TUGAS 1

EVALUASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA

TENTANG
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

OLEH :
HENKY SETIADI
1203750
MATEMATIKA (C)

DOSEN PEMBIMBING :
Prof. Dr. AHMAD FAUZAN, M.Pd, M.Sc

TUGAS 1
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

1) Pilih salah satu topik matematika di SD, SMP, SMA atau PT !!!
Jawab
Adapun topik matematika yang dipilih adalah materi pokok aljabar
yang diberikan pada siswa kelas VIII yang dijabarkan sebagai berikut:
Standar Kompetensi

:Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan

pertidaksamaan linear satu variabel, dan
perbandingan dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar

:Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan

pertidaksamaan linear satu variabel dalam
pemecahan masalah.

Indikator

:Memecahkan masalah yang terkait dengan materi

persamaan linear satu variabel.

Tujuan Pembelajaran
dengan materi

:Siswa dapat memecahkan masalah yang terkait

persamaan linear satu variabel.

2) Pada topik tersebut, rancanglah 3 soal yang masing-masing penyelesaiannya

menggunakan strategi pemecahan masalah yang berbeda !!!

Jawab

Masalah ini juga dapat diselesaikan menggunakan strategi membuat gambar.

Langkah 1 :

Memahami
tafsir

Masalah

(dilihat

ada

tidaknya

salah

dalam menerjemahkan masalah)

Sebelumnya seorang peternak sapi memiliki beberapa sapi kemudian

membeli 2 ekor sapi. Sehingga sekarang ia mempunyai 5 ekor sapi.
Langkah 2 : Membuat rencana strategi pemecahan masalah (dalam
bentuk tabel,
gambar, membuat persamaan atau deskripsi kalimat

Sekarang peternak
mempunyai

Banyak sapi
yang dipunyai
sebelumnya

Sapi hasil
membeli

Langkah 3 : Melaksanakan rencana strategi pemecahan masalah dengan

cara mencari nilai sesuatu yang tidak diketahui
Agar banyak sapi di ruas kiri sama dengan di ruas kanan, berarti nilai
x adalah 3. Berarti banyak sapi yang dipunyai peternak sebelumnya harusnya
ada 3 ekor.
Langkah 4 : Melakukan pengecekan jawaban
Dari langkah sebelumnya diperoleh bahwa banyak sapi yang
dipunyai peternak sebelumnya adalah 3 ekor. Untuk mengeceknya salah
satunya dapat dilakukan dengan
menggambar kembali banyak sapi yang dipunyai peternak.

Sekarang peternak
mempunyai

Banyak
sapi yang
dipunyai
sebelumnya
dari
ditambah

Sapi
hasil
me
mbel
i

Dari gambar di atas terlihat bahwa banyak sapi di ruas kiri sama dengan di ruas
kanan. Jadi, jawabanya sudah benar.
Langkah 4
permasalahan

Menuliskan

jawaban

Jadi, banyak sapi yang dipunyai peternak sebelumnya adalah 3

ekor.

(1) Tiang bendera ditegakkan dengan menggunakan tiga utas tali yang sama
panjang. Masing-masing tali diikatkan 3 m di atas permukaan tanah,
dihubungkan ke pasak A, B dan C yang berjarak 1,5 m dari pangkal tiang.
Hitunglah pangjang tali yang dibutuhkan untuk memasang tiang bendera
tersebut !!! (Menggunakan strategi pemecahan masalah menggunakan gambar
atau diagram)

Penyelesaian

Diketahui:
3 utas tali sama panjang yang diikatkan ke tiang bendera dengan
panjang masing-masingnya = 4 cm
Jarak pasak A, B dan C dari pangkal tiang = 1,5 m
Ditanya: Panjang tali yang dibutuhkan untuk memasang tiang bendera !!!
Jawab:

C
A
O

B
Langkah 1
Perhatikan AOT siku-siku di O, maka:
AT 2= AO 2+ OT 2
(1,5)2 m+ 42 m
( 2,25+16 ) m
AT 2=18,25 m
AT = 18,25 m=4,27 m
Langkah 2
Panjang BT = CT = AT = 4,27 m
Langkah 3
Panjang tali yang dibutu h kan=3 4,27 m
12,81m

 Jadi, panjang tali yang dibutuhkan untuk memasang tiang bendera tersebut adalah
12,81 m.
(2) Butet membeli walkman dari toko elektronik, lalu menjuanya ke Wisnu
dengan keuntungan 25%. Wisnu menjual lagi barang tersebut ke Siska
dengan keuntungan 20 %. Berapakah uang yang dibayarkan Butet ke
took elektronik jika Wisnu menjual walkman tersebut kepada Siska
seharga Rp. 360.000,-? (Menggunakan strategi pemecahan masalah
menggunakan kalimat terbuka)

Penyelesaian

Langkah 1.
Informasi yang diperoleh dari soal:
a. Butet membeli walkman
b. Butet menjual walkman tersebut kepada wisnu dengan keuntungan 25%
c. Wisnu menjual walkman tersebut kepada siska dengan harga jual Rp. 360.000,dan memperoleh keuntungan 20%.
Langkah 2
Masalah yang ditanyakan, yaitu harga walkman yang dibeli Butet.
Langkah 3
Dari langkah 1c, misalkan wisnu membeli walkman dari butet dengan harga x, maka
x+ ( 20 x )=360.000
x ( 1+20 )=360.000
x=

x=

360.000 360.000
=
1+20
1
1+
5
360.000
5
=360.000 =300.000
6
6
5

Jadi, wisnu membeli walkman dari Butet dengan harga Rp. 300.000, Dari langkah 1a dan 1b, misalkan Butet membeli walkman dengan harga y, maka

y + ( 25 y ) =300.000
y (1+25 )=300.000
y=

y=

300.000 300.000
=
1+25
1
1+
4
300.000
4
=300.000 =240.000
5
5
4

Jadi butet membeli walkman dengan harga Rp.240.000,Langkah 4

Memeriksa kembali jawaban yang telah didapat
1
240.000+ ( 25 240.000 )=240.000+ 240.000
4

240.000+60.000=300.000
Jadi, Butet menjual walkman kepada Wisnu dengan keuntungan 25%, seharga Rp. 300.000.
(3) Dari 36 siswa terdapat 22 orang gemar voli, 17 orang gemar tenis, dan 4
orang tidak gemar keduanya. Jika seorang siswa dipilh secara acak,
berapa peluang:
a. Seorang siswa hanya gemar voli
b. Seorang siswa hanya gemar tenis
c. Seorang siswa gemar voli dan tenis.
(Menggunakan strategi pemecahan masalah menemukan pola)
Penyelesaian

Langkah 1:
Diketahui : Banyak siswa = 36 orang
Banyak siswa yang gemar voli = 22 orang
Banyak siswa yang gemar tenis = 17 orang
Banyak siswa yang tidak gemar keduanya = 4 orang
Ditanyakan: Peluang:

a.
b.
c.
d.

siswa hanya gemar voli

Seorang siswa hanya gemar tenis
Seorang siswa gemar voli dan tenis
Seorang siswa tidak gemar voli dan tenis

Langkah 2:
Buat diagram venn
S= 36
Voli

Tenis

X
22-x

17-x

Langkah 3
Mencari nilai x, yaitu jumlah siswa yang gemar voli dan tenis.

( 22x ) + x+ ( 17x ) +4=36

43x=36

x=7
a. Banyak siswa yang hanya gemar voli = 22 7 = 15 orang
Peluang seorang siswa hanya gemar voli =

15
36

b. Banyak siswa yang hanya gemar tenis = 17 7 = 10 orang

Peluang siswa hanya gemar tenis =

10
36

c. Banyak siswa yang gemar voli dan tenis = 7 orang

Peluang siswa hanya gemar tenis =

7
36

d. Banyak siswa yang tidak gemar voli dan tenis = 4 orang

Peluang siswa hanya gemar tenis =

Langkah 4

4
36

Untuk menguji apakah jawaban yang dibuat benar atau salah, jumlahkan semua
nilai peluang a sampai dengan d. jika jumlah peluangnya sama dengan 1, berarti
jawaban benar.
15 10 7 4 36
+ + + = =1
36 36 36 36 36
Dapat disimpulkan bahwa jawaban yang diperoleh benar.

3) Jelaskan mengapa startegi pemecahan masalah yang dipilih cocok untuk

menyelesaikan soal tersebut !!!

Jawab

(1) Soal no 1 menggunakan strategi pemecahan masalah membuat gambar atau

diagram karena untuk menjawab soal tersebut, siswa dapat mengilustrasikan
masalah dalam bentuk gambar (gambar tiang bendera dengan 3 pasak dan
apabila dihubungkan akan membentuk 3 buah segitiga siku-siku) dan siswa
dapat melihat suatu komponen atau keterkaitan antara komponen pada masalah
secara lebih jelas bila dibandingkan jika kondisi tersebut dinyatakan dalam
bentuk verbal. Gambar yang dimaksud disini tidak perlu sempurna, terlalu
bagus atau terlalu detail akan tetapi dapat membantu siswa untuk proses
matematisasi dalam penyelesaian masalah. Jika soal ini diselesaikan tanpa
menggunakan gambar, mungkin siswa akan sulit membayangkan bentuk tiang
bendera yang dihubungkan dengan 3 pasak tersebut.
(2) Soal no 2 menggunakan strategi pemecahan masalah menggunakan kalimat
terbuka Karena untuk menjawab soal ini sisw harus menggunakan startegi lain
terlebih dahulu agar hubungan antar unsur yang terkandung di dalam masalah
pada soal dapat dilihat dengan jelas baru siswa dapat melakukan proses
matematisasi dalam penyelesaian masalah.
(3) Soal no 3 menggunakan strategi pemecahan masalah menemukan pola karena
untuk menjawab soal ini siswa harus mengenal, menemukan atau memperluas

suatu pola dari sejumlah data yang diberikan. Hal ini dapat dilakukan melalui
sekumpulan gambar atau bilangan yang kemudian digunakan untuk
mengobservasi sifat-sifat yang dimilki bersama oleh kumpulan gambar atau
bilangan tersebut kemudian siswa baru dapat melakukan proses matematisasi
dalam penyelesaian masalah pada soal tersebut.
4) Rancanglah rubrik penskoran untuk masing-masing soal dan beri argumentasi
mengapa rubrik tersebut dianggap cocok !!!

Jawab

(1) Soal no 1 menggunakan rubrik analitik

No
1

Kriteria/ Sub Kriteria

Mengidentifikasi
masalah
masalah

Skala
2
3

Skor

Ketera
ngan
Pemec

(Merinci

ahan

akan

Soal

yang

diselesaikan)
Diketahui:
3 utas tali sama
panjang

yang

diikatkan ke tiang
bendera

dengan

panjang

masing-

masingnya = 4 cm
Jarak pasak A, B
dan C dari pangkal
tiang = 1,5 m
Ditanya:

Bobot

Panjang

tali

yang

dibutuhkan

untuk

memasang

(Interp
retasi
soal
benar
seluru
hnya)

tiang bendera !!!

Memparaprase masalah 2

(Mengungkapkan
kejelasan

permasalahan

dengan

membuat

gambar)

Memecahkan

masalah

sesuai prosedur
a. Melakukan

Penyel
2

esaian
Soal

pemecahan

(Prose

masalah

dengan

langkah

yang

benar
Langkah 1
Perhatikan

dur
penyel
esaian

tepat,

AOT siku-siku di

tanpa

O, maka:
2
2
2
AT = AO + OT

kesala

han)

(1,5) m+ 4 m
( 2,25+16 ) m

AT 2=18,25 m
AT =18,25 m=4,27 m

b. Melakukan
perhitungan yang
benar
Langkah 2
Panjang BT = CT
4

= AT = 4,27 m
Menyelesaikan masalah

Menja

dengan

wab

strategi

yang

berbeda
a. Mengungkapkan
solusi

Soal
(Penye

alternatif

lelesai

dalam

an

penyelesaian

benar)

masalah
Langkah 3
Panjang tali yang dibutu h kan=3 4,27 m
1

12,81m
b. Mampu
menjelaskan
secara jelas solusi
alternatif
pemecahan
masalah
Jadi, panjang tali
yang

dibutuhkan

untuk

memasang

tiang

bendera

tersebut

adalah

12,81 m.
Jumlah Skor
Skor Maksimal
Nilai

38
38
100

Keterangan :
skor=bobot skala
skor maksimal=4 jumla h bobot

nilai=

skor yang diperole h siswa

100
skor maksimal

Penskoran yang digunakan adalah rubrik analitik karena dari jawaban soal
pemecahan masalah tersebut terlihat pemecahan soal diberi skor 16 karena
interpretasi soal benar seluruhnya. Penyelesaian soal diberi skor 12 karena
prosedur penyelesaian tepat/ tanpa kesalahan, yang terlihat dari uraian yang
diberikan. Menjawab soal diberi skor 10 karena penyelesaian benar. Hal ini
terlihat dari hasil akhir yang diberikan sesuai dengan jawaban yang diinginkan.
(2) Soal no 2 menggunakan rubrik holistik
No
1

Kriteria/ Sub Kriteria

Mengidentifikasi
masalah
masalah

(Merinci
yang

Bobot

akan

diselesaikan)
Diketahui:

Skala
1

Skor
3

Keterangan

Memperlihat
kan
pemahaman
menyeluruh
mengenai

Informasi yang diperoleh

dari soal:

konsepnya
dan

a. Butet

membeli

walkman
b. Butet

menjual

walkman

tersebut

kepada wisnu dengan

penjelasan
tertulisnya
cukup jelas.

keuntungan 25%
c. Wisnu
menjual
walkman

tersebut

kepada siska dengan

harga

jual

Rp.

360.000,-

dan

memperoleh
keuntungan 20%.
Ditanya: Masalah yang
ditanyakan,

yaitu

harga walkman yang

2

dibeli Butet
Memparaprase

masalah 1

(Mendeskripsikan
masalah

dengan

kata-

kata sendiri)
3

Memecahkan

masalah

sesuai prosedur
a. Melakukan

Menggunaka
2

dan

masalah

dengan

langkah

yang

komputasiny
a dilakukan

benar
Dari langkah 1c,

butet

dengan
benar.

wisnu

membeli
walkman

strategi

yang sesuai

pemecahan

misalkan

4
dari
dengan

harga x, maka
x+ ( 20 x )=360.000
x ( 1+20 )=360.000

16

x=

x=

360.000 360.000
=
1+20
1
1+
5
360.000
5
=360.000 =300.000
6
6
5

Jadi,

wisnu

membeli
walkman

dari

Butet

dengan

harga

Rp.

300.000,b. Melakukan
perhitungan yang
benar
Dari langkah 1a
dan 1b, misalkan
Butet

membeli

walkman dengan
harga y, maka
y + ( 25 y ) =300.000
y (1+25 )=300.000
y=

y=

300.000 300.000
=
1+25
1
1+
4
300.000
4
=300.000 =240.000
5
5
4

Jadi

butet

membeli
walkman dengan
harga
Rp.240.000,-

Menyelesaikan masalah 1
dengan

strategi

yang

langkah

berbada
a. Mengungkapkan
solusi

solusi
soalnya tepet

alternatif

sesuai

dalam

dengan

penyelesaian

kebutuhan

masalah
b. Mampu

soal.

menjelaskan
secara jelas solusi
alternatif
pemecahan
masalah
Memeriksa
kembali jawaban
yang

telah

didapat
240.000+ ( 25 240.000 )=240.000+

( 14 240.000)

240.000+60.000=300.000

Jadi, Butet menjual

walkman kepada
Wisnu

dengan

keuntungan 25%,
seharga

Langkah-

Rp.

300.000.
Jumlah Skor
Skor Maksimal
Nilai
Keterangan :
skor=bobot skala

40
40
100

skor maksimal=4 jumla h bobot

nilai=

s kor yang diperole h siswa

100
skor maksimal

Berdasarkan rubrik holistik, penyelesaian soal pemecahan masalah no 2

dipakai skala 4 (berada pada level sangat memuaskan) karena memenuhi
kriteria yang ada, yaitu memperlihatkan pemahaman menyeluruh mengenai
konsepnya, menggunakan strategi yang sesuai, komputasinya/perhitungan
dilakukan dengan benar dan penjelasan tertulisnya cukup jelas.
(3) Soal no 3 menggunakan rubrik holistik
No
1

Kriteria/ Sub Kriteria

Bobot

Memparaprase masalah
Diketahui

Skala
3

Skor

Keterangan

Banyak

Memperliha
tkan

siswa = 36 orang
a. Banyak siswa yang

pemahaman

gemar voli = 22 orang

b. Banyak siswa yang

mengenai

gemar

tenis

menyeluruh
konsepnya

17

dan

orang
c. Banyak siswa yang

penjelasan
tertulisnya

tidak gemar keduanya

cukup jelas.

= 4 orang
Ditanyakan: Peluang:
a. siswa hanya gemar
voli
b. Seorang siswa hanya
gemar tenis
c. Seorang siswa gemar
voli dan tenis
d. Seorang siswa tidak
gemar voli dan tenis
3

Memecahkan

masalah 3

12

Menggunak

sesuai prosedur
a. Melakukan pemecahan

an

yang sesuai

masalah dengan langkah

dan

yang benar
b. Melakukan perhitungan

komputasin
ya

yang benar
Mencari

nilai

dilakukan

x,

dengan

yaitu ju lah siswa

yang gemar voli dan 2
tenis.

( 22x ) + x+ ( 17x ) +4=36

43x=36

x=7
1. Banyak siswa yang
hanya gemar voli =
22 7 = 15 orang
Peluang seorang siswa
hanya gemar voli =
15
36
2. Banyak siswa yang
hanya gemar tenis =
17 7 = 10 orang
Peluang siswa hanya

gemar tenis =

strategi

10
36

3. Banyak siswa yang

gemar voli dan tenis

benar.

= 7 orang
Peluang siswa hanya

gemar tenis =

7
36

4. Banyak siswa yang

tidak gemar voli dan
tenis = 4 orang
Peluang siswa hanya

gemar tenis =

4
36

c. Mengoreksi

hasil

pemecahan masalah
S= 36
Voli Tenis
4

Menyelesaikan
dengan

strategi

X
22-x 17-x

masalah
yang

Langkah2

berbada
a. Mengungkapkan
solusi

solusi
soalnya

alternatif

tepet sesuai

dalam penyelesaian

dengan

masalah

kebutuhan

15 10 7 4 36
+ + + = =1
36 36 36 36 36

soal.

b. Mampu menjelaskan
secara jelas solusi
alternatif pemecahan
masalah
Untuk

menguji

langkah

apakah

jawaban

yang dibuat benar

atau

salah,

jumlahkan

semua

nilai

peluang

dengan

d.

sampai
jika

jumlah

peluangnya
dengan

1,

sama
berarti

jawaban benar.
15 10 7 4 36
+ + + = =1
36 36 36 36 36
Dapat

disimpulkan

bahwa jawaban yang

diperoleh benar.
Jumlah Skor
Skor Maksimal
Nilai

40
40
100

Keterangan :
skor=bobot skala
skor maksimal=4 jumla h bobot

nilai=

skor yang diperole h siswa

100
skor maksimal

Berdasarkan rubrik holistik, penyelesaian soal pemecahan masalah no 3

dipakai skala 4 (berada pada level sangat memuaskan) karena memenuhi
kriteria yang ada, yaitu memperlihatkan pemahaman menyeluruh mengenai
konsepnya, menggunakan strategi yang sesuai, komputasinya/perhitungan
dilakukan dengan benar, tabel yang digunakan akurat dan penjelasan
tertulisnya cukup jelas.