-A

No. Urut
No. pokok
Nama Mahasiswa
Mata Kuliah
Kelas /Program Studi

:9
: 15B08053
: Faizal Amir
: Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran
: C / Pendidikan Fisika.

Soal!
1. Tuliskan dua item tes fisika dalam bentuk objektif dan subjektif dari masing-masing aspek kognitif versi BS. Bloom berdasarkan no. urut. (no. urut 9-12 materi semester 4
SLTA).
C1. Mengingat
Objektif

Subjektif

Proses perubahan keadaan gas tanpa ada tenaga yang masuk atau tenaga yang keluar
merupakan defenisi dari proses.?
a.
b.
c.
d.
e.

Isokhorik
Adiabatik
Isobarik
Isotermal
Radiasi

C2. Memahami
Objektif
Subjektif

Apa yang dimaksud dengan Proses Isothermal?

Gambar disamping ini merupakan

diagram dari beberapa mesin carnot.
Jika kalor Q1 > Q2 dan W = Usaha,
maka yang sesuai dengan mesin
carnot adalah . . . .
a.
b.
c.
d.
e.

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)

Gambarkan grafik hubungan antara Tekanan dengan Volume (T= konstan), Tekanan dengan Suhu (V=konstan), dan Volume dengan Suhu (P=konstan)!
C3.Menerapkan
Objektif

Subjektif

Sebuah pesawat dilengkapi dengan dua buah sayap masing-masing seluas 40 m 2. Jika

Jika mesin uap bekerja diantara tendon panas 127 0C dan tendon dingin 00C.

kelajuan aliran udara di atas sayap adalah 250 m/s dan kelajuan udara di bawah

Tentukan efesiensi maksimum mesin ini!

sayap adalah 200 m/s tentukan gaya angkat pada pesawat tersebut, anggap kerapatan
udara adalah 1,2 kg/m3!
a. 1.080kN
c. 180 kN

b. 3.050 kN
d. 15 kN

e. 2.836 kN

C4.Menganalisis
Objektif

Subjektif

Ahmad mengisi ember memiliki kapasitas 20 liter

dengan air seperti gambar disamping! Jika luas
penampang kran dengan diameter D2 adalah 2 cm2. Dan
kecepatan aliran air di kran adalah 10 m/s 2. Tentukan
waktu yang diperlukan untuk mengisi ember

Tentukan kecepatan air yang memancar keluar melalui pipa jika diketahui percepatan gravitasi di tempat itu 10

a.
b.
c.
d.
e.

20 sekon
15 sekon
10 sekon
35 sekon
25 sekon

m/s-2
C5. Mengevaluasi
Objektif

Pada gambar disamping P1 dan V1 adalah tekanan dan kecepatan udara diatas

Subjektif

sayap, P2 dan V2 adalah tekanan dan kecepatan udara dibawah sayap. Agar sayap
pesawat dapat mengangkat pesawat, maka syaratnya adalah
a.
b.
c.
d.
e.

P1 = P2 dan V1 = V2
P1 < P2 dan V1 > V2
P1 > P2 dan V1 < V2
P1 > P2 dan V1 > V2
P1 > P2 dan V1 < V2

C6. Mencipta
Objektif

2. Buat sendiri data tentang dikotomi dan politomi dengan ketentuan sebagai berikut:
- Jumlah butir pertanyaaan/pernyataan > 20
- Jumlah peserta ujian > 60
Hitung:
a. validitas item secara manual 2 nomor (nomor 1 & 2).
b. Validitas item dengan menggunakan program (bantuan komputer)
c. reliabilitas instrument

Subjektif

JUML
AH

Responden

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0

2
0
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1

3
0
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0

4
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0

5
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0

6
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0

Nomor Butir
1 1
7 8 9 0 1
0 0 0 0 1
0 1 0 0 1
0 0 0 0 1
1 1 1 1 0
1 0 1 1 0
0 0 0 0 1
1 1 1 0 0
0 0 1 1 1
1 1 0 1 1
1 1 1 1 1
1 0 0 0 0
1 1 1 1 1
1 1 1 1 0
0 1 0 0 0
1 0 1 1 0
1 1 1 0 1
0 0 0 0 0
0 0 0 1 0
0 1 1 1 1
1 0 0 1 0
0 0 0 0 1
0 1 0 0 1
0 0 0 0 1
1 1 1 1 0
1 0 1 1 0
0 0 0 0 1
1 1 1 0 0
0 0 1 1 0
0 0 0 1 0
0 0 0 1 0
1 1 1 1 1
1 0 1 1 1
0 0 1 0 0
1 1 1 1 1

Instrument
1 1 1 1
2 3 4 5
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
1 1 1 1
1 1 0 0
0 0 0 0
1 1 1 1
1 1 1 0
0 0 0 1
1 1 1 0
0 0 1 1
1 1 0 0
1 1 1 1
0 0 0 0
1 1 1 1
1 1 1 0
0 0 0 1
0 0 0 1
1 1 1 0
0 0 1 1
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
1 1 1 1
1 1 0 0
0 0 0 0
1 1 1 1
1 1 0 0
0 0 0 1
0 0 0 0
1 1 1 1
1 1 1 0
1 1 0 1
1 1 0 0

1
6
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1

1
7
0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0

1
8
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
1

1
9
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0

2
0
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1

2
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0

2
2
1
0
0
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0

Y^2

Sko
r
tot
Vali
d

(Y)
6
8
3
20
13
6
17
12
13
18
7
15
19
8
17
14
8
6
12
13
6
10
5
19
12
6
17
10
10
8
16
14
17
11

36
64
9
400
169
36
289
144
169
324
49
225
361
64
289
196
64
36
144
169
36
100
25
361
144
36
289
100
100
64
256
196
289
121

1
2
0
15
9
1
14
9
7
13
6
10
15
2
13
11
3
3
11
8
2
3
0
15
9
1
14
8
5
7
11
10
11
7

DATA
DIKOTOMI

Jawaban:
a. Validitas item secara
manual
Validitas
item
dikotomi
menggunakan
rumus :
M M t p
pbi = p
Sd
q

Keterangan :
pbi
=
koefisien
korelasi
biserial
Mp = rerata skor dari
subjek
yang
menjawab
benar
butir soal yang dicari
Mt = rerata skor
total
Sd = standar deviasi
dari
skor
total
proporsi
p = proporsi siswa
yang
menjawab
benar
q = proporsi siswa
yang menjawab salah
(q = 1- p)

NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Skor siswa yang

menjawab benar
1
2
0
0
0
8
0
0
20
0
13
13
0
6
17
0
12
0
0
13
18
0
0
7
15
15
19
19
0
8
17
17
14
0
0
8
0
6
12
0
0
0
6
0
0
10
0
0

Validitas item nomor 2

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48

19
12
0
17
10
0
8
0
14
17
0
17
10
0
0
13
6
0
0
15
15
0
14
13
0

0
12
6
0
0
10
0
16
14
17
11
17
0
14
8
0
0
12
0
0
15
7
0
0
10

49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
Jumla
h
Mp
Mt

19
0
8
16
0
14
20
0
11
17
0
14
0
10
0
0
16

0
16
8
16
12
14
0
8
11
0
0
0
14
10
4
0
0

508
412
14.11 11.44
12.046

Validitas Item Nomor 1

Maka,,,,,

 pbi =

M pM t
Sd

p
q

St =4,302

Maka,,,,,

banyak
M M
psiswa yang benar
t
pbi = p=p
jumlah
siswa
Sd
q

36
p=
=0,553 0,55
11,4412,05
pbi = 65
4,302
0,44
q=1 p=10,553=0,446
0,61 0,55
pbi =
4,302 0,44

pbi =0,142 x 1,11

pbi =0,157

DATA POLITOMI
Respon
den
1
2
3
4
5
6
7
8
9

1
5
5
5
4
3
5
2
1
3

2
5
2
3
5
2
1
3
4
4

3
2
5
5
2
3
5
2
1
3

4
5
2
3
5
2
1
3
4
4

5
3
5
3
4
3
5
2
1
3

6
4
1
1
4
3
5
2
1
3

7
5
5
5
5
4
3
2
3
5

8
2
3
2
3
5
2
5
2
1

Nomor Butir Instrument

1 1 1 1 1
9 0 1 2 3 4
4 3 5 5 2 5
5 3 5 2 5 5
5 2 5 3 5 5
5 3 4 5 2 4
5 3 3 2 3 3
5 2 5 1 5 5
5 3 2 3 2 2
4 5 1 4 1 1
3 4 3 4 3 3

Skor
Total
1
5
5
4
4
3
5
2
3
4
2

1
6
3
5
3
5
4
3
2
3
5

1
7
5
5
5
3
3
4
4
3
5

1
8
2
3
2
5
2
1
1
4
3

1
9
4
5
5
5
3
5
5
5
4

2
0
4
5
1
5
3
2
5
4
3

2
1
5
5
5
4
3
5
2
1
3

2
2
5
2
3
5
2
1
3
4
4

(Y)
88
87
80
90
69
73
63
61
75

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44

4
4
5
2
2
1
3
4
4
4
5
5
5
5
4
3
5
2
1
3
4
4
5
2
2
1
3
4
4
4
5
5
5
5
4

2
5
5
3
3
2
2
1
3
1
5
5
5
2
3
5
1
3
4
4
2
5
5
3
3
2
2
1
3
1
5
5
2
3
5

3
5
2
1
2
2
1
3
4
4
2
3
5
5
2
1
5
2
1
3
3
5
2
1
2
2
1
3
4
4
2
2
5
5
2

2
5
5
3
3
2
2
1
3
1
5
5
2
3
5
2
1
3
4
4
2
5
5
3
3
2
2
1
3
1
5
5
2
3
5

4
1
5
4
2
1
3
4
4
4
5
1
5
5
4
3
5
2
1
3
3
2
3
5
2
1
3
4
4
4
5
5
5
5
4

5
2
1
2
1
3
5
2
1
3
2
5
5
5
4
3
5
2
5
5
2
3
5
2
1
3
5
2
1
3
2
4
1
1
4

2
3
5
2
3
2
2
1
1
3
3
3
2
3
5
2
3
2
3
5
5
2
1
2
3
2
2
1
1
3
3
5
5
5
5

3
2
1
3
5
2
1
3
5
5
3
2
3
2
3
5
2
5
4
4
3
5
2
3
5
2
1
3
5
5
3
2
3
2
3

5
2
1
3
5
2
1
3
5
2
5
4
5
5
5
5
5
5
1
1
4
3
5
3
5
2
1
3
5
2
5
4
5
5
5

3
2
3
4
3
2
3
5
2
3
4
3
5
5
2
3
5
3
5
5
5
4
3
4
3
2
3
5
2
3
4
3
3
2
3

4
4
5
2
2
1
3
4
4
4
5
5
3
5
5
2
1
2
3
2
3
5
2
2
2
1
3
4
4
4
5
5
5
5
4

2
5
5
3
3
2
2
1
3
1
5
5
4
4
3
5
2
3
4
4
2
5
5
3
3
2
5
5
2
3
5
5
2
3
5

3
5
2
1
2
2
1
3
4
4
2
2
1
1
4
3
5
2
1
3
3
5
2
1
2
2
3
5
5
2
1
2
5
5
2

4
4
5
2
2
1
3
4
4
4
5
5
5
5
4
3
5
2
1
3
4
4
5
2
2
1
3
4
4
4
5
5
5
5
4

3
5
2
3
5
2
3
5
2
1
5
5
3
2
3
5
2
3
4
2
3
5
2
3
5
2
1
1
4
3
5
5
4
4
3

2
3
5
2
3
2
2
1
1
3
3
3
2
3
5
2
3
2
3
5
5
2
1
2
3
2
2
1
1
3
3
5
5
5
5

2
1
5
2
3
2
2
1
1
3
3
5
5
5
5
4
3
2
3
5
3
5
5
2
1
2
3
2
3
5
2
5
5
5
5

5
5
1
3
5
2
1
3
5
5
3
2
3
2
3
5
2
5
2
1
4
4
3
5
2
2
1
3
5
5
3
2
3
2
3

3
4
1
3
5
2
1
3
5
2
5
4
5
5
5
5
5
5
4
3
1
1
4
3
5
2
1
3
5
2
5
4
5
5
5

5
2
1
3
5
2
1
3
5
2
5
4
5
5
5
5
5
5
1
1
4
3
5
3
5
2
1
3
5
2
5
4
5
5
1

4
4
5
2
2
1
3
4
4
4
5
5
5
5
4
3
5
2
1
3
3
2
3
5
2
1
3
4
4
4
5
5
5
5
4

2
5
5
3
3
2
2
1
3
1
5
5
2
3
5
2
1
3
4
4
2
5
5
3
3
2
2
1
3
1
5
5
2
3
5

72
78
75
56
69
40
47
60
73
64
90
86
85
85
88
76
76
65
60
73
70
84
78
62
64
40
51
63
77
68
88
92
87
88
86

45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
Jumlah

3
5
2
2
2
3
5
5
2
1
2
3
4
2
2
3
5
5
2
1
2
2
2
2

2
1
3
3
3
4
4
3
5
2
1
2
1
3
3
4
4
3
5
2
1
1
9
9

3
5
2
5
2
1
1
4
3
5
5
3
5
5
2
1
1
4
3
5
5
1
9
7

2
4
1
2
3
2
3
5
2
5
2
2
1
4
2
3
2
3
5
2
5
1
9
7

3
5
5
3
5
5
5
4
3
4
1
3
4
5
3
5
5
5
4
3
4
2
3
4

3
5
2
1
3
5
2
1
2
5
3
5
5
5
4
3
4
2
3
5
2
1
9
9

4
3
2
3
5
2
3
5
2
1
2
3
2
3
5
2
5
5
2
3
5
2
0
4

5
2
5
2
1
3
2
1
5
5
2
3
5
5
5
3
3
5
5
2
1
2
0
5

5
5
5
4
3
5
2
1
3
5
5
2
1
5
2
5
4
4
3
5
2
2
4
4

3
2
3
5
4
3
2
3
4
4
3
5
2
2
3
4
1
1
4
3
5
2
1
3

3
5
2
1
3
4
4
5
1
1
4
3
5
4
4
5
5
5
2
3
5
2
2
7

2
1
3
4
4
2
5
5
5
5
5
4
3
3
1
5
3
5
5
2
1
2
2
3

3
5
5
5
2
3
5
2
3
2
3
5
2
4
4
2
4
4
3
5
2
1
9
7

3
5
5
2
2
3
5
5
2
1
2
5
2
2
2
3
5
5
2
1
2
2
2
5

5
2
4
4
3
5
2
2
3
5
2
3
5
2
1
5
5
5
5
4
3
2
2
2

4
3
2
3
5
2
3
5
2
1
2
3
2
3
5
2
5
5
2
3
5
2
0
0

4
3
5
5
5
4
3
5
3
3
4
4
3
5
2
1
5
5
2
3
5
2
3
1

5
2
2
2
3
5
5
2
5
2
1
1
4
2
2
3
5
5
2
1
2
1
9
4

5
5
3
3
4
4
3
5
5
3
5
5
5
3
3
4
4
3
5
2
1
2
4
7

5
1
5
4
3
5
2
1
3
5
5
2
1
5
2
5
4
4
3
1
2
2
2
3

3
5
5
3
5
5
5
4
3
4
1
3
4
5
3
5
5
5
4
3
4
2
4
3

2
1
1
2
3
2
3
5
2
5
2
2
1
1
2
3
2
3
5
2
5
1
9
1

77
75
72
68
73
77
74
78
68
74
62
71
67
78
62
76
86
91
76
61
69
4737

Validitas Untuk butir Soal nomor 1 (politomi)

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

X
5
5
5
4
3
5
2
1
3
4
4
5
2
2
1
3
4
4
4
5
5
5
5

Y
88
87
80
90
69
73
63
61
75
72
78
75
56
69
40
47
60
73
64
90
86
85
85

X^2
25
25
25
16
9
25
4
1
9
16
16
25
4
4
1
9
16
16
16
25
25
25
25

Y^2
7744
7569
6400
8100
4761
5329
3969
3721
5625
5184
6084
5625
3136
4761
1600
2209
3600
5329
4096
8100
7396
7225
7225

XY
440
435
400
360
207
365
126
61
225
288
312
375
112
138
40
141
240
292
256
450
430
425
425

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48

4
3
5
2
1
3
4
4
5
2
2
1
3
4
4
4
5
5
5
5
4
3
5
2
2

88
76
76
65
60
73
70
84
78
62
64
40
51
63
77
68
88
92
87
88
86
77
75
72
68

16
9
25
4
1
9
16
16
25
4
4
1
9
16
16
16
25
25
25
25
16
9
25
4
4

7744
5776
5776
4225
3600
5329
4900
7056
6084
3844
4096
1600
2601
3969
5929
4624
7744
8464
7569
7744
7396
5929
5625
5184
4624

352
228
380
130
60
219
280
336
390
124
128
40
153
252
308
272
440
460
435
440
344
231
375
144
136

49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
Jumla
h

73
77
74
78
68
74
62
71
67
78
62
76
86
91
76
61
69
473
7

2
3
5
5
2
1
2
3
4
2
2
3
5
5
2
1
2
22
2

4
9
25
25
4
1
4
9
16
4
4
9
25
25
4
1
4
88
0

( Y )

2
2
N X [N Y 2( Y ) ]

N XY
r xy =

5329
5929
5476
6084
4624
5476
3844
5041
4489
6084
3844
5776
7396
8281
5776
3721
4761

146
231
370
390
136
74
124
213
268
156
124
228
430
455
152
61
138

35415
1

1689
6

[ 65 x 880( 222 )2 ]

( 65 x 16896 ) ( 222 x 4737 )

r xy =

r xy =

46.626
[ 7.916 ][ 580.646 ]

r xy =

46.626
4.596 .393.736

r xy =

46.626
67.796,71
r xy =0 ,687

Validitas Untuk Butir soal nomor 2 (politomi)

No

X^2

Y^2

XY

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

5
2
3
5
2
1
3
4
4
2
5
5
3
3
2
2
1
3
1
5
5
5
2

88
87
80
90
69
73
63
61
75
72
78
75
56
69
40
47
60
73
64
90
86
85
85

25
4
9
25
4
1
9
16
16
4
25
25
9
9
4
4
1
9
1
25
25
25
4

7744
7569
6400
8100
4761
5329
3969
3721
5625
5184
6084
5625
3136
4761
1600
2209
3600
5329
4096
8100
7396
7225
7225

440
174
240
450
138
73
189
244
300
144
390
375
168
207
80
94
60
219
64
450
430
425
170

24

88

25

76

25

26

76

27

65

28

60

16

29

73

16

30

70

31

84

25

32

78

25

33

62

34

64

35

40

36

51

37

63

38

77

39

68

40

88

25

41

92

25

42

87

43

88

774
4
577
6
577
6
422
5
360
0
532
9
490
0
705
6
608
4
384
4
409
6
160
0
260
1
396
9
592
9
462
4
774
4
846
4
756
9
774
4

264
380
76
195
240
292
140
420
390
186

49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
Jumla
h

3
4
4
3
5
2
1
2
1
3
3
4
4
3
5
2
1
19
9

73
77
74
78
68
74
62
71
67
78
62
76
86
91
76
61
69
473
7

9
16
16
9
25
4
1
4
1
9
9
16
16
9
25
4
1
73
1

192
80
102
63
231
68
440
460
174
264

( Y )

2
2
N X [N Y 2( Y ) ]

N XY
r xy =

5329
5929
5476
6084
4624
5476
3844
5041
4489
6084
3844
5776
7396
8281
5776
3721
4761
35415
1

219
308
296
234
340
148
62
142
67
234
186
304
344
273
380
122
69
1498
8

44

86

25

45

77

46

75

47

72

48

68

739
6
592
9
562
5
518
4
462
4

430
154
75
216

[ 65 x 731( 199 )2 ]

( 65 x 14988 ) ( 199 x 4737 )

r xy =

r xy =

31.557
[ 7.914 ] [ 580.646 ]

r xy =

31.557
4.595.232 .444

r xy =

31.557
67.788,14

204

r xy =0 ,465
b. Validitas item dengan menggunakan bantuan computer ( Data Terlampir di excel)
Data dikotomi
Pi
Qi
Rerata
(Xi)
Rerata
(Xt)
St
r-pb
r-kritis
Status

0.55
0.45
14.1
1
12.0
5
4.30
0.53
0.32

0.55 0.51 0.48 0.49 0.65 0.55 0.46 0.55 0.51

0.52 0.57 0.55 0.49 0.45 0.60 0.58 0.54 0.58
0.60
0.60
0.65
0.45 0.49 0.52 0.51 0.35 0.45 0.54 0.45 0.49
0.48 0.43 0.45 0.51 0.55 0.40 0.42 0.46 0.42
0.40
0.40
0.35
11.4 14.7 14.8 14.1 12.4 14.2 13.6 14.8 14.0
11.7 14.7 14.8 14.5 14.1 13.0 13.8 13.8 13.5
12.0
4
0
1
3
5
5
7
3
0
4
6
3
6
7
5
2
9
0
5 12.41 12.29
12.0 12.0 12.0 12.0 12.0 12.0 12.0 12.0 12.0
12.0 12.0 12.0 12.0 12.0 12.0 12.0 12.0 12.0
12.0
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5 12.05 12.05
4.30 4.30 4.30 4.30 4.30 4.30 4.30 4.30 4.30
4.30 4.30 4.30 4.30 4.30 4.30 4.30 4.30 4.30
4.30
4.30
4.30
-0.16 0.63 0.61 0.48 0.13 0.57 0.35 0.72 0.46 -0.08 0.72 0.72 0.58 0.44 0.29 0.49 0.46 0.40
0.00
0.10
0.08
0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32
0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32 0.32
0.32
0.32
0.32
Inval
Vali Vali Invali Vali
Vali Vali Vali Invali Vali Vali Vali Vali Invali Vali Vali Vali Invali Invali Invali
id
Valid d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d

Valid

Data Politomi
Kor Butir-Tot
(r)
r tabel

0.6
9
0.3

0.4
7
0.3

0.25
0.32

0.4
5
0.3

0.5
1
0.3

0.00
0.32

0.4
6
0.3

0.04
0.32

0.4
8
0.3

-0.11
0.32

0.5
8
0.3

0.3
6
0.3

0.20
0.32

0.6
8
0.3

0.3
8
0.3

0.4
3
0.3

0.5
3
0.3

0.20
0.32

0.4
6
0.3

0.4
2
0.3

0.6
7
0.3

0.4
2
0.3

2
2
Vali Vali Inval
d
d
id

Status

2
2
Vali Vali Inval
d
d
id

2
Vali Inval
d
id

2
Vali Inval
d
id

2
2
Vali Vali Inval
d
d
id

2
2
2
2
Vali Vali Vali Vali Inval
d
d
d
d
id

c. Reliabilitas
Reliabilitas data dikotomi
Menbuat tabel (p) dan (q)
No
1
2

p
0.5538
0.5538

q
0.4462
0.4462

0.5077

0.4923

0.4769

0.5231

0.4923

0.5077

6
7

0.6462
0.5538

0.3538
0.4462

0.4615

0.5358

0.5538

0.4462

10

0.5077

0.4923

11

0.5231

0.4769

12

0.5692

0.4308

13

0.5538

0.4462

14

0.4923

0.5077

15
16

0.4462
0.6

0.5538
0.4

17

0.5846

0.4154

p*q
0.24711
0.2499
4
0.2494
7
0.2499
4
0.24711
0.2472
7
0.24711
0.2499
4
0.2452
1
0.24711
0.2499
4
0.24711

Mencari realibilitas dengan menggunakan rumus KR-20 :

15
r ii =
151

)(

St p . q
2
St

4,3027

( 2)
(4,3027)2 (3,712 )

15
r ii =

151

)( 3,712 )
( 1514 )( ( 18,5132
)
( 18,5132 )

r ii =

r ii =( 1,071 )

( 14,8012)
( 18,5132)

r ii =( 1,071 )( 0,79949 )
0.2428
4

Keterangan :
N = Jumlah soal yang valid
St^2 = Varians total

2
2
2
2
Vali Vali Vali Vali
d
d
d
d

18

0.5385

0.4615

19

0.5846

0.4154

20
21
22

0.6
0.4
0.6
0.4
0.6462 0.3538
Jumlah

0.2485
2
0.2428
4

r ii =0,856=0,86

3.712

Realibilitas data politomi

3. Jawab singkat, padat dan tepat tentang:
a. Apa dan bagaimana KKM tersebut diterapkan?
b. Jika saudari jadi kepala sekolah, kebijakan apa yang saudari lakukan sekaitan dengan KKM yang dilaksanakan sekarang?
Jawaban :
a. Tahapan penetapan KKM
Penetapan KKM dilakukan oleh guru atau kelompok guru mata pelajaran. Adapun laangkah dan tahapan penetapan KKM anatara lain:
1. Guru atau kelompok guru menetapkan KKM mata pelajaran dengan mempertimbangkan tiga aspek kriteria yaitu kompleksitas, daya dukung, dan intake
peserta didik.
2. Hasil penetapan KKM disahkan oleh kepala sekolah untuk dijadikan patokan guru dalam melakukan penilaian.
3. KKM yang ditetapkan disosialisasikan peserta didik, orang tua, dan dinas pendidikan.
4. KKm dicantumkan dalam laporan hasil belajar atau rapor.
b.

Sebagai kepala sekolah penyusunan KKM diserahkan dan menjadi tanggung jawab guru atau kelompok guru yang berpedoman pada kompleksitas KD, daya dukung
sekolah, dan intake peserta didik. Karena yang melakukan penilaian dan mengenal baik karakteristik para peserta didik adalah guru itu sendiri. Sehubungan dengan hal itu
kepada sekolah menjadi pihak yang mengesahkan hasil penetapan KKM yang telah disusun oleh para guru dengan mempertimbangkan 3 aspek kriteria penetapan KKM
tersebut.

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

4. Buat sendiri data skor hasil belajar fisika dari 5 (lima) butir soal dengan peserta ujian >100 orang. Lakuakan analisis kelima butir soal tersebut dengan menghitung: indeks
kesukaran, daya deskriminasi dan pola jawaban.
Jawaban : Jumlah Siswa : 180

No.
soal

Kunci
soal

2
3
4
5

Tinggi

Pilihan jawaban

Rendah
90

68

90
90

65
42

8
5

6
14

6
21

5
8

0
0

90
90

12
30

32
14

17
9

15
32

14
5

0
0

90
90

22
10

16
6

4
52

40
10

8
12

0
0

90
90

28
16

18
20

8
12

20
8

16
34

0
0

90

12

18

10

12

38

A
D
C
E

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Derajat Kesukaran Soal
P = (RH + RL)/T
Dimana;
T

= jumlah siswa

Rh

= jumlah siswa yang menjawab benar pada kelas tinggi

Rl

= jumlah siswa yang menjawab benar pada kelas rendah

Soal dengan P 0 0,30 adalah soal kategori sukar.

Soal dengan P 0,31 0,70 adalah soal kategori sedang.

Soal dengan P 0,71 1,00 adakah soal kategori mudah.

Soal Nomor 1
P=

68+65
180

P=

133
P=
180
P=0,74

Soal Nomor 2
42+12
180

P=0,3

Soal Nomor 3

(sukar)

Soal Nomor 4

32+40
180

P=

52+8
180

P=

72
180

P=

60
180

P=0,33

72
100

P=0,4 (sedang)

P=

P=0,4 (sedang)

Soal Nomor 5
34+38
P=
X 100
180
P=

54
P=
180
(mudah)

(sedang)

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Daya Pembeda Instrumen
Indeks Daya Beda : Sangat Jelek ------ (jika kurang dari 0,00)
Jelek ------(0,00-0,20)
Cukup ------(0,21-0,40)
Baik -------(0,41-0,70)
Baik sekali--------(0,71-1,00)
D = (RH RL)/0,5 T

Soal Nomor 1

Soal Nomor 2

D=

(6865)
0,5(180)

D=

( 4212)
0,5(180)

D=

D=

(3)
90

D=

(30)
90

D=

D=0,03 >> jelek

D=0,33 >>

Soal Nomor 3

cukup

(diterima

baik

(perlu

Soal Nomor 4

(3240)
0,5(180)

D=

(528)
0,5(180)

D=

|908 |

D=

44
90

D=|0,08| >> jelek

D=0,49 >>

D=

perbaikan)

(3438)
0,5(180)

|904 |

perlu perbaikan)

Soal Nomor 5

D=|0,04| >>jelek (dibuang)

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Pola jawaban
Soal nomor 1
Pola Jawaban = 5% x 90
= 4,5 (option D tidak berfungsi dengan baik karena berada dibawah 4,5 pada kelompok tinggi)
Soal nomor 2
Pola Jawaban = 5% x 90
= 4,5 (semua option berfungsi dengan baik karena tidak ada yang berada dibawah 4,5 baik pada kelompok tinggi maupun rendah)
Soal nomor 3
Pola Jawaban = 5% x 90
= 4,5 (semua option berfungsi dengan baik karena tidak ada yang berada dibawah 4,5 baik pada kelompok tinggi maupun rendah)
Soal nomor 4
Pola Jawaban = 5% x 90
= 4,5 ((semua option berfungsi dengan baik karena tidak ada yang berada dibawah 4,5 baik pada kelompok tinggi maupun rendah)
Soal nomor 5
Pola Jawaban = 5% x 90
= 4,5 (semua option berfungsi dengan baik karena tidak ada yang berada dibawah 4,5 baik pada kelompok tinggi maupun rendah)

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

5. Uraikan dengan singkat dan jelas (disertai contoh) langkah-langkah penyusunan instrument.
Langkah-langkah penyusunan instrumen
a. Teori
Kajian teori yang digunakan harus mengandung semua materi/konsep yang menjadi indikator dalam pembelajaran, sehingga proses dalam mengkaji teori harus
membuahkan kajian teori dengan pembahasan umum ke khusus dengan tujuan lebih mempermudah pembaca untuk memahami isi konsep karena juga disertai
penjelasan sendiri dari sang penulis.
b. Konstruk

Defenisi konseptual

Defenisi operasional

Berlanjut dari kajian teori dengan bentuk pembahsan dari umum ke khusus yang disertai dengan komentar/argument penulis akan memunculkan defenisi
konseptual dan defenisi operasional. Dimana defenisi konseptual ini terlihat dari kesimpulan kajian teori yang terungkap bahasa sendiri. dan defenisi operasional
merupakan kajian teori yang dijadikan pedoman dalam bekerja yang dilengkapi dengan indikator.
c. Dimensi dan indikator
Kemudian berlanjut dari definisi konseptual dan operasional akan menghasilkan dimensi dan indikator dari variabel yang akan diteliti. Diman tiap varibel mempunyai
indikator tapi tidak semua variabel punya dimensi.
d. Penetapan tujuan dan jenis instrumen
Kemudian masuk pada tahap ini penetapan tujuan dan jenis instrumen yang akan digunakan yang menjadi pedoman dalam melakukan penelitian. Misalnya dalam
sebuah penelitian yang menjadi tujuan yaitu meningkatkan hasil belajar siswa, maka jenis instrumen yang akan dibuat harus ditentukan jenisnya, apakah dalam bentuk
tes (uraian atau pilihan ganda) atau non test.
e. Membuat kisi-kisi

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Setelah tujuan dan jenis instrumen ditentukan maka tibalah waktunya unutk membuat kisi-kisi soal. Dalam membuat kisi-kisi soal, kisi-kisi tersebut harus sesuai
dengan indikator yang telah ditetapkan. Dan disiapkan sebaik-baiknya.
Contoh : kisi-kisi instrument hasil belajar
Kompetensi Dasar

Indikator

4.1 Menganalisis pengaruh kalor

1. Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu

terhadap suatu zat

benda
2. Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap

Jumlah
Soal

Aspek Kognitif
C1
1,2

C2
5

C3
16

14

C4
4
2

ukuran benda (pemuaian)

3. Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud
4

benda

4.2 Menganalisis cara

perpindahan kalor

1. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi

2. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi
3. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi

17,18

19

11,13

20

6
5

15
8

2
20

8
10,12

1. Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan

4.3 Menerapkan Azas Black dalam
pemecahan masalah

kalor yang dilepas

2. Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran
kalor
Jumlah Soal

f. Menulis butir instrument

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Proses selanjutnya adalah menulis butir instrumen, penulisan butir istrumen harus mengacu pada kisi-kisi yang telah ditetapkan. Jadi butir instrumen ada setelah
kisi- kisi telah paten akan digunakan, bukan sebaliknya (penyusunan butir instrumen mendahului penyusunan kisi-kisi).
Kompetensi Dasar
4.11. menganalisis
suatu

kalor

terhadap suatu zat

Indikator

Soal

1. Menganalisis
pengaruh

kalor

terhadap
perubahan suhu
benda

1. Derajat panas dinginnya suatu benda disebut ...

a. Kalor
d. Termal
b. Suhu
e. Pemuaian
c. Termometrik
2. Perubahan sifat fisis zat karena dipanaskan disebut sifat...
a. Kalor
d. Termometer
b. Suhu
e. Pemuaian
c. Termometrik zat
3. Sepotong tembaga dijatuhkan dari ketinggian 490 meter di atas lantai. Kalor yang

Kunci

Tingkat

jawaban
b

kognitif
C1

C1

C3

terjdi pada proses tumbukan dengan lantai 60 %-nya diserap oleh tembaga untuk
kenaikan suhunya. Jika kalor jenis tembaga 420 J/kg 0C, percepatan gravitasi bumi 10
m/s2, maka kenaikan suhu tembaga adalah....oC
a. 4
d. 12
b. 7
e. 16

g. Proses validasi (kosntruk dan konten) dalam bentuk konsep/teoretis

Validasi muka dengan cara panel dan diperbaiki

Analisis butir secara kualitatif dan diperbaiki

Penilaian/justifikasi pakar dan diperbaiki

h. Proses validasi empiric

Uji coba (HJ x Fermendes) min 5 s/d 6x jumlah item

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Analisis data hasil uji coba (analisis butir secara kuantitatif, validitas, reabilitas)

Seleksi butir instrumen berdasarkan criteria dan kisi-kisi

Validasi instrumen dapat dilakukan secara konsep teoritik dan empirik. Validitas teoritik dapat dilakukan dengan tiga cara yaitu (1) validitas muka, (2) validitas pakar,
(3) analisis butir soal kualitatif. Hasil validitas teoritik direproduksi terbatas untuk uji coba, kemudian melakukan validitas empirik. Validitas empirik ddilakukan
dengan tiga cara (1) uji coba , (2) analisis data secara kuantitatif, (3) seleksi butir instrumen berdasarkan kriteria dan kisi-kisi.

i. Produksi terbatas (untuk uji coba)

Pada saat instrumen diujicobakan maka penggandaannya harus disesuaikan dengan tepat, untuk menghindari kebocoran instrumen

ke tangan yang tidak

bertanggung jawab. Jadi keamanan dan keshahihan instrumen harus tetap terjaga.
j. Finalisasi instrumen pasca uji coba
Setelah uji coba maka instrumen siap untuk digunakan.
k. Penggandaan sesuai kebutuhan
Instrumen yang digunakan harus digandakan sesuai dengan kebutuhan.
l. Instrumen siap dipakai.
6. Buat sendiri data instrument hasil belajar fisika dengan jumlah peserta penelaah > 15 orang dan jumlah pernyataan/ pertanyaan > 10. Lakukan analisis validasi muka instrument
tersebut.
Jawaban :
Petunjuk pengisian Format :
Analisis Tiap instrument dengan memerhatikan 3 Aspek yang akan ditelaah
-

Aspek A menunjukkan ketepatan butir mengukur indikator

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

-

Aspek B menunjukkan kejelasan bahasa yang digunakan.

Aspek C menunjukkan komponen kegrafikaan

Beri Skor masing-masing instrument pada kolom yang akan dianalisis

-

Skor 5 menunjukkan Sangat Tepat (ST) atau Sangat Jelas (SJ) atau Sangat Baik (SB).

Skor 4 menunjukkan Tepat (T) atau Jelas (J) atau Baik (B).

Skor 3 menunjukkan Ragu-Ragu (R)

Skor 2 menunjukkan Tidak Tepat (TT) atau Tidak Jelas (TJ) atau Tidak Baik (TB)

Skor 1 menunjukkan Sangat Tidak Tepat (STT).

No
item
1

Jum lah Skor

Responden
1 2 3 4 5 6 7 8 9

1
0

11

6
5

A 5 5 4 4 3 5 5 5 3

B
C
A
B

4
4
3
4

3
5
4
3

3
5
5
3

3
4
5
3

3
4
3
3

4
3
4
3

5
3
4
3

4
3
4
3

5
3
4
3

3
4
4
3

5
5
5
4

3
3
5
3

5
3
5
3

4
4
5
5

3
4
3
3

5
3
3
3

5
1
2
5
3
6
1

Bobot

Statu
s

74

ST

4
6
6
2

7
7
4
1

62
60
66
52

T
B
T
R

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

C 3 5 4 4 5 4 4 3 4

63

A 4 4 5 3 3 4 4 3 3

59

2
1

B 5 5 5 4 5 5 5 5 5

3
5

77

SJ

C 3 4 4 4 4 5 3 4 4

64

A 5 3 4 5 5 5 4 5 5

76

ST

B
C
A
B

5
4
4
3

3
4
5
3

4
5
3
4

4
3
4
4

3
4
3
4

3
5
3
4

5
3
4
4

5
6
5
9

7
5
4
4

61
64
67
63

J
B
T
J

C 5 4 4 3 4 3 3 3 4

62

A 3 4 4 3 3 4 4 5 5
B 5 5 3 4 5 5 4 4 3

4
4

4
4

4
5

5
3

3
4

4
4

8
7

5
4

62
65

T
J

C 5 4 4 5 5 5 5 5 5

3
5
1

74

SB

A 4 5 3 4 5 3 3 4 4
B 3 3 4 3 3 4 5 5 3

5
4

5
3

3
4

3
5

4
5

4
3

7
4

5
8

63
60

T
J

C 4 5 4 5 4 4 4 5 4

65

A 5 3 5 5 3 5 3 4 3
B 5 4 4 3 4 5 4 3 3

5
5

4
4

5
4

5
3

4
4

4
4

8
3

4
4

68
63

T
J

C 3 4 4 4 4 4 3 4 4

4
9
1

64

A 5 5 3 3 4 5 4 5 3

61

3
3
4
4

4
3
5
4

3
4
5
5

4
4
5
5

3
5
4
3

3
5
5
4

4
3
5
3

5
5
3
4

4
4
5
5
4
5
5
3
3
3
5
4
3
4
5
4
3
3

3
1
3
4
5
7
3

2
4
4

3
4

1
0

0
5

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

10

11

12

B 4 5 5 4 3 3 3 3 4

C 5 5 3 5 4 5 4 4 5

A 4 3 3 5 5 3 5 3 5
B 4 4 3 5 3 4 5 3 5

4
5

4
3

3
5

5
3

4
5

5
3

C 5 3 5 3 4 3 5 4 4

A 3 4 5 3 3 4 4 5 5
B 4 4 5 4 5 5 3 4 3

5
3

4
5

5
4

4
4

4
3

4
5

C 3 5 4 4 4 5 5 5 3

A 4 4 5 4 4 5 3 3 5
B 5 4 5 5 5 4 4 3 5

4
4

5
4

5
5

3
3

5
5

3
4

C 5 4 4 5 3 4 4 4 4

3
5

63

11

73

SB

5
3
5

7
6

4
3

5
7

66
63

T
J

64

5
5
5

6
6

7
6

3
4

67
66

T
J

65

5
5
5

7
8

5
6

4
2

67
70

T
J

67

b. Simpulan
Data Hasil panel uji validitas muka dari 15 responden menunjukkan sebagai berikut :
1. Ketepatan butir mengukur indikator untuk setiap item instrument yakni berada pada kategori Sangat Tepat (T)
2. Kejelasan Bahasa mengukur indikator untuk setiap instrument yakni berada pada kategori Sangat Jelas (J)
3. Komponen kegrafikaan mengukur indikator untuk setiap item instrument yakni berada pada kategori Sangat Baik (B)

c. Rekomendasi
Dari ketiga butir instrument diatas dapat digunakan untuk Mengukur..

Final Tes Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Skala Penentuan Status =

80

64

48

32

16

ST

TT

STT