27

LAMPIRAN I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) siklus I MTS Nurul Ilmi Rangagata

28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: MTS Nurul Ilmi Ranggagata

Mata pelajaran

: IPA

Kelas/Semester

: VII/ Genap

Materi Pembelajaran : Ekosistem

Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem
Kompetensi Dasar

: Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan

lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan
lingkungan

Indikator

: 1. Menjelaskan pengaruh pencemaran Air, udara dan

tanah serta kaitannya dengan aktifitas manusia.
2. menjelaskan upaya yang dilakukan untuk mengatasinya

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Merumuskan konsep pencemaran.
2. Menguraikan aktifitas-aktifitas manusia yang dapat menimbulkan
pencemaran
3. Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan oleh karena
aktifitas manusia
4. Mengusulkan cara-cara mengatasi pencemaran lingkungan
B. Materi pembelajaran
Pencemaran lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah dan Tanya jawab
2. Diskusi kelompok

D. Kegiatan Pembelajaran
No

Kegiatan

Awal

Langkah-langkah
Deskripsi kegiatan Pembelajaran
Pendekatan STM
Tahap 1
1.Apersepsi : siswa diberi pertanyaan terkait
Inisiasi/Invitasi/
tentang materi pelajaran, untuk

Alokasi
Waktu

29

Apersepsi/Eksplorasi
terhadap siswa
2

Inti

Tahap 2
Pembentukan atau
Pengembangan
Konsep

mengetahui pemahaman awal siswa.

2.Guru memberikan motivasi
3.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

10

yang akan dicapai

Dalam kegiatan inti, guru:
4.Menampilkan gambar terkait tentang aktifitas
manusia yang mengakibatkan pencemaran.
5.Melibatkan peserta didik mencari informasi
yang luas dan dalam tentang topik atau

Tahap 3
Aplikasi Konsep

tema yang dipelajari

6.Mengorganisasikan peserta didik dalam
beberapa kelompok yang beranggotakan 4

sampai 5.
Dalam Kehidupan :
7.Membimbing serta memantau jalannya
Penyelesaian
diskusi terkait tentang topik atau tema yang

Masalah Atau
Analisis Isu

60

dipelajari
8.Memberikan kesempatan peserta didik untuk
berdiskusi dengan kelompoknya
9.Memberikan kesempatan peserta didik unuk
mempersentasikan hasil diskusi secara

Tahap 4
Pemantapan Konsep

klasikal
10. Menanggapi hasil diskusi peserta didik
11. Memberikan penguatan konsep serta
istilah-istilah terkait materi pelajaran.

Penutup

Tahap 5
Penilaian

12. Memberikan apresiasi kepada siswa.

13. Bersama-sama dengan peserta didik
menarik kesimpulan.

E. Sumber Belajar
1. Buku Biologi SMP Kelas VII
2. Buku-buku yang rlevan
3. Buku-buku sains di perpustakaan
F. Penilaian
1. Tekknik
: Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : Uraian

10

30

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

Peneliti

Kepala Sekolah