( RPP )
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Karakter
:
:
:
:
:
SMK AL FALAH
Pendidikan Agama Islam ( PAI )
XII / 1
4 Jam Pelajaran (2 x pertemuan)
Religius
Cinta damai
A. Standar Kompetensi
Memahami ayat-ayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi
B. Kompetensi Dasar
a) Membaca QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29
b) Menjelaskan arti QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29
c) Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29
C. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa
a) Religius
dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran
agama yang dianut, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain dan hidup rukun
dengan pemeluk agama lain Toleransi, dengan cara menumbuhkan sikap dan tindakan yang
menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap dan tindakan yang berbeda dari
dirinya sesuai dengan Q.S. Al- Kafirun
b) Cinta damai
dengan cara menumbuhkan sikap, perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain
merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya
D. Indikator
1) QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29 dibaca dengan baik dan benar
2) Hukum bacaan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29 diidentifikasi
3) Masing-mamsing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan Q.S Al
Kahfi : 29 diartikan dan disusun menjadi arti yang benar sesuai dengan
kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
4) Isi QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29 disimpulkan
5) Perilaku bertoleransi sesuai QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29
dipraktekkan
E. Tujuan dan Pembelajaran
1) Siswa dapat membaca QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29 dengan baik
dan benar
2) Siswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan yang terdapat dalam QS Al Kafirun, Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29
RPP Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Kelas XII SMK AL Falah
3)
Siswa dapat menterjemahkan setiap kata QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan Al Kahfi : 29
serta menyusun terjemahan tersebut dalam Bahasa Indonesia yang baik
Siswa dapat menyimpulkan isi kandungan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi :
29
Siswa dapat mempraktekkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari
4)
5)
F.
2)
QS Yunus : 40 41
3)
QS Al-Kahfi : 29
b) Kegiatan Elaborasi
Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
Guru mempersiapkan ayat-ayat yang harus dibahas sesuai tujuan
pembelajaran
Guru menempelkan hukum tajwid di papan/projector
Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk
memperhatikan/menganalisa ayat sesuai tajwid
Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa tajwid
tersebut dicatat pada kertas
Guru memperhatikan/ mengamati diskusi peserta didik.
Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya
Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai
tujuan yang ingin dicapai
c)
3)
Kegiatan Konfirmasi
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi kandungan Q.S. AlKafirun
Pertemuan 2
1) Pendahuluan ( Metode : Ceramah )
Salam pembuka diteruskan berdoa
Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan toleransi
Appersepsi
2)
b) Kegiatan Elaborasi
Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa tajwid
tersebut dicatat pada kertas
Guru memperhatikan/ mengamati diskusi peserta didik.
Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya
Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai
tujuan yang ingin dicapai
c)
3)
Kegiatan Konfirmasi
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi kandungan ayat
Penilaian
Berilah tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang benar di bawah ini !
1) Perbedaan bisa memotivasi beberapa hal berikut ini, kecuali ........
a. Khawatir muncul kompetisi
d. Tegar menghadapi ujian
b. Terus berinovasi
e. Meningkatkan kreativitas
c. Berkompetisi secara sehat
2)
Cara Rasulullah menyikapi perbedaan furuiyyah yang terjadi pada sahabat adalah .........
a. Mendudukkan masalahnya dengan benar
b. Sama-sama membenarkan ijtihad yang dilakukan masing-masing pihak
c.
d.
e.
3)
4)
Agar perbedaan menjadi maslahat dan rahmat, kita harus mengembangkan sikap ....
a. Ikhlas
d. Suudzon
b. Berprasangka baik dengan tetap kritis e. Berkompetisi
c. Lapang dada
5)
Pernyataan
1.
2.
3.
4.
5.
SS TS
STS
Nama Siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Arif
Bambang
Cahyo
Danu
Eko
1
5
Nama Karakter
Skor Sikap
2 3
Maks 15
5 5
Hasil Diskusi
Maks 15
Nilai Tes
Maks 70
Nilai
Akhir
15
20
50
Keterangan : Indikator dari karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator
1. Keaktifan membaca
2. Kemampuan bertanya
3. Keaktifan dalam diskusi
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ANDRIYANTO
NIY : 19880723018
:
:
:
:
:
SMK AL FALAH
Pendidikan Agama Islam ( PAI )
XII / 1
4 Jam Pelajaran (2 x pertemuan)
Kerja Keras
Jujur
A. Standar Kompetensi
Memahami ayat-ayat Al Quran tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
a) Membaca QS Al Mujadalah ; 11 dan QS Al Jumuah : 9 10
b) Menjelaskan arti QS Al Mujadalah ; 11 dan QS Al Jumuah : 9 10
c) Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam Al Mujadalah ; 11 dan
Jumuah : 9 10
QS
Al
b) QS Al Jumuah : 9 10
3)
Kegiatan Konfirmasi
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi kandungan Q.S. AlMujadilah 11
Pertemuan 2
1) Pendahuluan ( Metode : Ceramah )
Salam pembuka diteruskan berdoa
Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kerja keras
Appersepsi
2)
3)
Kegiatan Konfirmasi
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi kandungan ayat tentang
kerja keras
a)
b)
c)
d)
I.
Penilaian
Tes tertulis,
1) Allah meninggikan derajat orang-orang yang dalam dirinya terdapat 3 hal, yaitu beriman,
berilmu dan
a. Berpangkat
d. berharta
b. beramal saleh
e. bertaubat
c. beribadah
2)
d. muamalah
e. mutmainah
3)
a. Ikhfa
d. gunnah
.
b. Idzhar
e. Mad Arid
c. Idzhar Syafawi
4)
5)
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ANDRIYANTO
NIY : 19880723018
A.
SMK AL FALAH
Pendidikan Agama Islam ( PAI )
XII / 1
4 Jam Pelajaran (2 x pertemuan)
Tanggung Jawab
Komitmen
Standar Kompetensi
Meningkatkan keimanan kepada hari akhir
B.
a)
b)
C.
:
:
:
:
:
Kompetensi Dasar
Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada hari akhir
Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir
D.
a)
b)
Indikator
Contoh sikap dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada hari akhir dijelaskan
Hikmah beriman kepada hari akhir dijelaskan
semua orang yang beriman. Karena tanpa beriman kepada hari akhir, seseorang tidak bisa
dikategorikan sebagai seorang mukmin.
Nama lain dari hari akhir adalah hari kiamat, hari pembalasan, hari penentuan,dan lain
sebagainya. Hari akhir merupakan sebuah kehidupan yang akan dialami oleh semua makhluk
hidup setelah dibangkitkan dari alam kubur. Pada hari kiamat nanti, semua kehidupan yang
ada di dunia ini akan punah, hancur dan musnah, barulah setelah itu Allah akan menciptakan
alam lain yaitu alam akherat, atau yang sering di sebut al haqqah ( sesuatu yang benar-benar
akan terjadi), al-waqiah (sesuatu yang pasti terjadi), yaumuddin (hari pembalasan), at
tammad (hari mala petaka), yaumul hisab, (hari perhitungan), yaumul baas (hari
kebangkitan).
2)
G.
Kegiatan Konfirmasi
3)
Pertemuan 2
1) Pendahuluan ( Metode : Ceramah )
Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
Guru mengadakan apersepsi
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
2)
3)
Kegiatan Konfirmasi
Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik.
I.
b)
c)
d)
Internet
Penilaian
Tes tertulis,
1) Diantara fungsi iman kepada hari akhir dalam sikap hidup manusia sehari-hari adalah .
a.
b.
c.
d.
e.
2)
3)
Suatu saat sinar matahari menjadi redup dan berkurang sinarnya atau habis sama sekali,
maka terjadilah kiamat. Kejadian kiamat seperti itu menurut .
a. Ilmu Geologi
d. Ilmu Geometri
b. Ilmu Fisika
e. Ilmu Falaq
c. Ilmu Astronomi
4)
Suatu saat gaya gravitasi akan dicabut sehingga keseimbangan tata surya terganggu,
maka planet-planet keluar dari garis edarnya dan saling membentur, maka terjadilah
kiamat. Kejadian kiamat seperti itu menurut .
a. Ilmu Geologi
d. Ilmu Geometri
b. Ilmu Fisika
e. Ilmu Falaq
c. Ilmu Astronomi
5)
Hari kiamat ditandai dengan tiupan sangkakala. Malaikat yang meniup sangkakala
adalah.
a. Malik
d. Jibril
b. Isrofil
e. Mikail
c. Izrail
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ANDRIYANTO
NIY : 19880723018
:
:
:
:
:
SMK AL FALAH
Pendidikan Agama Islam ( PAI )
XII / 1
4 Jam Pelajaran (2 x pertemuan)
Peduli Sosial
Adil
A. Standar Kompetensi
Membiasakan perilaku terpuji
B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian adil, ridho dan amal sholeh
Menampilkan contoh perilaku adil, ridho dan amal sholeh
Membiasakan perilaku adil, ridho dan amal sholeh dalam kehidupan sehari-hari
C. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa
Peduli Sosial
dengan cara menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada
orang lain dan masyarakat yang membutuhkan
Adil
menumbuhkan sikap menempatkan sesuatu pada tempatnya sesuai dengan job description
D. Indikator
1) Pengertian adil, ridho dan amal sholeh dijelaskan
2) Dalil yg berhubungan dgn perintah berlaku adil, ridho dan amal sholeh dibaca dengan fasih
3) Dalil yang berhubungan dengan perintah berlaku adil, ridho dan amal sholeh diterjemahkan
4) Sikap dan perilaku adil, ridho dan amal sholeh dicontohkan
E. Tujuan dan Pembelajaran
1) Siswa dapat menjelaskan pengertian adil, ridho dan amal sholeh
2) Siswa dapat menunjukkan, membaca dan memahami ayat-ayat yg berhubungan dgn bahasan
3) Siswa dapat menunjukkan beberapa contoh perilaku adil, ridho dan amal sholeh
F.
3)
Pertemuan 2
1) Pendahuluan ( Metode : Ceramah )
Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan minggu lalu
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
2)
3)
Guru memotivasi siswa agar membiasakan perilaku terpuji adil, ridho dan amal
shalih
Doa penutup dan salam
Penilaian
Tes tertulis
1) Belajar dengan sungguh-sungguh dan istirahat secara teratur bagi seorang pelajar
merupakan perilaku adil terhadap ..
a. Orang Tua
d. Sekolah
b. Diri Sendiri
e. Guru
c. Allah SWT
2)
3)
Menunaikan shalat secara khusyu' dan tepat waktu termasuk perilaku adil terhadap .
a. Orang Tua
d. Sekolah
b. Diri Sendiri
e. Guru
c. Allah SWT
4)
Sifat utama yang harus dimiliki oleh para pemimpin dan para penegak hokum adalah .
a. Tegas
d. Amanah
b. Obyektif
e. Adil
c. Berani
5)
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ANDRIYANTO
NIY : 19880723018
:
:
:
:
:
SMK AL FALAH
Pendidikan Agama Islam ( PAI )
XII / 1
6 Jam Pelajaran (3 x pertemuan)
Cinta damai
Peduli Sosial
A. Standar Kompetensi
Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga
B. Kompetensi Dasar
a) Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam
b) Menjelaskan hikmah pernikahan
c) Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia
C. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa
a) Cinta damai
Menumbuhkan sikap, perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang
dan aman atas kehadiran dirinya
b) Peduli sosial
Menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan
masyarakat yang membutuhkan
D. Indikator
1) Ketentuan hukum perkawinan dalam Islam dijelaskan
2) Ketentuan Nikah, Thalaq, Cerai dan Rujuk (NTCR) dijelaskan
3) Tujuan dan hikmah Nikah di Indonesia
4) Perkawinan menurut UU No 1 Tahun 1974 dijelaskan
E. Tujuan dan Pembelajaran
1) Siswa dapat menjelaskan ketentuan hukum nikah
F.
2)
3)
kebutuhan hidup berumahtangga sebagai suami istri dengan memenuhi syarat dan rukun
yang telah ditentukan Islam, dalam bernegara sesuai dengan UUP No: 1 Tahun 1974
2)
3)
Kegiatan Konfirmasi
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
3)
Pertemuan 2
1) Pendahuluan ( Metode : Ceramah )
Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
Guru mengadakan apersepsi
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
2)
3)
Pertemuan 3
1) Pendahuluan ( Metode : Ceramah )
Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
Guru mengadakan apersepsi
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
2)
3)
Kegiatan Konfirmasi
Guru dan pesdik menyimpulkan keluarga sakinah
Peserta didik diminta membaca ayat ayat menjelaskan tentang keluarga sakinah
Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta didik.
Guru memotivasi siswa menjaga etika pergaulan pranikah
Doa penutup dan salamp
Penilaian
Tes tertulis
1) Pernyataan menikahkan yang diucapkan wali disebut ..
a. Sighat
d. Ikrar
b. Ijab
e. Akad Nikah
c. Qabul
2)
3)
4)
Talak yang dijatuhkan suami kepada istrinya dengan jalan tebusan dari pihak istri, baik
dengan jalan mengembalikan mas kawin atau dengan memberikan sejumlah uang yang
disetujui oleh mereka berdua disebut .
a. Khulu
d. Ila
b. Fasakh
e. Sihar
c. Lian
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ANDRIYANTO
NIY : 19880723018
:
:
:
:
:
SMK AL FALAH
Pendidikan Agama Islam ( PAI )
XII / 1
4 Jam Pelajaran (2 x pertemuan)
Cinta Tanah Air
Lingkungan Sosial
A.
Standar Kompetensi
Memahami perkembangan Islam di Indonesia.
B.
Kompetensi Dasar
Menjelaskan perkembangan, menampilkan contoh perkembangan, dan mengambil hikmah
perkembangan Islam di Indonesia.
C.
D.
Indikator
Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia.
Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di
Indonesia.
Mampu mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia.
Mampu menunjukkan ciri - ciri perkembangan Islam di Indonesia.
Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
E.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia.
Siswa mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di
Indonesia.
Siswa mampu mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia.
Siswa mampu menunjukkan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia.
Siswa mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
Siswa mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
F.
1)
2)
G.
1)
2)
3)
1)
2)
Materi Pembelajaran
:
Perkembangan Islam di Indonesia
a) Islam di Sumatra
b) Islam di Jawa
c) Islam di Maluku dan Irian
d) Islam di Nusa Tenggara
Ciri perkembangan Islam di Indonesia bersifat natural, kultural,persuasif, dan genetis.
Hikmah perkembangan Islam di Indonesia
a) Memberikan dorongan positif dalam menegakkan kebenaran
b) Menumbuhkan sikap percaya diri dalam menyampaikan kebenaran
c) Membangun dan menanamkan sikap konstruktif dan dinamis
d) Menumbuhkan sikap tenggang dan bijaksana
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Pendahuluan ( Metode : Ceramah )
Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah diberikan minggu lalu
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti ( Metode : Demonstrasi, Presentasi, diskusi )
a) Kegiatan eksplorasi
Guru menjelaskan Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia
Guru menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia
Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang belum jelas.
Guru membagi kelas menjadi 3 Kelompok.
b)
Kegiatan Elaborasi
Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya.
Guru mempersiapkan kajian untuk diskusi sesuai dengan tujuan
Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari materi tersebut dicatat
Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil Diskusinya. Melalui hasil
diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
c)
Kegiatan Konfirmasi
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
3)
.
H.
a)
b)
c)
I.
1)
a)
b)
Kegiatan eksplorasi
Kegiatan Elaborasi
Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
Masing-masing kelompok di beri tugas mencari literatur sejarah perkembangan
Islam di Perpustakaan
Guru mengamati eksplorasi peserta didik
Guru memberi tugas membuat kesimpulan perkelompok tentang perkembangan
Islam Indonesia
c)
Kegiatan Konfirmasi
Guru dan Peserta didik menyusun kesimpulan
d)
e)
Literatur perpustakaan
Internet
Penilaian
:
Pesatnya perkembangan Islam di Jawa tidak terlepas dari proses dakwah yang dilakukan oleh
para muballigh yang jumlahnya sembilan wali yang kemudian dikenal dengan sebutan .
a. Sembilan Wali
d. Wali Sembilan
b. Sunan Sanga
e. Sunan Bonang
c. Wali Sanga
2)
Wali tertua diantara sembilan wali yang hidup di wilayah Gresik Jawa Timur adalah .
a. Maulana Malik Ibrahim
d. Syarif Hidayatullah
b. Raden Mas Syahid
e. Jafar Shadiq
c. Raden Rahmat
3)
Salah seorang wali yang juga seorang sastrawan dengan hasil karyanya yang berjudul
Maskumambang dan Mijil adalah ..
a. Sunan Kalijaga
d. Sunan Gunung Jati
b. Suman Muria
e. Sunan Giri
c. Sunan Kudus
4)
5)
Organisasi Islam yang berdiri tahun 1912 yang banyak bergerak di bidang pendidikan dan
kesehatan adalah .
a. Syarikat Dagang Islam/ SDI
d. Muhammadiyah
b. Syarikat Islam/ SI
e. PERSIS
c.
Nahdlatul Ulama / NU
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ANDRIYANTO
NIY : 19880723018