RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : sekolah khusus negeri 1 Kendari

Kelas semester

: 1/I

Tema

: Kegiatanku

Sub tema

: Kegiatan siang hari

Waktu

: 1 X 30 Menit

A. KOMPENTESI INTI
1. Menerima dan Menjalankan ajaran agama yang dianut
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawad, peduli, santun, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru,
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca)bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpanya
di rumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak.
B. Muatan pembelajaran, kompontensi dasar
Matematika
Kompetensi Dasar
3.12 menentukkan panjang
pendeknya benda, tinggi rendahnya
tinggi badan, dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah anggotanya.
4.10 membaca dan
mendeskripsikan data pokok yang
ditampilkan pada grafik konkrit dan
piktograf

Indikator
Menulis bilangan asli
Mengurutkan banyaknya benda
Mengurutkan data pokok
berdasarkan banyak anggota.

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.1 mengenal teks deskriptif dan
sifat tentang anggota tubuh dan
pancaindera, wujud, dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk

Indikator

membantu pemahaman.
4.1 mengamati dan menirukan teks
deskriptif tentang anggota tubuh
dan pancaindera, wujud, dan sifat
benda peristiwa siang dan malam
secara
7. Dengan membuat garis lurus, siswa dapat berlatih keseimbangan dengan
disiplin.
8. dengan berlatih gerak keseimbangan siswa dapat menceritakan tentang gerak
seimbang dengan percaya diri.
Materi pembelajaran
Gemar menggambar
Kegiatan Pembelajaran
Langkah
Deskripsi
kegiatan
Pendahulu 1. Menyampaikan salam dan menanyakan kondisi anak.
2. Derdoa dipimpim siswa
an
3. Menyampaikan kompetensi yang akn dicapai pada hari ini
4. Mengajak siswa membentuk lingkaran dan menyebutkan
nama siswa di depannya,
Inti
1. Guru membuka kegiatan dengan bertanya jawab tentang
menggambar. Siapa yang suka menggambar? Alat apa saja
yang digunakan ketika menggambar?Bagaiman rasanya
setelah gambar selasai dibuat?Apa manfaat menggambar?
Apa perkerjaan orang yang suka menggambar? Bagian tubuh
yang man digunakan saat menggambar?.
2. Siswa mengamati teks dan mengidentifikasi isi teks dengan
bertanya jawab.
3. Siswa membaca nyaring teks dengan bantuan guru.
4. Siswa mengadakan survey tentang kesuakan menggambar di
kelas dengan melalui permaianan saya bernya dan akmu
menjawab
5. Caranya adalah
Siswa membuat dua barisan panjang dan berdiri saling
berhadapan.
Siswa paling ujung bertanya pada siswa yang ada
dihadapannya, Apakah kamu suka menggambar?. Atau
tidak, saya tidak suka menggambar
Kemudian siswa yang menjawab bertanya kepada siswa
diseberangnya dengan cara yang sama dan seterusnya

sampai siswa terakhir bertanya kepada siswa pertama.

6. Setelah permaianan usai siswa berdiri berkelompok
berdasarkan jawaban yang mereka ajukan.
7. Setiap kelompok menghitung jumlah anggota kelompoknya.
8. Siswa menemukan siswa yang suka menggambar dan tidak.
9. Usai permainan dengan bantuan guru siswa menyimpulkan
bahwa:
Siswa memiliki kesukaan masing-masing dan harus saling
menghargai: tidak suak menggambar belum tentu tidak
bias menggambar. Tuhan memberikan manusia banyak
kemampuan, salah satunya menggambar; menggambar
adalah kegiatan yang menyenangkan dan bermanfaat;
siswa dapat bercerita dengan menggambar, lewat
menggambar kamu dapat merasakan keindahan dan
menghasilakn sesuatu yang indah, menggambar juga bisa
menjadi pekerjaan.
10.Guru menyampaikan penjelasan bahwa Tuhan Yang Maha
Indah dan menyukai keindahan.
11.Kemudian siswa berlatih menghitung dan menuliskan angkah
hasil perhitungan pada buku.
12.Siswa mengurutkan hasil perhitungannya dari yang dari
angka yang besar menuju yang terkecil dan sebaliknya.
13.Kegiatan dilanjutkan dengan membuat beberapa garis lurus
atau berbelok di halaman sekolah yang dilakukan secara
berkelompok.
14.Siswa praktikan jalan maju dan mumdr meneliti garis tanpa
keluar dari garis secara bergantian dalam kelmpoknya.
15.Siswa mengamati gambar tentang alat dan bahan
menggambar pada buku siswa.
16.Siswa menyebutkan alat dan bahan menggambar yang
sudah mereka kenalm dan menjelaskankegunaanya.
17.Siswa mendengar penjelasan guru tentang macam-macam
peralatan menggambar selain pensil warna dan kertas
krayon yang biasa digunakan siswa beserta manfaatnya.
Misalnya, pensil warna, kertas krayon, cat air untuk
menggambar dan mewarnai gambar, kanvas, dan buku
gambar adalah wadah untuk menggambar; kuas digunakan
untuk menggambar dengan menggunakan cat air, dan lainlain.
18.Siswa menyebutkan dan menjelasakn kembali alat dan
bahan menggambar beserta gunanya.
19.Siswa membaca nyaring kosa kata yang berkaitan dengan
menggambar denagn bantuan guru.
20.Siswa mengerjakan latiahan menebalkanlatiahan huruf.
21.Siswa mengeja kosakata yang berkaitan dengan
menggambar dengan bantuan guru.

22.Siswa mengidentifikasi gambar benda-benda untuk kegiatan

menggambar dengan menuliskan nama alat di kotak yag
tersedia.
23.Guru menutup pelajaran dengan menyampaikan bahwa
Tuhan member manusia kemampuan yang beragam
termaksut menggambar. Jika berlatih serius, siswa pasti bisa
menggambar dengan indah. pekerjaan
penutup

1. Menyimpulkan pembelajaran pada hari yang bersangkutan

2. Menyampaikan pesan moral.
3. Menyampaikan kemajuan yang diperoleh anak-anak sela ma
kegiatan.
4. berdoa

F. Penilaian
1.sikap
Nama
Alif purnama salik
Aldian anjalilah
Sukur hidayat
2. pengetahuan

Disiplin

Percaya diri

kerjasama

Tes tertuli : lembar kerja

3. keterampilan
Penilaian : unjuk kerja
Keterampilan Menyampaikan Pendapat Tentang Gambat
Nama

Kriteria Penilaian
Baik sekali Baik

cukup

kurang

Alif purnama
salik
Aldian anjalilah
Sukur hidayat
G. media/alat/sumber belajar
1. Buku Guru
2. Buku Siswa
3. Bola dari kertas atau bahan lunak, kanvas, kuas, palet, cat air, dan cat
minyak ( sebagai alternative guru dapat mengunakan gambar).
4. Kapur tulis atau bahan lain untuk membuat garis.