Anda di halaman 1dari 4

PERANGAKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

ANALISIS GERAK SECARA VEKTOR

Sekolah

SMA Negeri 1 Jetis

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
(Satu)

:
:

Fisika

XI (Sebelas)/1

Oleh :

Siti Roziqiyah
13302241041

JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA


FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Sekolah

: SMA N 1 JETIS

Mata pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/ 1

Materi Pokok

: Analisis Gerak Secara Vektor

Alokasi Waktu

: 2 x 45 Menit ( 1 x Pertemuan)

Pertemuan ke-

:1

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1.Bertambahnya keimanannya

dengan

menyadari

hubungan

keteraturan

dan

kompleksitas alam jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.


2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam


melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.1.Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan
vektor.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta didik dapat:
1.1.1. Menghargai ciptaan Tuhan dengan menggunakan indera manusia untuk
1.1.2.
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.

mengamati peristiwa gerak.


Disiplin dalam mengikuti kegiatan belajar.
Menganalisis besaran perpindahan pada gerak lurus dengan vektor.
Menganalisis besaran kecepatan pada gerak lurus dengan vektor.
Menganalisis besaran percepatan pada gerak lurus dengan menggunakan vektor.
Menghitung besar dan arah perpindahan, kecepatan, dan percepatan gerak suatu
benda dengan kalkulus.

D. Materi Pembelajaran
(Terlampir)
E. Metode Pembelajaran
Direct Instruction
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
Guru memberi salam dan berdoa bersama.
Guru mengecek kehadiran Peserta didik.
Guru mengkondisikan Peserta didik untuk belajar dan Guru

Waktu
10
menit

memberikan motivasi.
Prasyarat kemampuan sebelum mempelajari analisis gerak

Inti

secara vektor:
- Perbedaan posisi, jarak, dan perpindahan.
- Perbedaan kelajuan dan kecepatan.
- Menentukan turunan dan integral f(x).
Guru menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini.
Guru menjelaskan hubungan perpindahan, kecepatan, dan 60
Menit
percepatan menggunakan diferensial.
Guru memberi latihan soal
Guru meminta perwakilan siswa mengerjakan dan melakukan

Penutup

pengecekan pada pekerjaan siswa.


Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya.
Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil belajar

20
Menit

pembelajaran.
Guru memberikan tugas pekerjaan rumah untuk siswa.
Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan
salam.
G. Penilaian
1. Teknik penilaian:
Tes tertulis
Penugasan
2. Bentuk instrumen:
Uraian
Tugas rumah
3. Contoh instrumen:
Contoh Soal Uraian
Gerak sebuah benda memiliki persamaan posisi r = (-6 - 3t)i + (8 + 4t) j. Semua
besaran menggunakan satuan dasar SI. Dari persamaan tersebut, dapat
disimpulkan sebagai berikut :
Tentukan:
1. Kelajuan awal
2. Posisi benda setelah 3 sekon
H. Media/alat Bahan Dan Sumber Belajar
1. Bahan / alat
: Papan tulis, spidol
2. Sumber Belajar
: Hari Subagya.2015.Konsep dan Penerapan Fisika
SMA/MA Kelas XI. Jakarta : Bumi Aksara
Bantul, 25 Juli 2016
Mengetahui,
Kepala SMA N 1 Jetis

Guru Mata Pelajaran

Drs. Herman Priyana

Siti Roziqiyah

NIP. 19570511 198603 1 001

NIM. 13302241041