RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi pokok
Alokasi Waktu

:
: PPKn
: VII/1
: Norma-norma dalam kehidupan
: 3 X 40 menit (3 Jam)

A Tujuan pembelajaran
1. Setelah diskusi peserta didik menunnjukkan sikap bersyukur atas
keberadaan norma dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan
bernegara.
2. Setelah diskusi peserta didik menyadari pentingnya penegakan hukum
untuk kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
3. Setelah diskusi peserta didik menunjukkan sikap mendukung proses
penegakan hukum.
4. Setelah diskusi peserta didik Terlibat aktif dalam menegakkan tata tertib di
sekolah.
5. Setelah diskusi peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian dan
macam-macam norma.
6. Setelah diskusi peserta didik dapat mendesripsikan macam-macam norma
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
7. Setelah diskusi peserta didik dapat menyajikan hasil telaah pengertian
dan macam-macam norma.

B Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetens

KD
1.2 Menghargai normanorma yang berlaku
dalam kehidupan
bermasyarakat dengan
jujur sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Mematuhi normanorma yang berlaku
dalam kehidupan
bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan

3.2Memahami norma-

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2.1 Bersyukur atas keberadaan norma
dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa
dan bernegara.
1.2.1 Menyadari pentingnya penegakan
hukum untuk kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara.

2.2.1 Mendukung proses penegakan hukum.

2.2.2 Terlibat aktif dalam menegakkan tata
tertib di sekolah

3.2.1 Mendeskripsikan pengertian dan

macam-macam norma.
3.2.2 Mendesripsikan macam-macam norma

norma yang berlaku

dalam kehidupan
bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan

4.2 Berperilaku sesuai

norma-norma yang
berlaku dalam
kehiudpan
bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan

dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

dan bernegara

4.4.1 Menyajikan hasil telaah pengertian dan

macam-macam norma.

C Materi Pembelajaran
1 Pengertian norma
2 Macam-macam norma
3 Macam-macam norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
D Metode Pembelajaran :
Menggunakan pendekatan scientifik dengan model Discovery learning
E Media Pembelajaran
a Gambar 2.1 Siswa Menyeberang Jalan Menggunakan Zebra Cross
b Gambar 2.2 Pengendara motor melanggar jalur Busway.
F Sumber belajar
a. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Kementerian Pendidikan
Kebudayaan .Buku siswa Jakarta.2016
b. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.Kementerian Pendidikan
Kebudayaan.Buku siswa. Jakarta.2016

dan
dan

G Langkah langkah pembelajaran

a

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran (berdoa,memeriksa kebersihan dan kerapian kelas, absensi.)
2. Guru memotivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu Indonesia Raya
3. Guru megajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya yaitu
Perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negaradengan materi sekarang
yaitu norma dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai.
5. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

Kegiatan Inti (90 menit)

1. Guru membagi peserta didik dalam 6 kelompok secara heterogen.

2. Guru meminta peserta didik mengamati gambar
a. Gambar 2.1 Siswa Menyeberang Jalan Menggunakan Zebra Cross
b. Gambar 2.2 Pengendara motor melanggar jalur Busway.
dan mencatat hal-hal penting dan hal-hal yang ingin diketahui dalam gambar tersebut
3. Guru meminta peserta didik secara berkelompok menyusun pertanyaan yang
berkaitan dengan norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat.kemudian
menentukan hipotesis / dugaan sementara.
4. Guru membimbing peserta didik mengumpulkan data tentang norma yang berlaku
dalam kehidupan bermasyarakat.
5. Guru membimbing kelompok untuk mengolah data dan menggali lebih dalam dari
data yang di kumpulkan.Peserta didik secara aktif untuk menemukan sesuatu yang
berhubungan dengan permasalahan yang dihadapi , dengan demikian secara tidak
sengaja peserta didik menghubungkan masalah dengan pengetahuan yang dimiliki.
6. Peserta didik secara berkelompok dengan dibimbing guru mengolah data yang telah
diperoleh peserta didik tentang Norma dalam kehidupan bermasyarakat.
7. Peserta didik dengan dibimbing guru merangkum kesimpulan dan menyusun laporan
hasil pembelajaran dalam bentuk lemberan kertas.
C. Penutup (15 Menit )
1.
2.
3.
4.

Guru membimbing peserta didik merefleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
Guru memberi kan tugas mengerjakan aktivitas 2.1 hal. 38
Guru menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya yaitu Arti
penting norma dalam kehidupan sehari-hari.
5. Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa bahwa pertemuan ini berlangsung dengan baik.

H Penilaian Pembelajaran
1

Penilaian Sikap
-

Observasi melalui jurnnal

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah
Kelas/Semester
Tahun pelajaran
Guru
No

Waktu

Nama
Siswa

: SMP ...
: ...
: ...
: ...

Catatan Perilaku

Butir
Sikap

Tindak
lanjut

1.
2.
3.
4.
5.
2

Penilaian Pengetahuan
-

Tes tertulis

Kisi-kisi soal tes tertulis

Nama Sekolah
Kelas / semester
Tahun pelajaran
Mata Pelajaran
No

Kompetensi dasar

:
:
:
:
materi

Indikator Soal

Bentuk Soal Jmh Soal

Soal dan Skor

No

Soal

Nilai = Total skor perolehan

Total skor maksimum

Jawaban

X 100

Skor

Penilaian Keterampilan
-

Penilaian Kinerja

A. Lembar penilaian penyajian / telaah Norma yang berlaku dalam

masyarakat

N
o

Nama
siswa

Kemampuan
Bertanya

Menjawab/
berargumen

Member
masukan/saran

Keterangan : diisi dengan tanda

Kategori
4=sangat baik
3=baik
2=cukup
1=kurang
No
1.

2.

No
1.

Nilai
Nilai= skor perolehan x 100
12

B. Pedoman Penskoran
Aspek
Penskoran
Kemampuan bertanya
4; apabila selalu bertanya
3; apabila sering bertanya
2; apabila kadang-kadang bertanya
1; apabila tidak pernah bertanya
Kemampuan
4;apabila materi/jawaban benar,rasional dan jelas
menjawab/argumentasi
3; apabila materi/jawaban benar,rasional dan tidak jelas
2; apabila materi/jawaban benar, tidak rasional dan tidak jelas
1; apabila materi tidak benar,tidak rasional dan tidak jelas
Aspek
Penskoran
Kemampuan member
4; apabila selalu masukan
Imasukan
3; apabila sering masukan
2; apabila kadang-kadang member masukan
1; apabila tidak pernah member masukan

., .2016
Mengetahui

Guru PPKn

Kepala
NIP.

NIP.