GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

SATUAN ACARA PENGAJARAN

RENCANA EVALUASI PROSES BELAJAR MENAGAJAR
FISIKA DASAR I
CPM 204
BOBOT : 2 SKS

PENGAJAR : DEDE TRIE KURNIAWAN, S.Si

SEMESTER : I

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI
2010

LEMBAR PENGESAHAN
JUDUL

: GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN, SATUAN ACARA PENGAJARAN,

DAN RENCANA EVALUASI PROSES BELAJAR MENGAJAR.

NAMA

: DEDE TRIE KURNIAWAN, S,Si

Cirebon, Februari 2010

Ketua Jurusan
Pendidikan Matematika FKIP Unswagati

Drs. H. Nedi Sunaedi

Dosen

Dede Trie Kurniawan,S.Si

1. GARIS - GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

Program Studi/ Fakultas

: Pendidikan Matematika / Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Mata Kuliah

: Fisika dasar

Jumlah Sks / Semester

: 2 SKS / 1

Deskripisi Mata Kuliah

: Mata kuliah Fisika Dasar ini diberikan untuk membekali seluruh mahasiswa pendidikan matematika
untuk memahami peristiwa atau gejala alam. Materi mata kuliah ini adalah Mekanika, Gelombang,
Termodinamika. Penyajian mata kuliah ini membutuhkan latar belakang matematika yang Cukup
sehingga diharapkan dapat dicerna dengan baik oleh seluruh mahasiswa. Dalam penyajiannya akan
dijelaskan tentang konsep-konsep dasar fisika dalam bentuk sederhana diikuti dengan contoh-contoh soal
dan aplikasinya dalam berbagai bidang, sehingga diharapkan dapat menyiapkan mahasiswa untuk mampu
menggunakan fisika dalam profesi dan kehidupan sehari- harinya.

Standar Kompetensi

: Setelah mengikuti perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa dapat memakai berbagai formulasi dan
Konsep Fisika untuk memecahkan masalah fisika sederhana sebagai bentuk penerapan ilmu matematika
yang mereka miliki.

No

Komptensi dasar

Materi
Pembelajaran
Pendahuluan
Besaran
Dimensi
Satuan

Kegiatan
Pembelajaran
Ceramah
Demonstrasi
Pemberian Tugas

Mahasiswa mampu
menjelaskan peran
fisika
dalam
kehidupan sehari
hari

Mampu
membedakan
vektor dan sekalar

Komponen vektor
Penjumlahan vektor
Perkalian vektor

Ceramah
Demonstrasi
Pemberian Tugas
Studi Mandiri

Mahasiswa
mengerti
kecepatan,
percepatan,
persamaan

Kinematika
Ceramah
Pengertian
Diskusi
Perpindahan Pemberian Tugas
dan
jarak
tempuh

dapat

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu
Uraian
dan 50
penjelasan
menit

Mahasiswa dapat
menentukan
besaran dasar dan
turunan
Mahasiswa dapat
memformulasikan
dimensi
dari
besaran turunan
Mahasiswa dapat
menentukan satuan
pada setiap besaran
fisika
Mahasiswa dapat Uraian
menentukan
besaran
yang
termasukk skalar
dan vektor
Mahasiswa dapat
menggambarkan
vektor
dan
menguraikan
vektor
dengan
aturan trigonometri.
Mahasiswa dapat
menentukan hasil
penjumlahan vektor
Mahasiswa dapat
menerapkan aturan
dan
menghitung
perkalian vektor.
Mahasiswa dapat Uraian
membedakan
kenematika
dan
dinamika
Mamahasiswa

50
menit

Sumber
bahan / Alat
BW 1
BA 3

BA 2
BA 3

3 x 100 BW 1
menit
BA 2

kinematika gerak 1
dimensi untuk GLB
dan GLBB

Kecepatan
dan kelajuan
Percepatan
Persamaan
kinematika

Mahasiswa dapat
menjelaskan
tentang benda yang
bergerak dalam
bidang datar.

Gerak dalam bidang Ceramah

datar
Gerak jatuh
bebas,
Gerak peluru
gerak
melingkar

dapat membedakan
perpindahan
dan
jarak tempuh.
Mamahasiswa
dapat memahami
dan
menghitung
kecepatan rata
rata,
kecepatan
sesaat dan kelajuan
Mamahasiswa
dapat memahami
dan
menghitung
Percepatan rata
rata,
dan
percepatan sesaat.
Mahasiswa dapat
menggunakan
persaan kinematika
untuk kasus GLB
dan GLBB
mahasiswa dapat Uraian
menganalogikan
dan
menentukan
parameter

paramter besaran
dan
dapat
menggunakan
persamaan
kinematika
1
dimensi
mahasiswa dapat
menentukan posisi
gerak
dan
kecepatan benda di
setiap titik
mahasiswa dapat
menentukan

2 x 100 BW 1
menit
BA 3
Hands Out

Mahasiswa dapat
menjelaskan
tentang konsep
hukum Newton I, II
dan III.

Mahasiswa dapat
menjelaskan
tentang syaratsyarat
kesetimbangan dan
dapat menghitung
pusat massa serta
titik berat.

Dinamika Gerak
Cermah
Gaya
dan Demonstarsi
macam

macam gaya
Hukum
I
Newton
Hukum
II
Newton
Hukum III
Newton

Kesetimbangan
Ceramah
Benda tegar
Demosntrasi
Syarat
kesetimbang
an
dan
momen gaya
Titik berat

Mahasiwa
dapat Getaran
memahami dasar- Dan
dasar getaran dan gelombang Mekanik

Ceramah
Demosntrasi

kecepatan,
percepatan
dan
posisi pada gerak
melingkar
Mahasiswa
memahami
penyebab
benda
bergerak
Menggambarkan
gaya gaya yang
bekerja dan dapat
memprediksiikan
sistem benda yang
bergerak.
Memahami
dan
dapet menerapkan
Hukum hukum
Newton.
Mahasiswa dapat
menentukan gaya
gaya yang terjadi
dan
menguraikannya
Mahasiswa dapat
menentukan syarat

syarat
kesetimbangan dan
menghitung
moment gaya
Mahasiwa
dapat
menentukan pusat
masa dan titik masa
dari beberapa jenis
benda
Mempergunakan
dan
menghitung
parameter getaran

Uraian

1 x 100 BW 1
menit
BA 4
Hands Out

Uraian
Hasil karya

2 x 100 BW 1
menit
Hands Out

Uraian

2 x 100 BW 1
menit
Hands Out
BA 4

gelombang.

Mahasiwa
dapat
memahami dasardasar
Thermodinamikia

Konsep
Ceramah
Skala
termometer
Konsep
Pemuaian
Konsep kalor
dan
pemindahan
kalor
Konsep Gas
ideal

dengan
menggunakan
Hukum Hook
Menentukan
besarnya
energi
potensial
dan
Kinetik pada GHS
Menerapkan
Konsep
Hukum
kekekalan energi
pada GHS
Persamaan gerak
GHS
Dapat merumuskan
hubungan
termomter
satu
dengan termometer
lain
Dapat menghitung
pemuaian benda
Dan
memperkirakan
kalor yang dilepas
dan deserap oleh
suatu sistem
Dapat menghitung
nilai P,V dan T
pada gas Ideal

2 x 100 BW 1
menit
BA 4
Hands Out

Buku Wajib :

Halliday-Resnick, Physics Parts I, Combined Edition, John Wiley & Sons, Inc, 1966. [BW-1]

Bacaan Anjuran :
Sutrisno, Seri Fisika Dasar, Gelombang, Penerbit ITB, 1983. [BA-1]
Sutrisno, Seri Fisika Dasar, mekanika , Penerbit ITB, 1983. [BA-2]
Zeamsky, Sears , Fisika undtuk universitas I mekanika, panas dan bunyi, Bina Cipta Bandung 1994. [BA-3]
Cirebon, Februari 2010

Ketua Jurusan
Pendidikan Matematika FKIP Unswagati

Drs. H. Nedi Sunaedi

Dosen

Dede Trie Kurniawan,S.Si

SkemaMata Kuliah
FISIKA DASAR I
Thenrmodinamika
Getaran

Gelombang

BENDA TEGAR

Bunyi

Titik Berat

DINAMIKA
KINEMATIKA
PENGUKURAN

DASAR-DASAR MATEMATIKA

2. SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah
: Fisika dasar I
Kode Matakuliah
: CPM204
SKS
: 2 SKS
Waktu pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke
:1
A. Komptensi dasar
:
Mahasiswa mampu menjelaskan peran fisika dalam kehidupan sehari hari.
Mahasiswa mampu membedakan vektor dan skalar
B. Indikator
:
Mahasiswa dapat menentukan besaran dasar dan turunan
Mahasiswa dapat memformulasikan dimensi dari besaran turunan
Mahasiswa dapat menentukan satuan pada setiap besaran fisika
Mahasiswa dapat mebedakan besaran skalar dan vektor.
Mahasiswa dapat menggambarkan Vektor dan penguraianya dalam aturan Trigonometri
Mahasiswa dapat menentukan hasil penjumlahan vektor dengan metode analisis.
Mahasiswa dapat menghitung hasil perkalian vektor dengan aturan dot dan aturan cross.
C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan

: Pengukuran dan Vektor

:
Besaran
Dimensi
Satuan
Komponen vektor
Penjumlahan vektor
Perkalian vektor

10

E. Kegiatan Pembelajaran :

Penutup

Kegiatan Inti

Pendahuluan

TAHAPAN
KEGIATAN

KEGIATAN DOSEN

Berdoa dan salam

Memperkenalkan diri + mengabsen kelas.
Menjelaskan manfaat mata kuliah
Menjelaskan cakupan materi kuliah Pengantar Instrumentasi &
Kendali Proses dalam hubungannya dengannya dengan TIU.
Menjelaskan kompentensi yang akan diperoleh mahasiswa setelah
mengikuti kuliah Fisika dasar I.
Menjelaskan cakupan materi pokok bahasan Garis Besar Pengantar
Fisika Dasar Idalam hubungannya dengannya dengan TIU dan TIK
1. Menjelaskan Fisika Dasar Secara Umum
a. Meminta mahasiswa memberikan Argumen kenapa harus belajar sains?
b. Menjelaskan Diagram peta konsep pemahaman materi.
c. Menjelaskan keterkaitan antara satu materi dengan materi yang lain.
2. Menjelaskan Pengukuran sebagai tubuh utama dari fisika.
a. Pendahuluan besaran dalam kaitanyya pada fisika dan perumusan konsep
dan hukum fisika
b. Menjelaskan Besaran dan semua komponennya.
c. Menjelaskan Dimensi dan memberi contoh soal dimensi.
3. Menjelaskan Vektor sebagai konsep matematika yang digunakan.
a. Menjelaskan komponen vektor dan penguraiannya dengan aturan
trigonometri beserta contoh soal dan tugasnya.
b. Menjelaskan penjumlahan vektor metode analisis
c. Menjelaskan perkalian vektor baik aturan dot maupun cross.
Tanya jawab mahasiswa dengan dosen
Memberikan tugas untuk di kumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
Menyimpulkan pokok bahasan
Memberikan motivasi untuk bertemu minggu depan
Memberitahukan pokok bahasan minggu depan
Salam dan Doa.

KEGIATAN
MAHASISWA
Memperhatikan
Tanya jawab
Perkenalan

MEDIA/ALAT
PENGAJARAN
LCD
Projektor
Laptop
Whiteboard
Spidol
Penghapus

Memperhatikan
Memberikan saran
Menjawab
pertanyaan dosen
Membuat Catatan

Bertanya
Membuat catatan
Memperhatikan

ESTIMASI
WAKTU
10

DAFTAR
PUSTAKA
-

LCD
Projektor
Laptop
Whiteboard
Spidol
Penghapus

80

[BW-1]
[BA-3]

LCD
Projektor
Laptop
Whiteboard
Spidol
Penghapus

10

[BW-1]
[BA-3]

11

F. Evaluasi
a. Tugas

: Evaluasi dapat di tinjau dari beberapa parameter, diantaranya :

: Tugas soal uraian yang dikerjakan secara Individu yang diberikan kepada mahasiswa yang akan dibahas tugas
tersebut pada pertemuan selanjutnya. Bagi mahasiswa yang tidak mengumpulkannya akan diberikan nilai nol.
Jika ada soal yang belum terjawab di mayoritas kelas tersebut maka akan diutamakan membahas soal tersebut
dalam kelas sebagai kelanjutan materi sebelumnnya
b. Quiz
: Dilakukan dua kali dalam satu semseter yaitu berupa tes uraian (essay) pada jam perkulaian. Satu kali sebelum
dan sesudah UTS
c. UTS
: Akan dilakukan Sesuai dengan jadwal dari FKIP, berformat soal uaraian 5 soal Essay dengan waktu 90 menit.
d. UAS
: Akan dilakukan Sesuai dengan jadwal dari FKIP, berformat soal uaraian 5 soal Essay dengan waktu 90 menit.
e. Proses keaktifan pembelajaran dikelas.
G. Referensi Wajib : Halliday-Resnick, Physics Parts I, Combined Edition, John Wiley & Sons, Inc, 1966. [BW-1]
Bacaan Anjuran : Sutrisno, Seri Fisika Dasar, Gelombang, Penerbit ITB, 1983. [BA-1],
Sutrisno, Seri Fisika Dasar, mekanika , Penerbit ITB, 1983. [BA-2],
Zeamsky, Sears , Fisika undtuk universitas I mekanika, panas dan bunyi, Bina Cipta Bandung 1994. [BA-3]

Cirebon, Februari 2010

Ketua Jurusan
Pendidikan Matematika FKIP Unswagati

Drs. H. Nedi Sunaedi

Dosen

Dede Trie Kurniawan,S.Si

12

2.1 SATUAN ACARA PENAGAJARAN

Mata Kuliah
: Fisika dasar I
Kode Matakuliah : CPM204
SKS
: 2 SKS
Waktu pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke
:2
A. Komptensi dasar
:
Mahasiswa dapat memahami kecepatan, percepatan, persamaan gerak kinematika 1 Dimensi untuk GLB dan
GLBB.
B. Indikator
:
Mahasiswa dapat membedakan Kinematika dan Dinamika Gerak partikel
Mahasiswa dapat mebedakan perpindahan dan jarak tempuh
Mahasiswa dapat mamahami dan menghitung kecepatan rata rata, kecepatan sesaat dan kelajuan
Mahasiswa dapat memahami dan menghitung percepatan rata rata dan percepatan sesaat
Mahasiswa dapat memahami konsep kinematika dan menggunakan rumus rumus Kinematika gerak partikel
C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan

: Kinematika Gerak Partikel

:
Pengertian
Perpindahan dan jarak tempuh
Kecepatan dan kelajuan
Percepatan
Kinematika 1 dimensi

13

E. Kegiatan Pembelejaran

Pendahuluan

TAHAPAN
KEGIATAN

KEGIATAN DOSEN

Kegiatan Inti

Penutup

Doa dan salam

Mengkondusifkan suasana belajar dan memotivasi mahasiswa
Mengumpulkan tugas sambil mengulas sedikit pertemuan sebelumnya
Membahas tugas
Menjelaskan TIU dan TIK untuk pertemuan kali ini
Menjelaskan Manfaat perkuliahan dan komptensi yang akan dimiliki
oleh mahasiswa setelah mengikuti perkuliahan.
Menjelaskan Pengantar Kinematika dan dinamika.
Apa itu gerak?
Menjelaskan dan memberi ilustrasi perbedaan jarak tempuh dan
perpindahan
Mengillustrasikan dengan gambar dan demostrasi
Memberikoan contoh dan latihan Soal
Menjelaskan Besaran kecepatan
Menjelaskan perbedaan kecepatan dan Kelajuan
Memformulasikan Kecepatan rata rata
Memberikan contoh dan latihan soal
Memformulasikan kecepatan sesaat
Memberikan Contoh dan Latihan Soal
Menjelaskan Besaran Percepatan
Memformulasikan Percepatan rata rata dan percepatan sesaat
Memberikan contoh dan Latihan
Menejelaskan Kinematika 1 dimensi
Menejelaskan GLB dan persamaan rumusnya
Menjelaskan GLBB dan persamaan rumusnya
.Tanya jawab dengan mahasiswa
Memberikan daftar pustaka dan alamat URL yang dapat diakses
melalui internet sebagai referensi kuliah dan pelengkap bahan kuliah
Memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
Menyimpulkan pokok bahasan
Memberikan motivasi untuk bertemu minggu depan
Memberitahukan pokok bahasan minggu depan
Salam dan Doa.

KEGIATAN
MAHASISWA
Memperhatikan
Tanya jawab
Mencoba
membuat ulang
jawaban
Perkenalan

MEDIA/ALAT
PENGAJARAN
LCD
Projektor
Laptop
Whiteboard
Spidol
Penghapus

Memperhatikan
Memberikan saran
Menjawab
pertanyaan dosen
Membuat Catatan

Bertanya
Membuat catatan
Memperhatikan

ESTIMASI
WAKTU
20

DAFTAR
PUSTAKA
-

LCD
Projektor
Laptop
Whiteboard
Spidol
Penghapus

70

[BW-1]
[BA-3]

LCD
Projektor
Laptop
Whiteboard
Spidol
Penghapus

10

[BW-1]
[BA-3]

14

F. Evaluasi
: Evaluasi dapat di tinjau dari beberapa parameter, diantaranya :
a. Tugas
: Tugas soal uraian yang dikerjakan secara Individu yang diberikan kepada mahasiswa yang akan dibahas tugas
tersebut pada pertemuan selanjutnya. Bagi mahasiswa yang tidak mengumpulkannya akan diberikan nilai nol. Jika ada soal yang
belum terjawab di mayoritas kelas tersebut maka akan diutamakan membahas soal tersebut dalam kelas sebagai kelanjutan materi
sebelumnnya
b. Quiz
: Dilakukan dua kali dalam satu semseter yaitu berupa tes uraian (essay) pada jam perkulaian. Satu kali sebelum
dan sesudah UTS
c. UTS
: Akan dilakukan Sesuai dengan jadwal dari FKIP, berformat soal uaraian 5 soal Essay dengan waktu 90 menit.
d. UAS
: Akan dilakukan Sesuai dengan jadwal dari FKIP, berformat soal uaraian 5 soal Essay dengan waktu 90 menit.
e. Proses keaktifan pembelajaran dikelas.
G. Referensi
Wajib : Halliday-Resnick, Physics Parts I, Combined Edition, John Wiley & Sons, Inc, 1966. [BW-1]
Bacaan Anjuran : Sutrisno, Seri Fisika Dasar, Gelombang, Penerbit ITB, 1983. [BA-1],
Sutrisno, Seri Fisika Dasar, mekanika , Penerbit ITB, 1983. [BA-2],
Zeamsky, Sears , Fisika undtuk universitas I mekanika, panas dan bunyi, Bina Cipta Bandung 1994. [BA-3]
Cirebon, Februari 2010
Ketua Jurusan
Pendidikan Matematika FKIP Unswagati

Drs. H. Nedi Sunaedi

Dosen

Dede Trie Kurniawan,S.Si

15

3. Strategi Perkuliahan
Perkuliahan ini diselenggarakan menggunakan metode ceramah, demo simulasi, dan diskusi. Setiap tema akan dibahas secara terbimbing,
kemudian dilakukan diskusi. Dalam tema-tema tertentu akan dilakukan demo. Latihan soal diberikan secara rutin sebagai sarana untuk kerja
kelompok.
Pembahasan materi perkuliahan dilakukan dengan berbagai pendekatan. Pendekatan pertama merupakan pendekatan pembangunan
konsep, bermula dari dibangunnya suatu model sampai diperoleh suatu formulasi konsep. Kemudian berdasarkan konsep tersebut dilakukan
berbagai prediksi ataupun evaluasi, sehingga deskripsi dan analisis persoalan dapat dilakukan. Hal yang terakhir ini merupakan pola pendekatan
perkuliahan yang kedua. Pendekatan kedua ini merupakan solve problems dengan seluruh data yang diperlukan telah tersedia. Selanjutnya
pendekatan perkuliahan ketiga merupakan pendekatan problems solving (penyelesaian masalah). Pada pendekatan ini hal yang menjadi masalah
berikut data apa yang diperlukan dan bagaimana cara mencari data tersebut harus ditetapkan sendiri. Pendekatan yang terakhir ini sangat
diperlukan pada dunia kerja dewasa ini.

4. Rencana Evaluasi
Tujuan

:
Mendapatkan Umpan balik dari mahasiswa terhadap kualitas materi perkuliahan yang diberikan selama PBM
Mengetahui bagaimana pendapat mahasiswa terhadap strategi PBM yang digunakan
Mengetahui Bagaimana persepsi mahasiswa terhadap kemampuan dosen melaksanakan proses perkuliahan
Mengatahui pendapat Mahasiswa apakah sarana perkuliahan memadai dan sudah dipergunakan secara optimal.

Instrumen

Tugas dan Soal Ujian kepada mahasiswa

Quisioner

16

Contoh Intrumen :
Tugas

1. Sebuah zarah bergerak dari A ke B Y(lihat gambar di bawah) dalam waktu 2s, kemudian dari B ke C dalam 3 detik. Jika AB=40 m, dan
BC = 30 m, mata tentukanlah kecepatan rata-rata dan laju rata-rata zarah tersebut !

2. Sebuah benda bergerak dengan kecepatan V(t)=8t i + 6t j dalam satuan SI, jika pada t=0 benda berada pada posisi
r(0) = 5 I + 8 j, Tentukan posisi benda saat t = 2 sekon, Kecepatan rata rata t=0 dan t = 2 sekon, Kelajuan rata rata t=0 dan
t= 2sekon
3. Dalam koordinat kartesian, posisi sebuah benda yang bergerak dalam suatu bidang dinyatakan sebagai
Tentukan kecepatan benda pada saat t = 2 sekon ?
4. Dalam koordinat kartesian, posisi sebuah benda yang bergerak dalam suatu bidang dinyatakan sebagai
Tentukan :

a. percepatan benda pada saat t = 2 sekon ?

b. percepatan benda antara t=0 dan t=2 s ?

5. Seseorang mahasiswa sinting yang ingin menguji sendiri hukum grafitasi, sengaja melompat dari atas sebuah pencakar langit yang
tingginya 900 ft dengan stopwatch di tangan(kecepatan awalnya nol). Lima sekon kemudian muncul supermen di tempat itu dan pada
saat itu juga terjun dari atap gedung itu untuk menyelamatkan mahasiswa
A. Berapakah harusnya kecepatan awal supermen supaya dapat menangkap si mahasiswa tepat sebelum menyentuh tanah?
B. Berapa mesti tinggi pencakar langit sehingga supermen sekali pun tidak mampu untuk menangkap mahasiswa tersebut? (andaikan
percepatan supermen sama dengan percepatan grafitasi 32 ft/s2)

17

Quisioner

:
EVALUASI PROGRAM PERKULIAHAN
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI
(Diisi oleh mahasiswa)

Kuisioner ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai cara mengajar dosen dalam perkuliahan yang anda ikuti di
Jurusan Fisika FMIPA, Unpad. Hasil dari kuisioner ini akan dijadikan salah satu acuan untuk peningkatan proses belajar mengajar
di Jurusan pendidikan matematika FKIP Unswagati.
Petunjuk:
Anda diminta untuk mengisi kuesioner di bawah ini dan memberi tanda silang (X) pada kolom yang sesuai dengan kriteria penilaian
anda. Kriteria penilaian sesuai dengan skala:
1 = Sangat tidak setuju; 2 = Tidak setuju; 3 = Setuju; 4 = Sangat setuju
MATA KULIAH
DOSEN

: FISIKA DASAR I ...

: ....DEDE TRIE Kurniawan, S.Si..................

18

19

1. Tuliskan hal-hal yang paling penting yang perlu dipertahankan dalam proses belajar mengajar mata kuliah ini dan jelaskan
mengapa hal-hal teresebut penting bagi Anda
2. Tuliskan hal-hal penting mengenai proses belajar mengajar mata kuliah ini yang perlu ditingkatkan dan mengapa perubahan
tersebut perlu dilakukan?
3. Terima kasih atas kerja sama Anda. Masukan Anda dalam Kuesioner ini sangat membantu dalam meningkatkan layanan
proses belajar mengajar.

20

5. Kriteria Penilaian
Mahasiswa yang dapat diproses penilaiannya adalah mahasiswa yang kehadirannya dalam tatap muka perkuliahan dan responsi minimal
70 %. Nilai akhir ditentukan dari komponen-komponen dengan bobot sebagai berikut :
NOMOR

KOMPONEN

BOBOT

Tugas

20 %

Quiz

10 %

Ujian Tengah Semester (UTS)

30 %

Ujian Akhir Semester (UAS)

40 %

Jamal

100 %

Inlay akhir ini kemudian dikonversi ke dalam Huruf Mutu berdasarkan Penilaian Acuan Patokan sebagai berikut :
NOMOR

NILAI AKHIR

HURUF MUTU

3.65 4

2.65 3.64

2.00 2.64

1 1.99

0 0.99

E
21

6. Rencana Perkuliahan Fisika Dasar I Semester ganjil 2009-2010

PERTEMUAN KE1
2
3
4
5
6
7
8
UTS
1
2
3
4
5
6
7
8
Uas

POKOK BAHASAN
PENDAHULUAN
BESARAN, DIMENSI DAN VEKTOR
KINEMATIKA
DINAMIKA
USAHA DAN ENERGI
GERAK ROTASI BENDA TEGAR
KESETIMBANGAN
QUIZ
MEKANIKA
KONSEP SUHU
TEORI KINETIK GAS
VARIABLE TERMODINAMIKA
HK-1 DAN HK-2 THERMODINAMIKA
GETARAH HARMONIS
GELOMBANG
GELOMBANG ELASTIS
QUIZ
THERMODINAMIKA,
GETARAN
DAN GELOMBANG

22