Mata Pelajaran dan Kelas

Tema/Tajuk
Masa
Standard Kandungan

:
:
:
:

Standard Pembelajaran

Objektif

Sejarah Tahun 5 Umar

Kedaulatan Negara/Perjuangan Kemerdekaan Negara
11.30 12.30 (1 Jam)
7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British
7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British
K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran (PdP), murid akan dapat;
i

Menulis empat sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British dengan tepat menggunaka
lembaran kerja.

ii
Aktiviti

Menjawab nama tiga orang tokoh tempatan dengan betul menggunakan permainan History Race.

iii
Menyebut tiga kepentingan mempertahankan kedaulatan negara melalui sesi soal jawab dengan tepa
1. Murid-murid ditunjukkan satu simulasi menggunakan wayang kulit.
2. Murid-murid ditanya soalan berdasarkan aktiviti tersebut.
3. Murid-murid ditayangkan dengan slaid power point.
4. Murid-murid diberi penjelasan oleh guru berdasarkan slaid power point tersebut.
5. Sesi soal jawab diadakan untuk menguji kefahaman murid.

6. Wakil setiap pasangan diminta tampil ke hadapan dan diedarkan dengan kad soalan yang berwarna-warni.
7. Murid-murid diminta untuk duduk di hadapan komputer masing-masing secara berpasangan.
8. Murid-murid diberi masa selama 10 minit untuk bermain permainan History Race.
9. Pasangan yang berjaya diberi pelekat sebagai ganjaran.
10. Murid-murid diedarkan dengan lembaran kerja.
11. Murid-murid diminta menyiapkan lembaran kerja tersebut dalam masa 8 minit.
Elemen
(EMK)

Merentasi

12. Sesi soal jawab diadakan.

Kurikulum Nilai Murni
berusaha, rajin, yakin, gigih, hargai, kerjasama, perpaduan
:

KPS

mencari sumber, elemen asas sejarah, signifkan bukti

Dimensi Kewarganegaraan
Bahan Bantu Belajar
Tahap Pentaksiran
Refleksi

perasaan kekitaan, tanggungjawab warganegara.

TMK
belajar melalui TMK
Wayang Kulit, kain berwarna putih, komputer riba, LCD, kad soalan, slaid power point, bahan permaina

:
:

History Race, komputer, lembaran kerja, kad soalan, bekas, perisian hot potatoes, ganjaran.
Murid boleh menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British.
26 orang daripada 28 orang murid telah mencapai objektif PdP. Murid yang belum menguasai
akan diberi bimbingan manakala yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

LANGKAH / ISI

AKTIVITI

PELAJARAN
Permulaan (5 minit)

ELEMEN MERENTASI

CATATAN

KURIKULUM (EMK)
1. Murid-murid ditunjukkan satu simulasi, di

Nilai Murni :

mana seorang perjuang sedang berjuang

rajin,

dengan pihak British menggunakan wayang

berusaha

kulit.
2. Tiga orang murid yang dipilih secara rawak

Kemahiran Berfikir :

diminta untuk memilih satu kad soalan

membuat pemerhatian,

daripada bekas yang disediakan dan diminta

menjana idea,

untuk menjawab soalan yang terdapat pada

menganalisis,

kad soalan tersebut.

membuat gambaran,

3. Murid yang berjaya menjawab diberi tepukan

membuat keputusan,

tangan oleh rakan-rakan mereka, manakala

menghubungkaitkan.

murid-murid yang tidak dapat menjawab diberi

peneguhan oleh guru.

Kemahiran Pemikiran

Contoh soalan:

Sejarah :

a) Siapakah yang menentang pihak penjajah

mencari sumber,

tersebut?

signifkan bukti,

b) Apakah yang anda dapat lihat daripada

elemen asas Sejarah

simulasi ini?
4. Jawapan murid dikaitkan dengan tajuk
pengajaran hari ini.

Bahan Bantu Belajar (BBB) :

Wayang kulit,
kain berwarna putih,
bekas,
kad soalan

Aktiviti 1 (15 minit)

1. Murid-murid ditayangkan dengan slaid

Nilai Murni :

power point berkaitan isi pelajaran hari ini.

Berusaha,

2. Beberapa orang murid yang dipilih secara

kerjasama,

rawak diminta membaca kandungan yang

perpaduan

terdapat pada slaid power point.

3. Murid-murid diberi penjelasan oleh guru

Kemahiran Berfikir :

berdasarkan slaid power point tersebut.

Menjana idea,

4. Pengajaran guru turut dikaitkan dengan

menganalisis,

kemahiran kepentingan mempertahankan

membuat gambaran,

kedaulatan negara.

menyelesaikan masalah,

4. Murid-murid yang dipilih secara rawak

membuat keputusan

Bahan Bantu Belajar (BBB) :

Komputer riba,
LCD,
bekas,
kad soalan,
slaid power point.

diminta untuk memilih kad soalan daripada

bekas yang disediakan dan diminta untuk

Kemahiran pemikiran

menjawab soalan yang terdapat pada kad

Sejarah :

soalan tersebut.

Elemen asas Sejarah,

mencari sumber,
signifkan bukti

Aktiviti 2 (15 minit)

1. Murid-murid dipastikan berada ditempat

Nilai murni :

Bahan bantu belajar (BBB) :

masing-masing dengan pasangan mereka.

Kerjasama,

Komputer,

2. Wakil setiap pasangan diminta tampil ke

berusaha,

Komputer riba,

hadapan untuk mendapatkan kad soalan yang

rajin,

LCD,

berwarna-warni.

yakin,

kad soalan,

3. Murid-murid diminta untuk berada di

gigih

bahan permainan History Race,

hadapan komputer masing-masing.

ganjaran

4. Murid-murid dijelaskan dengan peraturan

Kemahiran berfikir :

permainan History Race.

mengimbas kembali,

5. Murid-murid ditunjukkan cara untuk bermain

menjana idea,

permainan tersebut oleh guru melalui LCD.

menyelesaikan masalah,

6. Murid-murid diberikan masa selama 10 minit

membuat keputusan,

untuk bermain permainan ini.

menilai

7. Murid-murid dipantau dan dibimbing oleh

guru jika diperlukan.

Kemahiran pemikiran

8. Kumpulan pertama berjaya melaksanakan

sejarah :

permainan History Race diberi ganjaran.

mencari sumber,
signifkan bukti

Aktiviti 3 (15 minit)

1. Murid-murid diedarkan dengan lembaan

Nilai murni :

Bahan bantu belajar (BBB) :

kerja dan diminta menulis nama serta kelas

berusaha,

Lembaran kerja,

masing-masing.

rajin,

Komputer riba,

2. Murid-murid diberi masa selama 8 minit

yakin

LCD,

untuk menyiapkan tugasan yang diberi.

perisian hot potatoes

3. Murid yang memerlukan pertolongan guru,

Kemahiran berfikir :

diberi bimbingan oleh guru.

mengimbas kembali,

4. Setelah masa yang diberi tamat, lembaran

menjana idea,

kerja murid-murid dikumpulkan semua.

menyelesaikan masalah,

5. Jawapan bagi lembaran kerja tersebut

membuat keputusan

dibincang bersama-sama menggunakan

perisian hot potatoes.

Penutup (5 minit)

1. Murid-murid diminta memberi perhatian.

Nilai murni :

Bahan bantu belajar (BBB) :

2. Seorang murid dipilih secara rawak oleh

berusaha,

Bekas,

guru.

yakin,

kad soalan,

3. Murid tersebut diminta memilih satu kad

gigih

ganjaran

soalan daripada bekas yang disediakan dan

diminta menjawab soalan tersebut secara lisan.

Kemahiran berfikir :

4. Jika murid tersebut berjaya menjawab

mengimbas kembali,

dengan

betul,

seterusnya

diberikan

diminta

murid

ganjaran
tersebut

dan menganalisis
untuk

mencadangkan rakannya yang lain untuk

Kemahiran pemikiran

aktiviti sesi soal jawab ini.

sejarah :

5. Langkah 3 dan 4 diulangi dengan murid mencari sumber,

yang dicadangkan.

signifkan bukti