Standard Kualiti Pendidikan Malaysia

Gelombang 2 (SKPMg2)

)
29 SEPT 2016
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

 Memastikan sekolah mendapat manfaat

apabila melaksanakan PKS-SKPM.

Menjadikan SKPM sebagai milik sekolah dan
dilaksanakan untuk keperluan dan kepentingan
sekolah sendiri.

 S1 adalah pengawal
S1:KEPEMIMPINAN

S2:PENGURUSAN
ORGANISASI

S3:PENGURUSAN KUR,

keseluruhan.
Tindakan S2 adalah

untuk memastikan
kelancaran tindakan
S3 dan S4

KO & HEM

Tindakan S1, S2 dan

S4:PdPc

S3 akan
mempengaruhi
keberkesanan S4.
Tindakan S1, S2, S3

S5:KEMENJADIAN
MURID

dan S4 akan
mempengaruhi
kejayaan S5

STANDARD 1:
Kepemimpinan
(3 Aspek, 12 TUMS)
STANDARD 2:
Pengurusan Organisasi
(7 Aspek, 9 TUMS)
STANDARD 3:
Pengurusan Kurikulum,
Kokurikulum Dan Hal
Ehwal Murid
(Kur: 4 Aspek, 7 TUMS)
(Koku: 7 Aspek, 7 TUMS)
(HEM: 6 Aspek, 7 TUMS)
STANDARD 4:
Pembelajaran dan
Pemudahcaraan
(6 Aspek, 8 TUMS)
STANDARD 5:
Kemenjadian Murid
(3 Aspek, 11 Item)

5
STD

36
ASPEK

50
TUMS

50
RUBRIK

Perkataan dalam Pernyataan Standard, Kriteria Kritikal,

Standard Kualiti dan Tindakan Untuk Mencapai
Standard diwarnakan bagi memudahkan pemahaman
pengguna.
Merah subjek/perkara/orang
Ungu tindakan
Hijau kualiti
Biru hasil/impak

SKPMg2 menilai
TUMS

Penggunaan Sepanjang
Tahun

BERASASKAN
EVIDENS
Evidens dokumen
fizikal atau digital.
Evidens
persekitaran.
Evidens maklumat
individu

RUBRIK penskoran bagi

setiap TUMS

ASPEK 3.2.5: PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM

KRITERIA KRITIKAL:
Program kecemerlangan kokurikulum diurus untuk mengoptimumkan bakat dan potensi murid.
BIL.

3.2.5.1

STANDARD KUALITI

TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

Merancang dan melaksanakan latihan dan program

Program kecemerlangan kokurikulum diurus secara kecemerlangan kelab/persatuan, badan beruniform dan
sistematik dan terancang.
sukan/permainan mengikut keperluan, secara kreatif dan
inovatif, menyeluruh dan berterusan.

Tahap Tindakan

3
2
1
0

Mengurus program kecemerlangan kokurikulum

dengan:
i.
merancang latihan peningkatan kemahiran
ii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiran
iii. merancang program pemantapan
iv. melaksanakan program pemantapan.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum.

Tahap Kualiti

3
2
1
0

Tindakan dilaksanakan:
i.
mengikut keperluan/kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform dan
sukan/permainan
iii. secara berterusan/berjadual/sepanjang
tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana tiga (3) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana dua (2) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Tahap Tindakan

3
2
1
0

Mengurus program kecemerlangan

kokurikulum dengan:
i. merancang latihan peningkatan
kemahiran
ii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiran
iii. merancang program pemantapan
iv. melaksanakan program
pemantapan.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum.

Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform
4
dan sukan/permainan
iii. secara
berterusan/berjadual/sepanjang
tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.
3
2
1
0

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana tiga (3) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana dua (2) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

PENGIRAAN SKOR
Tahap Kualiti
Tahap Tindakan

3
2
1
0

Mengurus program kecemerlangan

kokurikulum dengan:
i. merancang latihan peningkatan
kemahiran
ii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiran
iii. merancang program pemantapan
iv. melaksanakan program
pemantapan.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum.

Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform
4
dan sukan/permainan
iii. secara
berterusan/berjadual/sepanjang
tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.
3
2
1
0

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana tiga (3) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana dua (2) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Tahap Tindakan

3
2
1
0

Mengurus program kecemerlangan

kokurikulum dengan:
i. merancang latihan peningkatan
kemahiran
ii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiran
iii. merancang program pemantapan
iv. melaksanakan program
pemantapan.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum.

Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform
4
dan sukan/permainan
iii. secara
berterusan/berjadual/sepanjang
tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.
3
2
1
0

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana tiga (3) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana dua (2) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Tahap Tindakan

3
2
1
0

Mengurus program kecemerlangan

kokurikulum dengan:
i. merancang latihan peningkatan
kemahiran
ii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiran
iii. merancang program pemantapan
iv. melaksanakan program
pemantapan.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum.

Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform
4
dan sukan/permainan
iii. secara
berterusan/berjadual/sepanjang
tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.
3
2
1
0

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana tiga (3) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana dua (2) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

Tahap Tindakan

3
2
1
0

Mengurus program kecemerlangan

kokurikulum dengan:
i. merancang latihan peningkatan
kemahiran
ii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiran
iii. merancang program pemantapan
iv. melaksanakan program
pemantapan.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi
mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum.

Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform
4
dan sukan/permainan
iii. secara
berterusan/berjadual/sepanjang
tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.
3
2
1
0

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana tiga (3) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana dua (2) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira manamana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

SEKIAN
TERIMA KASIH