KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Biologi
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
:X/2

Nama Guru

: ___________________________

NIP/NIK

: ___________________________

Sekolah

: ___________________________

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
: ...................................
Kelas/Semester
: X/2
Mata Pelajaran
: Biologi
Kode Kompetensi : 3.
Standar Kompetensi : Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi
Waktu

3.1.

Mendeskr - Mengamati
ip-sikan
adanya gejala
konsep
keanekaragam
keanekaraga an hayati.
man gen,
jenis,
- Menyimpulkan
ekosistem,
pengertian
melalui
keanekaragam
kegiatan
an hayati.
pengamatan
- Menentukan
tingkat
keanekaragam
an
berdasarkan
hasil
pengamatan

- Keanekaragaman hayati
pada tingkat:
1. Gen
2. Jenis
3. Ekosistem

2 JP

3.2.

Mengkom - Menggambar
u-nikasikan
pembagian
keanekaraga wilayah flora
man hayati
dan fauna
Indonesia,
Indonesia.
dan usaha
pelestarian - Mendeskripsiserta
kan
pemanfaatan pembagian

Pembagian
daerah flora
Indonesia
menurut Dr.
sampurna
Kadarsan
Pembagian
daerah fauna
Indonesia

2 JP

Januari
3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Kompetensi Dasar

sumber daya
alam

3.3.

Indikator

Materi Pokok

Alokasi
Waktu

Januari
3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

wilayah flora
dan fauna
Indonesia.

menurut
Walece dan
Weber
Berbagai tipe
- Mendeskripsibioma yang
kan berbagai
ada di
tipe bioma
Indonesia
yang ada di
meliputi:
Indonesia.
1. Hutan hujan
tropis
- Memberikan
2. Hutan
alasan arti
musim
penting
3. Sabana
keanekaragam 4. stepa
an hayati
Berbagai
perlu
dilstarikan.
peranan
keanekaraga
- Membedakan
man hayati
pelestarian inbagi
situ dan
manusia.
eksitu
Konservasi
(perlindungan)
keanekaragaman
hayati
meliputi:
1. In-situ
2. E-situ

Mendeskr - Mendeskripsi- Ciri umum

ip-sikan cirikan ciri umum
Dunia
ciri Divisio
Dunia
Tumbuhan.

9 JP

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi
Waktu

Januari
3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dalam Dunia
Tumbuhan.
Tumbuhan
Klasifikasi
dan
- Menyusun
tumbuhan.
peranannya
klasifikasi
bagi
dunia
Divisi
kelangsungtumbuhan.
tumbuhan
an hidup di
lumut
Bumi
- Mendeskripsi(Bryophyta)
kan ciri umum
meliputi:
tumbuhan
1. Ciri-ciri
lumut.
umum
Bryophyta
- Menggambar 2. Klasifikasi
struktur tubuh
Bryophyta
tumbuhan
3. Struktur
lumut
tubuh
berdasarkan
Bryophyta
pengamatan. 4. Siklus
hidup
- Menggambar
Bryophyta
siklus hidup
5. Peranan
tumbuhan
Bryophyta
lumut.

- Mengumpulkan informasi
tentang
peranan lumut
bagi manusia. 1.

Divisi
tumbuhan
paku
(Pteridophyt
a) meliputi:
Ciri umum
tumbuhan
- Mendeskripsipaku
kan ciri umum 2. Klasifikasi
tumbuhan
tumbuhan
paku.
paku
3. Struktur
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi
Waktu

Januari
3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Mengklasifikasikan
tumbuhan
paku.
-

tubuh
tumbuhan
paku
4. Siklus
hidup
Menggambar
tumbuhan
struktur tubuh
paku
tumbuhan
5. Peranan
paku
tumbuhan
berdasarkan
paku
pengamatan.
Divisi bagi
Menggambar
manusia
siklus hidup
tumbuhan
tumbuhan
berbiji
paku.
(Spermatoph
yta) meliputi:
Mengumpul1. Ciri umum
kan informasi
tumbuhan
tentang
berbiji
peranan paku 2. Klosifikasi
bagi manusia.
tumbuh
berbiji
Mendeskripsi- 3. Struktur
kan ciri umum
tubuh (akar,
tumbuhan
batang,
berbiji.
daun, dan
bunga)
Mengklasifitumbuhan
kasikan
berbiji
tumbuhan
4. Peranan
berbiji.
tumbuhan
berbiji bagi
Menggambar
manusia
struktur
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi
Waktu

Januari
3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

bagian tubuh
tumbuhan
seperti akar,
batang, daun,
dan bunga.
- Menentukan
nama bagianbagian tubuh
tumbuhan
berbiji.
- Mengumpulkan informasi
tentang
peranan
tumbuhan
berbiji bagi
manusia
3.4.

Mendeskr - Mendiskripsi- 1. Ciri umum

ip-sikan cirikan ciri umum
dunia
ciri Filum
dunia hewan.
hewan
dalam Dunia
Hewan dan - Menjelaskan
2. Dasar
peranannya
dasar
klasifikasi
bagi
klasifikasi
dunia
kehidupan
dunia hewan.
hewan.
- Membandingkan ciri-ciri
umum filumfilum dalam
dunia hewan

4 JP

3. Klasifikasi
dunia
hewan

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi
Waktu

Januari
3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Mendeskripsikan ciri
Arthropoda
berdasarkan
pengamatan
Uji Materi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

2 JP

Mengetahui,

, .

Kepala Sekolah SMA/MA

Guru Kelas / Guru MP

..

NIP/NIK.

NIP/NIK.

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah
: ...................................
Kelas/Semester
: X/2
Mata Pelajaran
: Biologi
Kode Kompetensi : 4.
Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan
manusia dalam keseimbangan ekosistem
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan peran
komponan
ekosistem
dalam aliran
energi dan daur
biogeokimia
serta
pemanfaatan
komponen
ekosistem bagi
kehidupan

Indikator

Materi Pokok

Mendefenisi Pengertian
-kan
ekologi
pengertian
sebagai ilmu
ekologi
sebagai ilmu. Ekosistem
dan
Membedaka komponen
n penggunaan penyusunnya
istilah-istilah
habitat, nisia, Pengelompopopulasi,
kan
komunitas,
komponen
ekosistem,
biotik
faktor biotik,
berdasarkan
faktor abiotik.
fugsinya.

Mengidentif Tingkat
i-kasi berbagai organisasi
interaksi yang
komponen
terjadi dalam
biotik dalam
ekosistem.
ekosistem.

Menghubun Berbagai
g-kan
interaksi
pengertian
dalam
rantai
ekosistem.
makanan,
jaring-jaring
Rantai
makanan,
makanan,
piramida
jaring-jaring
ekologi, siklus makanan, dan
materi dan
piramida
daur energi.
ekologi.

Alokasi
Waktu

Januari
3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4 JP

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi
Waktu

Januari
3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menggamba Aliran energi

r bagan daur
dan siklus
biogeokimia
materi dalam
ekosistem.
Daur
biogeokimia

Menjelaskan
keterkaitan
antara kegiatan
manusia dngan
masalah
kerusakan/
pencemaran
lingkungan dan
pelestarian
lingkungan

- Mengidentifi- Keseimbangkasi berbagai

an
tujuan
lingkungan.
aktivitas yang
dilakukan
Aktivitas
manusia.
manusia dan
dampaknya
- Mengidentifiterhadap
kasi berbagai
lingkungan.
dampak akibat
aktivitas
Beberapa
manusia.
bahan
- Meneliti
pengaruh
bahan
pencemar
terhadap
organisme
tertentu.

4 JP

pencemar dan
dampaknya.
Upaya
pencegahan
pencemaran
lingkungan

- Menyimpulkan
pengaruh
bahan
pencemar
terhadap
kehidupan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi
Waktu

Januari
3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

organisme.
- Menjelaskan
dampak
berbagai
bahan
pencemar
terhadap
lingkungan
- Mendeskripsikan upaya
pencegahan
pencemaran
lingkungan
Menganalisis
Mengetahui
jenis-jenis
penanganan
limbah dan daur
limbah
ulang limbah
dengan cara
dau ulang

Penanganan
limbah
dengan cara
daur ulang

4 JP

Membuat produk - Mengetahui

daur ulang
produk dari
limbah
bahan limbah

Berbagai
produk daur
ulang limbah

4 JP

Uji Materi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

2 JP

Mengetahui,

, .

Kepala Sekolah SMA/MA

Guru Kelas / Guru MP

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

10

..

NIP/NIK.

NIP/NIK.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

11