RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Tarikh: 2 Januari hingga 21 Mac.

1

2-3

Orientasi Pengenalan
Sukatan Pelajaran
- Minggu Suaikenal
-Pembahagian kelas
mengikut aliran dan
matapelajaran.

Diharapkan pelajar dapat:1. Mengenalpasti secara

mendalam sejarah
perkembangan masyarakat
dan negara dari segi politik,
ekonomi dan sosial.
2. Memahamikedudukan
negara sebagai sebahagian
daripada peradapan dunia.
3. Memperlihatkan kemahiran
menganalisis, mensintesis,
menilai fakta secara dan
kritis.
4. Mempunyai minat terhadap
sejarah sebagai satu disiplin.

Penerangan
Mengjelaskan
dengan contoh

Menganalisis
Merekod

Memahami pembentukan
tamadun awal manusia.
Aras 1
1.1 Menerangkan konsep
tamadun
1.2 Menyatakan ciri-ciri tamadun
1.3 Menyatakan sumbangan
tamadun manusia di
Sumeria, Mesir , Indus dan
Hwang Ho.

Menguasai
fakta.
Membina garis
masa.
Tamadun awal
dunia.

Prasejarah

Kajian gambar.
Pyramid, Tembok
Besar China.

Kepimpinan
berwibawa.
* Bersikap
kepimpinan
cemerlang

Arkeologi
Nomad
Tamadun
Polytheistic

Melabel peta:
Lokasi tamadun
awal pada peta
(Mesir, Sumeria,
Indus, dan Hwang
Ho)

Raja
Aras 2
2.1 Membandingkan sumbangan
tamadun manusia di
Sumeria, Mesir, Indus dan
Hwang Ho
2.2 Mengklasifikasikan
sumbangan setiap tamadun.

Pelajar
bertanggungjawa
b dalam
pembinaan
bangsa dan
negara.

Memahami

7. TAMADUN AWAL
MANUSIA.
1. Tamadun Awal Dunia
a.Proses
pembentukan
tamadun (Sumeria,
Mesir ,Indus dan
Hwang Ho)
i.
Konsep dan
pengertian.
ii.
Sumbangan

(KBAT)
Mengaplikasi

Monarki
Teokrasi
Mutlak

Melabel peta:
Lokasi tamadun
Yunani, China, Rom
dan India.
Pengurusan
grafik:

Peta
Gambar
Buku teks

Mencirikan
Menjelaskan
Membanding &
membezakan

Masyarakat
berorganisasi.
* Bersatu dalam
organisasi.

Menilai
Membuat
urutan

Berinovatif dalam
perancangan.
* bersikap kreatif
dan inovatif.

Mengumpul &
ms 1 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

Aras 3
3.1 Merasionalkan pemilihan
sungai sebagai lokasi
pembentukan tamadun awal.
4

b.Peningkatan tamadun
(Yunani,Rom, India dan
China)
i. Peningkatan dan
sumbangan tamadun.
Yunani
Rom
India
China

Membandingkan
sumbangan setiap
tamadun awal.

Menerangkan
Demokrasi
Republik

Menghuraikan cirriciri Negara dan

bangsa.

Colosseum

c. Kemunculan agama dan

ajaran utama dunia.
i. Agama
Hindu
Buddha
Kristian

Mengumpulkan

Melabel peta

BBM

Kemakmuran dan
kegemilangan
negara.
* bersama
membina
kegemilangan
negara.

Buku teks
Carta
Peta
minda

Keharmonian dan
kesejahteraan .
* patuh kepada
peraturan dan
undang-undang.
Kejituan idea
membentuk
negara.
* boleh menjana
idea.

Melabel peta:
Kemunculan agama
dan ajaran utama
dunia.

Memahami kemunculan
perkembangan agama dan
ajaran utama dunia.
Aras 1
1.1 Menyetakan pengertia

Membanding &
membezakan

Mengelaskan

Aras 3
3.1 Membandingkan system
demokrasi Yunani dengan
system demokrasi Malaysia
hari ini.
3.2 Menjelaskan ciri-ciri
pemimpin berwibawa.

UNSUR
PATRIOTISME

KBAT
Menganalisis

Dinasti

Aras 2
2.1 Membandingkan aspek
peningkatan tamadun Rom
dan Yunani.
2.2 Mengklasifikasikan
sumbangan setiap tamadun.

KBKK

Sumbangan
peningkatan
tamadun India,
China, Rom dan
Yunani.

Menganalisis peningkatan
tamadun dan sumbangannya.
Aras 1
1.1 Menyatakan aspek
peningkatan tamadun di
India, China, Rom dan
Yunani.
1.2 Menyenaraikan sumbangan
tamadun India, China, Ron
dan Yunani.

AKTIVITI

Kajian teks:
Sejarah
kemunculan agama
dan ajaran utama
dunia.
Agama

Kepatuhan
kepada Tuhan.
* taat kepada
Tuhan.

Peta
Buku teks
Grafik
ms 2 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK
Islam
ii. Ajaran
Confucianisme
Taoisme

HASIL PEMBELAJARAN
agama dan ajaran.
1.2 Menyenaraikan agama dan
ajaran utama dunia.
1.3 Menyatakan prinsip-prinsip
utama setiap agama dan
ajaran dunia.

KONSEP/
ISTILAH
Ajaran
Kepercayaan

Aras 2
2.1 Menghuraikan prinsip-prinsip
utama setiap agama dan
ajaran dunia.
2.2 Mengklasifikasi agama dan
ajaran dunia.

7.2 Tamadun awal Asia

Tenggara.
a. Bentuk dan ciri-ciri
kerajaan awal
i.Kerajaan Agraria
(Kerajaan Angkor)
Pertanian sara diri
Mengumpul hasil
hutan
Perdagangan
ii. Kerajaan maritim
(Kerajaan Srivijaya)

Aras 2
2.1 Membandingkan kerajaan
agraria dengan kerajaan
maritim.
2.2 Membincangkan aspek
saling bergantung antara
kerajaan agrarian

Pengurusan
grafik:
Mengklasifikasi
agama dan ajaran
dunia.

Menganalisis
(KBAT)

Melabel peta:
Lokasi kemunculan
agama dan ajaran
utama dunia.

Mengumpul &
mengelaskan

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Mengenalpasti
idea utama

Pengurusan
grafik:
Mebandingkan
kerajaan agrarian
dan maritime.

Memahami perkembangan
kerajaan awal di Asia
Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyatakan bentuk-bentuk
kerajaan awal di Asia
Tenggara.
1.2 Menyenaraikan cirri-ciri
kerajaan agraria.
1.3 Menyenaraikan cirri-ciri
kerajaan maritim.

KBKK

Perbincangan:
Ciri-ciri kerajaan
agrarian.

Aras 3
3.1 Merumuskan kepentingan
agama dalam kehidupan.
6

AKTIVITI

Kerajaan
Agraria

Kajian gambar:
Candi Borobudur,
Angkor watt,
Pelabuhan, sawah
padi.

Melabelkan
peta
Menerangkan

Kerajaan
Maritim

Pemerintahan

Melabel peta:
Pusat pentadbiran
kerajaan maritime
dan agrarian.
Perbincangan:
kumpulan: contoh
kerajaan amritim
dan kerajaan

Mencirikan

Berbangga degan
aset negara.
* memanafaatkan
kurniaan Tuhan.

Grafik

Kepimpinan
berwibawa
membentuk
kedaulatan
negara.
* bersikap
kepimpinan
cemerlang.

Peta

Gambar

Membanding
dan
membezakan
Menyampaikan
maklumakaitka
ms 3 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK
Perdagangan
Menangkap ikan
dan mengumpul
hasil laut
Ahli pelayaran
Peranan
pelabuhan awal

b. Pengaruh agama Hindu

dan Buddha.
i. Siatem pemerintahan
dan pentadbiran
Institusi beraja
ii. Kesenian dan
kesusasteraan.
pembinaan candi
Kepentingan
bahasa Sanskrit

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

dankerajaan maritim.
Aras 3
3.1 Menghubungkaitkan
kedudukan geografi kerajaan
agrarian kerajaan Angkor dan
Srivijaya dengan kegiatan
ekonomi.
3.2 Menjelaskan kepentingan
mempertahankan kedaulatan
negara.

agrarian.

Aras 2
2.1 Menghuraikan pengaruh
Hindu Buddha dalam
pemerintahan dan
pentadbiran.
2.2 Menjelaskan dengan contoh
pengaruh Hindu-Buddha
dalam kesusasteraan dan
kesenian.
Aras 3
3.1 Mewajarkan monument

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

KBAT
Mengaplikasi
Menganalisis

Pentadbiran
Kajian gambar:
Monumen Angkor
Watt, Candi
Borobudur.

Memahami pengaruh agama

Hindu dan Buddha dalam
kerajaan awal di Asia
Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyatakan cara
kedatangan agama Hindu
dan Buddha ke Asia
Tenggara.
1.2 Menyatakan ciri-ciri HinduBuddha dalam Kerajaan awal
di Asia Tenggara.

AKTIVITI

Menjelaskan

Orde
Kosmos

Kajian buku teks:

Pengaruh agama
hindu dan Buddha
dalam system
pentadbiran.

Menyenaraikan

Gambar

Buku teks

Memberi
pandangan

Devaraja
Kesenian

Membuat
inferens

Keunggulan
warisan bangsa.
* menghargai dan
memelihara
warisan bangsa

Melabel peta:
Pusat pentadbiran
kerajaan maritime
dan agrarian.

Peta

Monumen
Candi
Kesusasteraan
Stupa

ms 4 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN
perlu dikekalkan sebagai
khazanah negara.

9. TAMADUN ISLAM DAN

PERKEMBANGANNYA.

Memahami masyarakat Arab

Jahiliyah

9.1 Islam dan

perkembangannya di
Makkah.

Aras 1
1.1 Menerangkan maksud
jahiliyah.
1.2 Menyenaraikan cirri
masyarakat Arab Jahiliyah

a.Masyarakat Arab
Jahiliah.
- Ciri-ciri dari aspek
sosial
nilai-nilai hidup,
organisasi politik dan
kepercayaan agama.

b.Islam dan
penyebarannya
di Makkah.
-Kelahiran dan
perkembangan Islam di
Makkah

KONSEP/
ISTILAH
Dharma

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Perbincangan:
Ciri-ciri masyarakat
jahiliyah.
Peta
minda

Menyenaraikan
Mencirikan
Jahiliah

Menjelaskan

Bahan
cetak

Aras 2
2.1 Menghuraikan cirri-ciri
masyarakat Arab Jahiliyah
Asabiyah
Aras 3
3.1 Merasionalkan masyarakat
Arab Jahiliyah berpegang
teguh kepada system
kabilah.

Kabilah

Memahami perkembangan
Islam di Makkah.
Aras 1
1.1 Mengisahkan riwayat hidup
Nabi Muhammad S.A.W.
sehinggan dilantik menjadi
Rasul.
1.2 Menyatakan keperibadian
Nabi Muhammad S.A.W.
1.3 Menyatakan cara
penyebaran Islam di Makkah.

Al amin
Wahyu

Bercerita:
Kelahiran nabi
Muhammad SAW
dan sifat
keperibadian
baginda.
Mengkaji carta:
Salasilah Nabi
Muhammad SAW.
Kajian Teks:
Penyebaran Islam
di Makkah

Membuat
urutan
Menyusun
maklumat

Kepimpinan
agung untuk
kesejahteraan
ummah.
* mencontohi
pemimpin agung.

Carta

Buku teks

Mengumpul
dan
mengelaskan

Dakwah
Ayat Al-Alaq.
ms 5 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN
Aras 2
2.1 Menjelaskan keperibadian
Nabi Muhammad S.A. W.
2.2 Menghuraikan penyebaran
Islam di Makkah

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Nabi

Rasul
Aras 3
3.1 Membuktikan kepentingan
pendidikan dalam Islam
berdasarkan surah al Alaq
3.2 Menjana idea agama islam
yang dibawa oleh Nabi
Muhammad SAW
mempunyai kesinambungan
dengan agama yang dibawa
oleh nabi-nabi yang
terdahulu sejak Nabi adam
AS.
3.3 Menjana idea erti tamadun
dari perspektif Islam.
10
22/330/3

USBF 1
(12/3 14/3/2014)
Perbincangan:
Reaksi masyarakat
Arab terhadap
penyebaran Islam
di Makkah.

CUTI PERTENGAHAN
PENGGAL1

11
c.Reaksi masyarakat Arab.
- Penerimaan dan
penentangan masyarakat
Arab Makkah.

Memahami reaksi masyarakat

Arab Makkah terhadap
penyebaran Islam
Aras 1
1.1 Menyatakan reaksi
masyarakat Arab terhadap
penyebaran Islam di Makkah.

Menghurai
Menghubungkait

Kecekalan
menegakkan
kebenaran
* berpegang
teguh kepada nilai
sejagat.

Buku teks
Bahan
edaran

Memberi sebab

ms 6 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Aras 2
2.1 Menghuraikan reaksi
masyarakat Arab Makkah
terhadap penyebaran Islam.
2.2 Menjelaskan dengan contoh
penentangan masyarakat
Arab terhadap penyebaran
Islam di Makkah.
Aras 3
3.1 Menghubungkaitkan
penentangan masyarakat
Arab Makkah terhadap Islam
dengan kepentingan ekonomi
dan politik mereka.

Peta Minda:
Sebab
penghijrahan Nabi
Muhammad SAW
ke Madinah.

12
8.2. Kerajaan Islam di
Madinah
a. Perjanjian Aqabah
Pertama dan Kedua.
- Kepentingan
13
b.Hijrah
Konsep
Sebab
Kepentingan

Memahami peristiwa Hijrah

Nabi Muhammad SAW ke
Madinah dan kesannya.
Aras 1
1.1 Menyatakan kepentingan
Perjanjian Aqabah Pertama
dan Perjanjian Aqabah
Kedua.
1.2 Menerangkan maksud
hijrah dalam Islam
1.3 Menyenaraikan sebab-sebab
nabi Muhammad SAW
berhijrah ke Madinah.
1.4 Menyatakan kepentingan
peristiwa hijrah dalam
sejarah Islam.
Aras 2
2.1 Menghuraikan kepentingan
Perjanjian Aqabah Pertama
dan kedua.

Perjanjian

Hijrah

Muhajirin

Kajian Peta
Semenanjung
Tanah Arab:
Hijrah Nabi
Muhammad SAW.
Pengurusan
Grafik:
Mengklasifikasikan
kepentingan
peristiwa Hijrah
dalam sejarah
Islam.

Mencirikan
Membuat
urutan
Menerangkan
sebab

Penyatuan
ummah
mengukuhkan
kemakmuran
negara.
* hidup bersatu
padu.

Peta
minda

Peta
grafik

Menjana idea

Ansar

Orientalis

ms 7 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

2.2 Menjelaskan sebab-sebab

Nabi Muhammad SAW
berhijrah ke Madinah
2.3 Menghuraikan kepentingan
peristiwa Hijrah dalam
sejarah Islam.
Aras 3
3.1 Membuat justifikasi pendapat
orientaslis yang
mengtakrifkan hijrah sebagai
melarikan diri.
3.2 Merasionalkan konsep hijrah
dalam kehidupan masa kini.

Kajian teks:
Kandungan Piagam
Madinah

14
c. Piagam Madinah
- Kandungan
- Kepentingan
d. Penyebaran Islam
-Mempertahankan
maruah dan hak.

Memahami kepentingan
Piagam Madinah.
Aras 1
1.1 Menyatakan prinsip-prinsip
umum kandungan Piagam
Madinah.
1.2 Menyatakan kepentingan
Piagam Madinah.
1.3 Menerangkan usaha
penyebaran Islam di
Madinah.

Piagam/
sahifah

Baiah

Mengumpul
maklumat
Pengurusan
grafik:
Perbandingan
masyarakat Arab
sebelum dan
selepas
kedatangan Islam.

Menyampaikan
maklumat

Keluhuran
perlembagaan
kita.
mendaulatkan
perlembagaa
n kita.

Buku teks

Grafik

Menjelaskan
Membandingkan

Aras 2
2.1 Menghuraikan prinsip-prinsip
umum kandungan Piagam
Madinah.
2.2 Menjelaskan kepentingan
Piagam Madinah.
2.3 Menghuraikan penyebaran
Islam oleh Nabi Muhammad
SAW

ms 8 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

Aras 3
3.1 Merasionalkan Piagam
Madinah dalam konteks
menjamin perpaduan kaum.
3.2 Merasionalkan penyebaran
Islam bukan melalui mata
pedang.
3.3 Membandingkan keadaan
masyarakat Arab sebelum
dan selepas kedatangan
Islam.

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

KBAT
Menganalisis
Peta minda:
Kepentingan
perjanjian
Hudaibiyah.

Meilai

15
e. Perjanjian Hudaibiah.
- Kepentingan

Memahami kepentingan
Perjanjian Hudaibiyah dan
pembukaan semula Kota
Makkah

f. Pembukaan semula
Kota Makkah.

Aras 1
1.1 Menyatakan kepentingan
Perjanjian Hudaibiyah.
1.2 Menyatakan proses
pembukaan Kota Makkah.

Peta
minda

KBKK
Aras 2
2.1 Menghubungkaitkan
Perjanjian Hudaibiyah
dengan pembukaan semula
Kota Makkah.

Menjelaskan
Membuat
urutan

Aras 3
3.1 menjana idea kepentingan
pembukaan semula Kota
Makkah.

Perbincangan:
Syarat kelayakan
khalifah.

Membanding
dan
membezakan

16
8.3 Pembentukan
Kerajaan
Islam dan sumbangannya.

Memahami system
pemerintahan Khalifah al
Rasyidin.

Khalifah
Baiah

Sumbangsaran:
Cara pemilihan dan
perlantikan khalifah.

Mengumpul
dan
mengelaskan

Kepimpinan
berwibawa
menjamin
kedaulatan

Carta
aliran

ms 9 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK
a.
i.

Zaman Khalifah
al-Rasyidin
Konsep
Khalifah

ii.

Syarat dan
cara pemilihan
khalifah

iii.

Sumbangan
Khalifah AlRasyidin.

HASIL PEMBELAJARAN
Aras 1
1.1 Menyatakan maksud
khalifah.
1.2 Menyatakan syarat
kelayakan menjadi khalifah.
1.3 Menyatakan cara pemilihan
dan perlantikan khalifah.
1.4 Menyatakan tugas khalifah.
1.5 Menyenaraikan sumbangan
setiap khalifah al rasyidin.

KONSEP/
ISTILAH
Murtad
Syura
Wali

AKTIVITI
Membina carta
aliran:
Khalifah-khalifah alrasyidin mengikut
kronologi.

KBKK

KBAT
Menilai

Gabenor

UNSUR
PATRIOTISME
negara.
* bersikap
pemimpin
cemerlang.

BBM
Peta
Minda

Kecemerlangan
tamadun Islam
menyinari dunia
* memanfaatkan
kecemerlangan
tamadun Islam.

Aras 2
2.1 Menjelaskan cara pemilihan
dan perlantikan khalifah al
rasyidin
2.2 Menghuraikan sumbangan
khalifah-khalifah al-rasyidin.
KBKK
Aras 3
3.1 Mewajarkan kepentingan
musyawarah, syura, baiah
kea rah pemantapan
pemerintahan masa kini.

Menjelaskan
Menyenarai
Kajian Peta:

17

Memilih
b.
i.

Kerajaan Bani
Umaiyyah
Latar
belakang.

Memahami latar belakang

pembentukan kerajaan Bani
Umaiyyah, Bani Abbasiyah dan
Turki uthmaniah serta
sumbangannya

Empayar Islam
Kerajaan Turki
Uthmaniyah.
Syiah
Khawarij

ii.

Sumbangan

Aras 1
1.1 Menyatakan latar belakang
pembentukan kerajaan Bani
Umaiyah, Bani
abbasiyah,dan Turki
Uthmaniah.
1.2 Menyatakan sumbangan
kerajaan Bani Umaiyah, Bani

Sistem
Warisan

Pengurusan
Grafik:
Membandingkan
sumbanga
kerajaan-kerajaan
Islam.
Membina Garis
Masa:
Perkembangan
Kerajaan Islam.

Menghurai
Menghubungkaitkan

Kebijaksanaan
menyusun
strategi untuk
kestabilan
negara.
* membuat
perancangan
yang bijak.
* berupaya
menerapkan
pembaharuan

Peta
Grafik
Peta
minda
Carta

ms 10 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

abbasiyah dan Turki

Uthmaniah.
1.3 Menyatakan factor
yangmembolehkan kerajaan
Turki uthmaniah
menyebarkan Islam ke
Eropah.

KBKK
KBAT
Mencipta
Menilai

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Keunggulan ilmu
membina
kgemilangan
negara.
* membudayakan
ilmu.

18
ULANGKAJI
19
20

21

7/5/2014 15/5/2014
PEPERIKSAAN
PERTENGAHAN TAHUN
CUTI PERTENGAHAN
TAHUN

28/5 -15/6/2014

Kerajaan Bani Abassiyah.

Aras 2
2.1 Mengklasifikasikan
sumbangan kerajaan Bani
Umaiyah, Bani Abbasiyah,
dan Turki Uthmaniah dari
segi politik, ekonomi dan
sosial.
2.2 Menghuraikan factor yang
membolehkan kerajaan Turki
Uthmaniah menyebarkan
Islam ke Eropah.

i.

Latarbelakang

ii.

Sumbangan

c.

Kerajaan Turki
Uthmaniah.

i.

Latarbelakang

ii.

Sumbangan

iii.

Faktor
penyebaran
Islam ke
Eropah.

Aras 3
3.1 Menghubungkaitkan
kegemilangan kerajaankerajaan Islam seperti Bani
Umaiyah, Bani Abbasiyah
dan Turki Uthmaniah menjadi
perintis kepada kemajuan
dan pemodenan barat.

Melakar peta:
Kawasan Kerajaan
bani Umaiyah.
Monarki
Baitulmal

Kharaj

Menganalisis

Revolusi
Kajian peta dan
kajian teks:
Pertembungan
tamadun Islam
dengan tamadun
ms 11 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG
22

TEMA/TAJUK
d.

i.

Pertembungan
tamadun Islam
dengan tamadun
lain di dunia.
Cara
Perniagaa
n
Diplomatik
Kebudaya
an
Pusat
Pengajian

23

Peperang
an
ii.

Kesan
Perluasan
empayar
Perkembanga
n Intelek
Kesenian dan
kesusasteraan

HASIL PEMBELAJARAN
Memahami pertembungan
antara tamadun Islam dengan
tamadun lain di dunia.

KONSEP/
ISTILAH
Mujedars

AKTIVITI

KBKK

lain di dunia.
KBAT

Aras 1
1.1 Menandakan lokasi dan
menamakan tamadun lain
yang bertembung dengan
tamadun Islam.
1.2 Menyatakan cara-cara
pertembungan tamadun
Islam dengan tamadun lain di
dunia.
1.3 Menyatakan kesan
pertembungan tamadun
Islam dengan tamadun lain di
dunia.

Yena Cheri/
Janissari

Aras 2
2.1 Menghuraikan cara
pertembungan tamadun
Islam dengan tamadun lain di
dubia.
2.2 Menghuraikan kesan
pertembungan tamadun
Islam dengan tamadun lain di
dunia.

Bait al Hikmah

UNSUR
PATRIOTISME
Intergrasi budaya
memperkayakan
warisan negara.
* membudayakan
ilmu.

BBM
Peta

Buku teks

Mencipta
Menganalisis
Intelek
Menilai
Empayar

Asimilasi
Teori

Aras 3
3.1 Menganalisis dengan contoh
tamadun Islam dan tamadun
lain di dunia saling
mempengaruhi.

Menyenarai
Menerangkan
Menjana idea
Kajian peta:
Teori kedatangan
Islam di Asia
Tenggara.

ms 12 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

24

HASIL PEMBELAJARAN
Memahami kedatangan Islam
ke Asia Tenggara.

8.4 . Islam di Asia

Tenggara.
a. Kedatangan Islam
di Asia Tenggara.
i.
Teori dan bukti
Kedatang
an Islam
dari Arab.
Kedatang
an Islam
dari China
Kedatang
an Islam
dari India.
25

Aras 1
1.1 Menyatakan teori dan bukti
kedatangan Islam Ke Asia
Tenggara.
1.2 Melakarkan arah kedatangan
Islam ke Asia Tenggara.

KONSEP/
ISTILAH
Mubalihg
Inskripsi

AKTIVITI
Pengurusan
Grafik:
Membandingkan
teori kedatangan
Islam.

KBAT
Mengaplikasi

UNSUR
PATRIOTISME
Kepercayaan
kepada Tuhan.
* taat kepada
Tuhan.

BBM
Peta
Grafik

Mencipta
Sufi

Mengklasifikasi
bukti-bukti
kedatangan Islam
di Asia Tenggara.

Kesediaan
menerima
perubahan.
* bijaksana dan
berhemah dalam
tindakan.

Aras 2
2.1 Menghuraikan teori
kedatangan Islam ke Asia
Tenggara melalui
perdagangan.
Aras 3
3.1 Membahaskan teori
kedatangan Islam ke Asia
Tenggara melalui
perdagangan.

Membina peta
minda:
Cara penyebaran
Islam.

Memahami proses penyebaran

Islam di Asia Tenggara.
b. Penyebaran Islam
di Asia Tenggara.
ii.
Cara dan
penerimaan.
Perdagangan
Perkahwinan
Pengislaman
raja-raja dan
golongan
bangsawan.
Kelahiran
kerajaan Islam
Peranan
mubaligh

KBKK

Menilai

Peta
minda

Menganalisis
Aras 1
1.1 Menyenaraikan cara
penyebaran Islam di Asia
Tenggara.

Sumbangsaran:
Kesan-kesan
penyebaran Islam
ke Asia Tenggara.

Aras 2
2.1 Menghuraikan cara
penyebaran dan penerimaan
Islam di Asia Tenggara.
Kesultanan
Aras 3
3.1 Merasionalkan keistimewaan
Islam yang menarik minat

Mufti

Perbincangan
Kumpulan:
ms 13 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK
Pusat
kebudayaan
Keistimewaan
agama Islam
c.

i.

Pengaruh Islam di
Asia Tenggara.

Aspek
pemerintahan
dan
pentadbiran.

ii.

Aspek sosial

iii.

Aspek
ekonomi

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

masyarakat Asia Tenggara

untuk memeluk Islam.
Wali

AKTIVITI

KBKK

Pesantren

Aras 2
2.1 Mengklasifikasikan pengaruh
Islam dalam masyarakat di
Asia Tenggara.
2.2 Menghuraikan pengaruh
Islam dalam bidang
pentadbiran dan
pemerintahan kerajaan Asia
Tenggara.

Pondok
Jihad
Zakat
Ulama

BBM

Kesan pengaruh
Islam di Asia
Tenggara.

Memahami pengaruh Islam di

Asia Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyatakan pengaruh Islam
dalam masyarakat di Asia
Tenggara.
1.2 Menyenaraikan Kerajaan
Islam di Asia Tenggara.

UNSUR
PATRIOTISME

Pengurusan
Grafik:
Mengklasifikasikan
pengaruh Islam
dalam masyarakat
di Asia Tenggara.

Sinar dan
kemasyhuran
tamadun Islam di
negara kita.
* tabah
menghadapi
cabaran untuk
mencapai
kejayaan.

Grafik

Bertanggungjawab menjamin
keharmoian.
* menghormati
pemimpin negara.

Carta

Peta
minda

Kajian Risalah:
Pengaruh Islam
dalam system
kewangan.

Tok guru
Aras 3
3.1 Mengkaji sumbangan
kerajaan-kerajaan Islam
dalam perkembangan Islam
di Asia Tenggara.
26
8.5. Pembaharuan dan
pengaruh Islam di
Malaysia sebelum
kedatangan Barat.

Memahami perubahan dan

pengaruh Islam di Malaysia
dalam bidang pentadbiran dan
pemerintahan.
Aras 1
1.1 Menyatakan pengaruh Islam
dalam system pemerintahan

Mudir
Daulah
AmirulMukminin
Sultan
Naubah

Perbincangan
kumpulan:
Pembaharuan dan
pengaruh Islam di
Malaysia.
Menjelaskan
Lawatan:
Sekolah pondok,
mahkamah syariah.

Mengumpul
dan
mengelaskan
maklumat

Peta
minda

* mematuhi
peraturan dan
ms 14 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK
a. Pemerintahan dan
pentadbiran.
i.

Institusi
kesultanan
Konsep
sultan
Konsep
daulah

ii.

Perundangan
Undang-undang
tidak bertulis
/Hukum Adat
(Adat
Temenggung dan
Adat Perpatih)
Undang-undang
Bertulis ( Hukum
kanun melaka,
Undang-undang
laut melaka,
Undang-undang
99 Perak)

27

b. Sosiobudaya

HASIL PEMBELAJARAN
dan pentadbiran.
1.2 Menyatakan pengaruh Islam
dalam aspek perundangan.

KONSEP/
ISTILAH
Syariah
Kanun

Aras 2
2.1 Menghuraikan pengaruh
Islam dalam system
pemerintahan dan
pentadbiran.
2.2 Menjelaskan dengan contoh
pengaruh Islam dalam
Undang-undang Tidak
bertulis (Hukum Adat) dan
Undang-undang Bertulis.

Pendidikan

ii.

Kesenian

iii.

Bahasa dan
kesusasteraan
.

Membina carta
perbandingan.
Fungsi istana
dahulu dan
sekarang.

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME
undang-undang.

BBM

KBAT
Menilai

Kadi
Menganalisis

Aras 3
3.1 Membincangkan kepentingan
mendaulatkan undangundang negara.
Madrasah
Lawatan:
Muzium Kesenian
Islam, sekolah
Pondok, Mahkamah
Syariah.
Menganalisis pengaruh Islam
dalam aspek sosiobudaya dan
ekonomi.

Sekolah
pondok
Feudal

i.

AKTIVITI

Aras 1
1.1 Menyatakan pengaruh islam
dalam aspek sosiobudaya
dan ekonomi.
Aras 2
2.1 Mengklasifikasikan pengaruh

Zaman gelap
Renaissance

KBKK
Menjelaskan
Menghuraikan

Pengurusan
Grafik:
Mengklasifikasi
pengaruh Islam
dalam sosiobudaya
dan ekonomi.
Melengkapkan
jadual:
Undang-undang

Menghubungkaitkan

Sistem
pendidikan
agama warisan
bangsa kita.
* menghargai
system
pendidikan
negara.
* memanfaatkan
penggunaan
tulisan jawi.

Grafik
Peta
minda

ms 15 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK
iv.
c.
i.

Gaya hidup.
Ekonomi
Matawang.

ii.

Percukaian.

iii.

Perdagangan.

HASIL PEMBELAJARAN
Islam dalam aspek
sosiobudaya dan ekonomi.
2.2 Menghuraikan pengaruh
Islam dalam aspek
sosiobudaya dan ekonomi.
Aras 3
3.1 Menjelaskan dengan contoh
penerusan system
pendidikan agama islam
sehingga masa kini.
3.2 Mewajarkan kepentingan
tulisan jawi dalam
memartabatkan identity
negara.

Humanisme

AKTIVITI
Tidak Bertulis
(Hukum Adat),
Undang-undang
Bertulis.

Reformation
Gelap

KBKK

KBAT
Kajian risalah:
System kewangan
Islam.

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Kemapanan
system ekonomi
negara.
* bekerjasama
memakmurkan
negara.

Menganalisa
Mencipta

Membina carta:
Struktur
masyarakat feudal.

28
29

KONSEP/
ISTILAH
Inkuiri

USBF 2
26/8 28/8/2014
9. PERKEMBANGAN DI
EROPAH DAN
KESANNYA
TERHADAP
EKONOMI NEGARA.
9.1 Perkembangan di
Eropah.
a. Perubahan
masyarakat dan
budaya Eropah.
i.

Mengiktisarkan perkembangan
di Eropah.
Aras 1
1.1 Menyatakan keadaan
masyarakat Eropah pada
Zaman Gelap.
1.2 Menyatakan perubahanperubahan yang berlaku
dalam masyarakat Eropah
selepas Zaman Gelap.
1.3 Menyatakan maksud
Renaissance dan
Reformation.
1.4 Menyatakan kesan-kesan
Renaisance dan
Reformation.

Pengurusan
grafik:
Membandingkan
ciri-ciri masyarakat
Eropah Zaman
Feudal dengan
Zaman
Renaissance.
Kajian Teks:
Kesan Renaissance
dan Reformation.
Sumbangsaran:
Perkembangan ilmu
masa kini.

Mengaplikasi
Keyakinan diri
membuat
pembaharuan.
* sedia menerima
perubahan yang
membawa
kebaikan.

Carta
Grafik
Buku teks

Semangat inkuiri
untuk
kecemerlangan
diri.
* peka dengan
wawasan negara.

Zaman Gelap
ms 16 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK
Pengertia
n
Ciri-ciri
ii.

Renaissance
Pengertian
Kesan
(Perubahan dalam
idea dan institusi
politik, system
ekonomi dan sikap
terhadap ilmu)

iii.

Reformation
Pengertian

30

Kesan

b. Penjelajahan dan
penerokaan
i.

Penemuan
jalan laut dan
dunia baru.
Sebab
Kesan

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

Aras 2
2.1 Menghuraikan perubahanperubahan yang berlaku
selepas zaman.
2.2 Menjelaskan kesan-kesan
Renaissance dan
Reformation.
Aras 3
3.1 merumuskan sikap sanggup
menerima perubahan kea rah
kemajuan.
3.2 Menghubungkaitkan unsurunsur renaissance dengan
perkembangan ilmu masa
kini.
3.3 Membandingkan system
feudal di eropah dengan cara
hidup masyarakat Melayu
tradisional.
Memahami perkembangan
penjelajahan dan penerokaan.
Aras 1
1.1 Menyenaraikan kuasa-kuasa
Barat yang terlibat dalam
penjelajahan.
1.2 Melakarkan laluan
penjelajahan kuasa-kuasa
Barat.
1.3 Menyatakan sebab-sebab
penjelajahan kuasa-kuasa
Barat.
1.4 Menyatakan kesan-kesan
penjelajahan kuasa-kuasa
Barat ke atas masyarakat
setempat.

AKTIVITI
Pengurusan
grafik:
Membandingkan
system feudal di
Eropah dengan
cara hidup
masyarakat Melayu
tradisional.

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

KBAT
Menganalisis

Penjelajahan

Mencipta
Mengaplikasi

Penerokaan

Menilai
Melakar peta:
Arah laluan
penjelajahan.
Peta Minda;
Sebab penjelajahan
kuasa-kuasa Barat.
Pengurusan
grafik:
Mengklasifikasikan
kesan-kesan
penjelajahan kuasa
Barat ke atas
masyarakat
setempat dari segi
politik, ekonomi dan
sosial.

Kegigihan dan
keberanian
bangsa.
* menyokong dan
melibatkan diri
dalam usaha
mendaulatkan
negara

Peta
Peta
minda
Grafik

KBAT
Mencipta
Menganalisis

ms 17 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Mengaplikasi
Aras 2
2.1 Menjelaskan sebab-sebab
penjelajahan kuasa-kuasa
Barat.
2.2 Mengklasifikasikan kesankesan penjelajahan kuasakuasa Barat ke atas
masyarakat setempat dari
segi politik, ekonomi dan
sosial.
Aras 3
3.1 Menghubungkait semangat
kental penjelajahan dan
penerokaan kuasa Barat
dengan slogan Malaysia
Boleh .

31 32
c.

i.

Revolusi
Pertanian dan
Revolusi
Perindustrian.
Perkembanga
n bidang
pertanian.
Pemilikan
tanah persendirian

Memahami perkembangan
Revolusi Pertanian dan
revolusi Perindustrian dan
kesannya ke atas Asia
Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyenaraikan factor yang
mencetuskan Revolusi
Pertanian dan Revolusi
Perindustrian.
1.2 Menyatakan kesan-kesan
Revolusi Pertanian dan
Revolusi Perindustrian.

Revolusi
KBAT

Pengkhususan

Perbincangan
kumpulan:
Kesan revolusi
Pertanian dan
Perindustrian kea
tad Asia Tenggara.

Mencipta
Mengaplikasi
Menilai

Pengeluaran

Ladang

Projek:
Menghasilkan buku
skrap. Hasil ciptaan
Revolusi Pertanian
dan Revolusi
Perindustrian.
Pengurusan
Grfaik;
Mengklasifikasi
kesan Revolusi

Menganalisis

Kreatif dan
inovatif untuk
pembangunan
negara.
* sentiasa
bersikap kreatif
dan inovatif.
Mengantarabangs
akan produk
negara.
* berusaha

Grafik
Peta
mnda
Buku
skrap

ms 18 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK
Kaedah
dan ciptaan baru
dalam pertanian.
Pertanian
Komersial.
ii.

iii.

Perkembanga
n dalam
bidang
industri.
Peralihan
daripada industri
desa kepada
perkilangan.
Pengkhususan
pengeluaran
Penggunaan
teknologi

HASIL PEMBELAJARAN
Aras 2
2.1 Menghuraikan factor yang
mencetuskan Revolusi
Pertanian dan Revolusi
Perindustrian.
2.2 Mengklasifikasikan kesan
Revolusi Pertanian dan
Revolusi Perindustrian.
Aras 3
3.1 Membahaskan
perkembangan ciptaan baru
membawa kepada Revolusi
Pertanian dan Revolusi
Perindustrian.

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI
Pertanian dan
Revolusi
Perindustrian.

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME
menghasilkan
produk berkualiti .

BBM

KBAT
Menganalisis

* sentiasa
meningkatkan
kualiti hasil kerja.

Mencipta
Menilai
Mengaplikasi

Kesan
Revolusi
Pertanian dan
Revolusi
Perindustrian.

Pertanian
sebagai punca
ekonomi
Peningkatan
perdagangan
antarabangsa
KBAT
Kemajuan
bidang pengangkutan
Kemunculan
golongan buruh dan

Mencipta
Menganalisi

ms 19 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

majikan

Melabel peta:
Kawasan jajahan
Imperialis Barat.

33

Memahami perkembangan
imperialisme Barat di Asia
Tenggara.
d. Imperialisme
i.

Pengertian

ii.

Faktor

Aras 1
1.1 Menyatakan maksud
imperialisme
1.2 Menyatakan factor-faktor
imperialisme Barat ke Asia .
1.3 Menyenaraikan kesan-kesan
imperialisme Barat ke Asia.

Imperialis

Kesan

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Menilai

Sketsa:
Faktor kedatangan
imperialis.
Menonton Filem:
Tun Fatimah

Mengaplikasi

Penjajahan

Colonial
iii.

AKTIVITI

Pengurusan
Grafik;
mengklasifikasikan
kesan-kesan
imperialism e
ke Asia Tenggara.

Bersemangat
patriotic.
* bersedia
mempertahankan
kedaulatan
negara.

Peta

Video

* memperkasakan
jati diri.
Grafik

Aras 2
2.1 Menjelaskan dengan contoh,
factor imperialisme Barat ke
Asia.
2.2 Mengklasifikasikan kesankesan imperialisme Barat ke
atas Asia.
Aras 3
3.1 Merasionalkan keistimewaan
Asia yang menjadi tarikan
imperialisme Barat.
3.2 Menjustifikasikan pendapat
Barat yang menyatakan
bahawa imperialisme
sebagai beban orang putih
dan Tugas menyebarkan
tamadun

Menyenarai
Menerangkan
Menghurai

ms 20 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

34
Sara diri
9.2 Dasar British dan
kesannya terhadap
ekonomi negara.
a. Ekonomi tradisional
Ciri-ciri
b. Ekonomi perdagangan
i.

Sistem
pertanian
komersial

ii.

Industri
perlombongan

iii.

Penggunaan
tenaga buruh
luar.

iv.

Institusi
kewangan dan
insuran

Memahami kegiatan ekonomi

tradisional dan ekonomi
dagangan.
Aras 1
1.1 Menyatakan maksud
ekonomi tradisional dan
ekonomi dagangan.
1.2 Menyenaraikan cirri-ciri
ekonomi tradisional dan
ekonomi dagangan.
1.3 Menyenaraikan jenis
ekonomi dagangan.
1.4 Menyenaraikan jenis
pertanian dagangan.
1.5 Menyatakan peranan institusi
kewangan dan insurans.
1.6 Menyatakan cara kemasukan
imigran Cina dan India.
Aras 2
2.1 Menjelaskan cirri-ciri
ekonomi tradisional dan
ekonomi dagangan.
2.2 Membandingkan ekonomi
tradisional dengan ekonomi
dagangan.
2.3 Menerangkan dasar British
terhadap perusahaan getah.
2.4 Menerangkan dasar British
industri perlombongan.
2.5 Menjelaskan cara
kemasukan imigran Cina dan

AKTIVITI

KBKK

System kangcu

System
kontrak

BBM

Pengurusan
grafik:
Membandingkan
ekonomi tradisional
dengan ekonomi
dagangan.
Khazanah negara
kebangaan
bersama.
* memanafaatkan
kekayaan negara.

Komersial
Dwi0ekonomi

UNSUR
PATRIOTISME

Membina peta
minda:
Perkembangan
pertanian dan
perlombongan.

Grafik
Peta
minda

Keberanian
mengambil risiko.
* berupaya
menangani risiko.
* berdaya saing.

Lawatan:
Ke lading getah dan
lombong.

Sistem kangani

Tiket kredit

Kongsi gelap
Sin Kheh

Membina carta
aliran:
Cara kemasukan
imigran Cina dan
India.
Kajian teks:
Institusi kewangan
dan insuran serta
peranannya.

Imigran
Menyenarai
Akta
ms 21 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN
India.
2.6 Menghuraikan peranan
institusi kewangan dan
insurans.
Aras 3
3.1 Mentafsir sebab British
memperkenalkan ekonomi
dagangan .
3.2 Menjelaskan dengan contoh
keistimewaan negara kita
yang menarik kedatangan
imigran Cina dan India.

35

c.

Dasar British terhadap

pertanian
i.

Undangundang
berhubung
tanah.
Akta
Simpanan
Melayu,
Land
Order,
land
settlement
Order dan
Proklamas

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

Menghurai
Comprador
Menganalisis
Dasar pecah
dan perintah

Memahami dasar British

terhadap undang-undang
berhubung tanah dan pekebun
kecil di Tanah Melayu ,
Sarawak dan Sabah.

Tanah
Simpanan
Melayu

Aras 1
1.1 Menyenarikan undangundang berhubung tanah
yang diperkenalkan oleh
British di tanah Melayu ,
Sarawak dan Sabah.
1.2 Menyatakan sebab-sebab
British memperkenalkan
undang-undang berhubung
dengan tanah.
1.3 Menyatakan dasar British
terhadap pekebun kecil.
1.4 Menyatakan kesan-kesan
dasar British terhadap
pekebun kecil.

Enakmen

Menilai

Perbincangan:
Undang-undang
British berhubung
tanah dan dasar
British terhadap
pekebun kecil.
Peta minda:
Undang-undang
berhubung tanah.

Proklamasi

Memelihara jati
diri bangsa.
* berwaspada
dalam menerima
perubahan.

Peta
minda
Buku teks
Peta

Pribumi

Aras 2
ms 22 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK
i III
Perlindun
gan Hak
Peribumi

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

Menganalisi kesan-kesan
dasar ekonomi British.

Dasar British terhadap

pekebun kecil.
Padi
Getah
d. Kesan-kesan dasar

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

2.1 Menerangkan kandungan

undang-undang berhubung
tanah yang diperkenalkan
British di Tanah Melayu,
Sarawak dan sabah.
2.2 Menjelaskan sebab British
memperkenalkan undangundang berhubung tanah.
2.3 Menghuraikan kesan-kesan
dasar British terhadap
pekebun kecil.
Aras 3
3.1 Menjustifikasi keberkesanan
undang-undang berhubung
tanah yang diperkenalkan
oleh British.
3.2 Menganalisis sebab
penduduk peribumi kekal
dalam ekonomi tradisional.

36

AKTIVITI

Aras 1
1. Menyenaraikan kesan
dasar British terhadap
ekonomi negara.
2. Menyatakan kemunculan
Bandar baru.
3. Menyenaraikan ciri
masyarakat berbilang
kaum.
4. Melakar rangkaian
system pengangkutan.
5. Menyatakan

Perbincangan:
Konsep masyarakat
berbilang kaum dan
sebab kemunculan.
Masyarakat
berbilang kaum

Vernacular

Lawatan:
Ke Bandar-bandar
lama seperti Jugra,
Lukut, Bruas,
Tumpat, Kuala
Berang dan
Elopura.

Melabel peta:
Kedudukan Bandarbandar baru.

Perubahan
membawa
kemajuan.
* sedia berubah
kea rah
kemajuan.

Peta

carta

Pendidikan teras
perpaduan.
ms 23 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK
ekonomi.
i.

Pembandaran

ii.

Pembentukan
masyarakat
berbilang
kaum

iii.

Sistem
pendidikan
vernacular

iv.

Sektor
perkilangan

v.

Sistem
pengangkutan
dan
perhubungan

vi.

Perkhidmatan
kesihatan

HASIL PEMBELAJARAN
perkembangan
perkhidmatan kesihatan.
6. Menyatakan factor
kemunculan Bandar baru
dan kesannya.
7. Menyatakan
perkembangan sector
perkilangan.
8. Menyatakan
perkembangan system
pendidikan vernacular.

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME
* bersatu
berharmoni.

BBM

Melabel peta:
System
pengangkutanjalanraya dan jalan
keretapi.

Aras 2
9. Membincangkan factor
kemunculan Bandar baru
dan kesannya.
10. Menghuraikan
perkembangan sector
perkilangan.
11. Menghuraikan factor
perkembangan
pengangkutan dan
perhubungan.
12. menghuraikan
perkembangan system
pendidikan.
13. Menjelaskan proses
pembentukan
masyarakat berbilang
kaum.
14. Menjelaskan
perkembangan
perkhidmatan kesihatan
Aras 3
15. Merasionalkan
kewujudan masyarakat
berbilang kaum tidak
ms 24 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

KONSEP/
ISTILAH

HASIL PEMBELAJARAN

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

menghalang usaha
usaha ke a rah
perapduan kaum.
16. menilai kesan dasar
ekonomi British terhadap
Bandar lama.
37
3839

27/10 hingga 14/11/2014

ULANGKAJI

4042
PEPERIKSAAN AKHIR
TAHUN
Perbincangan kertas
soalan akhir tahun

Disediakan oleh ,
............................................
(RASMUNA ABD KARIM)
GURU SEJARAH TING 4

Disemak oleh
.................................................
GURU KANAN MATA PELAJARAN
SEJARAH

Disahkan oleh
..............................................
PENGETUA SMK AMINUDDIN BAKI

ms 25 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

ms 26 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

ms 27 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

ms 28 / 29

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MG

TEMA/TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI

KBKK

UNSUR
PATRIOTISME

BBM

ms 29 / 29