KISIUJIKOMPETENSI2013

PROGRAMSTUDIKEAHLIANTEKNIKINDUSTRI
KompetensiKeahlian:
TeknikdanmanajemenProduksi
Teknikdanmanajemenpergudangan
TeknikdanmanajemenTransportasi
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik

dari aspek fisik, moral, spiritual,
sosial,kultural, emosional,dan
intelektual.

Memetakan karakteristik peserta didik

yang berkaitan dengan aspek fisik,
intelektual,sosial-emosional, moral,
spiritual, dan latar belakang sosialbudaya.

Membedakan kararakteristik siswa dari Mengelompokkan karakteristik siswa Menerapkan proses pembelajaran Teknik
aspek fisik, moral, spiritual,
dalam proses pembelajaran Teknik
Industri sesuai perkembangan karakter
sosial,kultural, emosional,dan
Industri
siswa
intelektual dalam pembelajaran Teknik
Industri

Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik

dari aspek fisik, moral, spiritual,
sosial,kultural, emosional,dan
intelektual.

Memetakan karakteristik peserta didik

yang berkaitan dengan aspek fisik,
intelektual,sosial-emosional, moral,
spiritual, dan latar belakang sosialbudaya.

Membedakan kararakteristik siswa dari Mengelompokkan karakteristik siswa Menggeneralisasikan proses

aspek fisik, moral, spiritual,
dalam proses pembelajaran Teknik
pembelajaran Teknik Industri sesuai
sosial,kultural, emosional,dan
Industri
Kebutuhan karakteristik siswa
intelektual dalam pembelajaran Teknik
Industri

Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik

dari aspek fisik, moral, spiritual,
sosial,kultural, emosional,dan
intelektual.

Menyajikan pembelajaran sesuai potensi Menguasai karakteristik social ,

peserta didik dalam mata pelajaran yang cultural dan intelektual siswa dalam
diampu.
pembelajaran Teknik Industri

Melakukan pembelajaran Teknik

Menguraikan materi Teknik Industri
Industri sesuai karakteristik social,
sesuai karakteristik social, cultural dan
cultural dan tingkat intelektual siswa tingkat intelektual siswa

Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik

dari aspek fisik, moral, spiritual,
sosial,kultural, emosional,dan
intelektual.

Menganalisis kebutuhan bekal-ajar awal Menguasai makna pelaksanaan

peserta didik dalam mata pelajaran yang apersepsi dalam proses pembelajaran
Teknik Industri
diampu.

Membedakan kemampuan
pengetahuan (kognitif) peserta didik
dalam pembelajaran Teknik Industri

Menyajikan pembela-jaran sesuai

kebutuhan bekal ajar peserta didik dalam
proses pembe-lajaran Teknik Industri

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik

dari aspek fisik, moral, spiritual,
sosial,kultural, emosional,dan
intelektual.

Menguasai kesulitan belajar peserta

didik dalam mata pelajaran yang
diampu.

Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.

Menggunakan berbagai teori belajar dan Menguasai prinsip dan teori

prinsip-prinsip pembelajaran yang
pembelajaran yang mendidik pada
mendidik terkait dengan mata pelajaran pelajaran Teknik Industri
yang diampu.

Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.

Menerapkan berbagai pendekatan,

strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara
kreatif dalam mata pelajaran yang
diampu.

Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang

terkait dengan mata pelajaran yang
diampu.

Menguasai prinsip-prinsip
Menggunakan KTSP dalam proses
pengembangan kurikulum pembelajaran pembelajaran Teknik Industri
Teknik Industri.

Menguraikan pembelajaran Teknik

Industri Sesuai prinsip-prinsip KTSP

Menerapkan prinsip-prinsip utama KTSP

dalampembelajaran Teknik Industri

Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang

terkait dengan mata pelajaran yang
diampu.

Merumuskan tujuan materi

pembelajaran yang diampu sesuai
kurikulum

Merumuskan tujuan pembelajaran

Teknik Industri sesuai KTSP

Menguraikan tujuan utama materi

pembelajaran Teknik Industri sesuai
KTSP

Memahami prinsip dan kaidah KTSP

dalam merumuskan tujuan pembelajaran
Teknik Industri

Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang

terkait dengan mata pelajaran yang
diampu.

Mengorganisir rumusan pengalaman

belajar yang sesuai untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang diampu.

Menguraikan rumusan pengalaman

pembajaran yang akan dicapai sesuai
tujuan kompetensi pembelajaran
Teknik Industri

Menguraikan pengalaman belajar

Teknik Industri sesuai KTSP

Merumuskan tujuan pengalaman yang

akan dicapai dalam pembe-lajaran Teknik
Industri

Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang

terkait dengan mata pelajaran yang
diampu.

Menyiapkan materi pembelajaran yang Menguraikan materi pembelajaran

diampu terkait dengan pengalaman
Teknik Industri sesuai pengalaman
belajar dan tujuan pembelajaran.
belajar dan tujuan kompetensi yang
akan dicapai

Mengidentifikasi pengalaman
pembelajaran Teknik Industri sesuai
tujuan kompetensi yang akan dicapai

Memahami pengala-man pembelajaran

dan Kompetensi Teknik Industri

Membedakan tingkat kesulitan peserta Mengelompokkan tingkat kesulitan

peserta didik dalam proses
didik dalam proses pembelajaran
pembelajaran Teknik Industri
Teknik Industri

Menerapkan teori dan prinsip

pelajaran Teknik Industri dengan
pendekatan model kontekstual

Menyajikan pembelajaran Teknik Industri

sesuai tingkat kemampuan peserta didik

Menyajikan model pembelajaran

konstektual dalam pembelajaran Teknik
Industri

Menguasai variasi model pendekatan, Merancang model pembelajaran

Menyajikan model kooperatif dalam
strategi, metode, dan teknik
Teknik Industri sesuai kondisi peserta pembelajaran Teknik Industri
pembelajaran Teknik Industri yang
didik
mendidik dan kreatif

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang

terkait dengan mata pelajaran yang
diampu.

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Menyiapkan materi pembelajaran secara Menyelenggarakan pembelajaran

benar , sesuai dengan pendekatan yang Teknik Industri secara benar , sesuai
dipilih dan karakteristik peserta didik. pendekatan yang dipilih dan
karakteristik peserta didik

Melakukan pembelajaran Teknik

Industri secara benar, sesuai dengan
karakter peserta didik dan dukungan
sarana dan prasarana pembelajaran

Merancang pembelajaran sesuai karakter

peserta didik dan sarana dan prasarana
yang ada.

Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang Menguasai prinsip-prinsip perancangan Menerapkan prinsip-prinsip

mendidik.
pembelajaran yang mendidik.
pembelajaran Teknik Industri sesuai
tujuan pendidikan

Melaksanakan pembelajaran Teknik

Industri sesuai prinsip-prinsip tujuan
pendidikan

Melaksanakan pembelajaran Teknik

Industri berlandaskan terwujudnya life
skill

Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang Mengembangkan komponen-komponen Menguasai komponen-komponen

mendidik.
rancangan pem-belajaran.
rancangan pembelajaran Teknik
Industri

Menguraikan komponen-komponen
pembelajaran Teknik Industri sesuai
KTSP

Merancang pembela-jaran Teknik

Industri sesuai KTSP

Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang Menyusun rancangan pembelajaran

mendidik.
yang lengkap, baik untuk kegiatan di
dalam kelas,laboratorium, maupun
lapangan.

Menguraikan RPP setiap pembelajaran Menguraikan pembelajaran Teknik

Teknik Industri sesuai KTSP
Industri sesuai KTSP

Menyusun Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) Teknik Industri
berpedoman pada KTSP

Menyelenggarakan pembelajaran yang Menerapkan pembelajaran yang

Menyelenggarakan pembelajaran yang Melaksanakan pembelajaranyang
mendidik di kelas, di laboratorium, dan mendidik dalam mata pelajaran Teknik mendidik di kelas, di laboratorium,
mendidik.
di lapangandengan memperhatikan
Industri
dan di lapangan.
standar keamanan yang diper-syaratkan.

Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang Menggunakan media pembelajaran dan

mendidik.
sumber belajar yang relevan dengan
karak-teristik peserta didik dan
matapelajaran yang diampu untuk
mencapai tujuan pembelajaran secara
utuh.
Pedagogik 5. Memanfaatkan teknologi
informasi dankomunikasi
untukkepentingan pem-belajaran.

Melaksanakan pembelajaran yang mampu

memotivasi siswa belajar

Menguasai media dan sumber

Menggunakan media elektronik dan Memahami sumber utama media
pembelajaran Teknik Industri sesuai
komputer dalam pembelajaran Teknik elektronik visual sebagai sumber
karakteristik dan relevan dengan tujuan Industri
pembelajaran Teknik Industri
pembelajaran Teknik Industri

Memanfaatkan teknologi informasi dan Menggunakan TIK dalam Pembelajaran Menerapkankan pembelajaran Teknik Merancang interaksi pembelajaran Teknik
komunikasi dalam pembelajaran yang Teknik Industri
Industri tatap muka dan on line
Industri gabungan tatap muka dan on line
diampu.

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Memfasilitasi pengembangan potensi

Pedagogik Memfasilitasi pengembangan potensi Menyediakan berbagai kegiatan
peserta didik untuk mengaktualisasikan pembelajaran untukmendorong peserta peserta didik untuk mengaktual-sasikan
berbagai potensi yang dimiliki.
didik men-capai prestasi secara optimal. berbagai potensi yang dimiliki dalam
pembelajaran Teknik Industri

Kompetensi Dasar
Menyediakan berbagai kegiatan
pembelajaran Teknik Industri untuk
mendorong peserta didik mencapai
prestasi secara optimal.

Pedagogik Memfasilitasi pengembangan potensi Menyediakan berbagai kegiatan

Memfasilitasi pengembangan potensi Mengembangkan simulasi
peserta didik untuk mengaktualisasikan pembelajaran untukmendorong peserta peserta didik untuk mengaktual-sasikan pembelajaran Teknik Industri
berbagai potensi yang dimiliki.
didik men-capai prestasi secara optimal. berbagai potensi yang dimiliki dalam
pembelajaran Teknik Industri

Merancang tugas mandiri dalam

pembelajaran Teknik Industri

Merancang praktik simulasi system

produksi di labora-torium

Memfasilitasi pengembangan potensi Mengembangkan tugas pembelajaran Merancang tugas terstruktur dan mandiri
Pedagogik Memfasilitasi pengembangan potensi Menyediakan berbagai kegiatan
peserta didik untuk mengaktualisasikan pembelajaran untukmendorong peserta peserta didik untuk mengaktual-sasikan Teknik Industri terpadu dalam
berbagai potensi yang dimiliki.
didik men-capai prestasi secara optimal. berbagai potensi yang dimiliki dalam mengembangkan potensi peserta didik
pembelajaran Teknik Industri
Pedagogik

7. Berkomunikasi secara efektif,

empatik,dan santun denganpeserta
didik.

Memahami berbagai
Berkomunikasi secara efektif,
strategiberkomunikasi yang
empatik,dan santun denganpeserta
efektif,empatik, dan santun, secaralisan, didik.
tulisan, dan/atau bentuklain.

Melakukan berbagai strategi

komunikasi yang efektif, em-patik,
dan santun, secara li-san, tulisan,
dan/atau bentuk lain dalam
pembelajaran Teknik Industri.

Memahami strategi komunikasi yang

efektif, empatik dan santun dalam proses
pembelajaran Teknik Industri

Pedagogik

8. Menyelenggarakanpenilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar.

Memahami prinsip-prinsip penilaian

dan evaluasi proses dan hasil belajar
sesuai dengan ka-rakteristik mata
pelajaran yang diampu.

Memahami prinsip-prinsip penilaian

dan evaluasi proses dan hasil belajar
sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran Teknik Industri

Melakukan evaluasi pembelajaran

Teknik Industri berdasaran tuntutan
aspek kompetensi

9. Memanfaatkan hasil penilaian dan

evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran.

Menggunakan informasi hasil penilaian Memanfaatkan hasil penilaian dan

dan evaluasi untuk menentukan
evaluasi untuk kepen-tingan
ketuntasan belajar
pembelajaran Teknik Industri

Menggunakan informasi hasil

penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan belajar mata
pelajaran Teknik Industri

Mengetahui salah satu kriteria ketuntasan

belajar berdasarkan kaidah mastery
learning pada mata pelajaran Teknik
Industri

Menyelenggarakan penilaian dan

evaluasi proses dan hasil belajar mata
pelajaran Teknik Industri

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Pedagogik Melakukan tindakan reflektif

untukpeningkatan kualitas
pembelajaran.

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Standar Kompetensi
Melakukan tindakan reflektif guna
meningkatkan kualitas pembelajaran
Teknik Industri

Kompetensi Dasar
Melaksanakan refleksi guna
meningkatkan kualitas pembelajaran
Teknik Industri

Melakukan refleksi terhadap isi/materi

pembelajaran Teknik Industri

Memahami konsep pembagian kerja dan

spesialisasi

Profesional

Menguasai teori dan konsep teknik dan Memahami teori dan konsep teknik dan Memahami perkembangan teori dan
manajemen produksi
manajemen produksi
konsep manajemen produksi

Menjelaskan tujuan dan manfaat

pembagian kerja dan spesialisasi
jabatan

Profesional

Menguasai teori dan konsep teknik dan Memahami teori dan konsep teknik dan Memahami perkembangan teori dan
manajemen produksi
manajemen produksi
konsep manajemen produksi

Menjelaskan hirarki dan manajemen Memahami hirarki manajemen organisasi

organisasi perusahaan industri serta perusahaan industri
kewajiban maupun tugas tenaga kerja

Profesional

Menguasai teori dan konsep teknik dan Memahami teori dan konsep teknik dan Memahami perkembangan teori dan
manajemen produksi
manajemen produksi
konsep manajemen produksi

Menjelaskan hirarki dan manajemen Memahami tugas dan kewajiban tenaga

organisasi perusahaan industri serta kerja dalam organisasi perusahaan
kewajiban maupun tugas tenaga kerja industri

Profesional

Menguasai teori dan konsep teknik dan Memahami teori dan konsep teknik dan Memahami perkembangan teori dan
manajemen produksi
manajemen produksi
konsep manajemen produksi

Menjelaskan perkembangan ilmu dan Memahami perkembangan konsep ilmu,

metoda kerja
teori dan metoda kerja

Profesional

Menguasai teori , konsep dan prinsip- Menguraikan teori dan konsep

prinsip dalam perancangan suatu
pembangunan suatu pabrik
pabrik

Memahami proses penentuan suatu

lokasi pabrik

Menjelaskan faktor-faktor yang

menentukan lokasi suatu pabrik

Memahami faktor-faktor yang harus

diperhatikan dalam pemilihan lokasi suatu
pabrik

Menyusun tata letak peralatan pabrik

Mendisain tata letak peralatan pabrik

Memahami kriteria disain tata letak

peralatan pabrik

Profesional Menguasai teori , konsep dan prinsip- Merancang tata letak peralatan pabrik
prinsip dalam merancang tata letak
ruang dan peralatan pabrik

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Menguasai teori , konsep dan prinsip- Merancang tata letak peralatan pabrik
prinsip dalam merancang tata letak
ruang dan peralatan pabrik

Menyusun tata letak peralatan pabrik

Menguraikan faktor-faktor penyusunan Memahami Faktor-faktor yang mempelayout

ngaruhi jenis layout

Menguasai teori, konsep dan prinsipprinsip proses perencanaan dan

pengembangan produk

Menguraikan teori, konsep,proses dan

prinsip-prinsip perencanaan dan
pengembangan produk

Memahami teori, konsep , proses dan

prinsip-prinsip perencanaan dan
pengem-bangan produk

Menjelaskan daur hidup produk

Profesional

Menguasai teori, konsep dan prinsipprinsip proses perencanaan dan

pengembangan produk

Menguraikan teori, konsep,proses dan

prinsip-prinsip perencanaan dan
pengembangan produk

Memahami teori, konsep , proses dan

prinsip-prinsip perencanaan dan
pengem-bangan produk

Menjelaskan manajemen riset dan

Memahami kebutuhan manajemen riset
pengembangan dalam pengembangan dan pengembangan produk
produk

Profesional

Menguasai teori, konsep dan prinsipprinsip proses perencanaan dan

pengembangan produk

Menguraikan teori, konsep,proses dan

prinsip-prinsip perencanaan dan
pengembangan produk

Memahami teori, konsep , proses dan

prinsip-prinsip perencanaan dan
pengem-bangan produk

Menguraikan faktor-faktor yang

terlibat dalam desain pengembangan
produk

Memahami faktor-faktor yang terlibat

dalam disain pengembangan produk

Profesional Menguasai teori, konsep dan prinsipprinsip proses perencanaan dan

pengembangan produk

Menguraikan teori, konsep,proses dan

prinsip-prinsip perencanaan dan
pengembangan produk

Memahami teori, konsep , proses dan

prinsip-prinsip perencanaan dan
pengem-bangan produk

Menjelaskan konsep quality function

deployment (QFD)

Memahami konsep QFD dalam

pengembangan produk

Memahami strategi produk-proses dalam

pengembangan kapasitas produksi

Profesional

Memahami daur hidup suatu produk

Profesional

Menguasai rancang bangun proses

produksi

Memahami rancang bangun proses

produksi

Memahami strategi produk-proses

dalam pengembangan kapasitas
produksi

Menguraikan strategi produk-proses

dalam pengembangan kapasitas
produksi

Profesional

Menguasai rancang bangun proses

produksi

Memahami rancang bangun proses

produksi

Menguraikan jenis-jenis proses

produksi

Mengidentifikasi jenis proses produksi Memahami jenis-jenis produksi di

suatu industri
industri

Profesional

Menguasai teori dan konsep Teknik

pemeliharaan pabrik

Memahami teknik-teknik dan jenis

pemeliharaan suatu pabrik

Memahami teknik dan jenis

pemeliharaan suatu pabrik

Menguraikan jenis-jenis teknik

pemeliharaan suatu pabrik

Profesional

Menguasai teori dan konsep

perencanaan kebutuhan material
(MRP) suatu industri

Merancang kebutuhan material sutu

industri

Memahami konsep Materials

Mendeskripsikan konsep Materials
Requirements Planning (MRP) industri Requirements Planning (MRP)
industri

Memahami jenis-jenis teknik

pemeliharaan

Memahami konsep Economic Order

Quantity (EOQ)

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menguasai materi, struktur, konsep, dan Memahami proses material handling

pola pikir keilmuan (mencakup materi
yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan
kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran teknik
industri.

Menguraikan peranan material

handling

Menguraikan karakteristik pekerja (usia,

kelamin, postur) dan material (berat,
volume) dalam hubungan dengan
pekerjaan handling (sikap, jenis dan
jumlah)

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami proses material handling

Menguraikan peranan material

handling

Menguraikan karakteristik pekerja (usia,

kelamin, postur) dan material (berat,
volume) dalam hubungan dengan
pekerjaan handling (sikap, jenis dan
jumlah)

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami proses material handling

Menguraikan peranan material

handling

Menguraikan karakteristik pekerja (usia,

kelamin, postur) dan material (berat,
volume) dalam hubungan dengan
pekerjaan handling (sikap, jenis dan
jumlah)

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami proses material handling

Menguraikan peranan material

handling

Menguraikan karakteristik pekerja (usia,

kelamin, postur) dan material (berat,
volume) dalam hubungan dengan
pekerjaan handling (sikap, jenis dan
jumlah)

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami proses material handling

Mengkalkulasi biaya material handling Melakukan analisa faktor nilai tambah

(waktu, alat, metode, administrasi) pada
kegiatan material handling

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami proses material handling

Mengkalkulasi biaya material handling Melakukan analisa faktor nilai tambah

(waktu, alat, metode, administrasi) pada
kegiatan material handling

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami proses material handling

Mengkalkulasi biaya material handling Melakukan analisa faktor nilai tambah

(waktu, alat, metode, administrasi) pada
kegiatan material handling

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami proses material handling

Mengkalkulasi biaya material handling Melakukan analisa faktor nilai tambah

(waktu, alat, metode, administrasi) pada
kegiatan material handling

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami proses material handling

Mengoperasikan peralatan material

handling

Menerapkan konsep penggunaan

peralatan (konveyor, truk, derek) dan
manual handling, berdasarkan fungsi,
serta karakter peralatan.

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami proses material handling

Mengoperasikan peralatan material

handling

Menerapkan konsep penggunaan

peralatan (konveyor, truk, derek) dan
manual handling, berdasarkan fungsi,
serta karakter peralatan.

Profesional

Menguasai materi, struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Melaksanakan prosedur K3

Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup

tanggung jawab personal terhadap sikap
kerja, alat, dan rambu-rambu K3.

Profesional

Menguasai materi, struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Melaksanakan prosedur K3

Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup

tanggung jawab personal terhadap sikap
kerja, alat, dan rambu-rambu K3.

Profesional

Menguasai materi, struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan

Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup

tanggung jawab personal terhadap sikap
kerja, alat, dan rambu-rambu K3.

Melaksanakan prosedur K3

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan

Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Melaksanakan prosedur K3

Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup

tanggung jawab personal terhadap sikap
kerja, alat, dan rambu-rambu K3.

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Melaksanakan prosedur K3

Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup

tanggung jawab personal terhadap sikap
kerja, alat, dan rambu-rambu K3.

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan

Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup

tanggung jawab personal terhadap sikap
kerja, alat, dan rambu-rambu K3.

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Menerapkan ketentuan pertolongan

Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) pertama pada kecelakaan.

Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup

tanggung jawab personal terhadap sikap
kerja, alat, dan rambu-rambu K3.

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan

Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup

tanggung jawab personal terhadap sikap
kerja, alat, dan rambu-rambu K3.

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Menerapkan ketentuan pertolongan

Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) pertama pada kecelakaan.

Profesional

Menguasai materi, struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu

Melaksanakan prosedur K3

Menerapkan ketentuan
pertolongan pertama pada
kecelakaan.

Menerapkan ketentuan
pertolongan pertama pada
kecelakaan.

Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup

tanggung jawab personal terhadap sikap
kerja, alat, dan rambu-rambu K3.

Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup

tanggung jawab personal terhadap sikap
kerja, alat, dan rambu-rambu K3.

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dan pola pikir keilmuan yang
dengan pembelajaran teknik industri
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Memahami konsep dasar teknik

manajemen pergudangan

Memahami pengertian dan ruang

lingkup teknik pergudangan

Menjelaskan jenis dan fungsi gudang

berdasarkan ruang lingkup teknik
pergudangan

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dan pola pikir keilmuan yang
dengan pembelajaran teknik industri
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Memahami konsep dasar teknik

manajemen pergudangan

Memahami pengertian dan ruang

lingkup teknik pergudangan

Menjelaskan jenis dan fungsi gudang

berdasarkan ruang lingkup teknik
pergudangan

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami konsep dasar teknik

manajemen pergudangan

Memahami pengertian dan ruang

lingkup teknik pergudangan

Menjelaskan jenis dan fungsi gudang

berdasarkan ruang lingkup teknik
pergudangan

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami konsep dasar teknik

manajemen pergudangan

Memahami pengertian dan ruang

lingkup teknik pergudangan

Menjelaskan jenis dan fungsi gudang

berdasarkan ruang lingkup teknik
pergudangan

Profesional Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami konsep dasar teknik

manajemen pergudangan

Menjelaskan manajemen supply chain Menjelaskan pengorganisasian konsep

rantai pasok berdasarkan distribusi
material dan sistem produksi

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami konsep dasar teknik

manajemen pergudangan

Menjelaskan pendekatan-pendekatan
manajemen pergudangan

Menjelaskan pengelolaan pergudangan

dengan pertimbangan jenis, volume
barang dan kecepatan pemesanan, yang
berdasarkan faktor analisa/ statistik

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami konsep dasar teknik

manajemen pergudangan

Menjelaskan pendekatan-pendekatan
manajemen pergudangan

Menjelaskan pengelolaan pergudangan

dengan pertimbangan jenis, volume
barang dan kecepatan pemesanan, yang
berdasarkan faktor analisa/ statistik

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami konsep dasar teknik

manajemen pergudangan

Menjelaskan pendekatan-pendekatan
manajemen pergudangan

Menjelaskan pengelolaan pergudangan

dengan pertimbangan jenis, volume
barang dan kecepatan pemesanan, yang
berdasarkan faktor analisa/ statistik

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami konsep dasar teknik

manajemen pergudangan

Menjelaskan pendekatan-pendekatan
manajemen pergudangan

Menjelaskan pengelolaan pergudangan

dengan pertimbangan jenis, volume
barang dan kecepatan pemesanan, yang
berdasarkan faktor analisa/ statistik

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami cara pemilihan lokasi

gudang

Menguraikan faktor-faktor yang

mempengaruhi pemilihan lokasi
gudang

Menguraikan faktor pemilihan lokasi

gudang dengan pertimbangan wilayah
geografis dan sarana pengangkutan
terhadap bahan/barang serta potensi
konsumen.

Profesional

Menguasai materi, struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami dasar-dasar teknik dan

Manajemen transportasi

Menjelaskan pengertian dan ruang

lingkup teknik dan manajemen
transportasi

Menjelaskan jenis dan lingkup kegiatan

transportasi dalam pemindahan orang dan
barang, perubahan nilai dan manfaat
barang akibat transportasi.

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami dasar-dasar teknik dan

Manajemen transportasi

Menjelaskan dasar-dasar pengambilan Menjelaskan dasar pengambilan

keputusan dengan pertimbangan faktor
keputusan dalam permasalahan
transportasi
biaya, kecepatan, pelayanan dan
konsistensi transportasi

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur,

konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang
relevan dengan pembelajaran teknik
industri

Memahami dasar-dasar teknik dan

Manajemen transportasi

Menjelaskan dasar-dasar pengambilan Menjelaskan dasar pengambilan

keputusan dalam permasalahan
keputusan dengan pertimbangan faktor
transportasi
biaya, kecepatan, pelayanan dan
konsistensi transportasi

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami dasar-dasar teknik dan

Manajemen transportasi

Menjelaskan dasar-dasar pengambilan Menjelaskan dasar pengambilan

keputusan dalam permasalahan
keputusan dengan pertimbangan faktor
transportasi
biaya, kecepatan, pelayanan dan
konsistensi transportasi

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami dasar-dasar teknik dan

Manajemen transportasi

Menjelaskan dasar-dasar pengambilan Menjelaskan dasar pengambilan

keputusan dalam permasalahan
keputusan dengan pertimbangan faktor
transportasi
biaya, kecepatan, pelayanan dan
konsistensi transportasi

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menjelaskan konsep biaya dan unjuk

kerja dalam transportasi

Menguraikan karakteristik biaya dalam Menguraikan karakteristik biaya pada

moda-moda transportasi
efisiensi kegiatan moda transportasi, yang
melingkupi biaya modal, biaya
operasional, biaya tetap/variabel dll

Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menjelaskan konsep biaya dan unjuk

kerja dalam transportasi

Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaruhi unjuk kerja dalam
transportasi

Menjelaskan yang mempengaruhi unjuk

kerja transportasi, berupa faktor kebijakan
pengembangan wilayah, penyebaran
penduduk,volume perdagangan, teknologi
peralatan, perkembagang produksi/jasa.

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Menjelaskan konsep biaya dan unjuk

kerja dalam transportasi

Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaruhi unjuk kerja dalam
transportasi

Menjelaskan yang mempengaruhi unjuk

kerja transportasi, berupa faktor kebijakan
pengembangan wilayah, penyebaran
penduduk,volume perdagangan, teknologi
peralatan, perkembagang produksi/jasa.

Menganalisis materi, struktur, konsep,

dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Memahami layanan moda transportasi

darat untuk pengangkutan barang

Menjelaskan karakteristik moda-moda Menjelaskan karakteristik moda

transportasi darat (truk, kereta api, dan transportasi, dalam hal kelebihan dan
aliran pipa) beserta contoh-contohnya kekurangan angkutan darat (jalan raya,
kerta api) terhadap angkutan air(laut,
sungai, danau), dan angkutan udara untuk
pengakutan barang

Profesional

Profesional

Menguasai materi, struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi
Utama

Profesional

Standar Isi
Indikator Esensial

Kompetensi Inti
Menguasai materi, struktur, konsep,
dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Menganalisis materi, struktur, konsep,
dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan
dengan pembelajaran teknik industri

Standar Kompetensi
Menjelaskan konsep biaya dan unjuk
kerja dalam transportasi

Kompetensi Dasar
Menjelaskan karakteristik moda-moda Menjelaskan karakteristik moda
transportasi darat (truk, kereta api, dan transportasi, dalam hal kelebihan dan
aliran pipa) beserta contoh-contohnya kekurangan angkutan darat (jalan raya,
kerta api) terhadap angkutan air(laut,
sungai, danau), dan angkutan udara untuk
pengakutan barang