STANDARD 3

PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN

HAL EHWAL MURID
PENATARAN SKPMg2
TAHUN 2016
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1

2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM

13 September 2016

Bidang kurikulum, kokurikulum dan

hal ehwal murid diurus secara
cekap
dan
berkesan
untuk
melahirkan murid yang seimbang
dari segi intelek, rohani, emosi,
jasmani dan sosial selaras dengan
hala tuju sekolah.
2

2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM

13 September 2016

ASPEK

ASPEK 3.1.1:
Ketetapan Pelaksanaan
Kurikulum
ASPEK 3.1.2:
Pengurusan Mata Pelajaran
ASPEK 3.1.3:
Pengurusan Masa
Instruksional

KRITERIA KRITIKAL

Ketetapan dibuat untuk memastikan

kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan
kurikulum kebangsaan.
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan
kualiti pembelajaran dan pengajaran.
Masa
instruksional
diurus
memastikan
peningkatan
pembelajaran berkesan.

untuk
masa

Penilaian murid diurus untuk mengesan

kemajuan penguasaan dan pencapaian
Pengurusan Penilaian Murid murid.
ASPEK 3.1.4:

LINK 01-INSTRUMEN ; LINK 02-RUBRIK

3
2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM

13 September 2016

BIL.

STANDARD KUALITI (STAK)

TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)

Membuat, mendokumen, menyebar luas dan

menyemak semula ketetapan serta membuat
Pelaksanaan kurikulum
tindakan susulan dengan mekanisme yang
3.1.1.1
diurus secara sistematik.
sesuai, secara menyeluruh, jelas, mengambil
kira keperluan sekolah dan mematuhi arahan
yang berkuat kuasa. LINK 3.1.1.1) .
Mengurus keperluan pelaksanaan mata
pelajaran
dengan memperoleh dokumen
terkini, menyelaras penyediaan RPT dan RPH,
Keperluan pelaksanaan mata pentaksiran, tugasan dan latihan, menganalisis
3.1.2.1 pelajaran diurus secara
dan memanfaatkan data dan maklumat
sistematik.
pentaksiran dengan mematuhi arahan yang
berkuat
kuasa,
berdasarkan
keperluan
pelaksanaan kurikulum dan secara menyeluruh.
4
(LINK 3.1.2.) .
2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM

13 September 2016

BIL.

STANDARD KUALITI
(STAK)

TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)

Merancang
dan
melaksanakan
program
pembangunan profesionalisme yang berkaitan
dengan mata pelajaran, menilai keberkesanan
Program peningkatan
3.1.2.2 kualiti pengajaran guru program dan mengambil tindakan susulan dengan
diurus secara terancang. berfokus kepada keperluan guru, perkembangan
pendidikan semasa dan secara berterusan.
(LINK 3.1.2) .
Merancang dan melaksanakan program yang
menjurus ke arah peningkatan ilmu dan kemahiran,
Program peningkatan
menilai keberkesanan program dan mengambil
pencapaian murid
3.1.2.3
tindakan susulan dengan berfokus kepada isu
diurus secara
pembelajaran, mengambil kira tahap keupayaan
terancang.
murid, secara menyeluruh dan berterusan.
(LINK 3.1.2) .
5
2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM

13 September 2016

BIL.

STANDARD KUALITI (STAK)

TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)

Merancang dan melaksanakan pembelian, merekod

Bantuan geran per
dan menggunakan inventori/bahan habis guna
kapita mata pelajaran
3.1.2.4
berkaitan mata pelajaran mengikut prosedur yang
dimanfaatkan secara
ditetapkan,
berdasarkan
keperluan,
secara
optimum.
menyeluruh dan berterusan. (LINK 3.1.2) .
Menyediakan pelbagai jadual waktu, melaksanakan
PdP seperti yang dijadualkan, menyusun semula
Masa pelaksanaan PdP
3.1.3.1
jadual waktu dan menyelaras program sekolah
diurus secara terancang.
mengikut ketetapan, keperluan dan menyeluruh.
(LINK 3.1.3.1) .
Merancang,
menyelaras
dan
melaksanakan
Peperiksaan dan
peperiksaan dan pentaksiran, menganalisis data dan
pentaksiran diurus
3.1.4.1
maklumat serta mengambil tindakan susulan
secara sistematik dan
mengikut ketetapan, keperluan, secara menyeluruh
terancang.
dan berterusan. (LINK 3.1.4.1) .
6

LINK02-RUBRIK

2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM

13 September 2016

EVIDENS (bukti/keterangan):
Dokumen bahan bercetak / softcopy

Contoh: minit mesyuarat, fail, catatan, gambar,

Media sosial: WhatsApp, Telegram, WeChat,
Facebook
Lokasi/peralatan
tidak semestinya di satu tempat/dalam satu fail
mengikut keperluan & kesesuaian
LINK 03- EVIDENS
7

2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM

13 September 2016

2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM

13 September 2016