RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
Sub Topik
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

MTs Negeri Rajadesa

IPA
VII / 1
Pengukuran
Besaran Turunan
2x40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B.KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup dan
lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi serta pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran.
4.1. Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.
C.INDIKATOR
3.1.1.Mendefinisikan Besaran Turunan
3.1.2.Menyebutkan 3 macam Besaran Turunan
D.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kajian LKS, siswa dapat mengidentifikasi untuk percobaan pengukuran
besaran turunan
2. Siswa dapat Mengembangkan keterampilan mengukur besaran turunan
3. Siswa dapat menjelaskan melalui diskusi data hasil percobaan
4. Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan pengukuran dalam kehidupan sehari-hari
melalui diskusi kelompok
5. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, jujur, tekun, tanggung jawab, saling
menghargai pendapat melalui kegiatan praktikum dan diskusi kelompok

E.MATERI
Besaran berdasarkan cara memperolehnya dapat dikelompokkan menjadi 2 macam yaitu :
1. Besaran Fisika yaitu besaran yang diperoleh dari pengukuran. Karena diperoleh dari
pengukuran maka harus ada alat ukurnya. Sebagai contoh adalah massa. Massa merupakan
besaran fisika karena massa dapat diukur dengan menggunakan neraca.
2. Besaran non Fisika yaitu besaran yang diperoleh dari penghitungan. Dalam hal ini tidak
diperlukan alat ukur tetapi alat hitung sebagai misal kalkulator. Contoh besaran non fisika
adalah Jumlah.
Besaran Fisika sendiri dibagi menjadi 2
1. Besaran Pokok adalah besaran yang ditentukan lebih dulu berdasarkan kesepatan para ahli
fisika. Besaran pokok yang paling umum ada 7 macam yaitu Panjang (m), Massa (kg), Waktu
(s), Suhu (K), Kuat Arus Listrik (A), Intensitas Cahaya (cd), dan Jumlah Zat (mol). Besaran
pokok mempunyai ciri khusus antara lain diperoleh dari pengukuran langsung, mempunyai
satu satuan (tidak satuan ganda), dan ditetapkan terlebih dahulu.
2. Besaran Turunan adalah besaran yang diturunkan dari besaran pokok. Besaran ini ada banyak
macamnya sebagai contoh gaya (N) diturunkan dari besaran pokok massa, panjang dan
waktu. Volume (meter kubik) diturunkan dari besaran pokok panjang, dan lain-lain. Besaran
turunan mempunyai ciri khusus antara lain : diperoleh dari pengukuran langsung dan tidak
langsung, mempunyai satuan lebih dari satu dan diturunkan dari besaran pokok.
Saat membahas bab Besaran dan Satuan maka kita tidak akan lepas dari satu kegiatan yaitu
pengukuran. Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran dengan besaran
sejenis yang ditetapkan sebagai satuan.
Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka. Pengukuran adalah
membandingkan suatu besaran dengan satuan yang dijadikan sebagai patokan. Dalam fisika
pengukuran merupakan sesuatu yang sangat vital. Suatu pengamatan terhadap besaran fisis
harus melalui pengukuran. Pengukuran-pengukuran yang sangat teliti diperlukan dalam fisika,
agar gejala-gejala peristiwa yang akan terjadi dapat diprediksi dengan kuat.
F.PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery and Cooperative Learning

G..
MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
Charta , Komputer, LCD

2.

Alat dan Bahan :

No

Nama Alat / Bahan

Jumlah

Mistar

5 bh

Gelas kimia

5 bh

Spatula

5 bh

Kertas millimeter blok

Garam

Neraca Ohaus

Air

5 lmbr
5 bngks

5bh
20 cc

3. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
b. LKS
c. Artikel
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan

Langkahlangkah Model
Discovery

Pendahulu Menciptakan
an
Situasi
(Stimulasi)

Deskripsi Kegiatan

Pemusatan perhatian :
Guru mengajukan pertanyaan tentang materi
pelajar
an yang telah disampaikan mengenai besaran
pokok
dalam IPA
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
mempelajari
besaran
turunan
.Guru
Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang
akan dilakukan yaitu eksperimen pengukuran

Alokasi
Waktu
10 menit

besaran turunan.
Membagi siswa menjadi 5 kelompok
Kegiatan
Inti

Pembahasan
Tugas dan
Identifikasi
Masalah

Diskusi kelompok untuk mengkaji

LKS
pengukuran
besaran
turunan
dan
mengidentifikasi konsep yang harus diperoleh
melalui percobaan

Observasi

Melakukan percobaan pengukuran besaran turunan

Pengumpulan
data

Siswa mengamati percobaan dan mencatat data

pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS

Pengolahan
data dan
analisis

Mengolah dan menganalisis data dari setiap

percobaan
untuk
menjawab
pertanyaanpertanyaan pada LKS Presentasi hasil percobaan

Verifikasi

Membuat kesimpulan tentang besaran turunan

Penutup Generalisasi

Siswa dan guru mereview hasil kegiatan

pembelajaran
Guru
memberikan
penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan)
kepada kelompok yang berkinerja baik

H. PENILAIAN
1. Metode dan bentuk Instrumen
Metode

Bentuk Instrumen

Sikap

Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Tes Unjuk Kerja

Tes Penilaian Kinerja Besaran Turunan

Tes Tulis

Tes Uraian

2. Contoh Instrument
a. Lembar Pengamatan Sikap
No
Aspek Yang Dinilai
1.
2.
3.
4.

Rasa keingin tahuan

Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan
percobaan
Ketekunan dan rasatanggung jawab seacara
individu/kelompok
Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar
Jumlah skor yang diperolelh

Skor Skor Skor Keterangan

3
2
1

b. Lembar Pengamatan Ketrampilan Praktikum

No
Keterampilan yang dinilai
1. Cara mengukur luas kertas

2.

Cara mengukur konsentrasi

larutan garam

Skor
3

2
5

Rubrik
Menentukan luas kertas hvs
dengan menentukan terlebih
dahulu panjang dan lebar
kertas
Fungsidan kegunaan gelas
kimia dan spatula
Menentukan
konsentrasi
larutan garam

Jumlah skor yang diperoleh

3. Soal Uraian
1. Apakah yang dimaksud besaran turunan ?
2. Sebutkan 3 macam yang termasuk besaran turunan?
3. Tentukan luas sebuah benda jika diketahui ukuran panjang 0.2 m dan lebar 10 cm ?
4. Tentukanlah volume air , apabila diketahui konsentrasi larutan garam 0,2 gr/ml dan massa
garam 20 gram ?

Mengetahui,
Kepala MTs Negeri Rajadesa,

Rajadesa, Juli 2016

Guru Mata Pelajaran,

Hj. ELIS DARLIAH, M.PdI

NIP. 1969091119990032002

RISNA FITRIANI, S.Pd

NIP. 198709092011012031