP
yang dibuat
D. IDENTIFIKASI PENILAIAN
N
O
ASPEK
INDIKATOR
Perangka Nilaidisusunberdasar
tPenilaian
kantigaranah
II
Pelaksan UH,UTS,USdilaksana
aanPenila
kansesuaidengankal
ian
dik
HasilPenil LHBSdilaporkanpada
aian
orang tua
III
KONDISI
SATUAN
PENDIDIK
UPAYA
PENERAPA
N
Belumsemua
guru Mengadakan
memberistandarpenil
IHT
aianberdasarkantigar
tentangpenila
anah
(afektif,
ian
psikomotorik,
kognitif)
Kurangwaktupelaksa Penambahan
naan UH,UTS,US
haripelaksan
aan
Tidaksemuasiswadidi Panggilanpad
kmengambil LHBS
a
Orang
tuasiswadidik
KOMPONEN
KEKUATAN
KELEMAHAN
Pesertadidik
Kehadiranpesertadidikkesekola
htinggi
Minatdanmotivasibelajarsiswam
asihrendah
PendidikdanTenagakep
endidikan
Ada guru
mengampumatapelajaran yang
tidaksesuaidenganlatarbelakangp
endidikannya
Tersedianyaruangkelas,laborato
riumbengkel yang memadai
Alatalatbengkelkuranglengkap,
Biaya
Banyaksiswadarikeluargatidakm
ampu
IuranSPP
5
Program
Program
belumtercapaisecaramaksimal
KOMPONE
PELUANG
TANTANGAN/ANCAMAN
KomiteSekola
h
Ikutsertamemfasilitasisaranadan
prasaranasekolah
Terlaluikutcampurdalammasalah
intern sekolah
DewanPendidi
kan
Menampungaspirasi guru
Kurangmemperhatikanaspirasi
guru
DinasPendidik
an
Ikutmemberikanpelatihan/w
orkshop bagi guru-guru
Memberikaninformasi yang
bergunabagisekolah
4
AssosiasiProfe
si
Dapatmemberikanpelatihanbagi
guru
produktifuntukmeningkatkanpro
fesionalisme guru
DU/DI
DU/DK di
sekitarsekolahcukupbanyak
Tidaksemua DU/DK
maumendukung program
sekolahkarenatidakmendatangkan
keuntunganbagimereka
SDA(Sumber
DayaAlam)
Pemanfaaanlingkungansekitarse
kolahuntukmenunjang proses
belajarmengajar
Banyaklahankosong yang
belumdimanfaatkansecara optimal
SosialBudaya
Masyarakat yangtinggal di
sekitarsekolahsangatheterogense
hinggaterciptakondisi yang
harmonis.
Masyarakat yang
heterogenmenimbulkancarapanda
ng yang berbeda.