RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

METODE MENGAJAR KHUSUS 2

NAMA
NIM
PRODI

: JENNI JAUHARI
: 1302418
: Pendidikan Teknik Elektronika

JURUSAN ELEKTRONIKA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2016

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 TANAH DATAR
SEKOLAH BERSTANDAR INTERNASIONAL
JL. Mastrip 153 Telp. (0335) 421324 Tanah Datar 27211
website : http://www.smkn2batusangkar.net e-mail: smkn2_batusangkar@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

I.

: Memahami Dasar Elektronika

: SMK
: X / Genap
: I x pertemuan
: 1 x 40 menit pelajaran

STANDAR KOMPETENSI
Siswa mampu memahami dasar-dasar elektronika

II.

KOMPETENSI DASAR
Memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap dalam bagaimana cara memelihara,
konsep dasar-dasar elektronika

III.

memahami

INDIKATOR
A. Kognitif
1. Produk :

a.
b.
c.
d.
e.

Menjelaskan Pengertian resistor

Menjelaskan Fungsi fungsi resistor
Menjelaskan Pengkodean warna pada resistor
Menjelaskan Pembacaan nilai resistor
Menjelaskan Hubungan seri parallel dan kombinasi pada resistor

2. Proses :
a.
b.
c.
d.
e.

Mendeskripsikan arti dari resistor

Mendeskripsikan fungsi fungsi dari resistor
Mendeskripsikan cara pengkodean warna pada resistor
Mendeskripsikan cara pembacaan nilai pada resistor
Mendeskripsikan cara menghubungkan seri parallel dan kombinasi pada resistor

B. Psikomotorik
a. Mendemonstrasikan cara menggambarkan dan menghitung kode warna pada resistor

b. Mendemonstrasikan cara membaca dan menghitung nilai resistor

c. Merancang hubungan rangkaian seri paralel dan kombinasi pada resistor

C. Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
a) Mandiri
b) Kerja keras
c) Tanggung jawab
d) Apresiatif
e) Kritis
f) Kreatif
2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi :
a) Bertanya,
b) Menjadi pendengar yang baik,
c) Memberikan masukan pada teman,
d) Berkomunikasi ( berperan aktif dalam kegitan )
e) Menggali informasi
IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Kognitif
i. Produk
Setelah pembelajaran berakhir, diharapkan secara mandiri :
1.

Siswa dapat menjelaskan tentang Pengertian resistor dengan baik dan benar

2. Siswa dapat Menjelaskan tentang Fungsi fungsi resistor dengan baik dan benar
3. Siswa dapat menjelaskan tentang Pengkodean warna pada resistor dengan baik
dan benar
4. Siswa dapat menjelaskan tentang Pembacaan nilai resistor resistor dengan baik
dan benar
5. Siswa dapat menjelaskan tentang hubungan seri parallel dan kombinasi pada
resistor dengan baik dan benar

ii. Proses
Setelah pembelajaran berakhir, diharapkan siswa mampu secara mandiri :

a.
b.
c.
d.
e.

Mendeskripsikan arti dari resistor dengan baik dan benar

Mendeskripsikan fungsi fungsi dari resistor dengan baik dan benar
Mendeskripsikan cara pengkodean warna pada resistor dengan baik dan benar
Mendeskripsikan cara pembacaan nilai pada resistor dengan baik dan benar
Mendeskripsikan cara menghubungkan seri parallel dan kombinasi pada resistor
dengan baik dan benar

b. Psikomotorik
Setelah pembelajaran berakhir siswa dapat :
a. Mendemonstrasikan cara menggambarkan dan menghitung kode warna pada
resistor dengan baik dan benar sesuai prosedur
b. Mendemonstrasikan cara membaca dan menghitung nilai resistor dengan baik dan
benar sesuai prosedur
c. Merancang hubungan rangkaian seri paralel dan kombinasi pada resistor
dengan baik dan benar sesuai prosedur

c. Afektif
i. Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, siswa dinilai pengamat
Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi : Kritis,
Kreatif, Apresiatif, Mandiri, Kerja keras, Tanggungjawab sesuai LP 1 : Pengamatan
Perilaku Berkarakter
ii. Keterampilan sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, siswa dinilai pengamat
Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial meliputi : Kesadaran
akan eksistensi dan potensi diri, Menggali informasi, Komunikasi tertulis, bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, sesuai LP 2:
Keterampilan Sosial
V.

MATERI PEMBELAJARAN
Resistor
Hubunga seri parallel dan kombinasi resistor

VI.

ALOKASI WAKTU
1 x 40 Menit (satu kali pertemuan)

VII.

METODE PEMBELAJARAN

i. Pembelajaran langsung (ceramah)/Teori

ii. Demonstrasi praktikum
iii. Tanya jawab/Diskusi
VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
Salam, perkenalan,
dan berdoa
Guru mencek
kehadiran siswa
Siswa mencermati
buku/bahan ajar

Kegiatan Inti

Kegiatan Akhir

Menjelaskan Pengertian resistor

Menjelaskan Fungsi fungsi

resistor
Menjelaskan Pengkodean warna

pada resistor
Menjelaskan

resistor
Menjelaskan Hubungan seri
parallel

Pembacaan

dan

kombinasi

nilai

pada

resistor

Mendemonstrasikan

cara

menggambarkan

dan

menghitung kode warna pada

resistor
Merancang hubungan rangkaian
seri paralel dan kombinasi
pada

resistor

untuk

menghasilkan rangkaian yang

lebih kompleks.
IX.

X.

PENILAIAN HASIL BELAJAR

1.

Penugasan individu

2.

Nilai praktik

3.

Nilai kelompok

4.

Soal yang terdapat pada setiap akhir topik bahan materi ajar

SUMBER PEMBELAJARAN
i. Bahan materi ajar SMK
ii. Silabus
iii. Jobsheet praktikum dan Modul Elektronika Digital

Mengumpulkan
laporan
sementara
hasil pratikum
Evaluasi
Berdoa dan berjabat
tangan dengan siswa

iv. Internet

Mengetahui
Kepala SMK 2 Batusangkar

Drs. Syafren
NIP. 1000289 008 0 1

Batusangkar, 4 Maret 2016

Guru Mata Pelajaran

Jenni Jauhari
NIM. 1302418 / 2013

Lampiran 1
LP 1 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
Siswa
Kelas

:
:

Tanggal

Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:
A

: Sangat baik

: Memuaskan

: Menunjukkan kemajuan

: Memerlukan perbaikan

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

No
1
2
3
4
5
6

Memerlukan
Rincian Tugas
perbaikan (D)
Kinerja (RTK)
Kritis
Kreatif
Apresiatif
Mandiri
Kerja keras
Tanggungjawab

Menunjukka Memuaskan Sangat baik

n kemajuan
(B)
(A)
(C)

Batusangkar, 4 Maret 2016

Guru Mata Pelajaran

Jenni Jauhari
NIM. 1302418 / 2013

Lampiran 2
LP 1 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial
Siswa
Kelas
Tanggal

:
:
:

Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:
A

: Sangat baik

: Menunjukkan kemajuan

: Memuaskan

: Memerlukan perbaikan

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No
1
2
3
4
5

Memerlukan
Rincian Tugas
perbaikan (D)
Kinerja (RTK)

Menunjukka Memuaskan Sangat baik

n kemajuan
(B)
(A)
(C)

Kesadaran akan
eksistensi dan
potensi diri
Manggali
informasi
Komunikasi
tertulis
Bertanya
Menyumbang
ide atau
pendapat
Menjadi
pendengar yang
baik
Batusangkar, 4 Maret 2016
Guru Mata Pelajaran

Jenni Jauhari
NIM. 1302418 / 2013

KARTU LEMBARAN EVALUASI

No

Nama

Kelas / Semester

: X / Genap

Topik praktikum

: Dasar Elektronika ( Resistor )

KKM

: 75
Langkah kerja

Bobot

Nilai yang

Ket.

diperoleh
1

Langkah kerja ke 2 dan 3 menentukan

20

kode warna pada resistor.

Langkah kerja ke 5 mengukur nilai

20

resistor dengan multi dan catat

3

selisihnya.
Langkah kerja ke 6 menentukan

10

resistor dalam keadaan baik atau

4

tidak.
Langkah kerja ke 7 merakit rangkaian

10

seri dan tentukan Rs.

Langkah kerja ke 8 merakit rangkaian

15

paralel dan tentukan Rp.

Langkah kerja ke 9 merakit rangkaian

15

paralel-seri dan tentukan Rt.

Langkah terakhir, berikan kesimpulan.
Jumlah

10

Mengetahui
Orang tua/ Wali

Batusangkar, 4 Maret 2016

Guru Pembimbing

Jenni Jauhari
NIP : 1302418 / 2013