4 Silabus Ips 2008

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VII /1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Sekolah
: SMP Plus Riyadul Mustaqim
Kelas
: VII(tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
Kompetensi
Dasar
1.1 Mendeskripsi
kan
keragaman
bentuk muka
bumi, proses
pembentukan,
dan
dampaknya
terhadap
kehidupan.
Materi
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Pembelajaran
Bentukbentuk muka
bumi.
Tenaga
Endogen dan
Tenaga
Eksogen
Gejala
diastropisme
dan
vulkanisme
Gempabumi
Mengamati gambar
bentukan-bentukan di
muka bumi yang
merupakan hasil dari
tenaga geologi.
Mengamati gambar
tentang gejala-gejala
diastropisme dan
vulkanisme.
Penilaian
Teknik
Mengidentifikasi Tes lisan

bentuk-bentuk muka
bumi daratan dan
dasar laut
Mendeskripsika
n proses alam endogen Tes lisan
yang menyebabkan
terjadinya bentuk
muka bumi.
Mengamati peta sebaran

Mendeskripsika Tes tulis
tipe gunung api di
n gejala diastropisme
Indonesia.
dan vulkanisme serta
sebaran tipe gunung
Mengkaji faktor-faktor
api.
penyebab terjadinya
Bentuk
Instrumen
Daftar
pertanyaan.
Daftar
pertanyaan
Contoh
Instrumen
Sebutkan jenisjenis bentuk muka
bumi daratan!
Apakah yang
dimaksud tenaga
geologi dan berikan
contohnya!
Tipe gunung api

yang banyak
Pilihan Ganda terdapat di
Indonesia yaitu .
a. maar
b. perisai
c. starto
d. kaldera
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
12 JP
Peta
Atlas
Globe
Gambar
proses
terjadinya
diastropisme.
Gambar tipe
gunung api
LKS
CD
Buku sumber
yang relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Kompetensi
Pembelajaran
Pelapukan
gempa bumi.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mendeskripsika
Penugasan Tugas rumah
n faktor-faktor
penyebab terjadinya
Mengamati gambar dan
gempa bumi dan
lingkungan
sekitar
Erosi
akibat yang
tentang proses
ditimbulkannya.
pelapukan.
Sedimentasi.
Tes tulis
Mengamati obyek dan Mendeskripsikan
Dampak
Tes Uraian
gambar
tentang
erosi.
proses
pelapukan
positif dan
negatif dari
Mendeskripsika Tes tulis

Menelaah
contoh
tenaga
n proses erosi, dan
Pilihan ganda
endogen dan kenampakan hasil proses faktor-faktor
eksogen bagi sedimentasi
penyebabnya,
kehidupan
Membaca buku sumber
dampaknya.
serta upaya
tentang dampak positif
penanggulang dan negatif tenaga
Memberikan
an-nya.
endogen dan eksogen
contoh bentukan yang
bagi kehidupan serta
dihasilkan oleh proses
upaya
sedimentasi.
Tertulis
penanggulangannya.
Tes Uraian
Mengidentifikasi
dampak positif dan
negatif dari tenaga
endogen dan eksogen
Tertulis
Contoh
Instrumen
Buatlah peta jalur
gempa bumi di
Indonesia pada
kertas karton
ukuran A2!
Jelaskan proses
pelapukan biologis!
Erosi yang
disebabkan
gelombang air laut
yang mengikis
pantai disebut ....
a.
abrasi
b.
deflas
i
c.
glasial
d.
korasi
Berilah 2 contoh
bentang alam hasil
sedimentasi oleh
air!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Kompetensi
Pembelajaran
bagi kehidupan serta
upaya
penanggulangannya.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2.Mendeskripsi Pengertian
Membaca referensi untuk
Tes tulis Tes Uraian
Menjelaskan
kan
dan kurun
merumuskan pengertian pengertian dan kurun
kehidupan
waktu pradan kurun waktu masa
waktu masa pra
pada masa
aksara
pra -aksara
aksara
pra-aksara di
Indonesia.
Jenis-jenis
Dengan Atlas Sejarah Mengidentifikasi
manusia
dan foto foto/ gambar
jenis- jenis manusia
Indonesia
mengamati jenis-jenis
Indonesia yang hidup
yang hidup
manusia Indonesia yang pada masa pra- aksara
pada masa pra hidup pada masa Praaksara
aksara
Mendeskripsikan
perkembangan
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relefan
Atlas Sejarah
Foto foto
Gambar
gambar
peninggalan
sejarah
Musium
Situs sejarah
Jelaskan 3 manfaat
material vulkanik
gunung api !
Jelaskan
pengertian masa pra
aksara.
Kumpulkan gambar
manusia purba dan
peninggalan
kebudayaannya
serta kelompokkan
sesuai kurun
waktunya
kemudian buatlah
tampilannya secara
Kompetensi
Dasar
Materi
Kompetensi
Pembelajaran
Perkembanga
n kehidupan
pada masa
pra-aksara.
Penilaian
Teknik
Membaca buku referensi, kehidupan pada masa

mengamati gambar dan
pra- aksara dan
diskusi untuk menelaah peralatan kehidupan
kehidupan pada masa
yang dipergunakan. Tes tulis
pra-aksara dan peralatan
Peninggalan yang digunakan.
Mengidentiifikasi
peninggalan
peninggalan
kebudayaan. Membaca buku referensi peninggalan
dan mengamati gambar
kebudayaan pada
untuk mengidentifikasi
masa pra-aksara.
Kedatangan
peninggalan
nenek
moyang dari peninggalan kebudayaan Melacak kedatangan
Tes tulis
pada masa pra aksara.
Yunan
dan persebaran nenek
tersebar di
moyang bangsa
Nusantara.
Mengamati atlas sejarah Indonesia di
kedatangan dan
Nusantara dengan
persebaran nenek
atlas sejarah.
moyang bangsa
Indonesia.
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes pilihan
ganda
Contoh
Instrumen
berkelompok
Jelaskan
perkembangan
kehidupan pada
masa pra aksara
dan berilah contohcontoh peralatan
kehidupan yang
dipergunakan.
Peninggalan
budaya
Megalithikum
diantaranya
ialah ....
a.menhir dan
dolmen
b.nekara dan
menhir
c.sarkopagus dan
dolmen
d.kapak lonjong
dan moko
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Kompetensi
Pembelajaran

Tekun ( diligence )
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Buatlah peta
kedatangan dan
persebaran nenek
moyang bangsa
Indonesia di
Nusantara!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
: VII(tujuh)
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
2.1 Mendeskripsikan Penegertian

interaksi sebagai interaksi
proses sosial
sosial.
Kegiatan
Pembelajaran*
Diskusi tentang
pengertian
interaksi sosial.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
pengertian
interaksi sosial.
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Jelaskan syaratsyarat terjadinya
interaksi sosial.
Mengkaji kaitan
Menjelaskan
interaksi sosial dan kaitan interaksi
proses sosial
sosial dan proses
dalam kehidupan
sosial.
sehari-hari di
lingkungan
Menjelaskan
Portofolio Rubrik
terdeka.
pengaruh
interaksi sosial
Mengkaji
Pengaruh
terhadap
interaksi sosial pengaruh interaksi
keselarasan sosial.
sosial terhadap
terhadap
keselarasan sosial.
keselarasan
sosial.
Kaitan
interaksi sosial
dengan proses
sosial.
Jelaskan kaitan
interaksi sosial
dengan proses
sosial!
Buatlah kliping
yang terdiri dari 5
peristiwa proses
assosiatif dan 5
proses dissosiatif
dari surat kabar atau
tabloid.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 JP
Gambar-gambar
tentang interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik

Tekun ( diligence )
2.2 Mendeskripsikan Pengertian
Pengertian
Tes tulis
Menjelaskan
sosialisasi sebagai sosialisasi
sosialisasi
pengertian dan
proses
pentingnya proses
pembentukan
sosialisasi.
Faktor yang
kepribadian
mempengaruhi Faktor yang
Tes tulis
sosialisasi.
mempengaruhi
Mengidentifikasi
sosialisasi.
faktor-faktor yang
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes Uraian
Jelaskan
pengertian
sosialisasi!
Tes Uraian
Sebutkan faktorfaktor yang

mempengaruhi
sosialisasi!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Gambar-gambar
tentang interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Fungsi
sosialisasi
dalam
pembentukan
kepribadian.
Fungsi sosialisasi
dalam
pembentukan
kepribadian.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
mempengaruhi
sosialisasi.
Menguraikan
fungsi sosialisasi Tes tulis
dalam
pembentukan
kepribadian.

Tekun ( diligence )
2.3 Mengidentifikasi Syarat-syarat
Tanya jawab
Menjelaskan
bentuk-bentuk
terjadinya
tentang syaratsyarat-syarat
interaksi sosial
interaksi
syarat terjadinya
terjadinya
sosial.
interaksi sosial.
interaksi sosial.
Tes tulis
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Seorang anak
diajarkan untuk
mencium tangan
orangtuanya.
Proses sosialisasi
ini digolongkan
sebagai
sosialisasi ....
a. primer
b. skunder
c. tersier
d. kuarter
Contoh interaksi
sosial berikut ini
adalah ....
a.Guru mengajar
siswa
Sumber
Belajar
6 JP
Gambar-gambar
tentang interaksi
sosial dan
sosialisasi.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Bentuk-bentuk Diskusi tentang

interaksi sosial bentuk-bentuk
(antar individu interaksi sosial.
dengan
individu,
antar individu
dengan
kelompok, dan
antar
kelompok
dengan
kelompok)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
interaksi sosial.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
b.
Petani menyiram
tanaman
c.Pawang melatih
gajah
d.
Sopir menyetir
taksi
Tes unjuk Tes petik

Buatlah kliping
kerja
kerja
prosedur dan berita dari media
cetak, masingproduk
masing lima
contoh peristiwa
tentang interaksi
sosial antar :
individu dengan
individu
individu dengan
kelompok
kelompok dengan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik

Tekun ( diligence )
2.4 Mengurai-kan
Proses sosial
Diskusi tentang
Mengidentifikasi Tes tulis
proses interaksi
asosiatif
proses sosial
proses sosial
sosial
asosiatif
asosiatif .
Proses sosial
disosiatif.
Diskusi tentang
proses sosial
disosiatif.
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Memberi contoh Tes unjuk Panduan

kerja
observasi
proses sosial
disosiatif.

Tekun ( diligence )
Contoh
Instrumen
kelompok
Jelaskan apa yang

dimaksud dengan
kerjasama!
Cobalah
identifikasi contoh
dan proses sosial
disosiatif yang
terjadi di
lingkungan
masyarakatmu!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Gambar-gambar
tentang interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat
Mengetahui,
Kepala SMP Plus Riyadul Mustaqim
Mandiraja, Juli 2014

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Unwan Fanani
Sigit Irfandi Rais, S.Pd.
Sekolah
Kelas
: VII(tujuh)
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
Kompetensi
3.1. Mendeskrepsikan
manusia
sebagai
makhluk sosial
dan ekonomi
yang bermoral
dalam memenui
kebutuh-an
Makna
manusia
sebagai
makhluk sosial
dan makhluk
ekonomi.
Mendiskusikan
makna manusia
sebagai makhluk
sosial dan
ekonomi yang
bermoral
Tes tulis
Mendefinisikan
makna manusia
sebagai makhluk
sosial dan makhluk
ekonomi yang
bermoral
Tes tulis
Mengidentifikasi
ciri-ciri makhluk
sosial dan makhluk
ekonomi
yangbermoral
Membaca buku
referensi
Ciri-ciri
selanjutnya
manusia
mendiskusikan
sebagai
makhluk sosial ciri-ciri manusia
sbagai makhluk
dan makhluk
sosial dan
ekonomi.
ekonomi yg
bermoral
Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian
Jelaskan makna
manusia sebagai
makhluk ekonomi
yang bermoral!
Tes pilihan
ganda
Berikut ini yang

bukan ciri-ciri
makhluk sosial
adalah :
a. saling tolong
menolong
b. setia kawan
dan toleransi
c. individual dan
egois
d. simpati dan
empati
Alokasi
Waktu
8 JP
Sumber
Belajar
Guru IPS
Buku Materi
Yang relefan
Lingkungan
sekolah
Lingkungan
Keluarga
Lingkungan
masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Menerapkan /
Mengaplikasik
an hubungan
yang harmonis
antar manusia
sebagai
makhluk sosial
dan ekonomi
yang bermoral.
Tanya jawab cara

mengaplikasikan
hubungan yang
harmonis antar
manusia sebagai
makhluk sosial
dan ekonomi
yang bermoral.
Teknik
Kompetensi
Mewujudkan
hubungan yang
harmonis
antarmanusia
sebagai makhluk
sosial & ekonomi
yang bermoral
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Observasi Lembar
Observasi

Tekun ( diligence )
3.2.
M Tindakan
Mendiskusikan
Mendeskripsikan Tes Lisan Daftar
engidentifikasi
perilaku manusia
pertanyaan
Ekonomi
perilaku manusia
tindakan ekonomi manusia dalam dalam
dalam
berdasarkan
memanfaatkan memanfaatkan
memanfaatkan
motif dan prinsip sumberdaya
sumber daya
sumber daya yang
ekonomi dalam
yang terbatas
ekonomi
terbatas untuk
berbagai kegiatan
untuk memenuhi
memenuhi
Tes tulis
sehari-hari
dengan
kebutuhan
Tindakan
Tes Isian
hidupnya, dengan
ekonomi yang melakukan
tindakan ekonomi
melakukan berbagai
rasional
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Lakukan
pengamatan pada
warga di sekitar
tempat tinggalmu
kegiatan sosial
apa yang
dilakukan
Bagaimana sikap
kita dalam
memanfaatkan
sumberdaya
yang terbatas ?
6 JP
Buku
Materi yg
relevan
Keluarga
Salah satu
tindakan ekonomi
yang rasional yg
Lingkungan
masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
Kompetensi
tindakan ekonomi
Mendiskusikan
tindakan ekonomi Mendeskripsikan Tes tulis
rasional yg dilaberbagai tindakan
kukan manusia
ekonomi rasional
yang dilakukan
MacamMendiskusikan
manusia
Tes tulis
macam motif pengertian motif
dan prinsip
dan prinsip
Mendefinisikan
ekonomi.
ekonomi
pengertian motif
dan prinsip
Penerapan/Apl Membaca
ekonomi.
ikasi kegiatan / literatur dan
tindakan
mendiskusikan
Mengidentifikasi
ekonomi
macam macam
macam-macam
sehari-hari
motif dan prinsip
motif dan prinsip Observasi
berdasar motif Ekonomi
ekonomi.
dan prinsip
ekonomi.
Mendiskusikan
Mengaplikasikan
tentang contohkegiatan / tindakan
contoh dan
ekonomi sehari-hari
Manfaat/prinsi pentingnya
berdasar motif dan
p ekonomi
kegiatan /
prinsip ekonomi.
dalam
tindakan ekonomi
kehidupan
yang berdasarkan
Pengertian
motif dan
prinsip
ekonomi
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes pilihan
ganda
Lembar
Observasi
Contoh
Instrumen
dpt kita lakukan
adalah ... .
Jelaskan
pengertian motif
ekonomi.
Pada umumnya
motif ekonomi
yang dilakukan
manusia adalah
karena ... .
a. kebutuhan
c. sosial
b. keuntungan
d. penghargaan
Amatilah kegiatan
penduduk
disekitarmu!
Buatlah laporan
tentang kegiatan
sehari-hari yang
dilakukan
berdasarkan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
sehari-hari.
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
Kompetensi
motif dan prinsip

ekonomi
Tanya jawab
Tes tulis
tentang
Mengidentifikasi
manfaat/
manfaat /pentingnya
pentingnya
prinsip ekonomi
prinsip ekonomi
dalam kehidupan
dalam kehidupan
sehari-hari.
sehari-hari.
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
motif ekonomi!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tentukan 5
macam kegiatan
ekonomi yang
dilakukan
seseorang dalam
kehidupan
sehari-hari yang
berdasarkan
prinsip ekonomi.

Tekun ( diligence )
Mengetahui,

Unwan Fanani
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: VII /2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
Sekolah
Kelas
: VII(tujuh)
Semester
: 2(dua)
Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.
Kompetensi
Dasar
4.1.
Menggunakan
peta, atlas,dan
globe, untuk
mendapat-kan
informasi
keruangan
Materi
Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
Diskusi
tentang
perbedaan
antara peta,
Jenis peta dan atlas, dan
globe.
bentuk peta.
Pengertian
peta, atlas,
dan globe.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Membedakan peta, Tes tulis

atlas, dan globe.
Alokasi
Bentuk
Contoh
Waktu
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan perbedaan 8 JP
peta dan atlas.

jenis,bentuk dan
pemanfaatan peta.
Tes Uraian Jelaskan perbedaan

peta umum dengan
peta khusus !
Penggunaan Mengamati
Mengidentifikasi
indeks, daftar berbagai jenis
informasi
isi, garis
dan bentuk
geografis dari peta,
lintang dan
peta.
atlas dan globe.
bujur, serta
keterangan
Mengamati
tepi pada peta, peta, atlas, dan Mengartikan
berbagai skala.
atlas, dan
globe tentang
globe untuk
informasi
Memperbesar dan
mencari
Teknik
Tes
unjuk
kerja
Tes tulis
Tes
Carilah kota
identifikasi Ampenan pada
Atlasmu dengan
menggunakan
indeks .
Tes Uraian
Pada peta yang
bersksla 1 :
5.000.000 jarak
Sumber
Belajar
Peta
Atlas
Globe
LKS
CD
Buku geografi
yang relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
informasi
geografis pada
peta.
geografis yang
ada di
dalamnya.
Menelaah arti
berbagai jenis
Memperbesar skala yang
terdapat pada
dan memperpeta.
kecil peta.
Skala peta.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
memperkecil peta
dengan bantuan
garis-garis
koordinat(garis
grid)
Praktik
memperbesar
dan
memperkecil
peta dengan
garis-garis
koordinat.
(garis grid)
Tekun ( diligence )
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes
unjuk
kerja
Petik uji
kerja
produk
Contoh
Instrumen
kota A ke B adalah
5 centimeter.
Berapakah jarak
sebenarnya?
Pilihlah peta salah
satu pulau di
Indonesia dalam
atlasmu, kemudian
perbesarlah 2 kali!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
4.2. Membuat sketsa
dan peta wilayah
yang menggam
barkan obyek
geografi
Materi
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
Sketsa
wilayah dan
obyek
geografi.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Membuat
Membuat sketsa
sketsa wilayah
wilayah dan obyek
dan obyek
geografi.
geografi dari
peta atau
Menentukan
observasi
simbol-simbol
lapangan.
geografi pada peta.
Simbolsimbol
geografi pada
peta.
Menentukan
simbol-simbol
geografi dapa
peta.
Penilaian
Teknik
Tes
unjuk
kerja
Tes
unjuk
kerja.

Tekun ( diligence )
4.3. Mendeskripsikan Deskripsi
Membaca peta Mendeskripsikan Tes tulis
kondisi geografis kondisi
tentang kondisi kondisi geografis
dan penduduk
geografis
geografis suatu suatu wilayah pada
suatu wilayah wilayah.
peta.
pada peta.
Mendiskusikan Mendeskripsikan
Tes
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Uji petik
Buatlah sketsa
kerja
tempat tinggalmu!
produk
Tes
identifikasi
Alokasi
Waktu
4 JP
Peta
Atlas
Globe
LKS
Buku geografi
yang relevan.
4 JP
Peta Indonesia
Atlas
LKS
Buku sumber yang
relevan
Tentukan simbolsimbol obyek yang

ada di lingkungan
tempat tinggalmu
dan tempatkan
pada sketsa yang
telah kamu buat.
Tes Uraian Perhatiakan peta

Pulau Sumatera.
Jelaskan relief
Pulau Sumatera
agian timur!
Uji petik
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Deskripsi
kondisi
peduduk suatu
wilayah.
keadaan
kondisi penduduk
penduduk
suatu wilayah.
suatu wialayah
pada peta.
Menganalisis
kaitan antara
Kaitan antara Diskusi
kondisi geografis
kondisi
tentang kaitan
dengan keadaan
geografis
antara keadaan penduduk.
dengan
geografis
keadaan
dengan
penduduk.
keadaan
penduduk.
Tekun ( diligence )
4.4. Mendeskripsikan Sifat fisik
Mengamati
Mendeskripsikan
gejala-gejala yang atmosfer.
dan tanya
sifat-sifat fisik
terjadi di atmosfer
jawab tentang
atmosfer.
dan hidrosfer serta Unsur-unsur
keadaan udara
dampaknya
di luar kelas
cuaca dan
Mendiskripsikan
terhadap
untuk
iklim.
cuaca dan iklim.
kehidupan.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
unjuk
kerja
Buatlah peta
kerja
produk
persebaran
penduduk daerah
tempat tinggalmu!
Penugasa Tugas
n
proyek
Amatilah keadaan
kepadatan
penduduk pada
kondisi geografis
tertentu (misalnya:
di pantai, dataran
rendah,
pegunungan)
Tes lisan Daftar

Sebutkan sifat-sifat
pertanyaan
fisik udara !
Tes tulis Tes Uraian Tuliskan 5 unsur
cuaca dan iklim!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Peta Indonesia
Atlas
LKS
Buku sumber yang
relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
Tipe-tipe
hujan.
Faktor yang
mempengaruh
i suhu udara.
Proses
terjadinya
angin dan
jenis-jenis
angin.
Siklus
hidrologi.
Jenis-jenis air
permukaan
dan air tanah.
Zona laut
menurut letak
dan kedalamannya.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
menyimpulkan
sifat-sifat fisik Mengidentifikasi
udara.
tipe hujan
(orografis,
zenithal, frontal).
Tanya jawab
tentang sifat
fisik atmosfer Menghitung suhu
serta unsursuatu daerah
unsur cuaca
berdasarkan
dan iklim.
ketinggian di atas
permukaan air
laut.
Mengamati
gambar dan
tanya jawab
Menganalisis
tentang tipeproses terjadinya
tipe hujan.
angin dan
memberikan
contoh-contohnya.
Menghitung
suhu suatu
daerah
Mendeskripsikan
berdasarkan
siklus hidrologi
ketinggian di
dan bagianatas
bagiannya.
permukaan air
laut.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Penugasa Tugas
Buatlah gambar
n
rumah
proses terjadinya ,
hujan zenithal,
hujan orografis,
hujan frontal (pilih
salah satu)
Tes tulis
Tes
unjuk
kerja
Portofoli
o
Tes Uraian
Uji petik
kerja
produk
Karya
siswa
Uji petik
kerja
Hitunglah suhu
udara di kota
Bogor yang
terletak pada
ketinggian 700
meter di atas
permukaan laut.
Buatlah gambar
proses terjadinya
angin fohn, angin
darat dan laut,
angin gunung dan
lembah (pilih salah
satu)
Buatlah gambar
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Peta arah angin
muson di Indonesia
Gambar-gambar.
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengklasifikasika
Batas wilayah Pengamatan
n bentuk-bentuk
laut.
tubuh air
gambar dan
permukaan dan air
tanya jawab
tanah serta
tentang proses
pemanfaatannya.
terjadinya
angina jenisjenis angina,
Mendiskripsikan
dan contohzona laut menurut
contohnya.
letak (laut
pedalaman, laut
tepi, laut tengah)
Pengamatan
dan kedalamannya
gambar dan
(litoral, batial,
tanya tentang
abisal).
siklus
hidrologi.
Menafsirkan
pengertian batas
Pengamatan
landas kontinen,
langsung atau
laut territorial, dan
gambar
Zona Ekonomi
tentang
Eksklusif (ZEE)
bentuk-bentuk
dan
tubuh air.
menunjukkannya
pada peta.
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
produk.
Tes
identifikasi
Tes
unjuk
kerja
Sebutkan jenisjenis air

Tes
identifikasi permukaan!
Tes
lunjuk
kerja
Contoh
Instrumen
siklus hidrologis
dan bagianbagiannya!
Tunjukkan pada
peta, laut-laut yang
termasuk
dangkalan sahul!
Jelaskan apa yang
dimaksud dengan
laut teritorial!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pengamatan
gambar dan
peta serta
tanya jawab
tentang zona
laut menurut
letak (laut
pedalaman,
laut tepi, laut
tengah) dan
kedalamannya
(litoral, batial
dan abisal).
Pengamatan
peta tentang
batas-batas
wilayah laut.
Tekun ( diligence )
Mengetahui,
Mandiraja,
Juli 2014
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Unwan Fanani
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
: VII(tujuh)
Semester
: 2(dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.1 Mendeskripsi
kan perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
HinduBuddha serta
peninggalanpeninggalannya.
Peranan perdagangan
bagi masuk dan
berkembangnya
agama Hindu dan
Buddha ke Indonesia
Peta daerah yang di

pengaruhi unsur
Hindu dan Buddha
Perkembangan
kerajaan Hindu
Kegiatan
Pembelajaran
Membaca
referensi dan
mengamati atlas
sejarah tentang
masuk dan
berkembangnya
agama Hindu
Buddha di
Indonesia
Mengamati peta
daerah yang
dipengaruhi unsur
Hindu dan Buddha
Membaca referensi
dan mengamati
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mendeskripsikan Tes tulis

masuk dan
berkembangnya
agama Hindu dan
Buddha di
Indonesia
Penugasan
Menunjukkan pada
peta daerah-daerah
yang dipengaruhi
unsur Hindu
Buddha di
Indonesia
Menyusun
kronologi
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan proses
masuknya agama
Hindu dan
Buddha ke
Indonesia
Tugas
rumah
Buatlah peta
Indonesia dan
berilah warna
daerah-daerah
yang dipengaruhi
unsur Hindu dan
Buddha dengan
warna yang
berbeda!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku
sumber yang
relevan
Atlas sejarah
Foto dan
gambar
Benda
reflika
Musium
Situs sejarah
Kompetensi
Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Buddha (Kutai,
Taruma Negara,
Mata-ram kuno,
Sriwijaya,Kediri,Singasari, dan
Majapahit).
gambar menyusun
secara kronologi
perkembagan
kerajaan Hindu
dan Buddha
perkembangan
kerajaan HinduBuddha ke
berbagai wilayah
Indonesia
Peninggalan
peninggalan sejarah
Kerajaan yang
bercorak Hindu dan
Buddha
Mengamati
gambar untuk
mengenal
peninggalan
peninggalan
sejarah kerajaan
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Teknik
Penugasan
Mengidentifikasi
dan memberi
contoh
peninggalanpeninggalan sejarah
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes pilihan Kerajaan
ganda
Sriwijaya dapat
berkembang
besar karena
berbagai faktor
diantaranya
ialah...
a.wilayahnya
sangat luas
b.hasil hutannya
melimpah
c.memiliki
angkatan laut
yang kuat
d.berhasil
menarik pajak
dari pedagang
luar negeri
Tugas
rumah
Kumpulkan
gambar gambar
peninggalan
sejarah kerajaan
kerajaan Hindu
dan Buddha dan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
kerajaan Hindu
dan Buddha di
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
kerajaan-kerajaan
bercorak HinduBuddha di berbagai
daerah

Tekun ( diligence )
5.2 Mendeskripsi Proses masuk dan
Mengamati peta
Tes tulis
Melacak proses
kan perkem- berkembangnya
dan gambarmasuk dan berkembangan
agama Islam melalui gambar untuk
bangnya agama
masyara-kat, aktivitas pelayaran
mendeskripsikan
Islam ke Indonesia
kebudaya-an, dan perdagangan
masuk dan
dan
antara Asia Barat,
berkemangnya
Mendiskrepsikan
pemerintahan India dan Cina.
agama Islam ke
saluran-saluran
pada masa
Indonesia
Islamisasi di
Islam di
Saluran-saluran
Indonesia
Indonesia,
Islamisasi di
serta pening- Indonesia
Diskusi tentang
Menjelaskan cara
galan-peningsaluran-saluran
yang digunakan
galannya.
Cara yang digunakan Islamisasi di
oleh Wali
Indonesia
oleh Wali
Songo/Ulama
Songo/Ulama
TesPilihan
Ganda
Contoh
Instrumen
kelompokkan
masing masing
sesuai corak
agamanya
Masuknya agama
Islam di
Indonesia
diantaranya
terjadi melalui....
a.proses
perdagangan
b.perluasan
wilayah
c.perebutan
pengaruh
d.pengembangan
kebudayaan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku
sumber yang
relevan
Atlas
Sejarah
Foto
Fo /gambar
peniggalan
bercorak
Islam
Ensiklopedi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
lainnya dalam
menyebarkan Islam.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
lainnya dalam
menyebarkan
Islam.
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Tanya jawab
tentang cara yang
Peta jalur dan daerah digunakan oleh
penyebaran Islam di Wali Songo/Ulama
Tes tulis
lainnya dalam
Inndonesia
Membaca dan
menyebarkan
membuat peta jalur
Islam.
Kronologi
dan daerah
perkembangan
penyebaran Islam
Membaca
dan
kerajaan Islam di
di Indonesia
mengamati peta
berbagai wilayah
jalur penyebaran
Indonesia
Menyusun
Penugasan
Islam serta diskusi
kronologi perkemContoh peninggalan membahas daerahbangan kerajaan
peninggalan sejarah daerah yang
Islam di berbagai
dipengaruhi agama
bercorak Islam di
wilayah Indonesia
Islam
berbagai daerah
Dengan membaca
referensi
membahas
perkembangan
kerajaan Islam di
berbagai wilayah
Indonesia
Mengidentifikasi
dan memberi
contoh
Tes tulis
peninggalanpeninggalan sejarah
bercorak Islam
diberbagai daerah
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Jelaskan salurasaluran
Islamisasi di
Indonesia!
Tes Uraian
Jelaskan cara
yang
dipergunakanan
oleh Sunan
Kalijaga dalam
menyebarkan
agama Islam!
Tugas
rumah
Tes Uraian
Buatlah peta
jalur penyebaran
Islam dan berilah
batas batas
daerahdaerahyang
dipengaruhi
agama Islam
Jelaskan faktorfaktor penyebab
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Islam
Musium
Situs sejarah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Dengan
mengamati
gambar-gambar
dan bertanya jawab
tentang
peninggalan
sejarah bercorak
Islam di berbagai
daerah di
Indonesia.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Penugasan

Tekun ( diligence )
5.3 Mendeskripsi Proses masuknya
Melacak proses
Tes Tulis
Menguraikan
kan perkem- bangsa-bangsa Eropa masuknya bangsaproses masuknya
bangan
bangsa Eropa
ke Indonesia
bangsabangsa
masyara-kat,
dengan mengamati
Eropa ke Indonesia
kebudaya-an, Cara-cara yang
peta penjelajahan
dan
Tugas
rumah
Contoh
Instrumen
kerajaan Aceh
dapat
berkembang
pesat
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
BuBuku
sumber yang
relevan
Kumpulkan
gambar-gambar
peninggalan
sejarah bercorak
Islam lakukan
pemajangan
Tes Uraian Jelaskan proses

masuknya
bangsa-bangsa
Eropa ke
Indonesia
Atlas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
pemerintahan digunakan bangsa

pada masa
Eropa untuk
Kolonial
mencapai tujuannya
Eropa
Reaksi Bangsa
Indonesia terhadap
bangsa Eropa;
perlawanan terhadap
Portugis, Spanyol
dan VOC
Kegiatan
Pembelajaran
samodra
Membaca buku
referensi tentang
cara-cara yang
digunakan bangsa
Eropa untuk
mencapai
tujuannya
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
cara- cara yang
digunakan bangsa
Eropa untuk
mencapai
tujuannya
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sejarah
Tes Tulis
Mengidentifikasi
reaksi bangsa
Penugasan
Indonesia terhadap
Membaca referensi
bangsa Eropa
dan
mengamati
Mendeskripsikanper
gambar-gambar
kembangan
Mendiskripsikan
masyarakat,kebuday perlawanan
perkembangan
terhadap
aan dan
kehidupan
Portugis ,Spanyol
pemerintahan pada
masyarakat,
masa kolonial Eropa dan VOC
kebudayaan ,dan
pemerintahan pada
Membaca referensi
masa kolonial
tentang
Eropa
Tes tulis
perkembangan
kehidupan
masyarakat
,kebudayaan dan
pemerintahan pada
Tes Uraian Jelaskan cara

cara yang
digunakan
bangsa Eropa
untuk mencapai
tujuannya
Kumpulkan
foto/gambar
perlawanan
terhadap
Portugis,
Spanyol dan
VOC dan
buatlah
tambpilannya
sesuai dengan
daerah terjadinya
peristiwa
Tes Uraian tersebut !
Tugas
rumah
Bandingkan
perbedaan
kehidupan
Foto/
gambar
Museum.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
masa kolonial
Eropa

Tekun ( diligence )
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
pemerinthan
sebelum dan
sesudah masa
kolonial Eropa
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
: VII(tujuh)
Semester
: 2(dua)
Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
6.1 Mendeskripsikan
pola kegiatan
ekonomi
penduduk,
penggunaan
lahan, dan pola
permukiman
berdasarkan
kondisi fisik
permukaan bumi.
Penggunaan lahan :
Macam-macam
mata pencaharian
penduduk.
Kegiatan
Pembelajaran
Mencari
informasi dari
buku sumber
atau media
belajar lain
Kaitan bentuk muka tentang macammacam mata
bumi dengan
penggunaan lahan. pencaharian
penduduk.
Bentuk penggunaan
Tanya jawab
lahan di pedesaan
kaitan bentuk
dan perkotaan.
muka bumi
dengan
Pola permukiman
penggunaan
penduduk
lahan.
(mengikuti alur
sungai, jalan dan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mengidentifikasi Tes lisan Daftar
mata pencaharian
pertanyaan
penduduk
(pertanian, non
pertanian).
Contoh
Instrumen
Sebutkan
macam-macam
mata
pencaharian
penduduk non
pertanian !
Mendeskripsikan Tes lisan Daftar

bentuk
pertanyaan
penggunaan lahan
di pedesaan dan
perkotaan.
Tes tulis Pilihan Ganda
Jelaskan
penggunaan
lahan di daerah
dataran rendah!
Mendeskripsikan
pola permukiman
penduduk
(mengikuti alur
Pola pemukiman
penduduk di
daerah sekitar
alur sungai
adalah .
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Gambar
kaitan bentuk
muka bumi
dengan
penggunaan
lahan.
Gambar polapola
permukiman
penduduk.
Peta
persebaran
permukiman
penduduk.
LKS
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
pantai).
Kaitan bentang
lahan dengan
persebaran
permukiman
penduduk.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mengamati peta
sungai, jalan,
tata guna lahan
pantai).
dan tanya jawab
tentang
Mendiskripsikan Produk
Rubrik
penggunaan
persebaran
lahan di
(agihan)
pedesaan dan
permukiman
perkaotaan.
penduduk di
berbagai bentang
Mengamati
lahan dan
gambar dan
mengungkapkan
tanya jawab
alasan penduduk
tentang pola
memilih
permukiman
bermukim di
penduduk
lokasi tersebut
(mengikuti alur
sungai, jalan,
Mendeskripsikan
pantai).
bentang lahan
Tanya jawab
tentang kaitan
bentang lahan
dengan
persebaran
permukiman
dengan
persebaran
permukiman
penduduk.
Contoh
Instrumen
a.memusat
b.menyebar
c.memanjang
d.melingkar
Buatlah gambar
3 pola
pemukiman
penduduk !
Jelaskan
mengapa daerah
dataran rendah
lebih padat
dibanding
dengan
pegunungan?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
CD
Buku
geografi yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Toko/warung
di sekitar
sekolah
penduduk.serta
alasan penduduk
bermukim di
suatu lokasi.

Tekun ( diligence )
6.2.
Mendeskripsi Kegiatan
Membaca buku
Mendefinisikan Tes tulis
kan kegiatan
referensi dan
Pokok
pengertian dan
pokok ekonomi, ekonomi.
mendiskusikan
macam-macam
yang meliputi
pengertian dan
kegiatan
kegiataan
ekonomi.
Pengertian konsumsi macam- macam
konsumsi,
kegiatan
produksi, dan
Jenis barang-barang pokok ekonomi Mendefinisikan Tes lisan
distribusi
pengertian
yang dikonsumsi
barang /jasa
Mendiskusikan
konsumsi
siswa dan keluarga
pengertian
Konsumsi
Skala prioritas
Mendiskusikan
dalam memenuhi
jenis-jenis barang
Tanya jawab
kebutuhan
yang dikonsumsi
Isian
Daftar
pertanyaan
Kegiatan pokok
ekonomi adalah
a)...............
b) ................
c) .........
Jelaskan
pengertian
konsumsi
Sentra-sentra
usaha yang
ada di sekitar
sekolah dan
masyarakat
Keluarga
Jalan raya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Aspek- aspek positif

dan negatif perilaku
konsumtif
seseorang.
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
konsumsi seseorang
Pengertian produksi
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
produksi
Macam-macam
kegiatan produksi
Pengertian sumber
daya ekonomi
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
tentang jenissiswa dan

keluarga
jenis barang yang
dikonsumsi siswa
dan
keluarganya
Menyusun skala
prioritas dalam
memenuhi
Tanya jawab
kebutuhan
tentang skala
Tugas rumah
sebagai siswa.
prioritas dalam
Penugasan
memenuhi kebutuhan
Mengidentifikasi
aspek- aspek
Mendiskusikan
positif dan negatif
aspek positif
perilaku
konsumtif
dan negatif
seseorang.
perilaku
konsumtif
Pilihan Ganda
Tanya jawab
faktor-faktor yang
tentang faktormempengaruhi
faktor yang
konsumsi
mempengaruhi
seseorang.
konsumsi
Seseorang
Mendefinisikan
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Pasar
Susunlah daftar
konsumsi yang
kamu butuhkan,
kemudian
susunlah
berdasarkan sk
ala prioritas.
Susunlah dafatar
konsumsi yang
dibutuhkan
keluarga di
rumahmu ,
menurutmu
bagaimana
hubungan nya
dgn sikap
komsumtif di
keluargamu.
Berikut ini yang
bukan termsuk
Lingkungan
sekolah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Macam-macam
sumber daya
ekonomi
Etika ekonomi
dalam
memanfaatkan fak
tor-faktor produksi
dalam kehidupan
satu uaha/bisnis
Usaha-usaha untuk
mening-katkan
jumlah dan mutu
hasil produksi
(bidang
Pengertian dan
tujuan distribusi
Sistem distribusi
beserta contohnya
(langsung, tidak
langsung dan semi
langsung)
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan
pengertian
Produksi
Mendiskusikan
Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
produksi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
pengertian
produksi
Mengidentifikasi
Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
produksi
Tes Lisan
Mendeskripsikan
macam-macam Tes tulis
kegiatan produksi
Daftar
pertanyaan
Isian
Membaca buku
sumber dan
mendiskusikan
Mendefinisikan
macam- macam
Pengertian
kegiatan produksi sumber daya
ekonomi
Tes Uraian
Mendiskusikan
Tes tulis
Pengertian
sumber daya
Mengklasifikasi
ekonomi
macam-macam
sumber daya
Tes Uraian
Membaca
ekonomi
Tes tulis
literatur lalu
mendiskusikan
Alokasi
Contoh
Waktu
Instrumen
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
pola konsumsi
seseorang adalah
...
a. penghasilan
per bulan
b. jumlah
anngota
keluarga
c. pendidikan
dan lingkungan
d. keinginan
untuk maju
Jelaskan
pengertian
produksi !
Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
kegiatan
produksi,
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penerapan kegiatan
distribusi dalam
perdagangan
Etika ekonomi
dalam kegiatan
distribusi yang
memenuhi unsur
keadilan dan
pemerataan.
Kegiatan
Pembelajaran
macam-macam
sumber daya
ekonomi
Mendiskusikan
etika ekonomi
dalam
memanfaatkan
faktor-faktor
produksi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengidentifikasi
Tes tulis
etika ekonomi
dalam
memanfaatkan
faktor-faktor
produksi dalam
kehidupan suatu
usaha/bisnis
Bentuk
Instrumen
Tugas Rumah
Daftar
pertanyaan
Mengidentifikasi Tes Lisan

usaha-usaha yang
dapat dilakukan
guna
Tes Uraian
meningkatkan
Penugasan
jumlah dan mutu
hasil produksi
(bidang industri
Mendiskusikan
dan pertanian )
makna distribusi, baik melalui
Tes Uraian
tujuan distribusi
intensifikasi
Tes Tulis
maupun
ekstensifikasi
Tes Uraian
Tanya jawab
tentangi sistem
Tes tulis
Mendiskusikan
macam-macam
usaha dan tujuan
peningkatan
jumlah dan mutu
hasil produksi
Contoh
Instrumen
diantaranya
adalah a. .......
b. ........
c. ............
Sebutkan
minimal 3 macam
kegiatan
produksi,
jelaskan dan beri
contohnya
Jelaskan apa yang
dimaksud dengan
sumberdaya
ekonomi ?
Sumberdaya
ekonomi ada
empat macam
yaitu :
a. ............
b. .............
c. ............
d. .............
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
distribusi
Mendiskusikan
contoh kegiatan
distribusi dalam
perdagangan
Mendiskusikan
etika ekonomi
dalam
melakukan
distribusi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mendefinisikan
pengertian dan
tujuan distribusi
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes tulis
Mengklasifikasi
sistem distribusi Tes tulis
beserta contohnya
(langsung, tidak
langsung dan
semi langsung)
Mengaplikasikan
kegiatan distribusi
dalam
perdagangan
Melakukan
kegiatan yang
menggambarkan
contoh etika
ekonomi dalam
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Etika ekonomi
dalam meman
faatkan sumber
daya ekonomi
dapat dilakukan
dgn cara
bagaimana ?
Peningkatan
mutu dan jumlah
hasil produksi
dapat dilakukan
dengan beberapa
cara, sebutkan.
Apa arti dan
tujuan tujuan
distribusi ?
Ada tiga sistim
distribusi,
sebutkan dan
jelaskan masingmasing
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
kegiatan distribusi
yang memenuhi
unsur keadilan
dan pemerataan.
Contoh
Instrumen
Berikan contoh
kegiatan
distribusi di dekat
tempat tinggalmu
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku
Sumber yang
relevan
Bentuk etika
ekonomi yang
bagaimana dalam
melakukan
kegiatan
distribusi ?
Tekun ( diligence )
6.3. MendesPengertian usaha,
Mendiskusikan
Mendefinisikan Tes Lisan
kripsikan peran
perusahaan dan
pengertian
pe ngertian usaha,
badan usaha,
badan usaha.
usaha,
perusahaan dan
termasuk
perusahaan dan
badan usaha
koperasi, sebagai Macam- macam
badan usaha,
Tes tulis
tempat berlang- badan usaha.
dan memberikan Mendeskripsikan
contohnya
sungnya proses
(menurut pemilik
macam- macam
produksi dalam
modal, lapangan
Daftar
Pertanyaan
Tes uraian
Jelaskan
perbedaan
perusahaan
dengan badan
usaha
Susunlah macammacam badan
Materi
Koperasi /
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
kaitannya dengan usaha banyaknya

Membaca
badan usaha.
pelaku ekonomi pekerja dan menurut literatur
(menurut pemilik
bentuk hukum)
selanjutnya
modal, lapangan
mendiskusikan
usaha banyaknya Tes tulis
jenis-je
nis
badan
pekerja dan
Tujuan badan
usaha menurut
menurut bentuk
usaha(milik
pemi
lik
modal,
la
hukum)
negara/daerah, milik
pangan
usaha,
swasta, koperasi)
jumlah pekerja
Mengidentifikasi
misi/tujuan badan
Pertimbangan yang serta menurut
bentuk
hukum
usaha(milik
perlu diperhatikan
/yuridis
negara
dalam berbisnis
/daerah, milik
Tanya
jawab
swasta,
Kriteria badan usaha
tentang
koperasi)
yang dikelola
misi/tujuan
secara profesional
BUMN / BUMD, Mengidentifikasi Tes tulis
dan manusiawi.
BUMS dan
beberapa
pertimbangan
Peranan pemerintah Koperasi
yang perlu
sebagai pelaku dan
Tes Tulis
diperhatikan
pengatur kegiatan Mendiskusikan
beberapa
dalam berbisnis
ekonomi
pertimba ngan
yang perlu
Penerapan usaha
Mengidentifikasi
diperhatikan
berbinis dalam
badan usaha yang
Bentuk
Instrumen
Tes pilhan
ganda.
Tes uraian
Tes uraian
Contoh
Instrumen
usaha menutut
bentuk hukumnya
yang ada di
sekeliling tempat
tinggalmu /
daerahmu
Berikut ini yang
bukan prinsip
koperasi
adalah ... .
a. keanggotaan
sukarela
b. pengelolaan
demokratis
c. pembagian
SHU sesuai
jabatan
d. dilakukan
secara mandiri
Jelaskan tujuan
pemerintah
mendirikan badan
usaha.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kantin
sekolah
Pasar
BUMN/
BUMS yang
ada di wilayah masingmasing
daerah
Contoh
benda hasil
kreatifitas
Contoh jasa
hasil
kreatifitas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
kehidupan seharihari
dalam berbisnis
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
dikelola secara
profesional dan
manusiawi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tanya jawab
Penugasan
tentang kriteria
PR
badan usaha yang Mendeskripsikan
dikelola secara
peranan
profesional dan
pemerintah
Penugasan
manusiawi.
sebagai pelaku
dan pengatur
PR
kegiatan ekonomi
Mendiskusikan
peranan
pemerintah
Mengidentifikasi
sebagai pelaku
penerapan
dan pengatur
berbisnis, mulai
kegiatan ekonomi dari usaha kecilkecilan
Membaca
literatur dan
mendiskusikan
penerapan
berbisnis, mulai
dari usaha kecilkecilan
Contoh
Instrumen
Sebutkan 4
pertimbangan
yang perlu
diperhatikan
ketika seseorang
akan mendirikan
perusahaan
(berbisnis)
Sebutkan peranan
pemerintah
sebagai pengatur
dan pelaku
kegiatan ekonomi
Berikan contoh
kegiatan usaha
kecil-kecilan
yang merupakan
penerapan usaha
berbisnis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
6.4. Menggunakan gagasan

kreatif dalam
tindakan ekonomi
untuk mencapai
kemandirian dan
kesejahteraan
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik

Tekun ( diligence )
Kreativitas dalam
Mendiskusikan
Mendefinisikan Tes tulis
tindakan ekonomi. pengertian kreatif
pengertian kreatif
dan contoh
dan proses
Pentingnya inovasi aplikasinya dalam kreatifitas dalam
tindakan ekonomi tindakan ekonomi
dan syarat-syarat
inovasi dalam
Tes Lisan
kehidupan sehariTanya jawab
Mendefinisikan
hari.
tentang inovatif
pengertian
dan manfaatnya
inovatif dan
Proses kemandirian
manfaatnya dalamPenugasan
dalam usaha
Mendiskusikan
kehidupan seharimeningkatkan
pengertian
hari yang
kesejahteraa
mandiri,
mampu
kemandirian dan
mendorong
peningkatan
Melakukan gagasan usaha-usaha yang
Tes Lisan
dilakukan
agar
kesejahteraan
dan berlaku kreatif,
mampu
Inovatif dan
kemandirian dalam melakukannya
Mengidentifikasi
kehidupan ekonomi
proses
Mendiskusikan
kemandirian
cara
Praktik kreatifitas
dalam usaha
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan arti
kreatif dan
kreatifitas dalam
tindakan ekonomi
Daftar
pertanyaan
Perlukah inovatif
bagi seseorang
dan kenapa ?
Tugas rumah
Bentuk kreatifitas
apakah
yang
kamu
lakukan
agar kamu sukses
dan naik kelas ?
Daftar
Pertanyaan
Proses
kemandirian
harus
dimulai
dari diri sendiri,
dari mana kamu
mulai
hidup
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Guru IPS
Ekonomi
Buku
Materi
Koperasi /
kantin
sekolah
Pasar
Buku yg
relevan
Contoh
benda hasil
kreatifitas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
dan inovasi untuk
kemandirian
Kegiatan
Pembelajaran
menghasilkan
barang/jasa, hasil
kreatifitas dan
inovasi dalam
Melakukan
praktik
menciptakan hasil
produktifitas dan
inovasi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
meningkatkan
prestasi dan
kesejahteraan
Mengidentifikasi
cara
menghasilkan
barang/jasa hasil
kreatifitas dan
inovasi yang
direncakan
Mempraktekkan
dan berlatih
membuat produk
berupa
barang/jasa dari
sumber daya yang
dimiliki

Tekun ( diligence )
Penilaian
Teknik
Non tes
Bentuk
Instrumen
Uji Petik kerja
produk
Contoh
Instrumen
mandiri ?
Buatlah
salah
satu produk yang
me-rupakan
bentuk kreatifitas
kamu
sebagai
siswa
(taplak
meja,
hiasan
dinding, bungabungaan,
dan
wayang)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Contoh jasa
hasil
kreatifitas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Mengetahui,

Unwan Fanani
Sumber
Belajar
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: VIII /1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
Sekolah
Kelas
: VIII (delapan)
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
1.1 Mendeskripsikan
kondisi fisik
wilayah dan
penduduk
Letak geografis
Indonesia (letak
geografis dan letak
astronomis).
Kaitan letak
geografis dengan
iklim dan waktu di
Indonesia.
Musim di
Indonesia.
Persebaran flora
dan fauna
Indonesia dan
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Mengamati peta Menunjukkan letak Tes lisan Daftar
Sebutkan letak
tentang letak
geografis (letak
pertanyaan astronomis
geografis dan
geografis, letak
wilayah
letak astronomis
astronomis)
Indonesia?
Indonesia.
Indonesia.
Jelaskan kaitan
Tes tulis Tes Uraian letak geografis
Tanya jawab
Menganalisis
tentang kaitan
hubungan letak
dengan
letak geografis
geografis dengan
perubahan musim
dengan iklim di
perubahan musim di
di Indonesia.
Indonesia.
Indonesia.
Buatlah peta pola

Penugasan Tugas
Mengkaji kaitan Mengidentifikasi
angin muson di
rumah
letak geografis
penyebab terjadinya
Indonesia!
dengan waktu dan perubahan musim dan

perubahan musim menentukan bulan
Contoh fauna
di Indonesia.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Peta
Indonesia
Atlas
Peta
pembagian
wilayah
waktu di
Indonesia.
Peta angin
muson di
Indonesia.
Peta
pembagian
wilayaf flora
dan fauna
Indonesia.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Bentuk
Contoh
Waktu
Instrumen
Instrumen
kaitannya dengan
berlangsungnya
Asiatis antara lain
Tes tulis Pilihan
pembagian wilayah Membuat peta
musim hujan dan
.
ganda
Wallacea dan
musim
kemarau
di
persebaran flora
a. kuskus dan
Weber.
wilayah Indonesia.
dan fauna
cendrawasih
Indonesia.
b. badak dan
Persebaran jenis
harimau
Menyajikan informasi
tanah di Indonesia.
c. banteng dan
persebaran flora dan
Pemanfatan
komodo
fauna tipe Asia, tipe
Mengamati peta
berbagai jenis
tentang persebaran Australia serta
d. anoa dan
tanah di Indonesia. jenis tanah di

kaitannya dengan
babirusa
pembagian wilayah
Indonesia.
Wallacea dan Weber.
Diskusi tentang
Buatlah daftar
pemanfaatan
jenis tanah di
Tugas
Penugasan
berbagai jenis
Mendeskripsikan
Indonesia dan
rumah
tanah di
persebaran jenis
pemanfaatannya.
Indonesia.
tanah dan
pemanfaatannya di
Indonesia.
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Teknik
Sumber
Belajar
Peta
persebaran
jenis tanah di
Indonesia.
LKS
Buku
Geografi
yang relevan.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
1.2 Mengidentifikasipermasalahan
kependudukan
dan upaya
penanggulangann
ya
Pertumbuhan
penduduk.
Kegiatan
Pembelajaran
Angka kelahiran
dan angka
kematian.
- Ledakan penduduk
dan upaya
mengatasinya.
- Kepadatan
penduduk.
- Komposisi
penduduk menurut
umur dan jenis
kelamin.
- Mobilitas
penduduk
Kualitas penduduk
-
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Diskusi tentang
Mengidentifikasi
Tes tulis Tes Uraianfaktor yang
faktor-faktor yang
mempengaruhi
mempengaruhi
pertumbuhan
pertumbuhan
penduduk.
penduduk serta upaya
mengatasi
Tes tulis Tes Uraianpertumbuhan
Diskusi tentang
penduduk yang
angka kelahiran
dan kematian, serta tinggi.

faktor-faktor
pendorong dan
Mendesripsikan
Tes tulis Tes Uraianpenghambatnya.
angka kelahiran dan
angka kematian, serta
Diskusi tentang
faktor-faktor
dampak dan upaya pendorong dan
Uji
petik
penanggulang an
penghambatnya.
Tes unjuk
kerja
ledakan penduduk.
kerja
produk
Mendeskripsikan
Mengamati peta
berbagai dampak
dan tabel
ledakan penduduk
kepadatan
dan upaya
penduduk
mengatasinya.
Tes UraianIndonesia.
Tes tulis
Membuat macam-
Contoh
Instrumen
Sebutkah faktor
yang
mempengaruhi
pertumbuhan
penduduk alami!
Sebutkat 4 faktor
penunjang
kelahiran!
Jelaskan upaya
mengatasi ledakan
penduduk!
Buatlah peta
kepadatan
penduduk antar
propinsi
diIndonesia!
Jelaskan ciri-ciri
piramida
penduduk limas!
Alokasi
Waktu
8 JP
Sumber
Belajar
Peta
Indonesia
Atlas
Peta
persebaran
penduduk di
Indonesia.
Gambargambar yang
relevan.
LKS
Buku
Geografi
yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
macam bentuk
piramida
penduduk.
Kompetensi
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Membandingkan
tingkat kepadatan
Proyek
penduduk tiap-tiap Te s tertulis
propinsi dan pulau di
Indonesia
Mendeskripsikan
kondisi penduduk
Tes Uraian
Indonesia
berdasarkan piramida Tes tulis

penduduknya.
Mengidentifikasi
jenis-jenis mobilitas
penduduk, faktor
penyebab, dampak
positif dan negatif
serta upaya
penanggulangannya.
- Diskusi tentang
jenis-jenis
mobilitas
penduduk, faktor
penyebab, dampak
positif dan negatif
serta upaya
penanggulanganny
a.
- Diskusi tentang
kualitas penduduk
dan upaya
mengatasi kualitas
penduduk yang
rendah di
Indonesia.
Mendeskripsikan
kualitas penduduk
dan upaya mengatasi
kualitas penduduk
Teknik
Contoh
Instrumen
Carilah data
penduduk yang
datang dan yang
pergi di daerahmu
setiap bulan
selama satu tahun!
Jelaskan dampak
negatif urbanisasi
bagi daerah
tujuan!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
yang rendah di
Indonesia.
Unsur-unsur
Tanya jawab
Mengidentifikasi Tes lisan
lingkungan abiotik, tentang lingkungan
unsur-unsur
biotik, dan sosial hidup dan unsurlingkungan (unsur

budaya.
unsurnya.
abiotik, unsur
Tes tulis
biotik, sosial
budaya)
Arti penting
Tanya jawab
lingkungan bagi
tentang arti penting
kehidupan.
Menafsirkan arti
lingkungan bagi
penting lingkungan Tes unjuk
kehidupan.
Bentuk kerusakan
bagi kehidupan.
kerja
lingkungan hidup
Diskusi tentang
dan faktor
Mengidentifikasi
kerusakan
penyebabnya.
bentuk-bentuk
lingkungan
hidup
kerusakan
dan faktor-faktor
- Usaha pelestarian
lingkungan hidup
penyebabnya.
lingkungan hidup
dan faktor
1.3 Mendeskripsikanpermasalahan
lingkungan hidup
dan upaya
penanggulangannya dalam
pembangunan
berkelanjutan
-
- Sebutkan 3 unsur
Daftar
pertanyaan lingkungan hidup.
Tes Uraian- Jelaskan manfaat

hutan bagi
kehidupan!
Buatlah kliping
Produk
berupa gambar
atau baerita dari
media cetak
masing-masing 5
buah tentang
keruskan
lingkungan alam
yang disebabkan
8 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
- Hakekat
pembangunan
berkelanjutan.
- Ciri-ciri
pembangunan
berkelanjutan.
- Penerapan
pembangunan
berkelanjutan di
wilayah sekitar.
Kegiatan
Pembelajaran
Diskusi tentang
usaha pelestarian
lingkungan hidup.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
oleh: alam dan
manusia.
Memberi contoh
usaha pelestarian Tes tulis Tes Uraian- Berilah contoh

lingkungan hidup.
usaha untuk
Membaca buku
melestarikan
sumber tentang
daerah aliran
hakekat
Menafsirkan
sungai!
pembangunan yang
hakekat
berkelanjutan.
pembangunan
Tes tulis Tes Uraian- Jelaskan yang
berkelanjutan.
dimaksud dengan
Membaca buku
pembangunan
sumber tentang
Mengidentifikasi
berkelanjutan.
ciri-ciri
ciri-ciri
pembangunan
pembangunan
Tes tulis Uraiakan - Sebutkan 4 ciri
berkelanjutan.
berkelanjutan.
pembangunan
berkelanjutan.
Mengamati usaha
M
Amatilah wilayah
Observasi Panduan
pembangunan
engidentifikasi
observasi. sekitar kamu dan
berkelanjutan di
penerapan
buatlah laporan
wilayah sekitarnya.
pembangunan
tentang penerapan
berkelanjutan.
pembangunan
berkelanjutan
tersebut !
penyebabnya.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
1.4 Mendeskripsikan
permasalahan
kependudukan
dan dampaknya
terhadap
pembangunan.
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Permasalahan
penduduk
Indonesia
(kuantitas dan
kualitas).
Diskusi tentang
permasalahan
penduduk
(kuantitas dan
kualitas).
Tes tulis
Menjelaskan
permasalahan
kuantitas penduduk
(kuantitas dan
kualitas).
Dampak dari
permasalahan
penduduk terhadap
pembangunan.
Mencari
berita/artikel
tentang dampak
permasalahan
penduduk
terhadap
pembangunan.
Mengidentifikasi
dampak
permasalahan
penduduk terhadap
pembangunan.

Tekun ( diligence )
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Sebutkan t iga
permasalahan
utama bidang
kependudukan di
Indonesia.
Tes Uraian Jelaskan pengaruh
kepadatan
penduduk yang
tidak merata bagi
pembangunan di
daerah yang jarang
penduduknya.
Alokasi
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Mengetahui,

Unwan Fanani
Sekolah
Kelas
: VIII (delapan)
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional.
Kompetensi
Dasar
2.1 Menjelaskan
proses
perkembangan
kolonialisme
dan imperalisme
Barat, serta
pengaruh yang
ditimbulkannya
di berbagai
daerah
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Membaca
referensi tentang
kebijakan-kebijaka
contoh kebijakanpemerintah
kebijakan
kolonial
pemerintah
Pengaruh yang kolonial
Mengidentifikasi
ditimbulkan oleh
pengaruh yang
Tes tertlis
kebijakan
Menelaah
ditimbulkan oleh
kebijakan
pengaruh yang
kebijakan
pemerintah
ditimbulkan oleh
kebijakan
kolonial di
kebijakanpemerintah
berbagai daerah kebijakan
kolonial di
pemerintah
berbagai daerah
Tes tulis
Bentuk bentuk kolonial di
berbagai daerah
perlawanan
dengan diskusi
rakyat dalam
kelompok
menentang
Kebijakankebijakan
pemerintah,
kolonial
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Uraikan kebijakan
yang dikeluarkan pada
masa pemerintahan
Daendels, Raffles,
Sistem Tanam Paksa
dan sistem
Tes Uraian Liberalisme
Tes pilihan
ganda
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Buku
sumber
yang
relevan
Atlas
sejarah
Jelaskan pengaruh
yang ditimbulkan olh
kebijakan kebijakan
pemerintah kolonial
diberbagai daerah
Lukisan
sejarah
Penyebab perang
Banjar ialah ....
Musium
Foto dan
gambar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
kolonialisme
Barat diberbagai Menelaah bentukdaerah

bentuk perlawanan
rakyat dalam
menentang
Daerah-daerah
kolonialisme Barat
persebaran
di berbagai daerah
agama Nasrani
dengan membaca
referensi dan
mengamati
gambar
Membaca dan
membuat peta
daerah-daerah
persebaran agama
Kristiani
2.2.Mengurai-kan
proses
terbentuk-nya
kesadaran na
sional, identitas
Indonesia , dan
perkem-bangan
Perkembangan
pendidikan Barat
dan
perkembangan
pendidikan
Islam terhadap
munculnya
Membaca buku
referensi tentang
perkembangan
pendidikan Barat
dan perkembangan
pendidikan Islam
terhadap
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk
perlawanan rakyat
dalam menentang
kolonialisme Barat
diberbagai daerah
Mengidentifikasi
daerah daerah
persebaran agama
Kristiani
Menjelaskan
pengaruh
perluasan
kekuasaan
kolonial ,
perkembangan
pendidikan
Tes Tulis
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
a.perebutan kekuasaan
di istana
b.
Belanda campur
tangan urusan istana
c.Belanda merebut
pertambangan
batubara
d.
Belanda
menduduki
Banjarmasin
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Masyarakat
Sebutkan daerahdaerah yang

dipengaruhi agama
Kristiani
Tes tulis
Tes
pilihan
ganda
Pengaruh pendidikan
Barat terhadapbangsa
Indonesia ialah....
a. melahirkan
golongan terpelajar
b .melahirkan tokohtokoh politik
8 JP
Buku
sumber
yang
relevan
Atlas sejarah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
pergerakan
kebangsaan
Indonesia
nasionalisme
Indonesia
Peranan
golongan
terpelajar
,profesional dan
pers dalam
menumbuh
kembangkan
kesadaran
nasional
Indonesia
Perkembangan
pergerakan
nasional dari
yang bersifat
etnik
,kedaerahan
,keagamaan
sampai
terbentuknya
nasinalisme
Indonesia.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
munculnya
nasionalisme
Indonesia
Barat ,dan
perkembangan
pendidikan islam
terhadap
munculnya
nasionalisme
Indonesia
Menelaah peranan
golongan
terpelajar
,profesional dan
pers dalam
Mendiskripsikan
mengembangkan
peranan golongan
wilayah dan
terpelajar
lingkungannya
,profesional ,dan
kemudian
pers dalam
membandingkan
menumbuh
dengan peranan
kembangkan
golongan
kesadaran
terpelajar
nasional
,profesionaldan
Indonesia
pers pada masa
pergerakan
nasional
Membaca buku
referensi tentang
perkembangan
Mendiskripsikan
perkembangan
pergerakan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Penugasan
Tugas
proyek
Tes tulis
Contoh
Instrumen
c. munculnya ahli
ekonomi
d. munculnya
golongan anti
Belanda
Lakukan survei di
lingkunganmu tentang
peranan golongan
terpelajar , profesional
dan pers dalam
pengembangan
wilayah dan
lingkunganmu
kemudian
membandingkan
peranan yang sama
pada masa pergerakan
nasional dan buatlah
laporan tertulis !
Tes Uraian
Uraikan
perkembangan salah
satu organisasi
kebangsaan yang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
Biografi
Musium
Masyarakat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Peran manifesto
politik 1925
,Konggres
Pemuda 1928
dan Konggres
Perempuan
Pertama dalam
proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran
pergerakan
nasional dari yang
bersifat etnik
,kedaerahan
,keagamaan
sampai
terbentuknya
nasionalisme
Indonesia
Menelaah peran
manifesto politik
1928,dan
Konggres Pemuda
1928,dan
Konggres
Perempuan
Pertama dalam
proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia dengan
membaca buku
referensi dan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
nasional dari yang

bersifat etnik,
Portofolio
kedaerahan ,
keagamaan sampai
terbentuknya
nasionalisme
Indonesia
Mendiskripsikan
peran manifesto
politik 1925,
Konggres Pemuda
1928, dan
Konggres
Perempuan
Pertama dalam
proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia
Bentuk
Instrumen
Dokumen
pekerjaan
Contoh
Instrumen
bersifat etnik
,kedaerahan dan
keagamaan.
Kumpulkan gambar
dari referensi , dari
sumber-sumber yang
relevan atau
kunjungan musium
atau monumen tentang
Konggres Pemuda
1928,Konggres
Perempuan Pertama
dan buatlah
rangkuman sebagai
laporan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
mengamati
gambar
Tekun ( diligence )
Mengetahui,

Unwan Fanani
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
: VIII (delapan)
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi
berbagai penyakit
sosial (miras,
judi, narkoba,
HIV/AIDS, PSK,
dan sebagainya)
sebagai akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
Pengertian
penyimpangan
sosial.
Membaca
Mengidentifikasi
kasus
penyimpangan
penyimpangan sosial dalam
sosial di
keluarga dan
masyarakat dari masyarakat.
media cetak.
Bentuk-bentuk
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Contoh
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Mengidentifikasi
Mengamati
bentuk-bentuk
bentuk-bentuk penyimpangan
penyimpangan sosial dalam
sosial dalam
keluarga dan
keluarga dan
masyarakat.
masyarakat.
Memberi contoh
penyimpangan
Mencari contoh sosial yang terjadi
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Berikan 3 contoh
penyimpangan
sosial yang terjadi
dalam keluarga!
Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan 4 bentuk
penyimpangan
sosial yang terjadi
dalam keluarga dan
masyarakat.
Tugas
Tugas rumah
Mencari contohcontoh
penyimpangan
sosial yang terjadi
dalam keluarga dan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4JP
Gambargambar
perilaku
penyimpangan
sosial.
LKS
CD
Buku yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
bentuk-bentuk
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
3.2 Mengidentifikasi
berbagai usaha
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
Akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Faktor-faktor
penyebab
terjadinya
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
Upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Penugasan
Tugas rumah
dalam keluarga
dan masyarakat.
Diskusi tentang Mengidentifikasi

akibat dari
akibat
penyimpangan penyimpangan
sosial dalam
sosial dalam
keluarga dan
keluarga dan
masyarakat.
masyarakat.
Mengkaji
faktor-faktor Mengidentifikasi
penyebab
faktor-faktor
terjadinya
penyebab
penyimpangan terjadinya
sosial.
penyimpangan
sosial,
Diskusi tentang
upaya-upaya Mengidentifikasi
pencegahan
upaya-upaya
penyimpangan
pencegahan
sosial dalam
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Contoh
Instrumen
masyarakat.
Mengumpulkan
informasi tentang
akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Jelaskan faktorfaktor penyebab
terjadinya
penyimpangan
sosial!
Sebutkan upayaupaya untuk
mencegah
penyimpangan
sosial!
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Gambargambar
perilaku
penyimpan-gan
sosial.
LKS
CD
Buku yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
masyarakat.
keluarga dan
masyarakat.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.

Tekun ( diligence )
Mengetahui,

Unwan Fanani
Sekolah
Kelas
: VIII (delapan)
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.
Kompetensi
Dasar
4.1. Mendeskripsi
kan hubungan
antara
kelangkaan
sumber daya
dengan
kebutuhan
manusia yang
tidak terbatas
Materi
Pembelajaran
Kelangkaan
sumber daya
ekonomi
Usaha-usaha
manusia dalam
mengatasi
kelangkan .
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Mendiskusikan arti Mendeskripsikan arti

kelangkaan dan
kelangkaan dan
faktorfaktor
faktor-faktor
penyebab terjadinya penyebab terjadinya
kelangkaan
kelangkaan serta
cara mengatasinya
Mengidentifikasi
Mendiskusikan
usaha-usaha manusia
Usaha-usaha
dalam mengatasi
manusia dalam
kelangkaan
mengatasi
kelangkaan
Mengidetifikasi cara
Memanfaatkan
sumber daya
yang langka
untuk me
menuhi
Mediskusikan cara
kebutuhan
memanfaatkan
sumber daya yang
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
memanfaatkan sumber Tes tulis

daya yang langka
untuk memenuhi
kebutuhan
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes pilihan
ganda
Daftar
pertanyaan
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan
pengertian
kelangkaan
Sebutkan faktorfaktor penyebab
ter jadinya
kelangkaan
Apa yang harus
kita lakukan dalam
menggunakan
sumber daya yang
langka , seperti
BBM misalnya ?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku Materi
Lingkungan
sekolah
Keluarga
Lingkungan
masyarakat
Foto/gambar
/buku perpus
takaan yang
berhubungan
dengan
sumber daya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kebutuhan
manusia yang
tidak terbatas
Faktor-faktor
penyebab
kebutuhan
manusia
beraneka ragam
Kegiatan
Pembelajaran
langka untuk
memenuhi
kebutuhan
Kompetensi
Mendeskripsikan
pengertian, macammacam, dan faktorfaktor yang
menentukan
kebutuhan
Mendiskusikan
tentang pengerTian, macammacam kebutuhan
dan faktori-faktor Mengidentifikasi
yang mentukan
faktor-faktor
kebutuhan manusia penyebab kebutuhan
Menentukan
skala prioritas
manusia beraneka
dari berbagai
Mendiskusikan
ragam
jenis kebutuhan faktor-faktor
penyebab kebutuhan Menjelaskan
manusia beraneka
Penger tian
pengertian skala
ragam
dan macamprioritas dan
macam alat
menyusun skala
Tanya jawab tentang prioritas kebutuhan
pemenuhan
penenuan skala
kebutuhan
manusia pada
prioritas dari
umumnya
berbagai kebutuhan
manusia beraneka
Mengidentifikas arti
ragam
dan macam-macam
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Uraian
Tes Tulis
Uraian
Contoh
Instrumen
Apa arti
kebutuhan ?
Berikan contoh
kebutuhan yang
kamu ketahui
menurut
intensitasnya
Sebutkan faktorfaktor yang
menyebabkan
kebutuhan
manusia
bermacam ragam.
Apa pengertian
skala prioritas
kebutuhan ?
berikan
contohnya.
Sebutkan tiga
macam, alat
pemenuhan
kebutuhan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
alam dan
sumber daya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Mendiskusikan
alat pemenuhan
tentang penger tian kebutuhan
dan macam- macam
alat pemenuhan
kebutuhan
4.2.Mendeskripsi
-kan pelaku
ekonomi :
rumah
tangga,
masyarakat,
perusahaan,
koperasi, dan
negara
Pelaku
Ekonomi
Membaca referensi Menggolongkan

dan mendisPelaku ekonomi
kusikan Pelaku
utama dalam
Ekonomi
perekonomian
Indonesia
Tes tulis
Tes Lisan
Mendiskusikan
Mengidentifikasi
peranan dan tujuan peranan
dan tujuan
Tiga sektor usaha
keberadaan 3 sektor
formal
usaha formal (BUMN, Penugasan
BUMS dan Koperasi
Mendiskusikan cara )
Mengidentifikasi cara
Penerapan cara mendirikan dan
mendirikan dan mengelola BUMS mendirikan dan
mengelola BUMS
mengelola
BUMS
Membaca literatur
dan mendiskusikan
Tes tulis
tentang pokokPeranan dan
tujuan tiga
sektor usaha
formal
Tes Uraian
Daftar
Pertanyaan
Tugas di rumah
(PR)
Tes Uraian
Sebutkan siapa
saja pelaku
ekonomi utama
dalam
perekonomian di
Indonesia ?
Sebutkan tujuan
BUMN didirikan
oleh pemerintah
Apabila kamu
ingin membuka
salah satu usaha
atau mendirikan
BUMS, apa saja
yang akan kamu
6 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Pokok-pokok
perkoperasian
Indonesia
Pendirian
koperasi
Tatacara
mendirikan
koperasi
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
pokok
perkoperasian
Indonesia
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes Tulis Tes Uraian

Mengidentifikasi
tentang pokok-pokok
Mendiskusikan
perkoperasian di
tentang cara-cara
Indonesia (pengertian,
mendirikan koperasi landasaan, azas,
Observasi Lembar
sejarah,
observasi
keanggotaannya,
Simulasi tatacara
berdirinya koperasi sumber
modal, prinsip-prinsip
dll. )
Mengidentifikasi
tentang cara
pendirian, tujuan,
peranan, ciri-ciri,
manfaat, RAT, cara
pemba-gian SHU,
pembubaran dan
jenis-jenis usaha
koperasi.
Menampilkan
Contoh
Instrumen
persiapkan untuk
itu ?
Coba sebutkan
sumber-sumber
modal koperasi !
Bedakan jenis
koperasi konsumsi
dan koperasi
produksi
Coba amati caracara mendirikan
koperasi,
bagaimana
langkah-langkah
pendiriannya ?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
simulasi dalam tata

cara pendirian
koperasi
4.3.Mengidentifik
asi bentuk
pasar dalam
kegiatan
ekonomi
masyarakat
Pengertian,
fungsi, dan
peranan pasar
bagi
masyarakat.
Membaca literatur, Mendeskripsikan

dan mendiskusi kan pengertian, fungsi,
tentang pengertian dan peranan pasar
pasar, fungsi pasar, bagi masyarakat
dan peranan pasar
Tes tulis
Mengidentifikasi
Syarat-syarat
Mengidentifikasi
syarat-syarat
terjadinya pasar tentang syarat
terjadinya pasar
-syarat terjadinya
Tes Lisan
Macam-macam pasar.
Mengklasifikasi
pasar dan
macam-macam pasar
contohMendiskusikan
beserta contohnya
contohnya
macam-macam
masing-masing
Penugasan
pasar, dan contoh
pasar
Perbedaan
Mengidentifikasi ciri
pasar konkrit
-ciri pasar konkrit dan Tes tulis
dan pasar
Membedakan pasar
pasar abstrak serta
abstrak
kongkrit dan pasar
menyebutkan contohabstrak
contohnya
Demonstrasi/si
Tes pilihan
ganda
Lembar
pertanyaan
Tes Uraian
Tes Uraian
Berikut ini yang

bukan fungsi
pasar, adalah pasar
sebagai sarana ..
a. distribusi
c. promosi
b. produksi
d. pembentuk harga
Sebutkan 4 syarat
terjadinya pasar
Sebutkan macammacam pasar
menurut waktu
pelaksanaannya
Jelaskan ciri-ciri
pasar konkrit dan
6 JP
Buku
Materi
Koperasi/
kantin
sekolah
Pasar
Jurnal
Kegiatan di
pasar bursa
melalui
tayangan
di media
cetak/
elektronik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
mulasi jual beli Melakukan

di pasar
demonstrasi
/simulasi dan
observasi tentang
jualbeli / tawar
menawar di pasar
Kompetensi
Mendemonstrasikan
/simulasi kegiatan jual
beli di suatu pasar
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Observasi Lembar
observasi
Contoh
Instrumen
pasar abstrak
Lakukan simulasi
kegiatan jual beli
di pasar,
bandingkan
bagaimana harga
barang yang laku
dan yang tidak
laku ?
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Swalayan
PKL
Asongan
Koran

Tekun ( diligence )
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada
kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.
Mengetahui,
Mandiraja,
Juli 2014
Unwan Fanani
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: VIII /2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
I. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
: VIII (delapan)
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
5.1.Mendeskripsikan
peristiwaperistiwa sekitar
proklamasi dan
proses
terbentuknya
negara kesatuan
Republik
Indonesia
Perbedaan perspektif
antar kelompok
sekitar proklamassi
kemerdekaan
Indonesia
Menggali
informasi tentang
perbedaan
perspektif antar
kelompok sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia dengan
referensi dan
sumber lain yang
relefan
Kronologi
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Penyebaran berita
proklamasi
kemerdekaan
melalui berita
Membuat naskah
sosiodrama
kronologi
proklamasi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Melacak
perbedaan
perspektif antar
kelompok sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Menyusun
kronologi
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
Uji petik
Mendeskripsikan kerja dan
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes pilihan Perbedaan
ganda
pendapat antara
golongan tua dan
muda tentang
kemerdekaan
ialah....
a.teks
proklamasi
b. waktu
pelaksanaan
c. tempat
pelaksanaan
d. pembaca teks
proklamasi
Tes
simulasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 JP
Buku sumber
yang relevan
Foto foto
dan gambar
Atlas Sejarah
Musium
Monumen
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
radio,panflet,selebar kemerdekaan
secara kronologis
an
Indonesia dan
proses
menampilkannya
penyebaran berita
tentang
Proses terbentuknya
proklamasi
negara dan
Menggali
kemerdekaan dan
pemerintah Republik informasi dengan
sikap rakyat di
Indonesia dengan
referensi dan
berbagai daerah
sidang PPKI
sumber yang
relevan penyebaran
berita proklamasi
Menjelaskan
Dukungan dari
dan gambarproses
berbagai daerah
gambar peristiwa
terbentuknya
berupa dukungan
sejarah
tentang
negara dan
spontan dan
pemerintah
tindakan heroik dari kemerdekaan
Republik
berbagai daerah
Indonesia beserta
Menelaah proses
kelengkapanya
terbentuknya
dengan sidang
negara dan
PPKI
pemerintahan
Republik Indonesia
dengansidang Menganalis
sidang
dukungan
PPKI;tanggal 18 ,
spontan dan
19 dan 22 Agustus
tindakan heroik
1945
dari berbagai
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
tes unjuk
kerja
Penugasan
T es tulis
Contoh
Instrumen
Buatlah naskah
sosiodrama
kronologi
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia dan
simulasikan
Tugas
proyek
Kumpulkan
gambar-gambar
proses
penyebaran
berita proklamasi
dengan referensi
dan sumber lain
Tes Uraian yang relefan
serta berikan
tanggapan
Jelaskan bahwa
sidang PPKI
tanggal 18,19
dan 22 agustus
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Membaca buku
referensi dan
mengamati gambar
dukungan spontan
dan tindakan
heroik dari
berbagai daerah
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
daerah terhadap
pembentukan
negara dan
pemerintah
Republik
Indonesia
Penilaian
Teknik
Penugasan
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
1945 berarti
proyek
telah terbentuk
negara dan
pemerintah
Republik
Indonesia
Kumpulkan
gambar
dukungan
spontan dan
tindakan heroik
dari berbagai
daerah terhadap
pembentukan
negara dan
pemerintah
Republik
Indonesia
dengan referensi,
foto, gambar,
atau sumber lain
yang relefan dan
berikan
tanggapanmu
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.2.Menjelaskan
Alasan Jepang
Proses persiapan membentuk
kemerdekaan
BPUPKI
Indonesia.
Penyusunan dasar
dan konstitusi untuk
negara yang akan
didirikan
Membaca referensi
untuk membahas
alasan Jepang
membentuk
BPUPKI
Menelaah dengan
buku sumber
proses penyusunan
Peranan PPKI dalam dasar dan
konstitusi untuk
proses persiapan
negara Indonesia
kemerdekaan
yang akan
Indonesia
didirikan
Mengkaji dengan
referensi tentang
peranan PPKI
dalam proses
persiapan
kemerdekaan
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Menjelaskan
alasan jepang
membentuk
BPUPKI
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Tes tulis
Mendiskripssikan
secara kronologis
proses
penyusunan dasar
dan konstitusi
untuk negara
Tes tulis
Indonesia yang
akan didirikan
Mendeskripsikan
dibentuknya
PPKI dan
peranannyadalam
proses persiapan
kemerdekaan
Indonesia
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan alasan

Jepang
membentuk
BPUPKI
Tes Uraian
Jelaskan
peyusunan dasar
dan konstitusi
untuk negara
Indonesia yang
akan didirikan
Tes Uraian
Jelaskan alasan
dibentuknya
PPKI
Dan peran yang
sudah dilakukan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Buku sumber
yang relevan
Foto foto
dan gambar
Atlas Sejarah
Lukisan
sejarah
Musium
Monumen
Biografi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Tekun ( diligence )
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
: VIII (delapan)
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.
Kompetensi
Dasar
6.1 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk
hubungan sosial
Materi
Pembelajaran
Bentuk-bentuk Diskusi tentang

hubungan
bentuk-bentuk
sosial.
hubungan sosial.
Faktor-faktor
pendorong
terjadinya
hubungan
sosial.
Dampakdampak
hubungan
sosial.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Teknik
Mengidentifik Tes tulis

asi bentuk-bentuk
hubungan sosial.
Tes tulis
Tanya jawab
Mengidentifik
tentang faktorasi faktor-faktor
faktor pendorong
pendorong
terjadinya
terjadinya
Tes tulis
hubungan sosial.
hubungan sosial.
Diskusi tentang
dampak-dampak
hubungan sosial.
Mengidentifik
asi dampakdampak hubungan
sosial.
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Sebutkan bentukbentuk hubungan
sosial!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Gambargambar yang
relevan
LKS
Sebutkan faktorfaktor pendorong

terjadinya hubungan
sosial.
Jelaskan dampakdampak terjadinya
hubungan sosial!
Buku sumber
yang relevan
Media masa
Kompetensi
Dasar
6.2 Mendeskripsikan
pranata sosial
dalam kehidupan
masyarakat
6.3 Mendeskripsikan
pengendalian
penyimpangan
sosial
Materi
Pembelajaran
Pengertian
Tanya jawab
pranata sosial. tentang
pengertian
Fungsi pranata pranata sosial.
sosial
Diskusi tetang
fungsi pranata
Jenis-jenis
pranata sosial. sosial.
Membaca buku
sumber tentang
jenis-jenis
pranata sosial.
Jenis
pengendalian
penyimpangan
sosial
(preventif dan
represif).
Peran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Menyimpulkan
jenis-jenis
pengendalian
sosial.
Menelaah peran
lembaga-lembaga
pengendalian
Penilaian
Teknik
Mendeskripsi Tes tulis.

kan peran pranata
keluarga dalam
pembentukan
Tes tulis
kepribadian.
Contoh
Instrumen
Tes Uraian
Tes Uraian .
Jelaskan pengertian
pranata sosial!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Gambargambar yang
relevan
LKS
Sebutkan fungsi
pranata sosial!
Buku sumber
yang relevan
Tugas rumah
Mengidentifik Penugasan
asi fungsi pranata
sosial.
Mengidentifik
asi jenis-jenis
pranata sosial.
Mengidentifikasi
Tes tulis
jenis pengendalian
penyimpangan sosial.
Bentuk
Instrumen
Menguraikan Tes tulis

peran lembagalembaga
pengendalian
Tulislah pranatapranata yang berlaku

dalam keluargamu!
Tes Uraian
Tes Uraian
Berilah contoh
pengendalian sosial
yang bersifat
preventif
Jelaskan tugas
lembaga kepolisian
dalam pengendalian
Media masa
6 JP
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
lembagasosial
sosial.
lembaga
pengendalian
sosial
Tekun ( diligence )
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
sosial!
Alokasi
Waktu
Mengetahui,

Unwan Fanani
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
: VIII (delapan)
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
7.1. Mendeskripsikan
permasalahan
angkatan
kerja dan
tenaga kerja
sebagai
sumber daya
dalam
kegiatan
ekonomi,
serta peranan
pemerintah
dalam upaya
penainggulan
gannya
Pengertian
tenaga kerja,
angkatan kerja
dan kesempa
tan kerja
Mendiskusikan
hubungan antara
jumlah penduduk
dengan angkatan
kerja, kesempatan
kerja dan
pengangguran.
Hubungan
antara jumlah
penduduk,
angkatan kerja,
kesempatan
kerja dan
pengangguran.
Permasalahan
Tanya jawab tentang

permasalahan
dasar yang
berhubungan dengan
tenaga kerja di
Indonesia
Kompetensi
Menjelaskan
pengertian tenaga
kerja, angkatan
kerja dan
kesempatan kerja
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Tes Uraian Apakah perbedaan

tenaga kerja dan
angkatan kerja ?
Tes tulis
Tes pilihan Sebagian penduduk yg

berfungsi ikut serta dlm
ganda
proses produksi untuk
menghasilkan
barang/jasa disebut ....
a. tenaga kerja
c. pencari kerja
b. angkatan kerja
d. pekerja
Menganalisis
hubungan antara
jumlah penduduk,
angkatan kerja,
kesempatan kerja
dan pengangguran
Mengidentifika
si permasalahan
Obsevasi
Lembar
Coba lakukan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 JP
Buku Materi
Nara sumber
Rubrik di
media cetak
yang memuat
tentang
kualitas
tenaga kerja,
masalah
pengang
guran dan
lapangan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
tenaga kerja
Indonesia.
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan
dampak
pengangguran
terhadap keamanan
lingkungan
Dampak
pengangguran
terhadap
keamanan
lingkungan.
Mendiskusikan
dampak
pengangguran
terhadap keamanan
lingkungan.
Peningkatan
mutu tenaga
kerja
Mendiskusikan cara
meningkatkan mutu
tenaga kerja
Indonesia
Peranan
pemerintah
dalam
mengatasi
masalah tenaga
kerja di
Indonesia
Kompetensi
dasar yang
berhubungan
dengan tenaga kerja
di Indonesia
(jumlah, mutu,
persebarandan
angka
pengangguran)
Penilaian
Teknik
Penugasan
Mengidentifika
si dampak
pengangguran
Tes tulis
terhadap keamanan
lingkungan
Mengidentifika
Tes tulis
si peningkatan
mutu tenaga kerja
Tanya jawab tentang

peranan
Mengidentifika
pemerintah dalam
si peranan
mengatasi masalah
pemerintah dalam
tenaga kerja
mengatasi masalah
tenaga kerja di
Indonesia
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Observasi pengamatan bagaiman
hubungan antara
jumlah penduduk,
angkatan kerja,
kesempatan kerja dan
pengangguran
Tugas
rumah
(PR)
Tes Uraian
Tes Uraian
Jelaskan 3 dampak
negatif banyaknya
pengangguran di suatu
daerah !
Jelaskan bagaiman cara
meningkatkan kualitas
tenaga kerja
Sebutkan 4 lembaga
baik formal maupun
non formal yang turut
serta dalam penyaluran
tenaga
kerja !
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kerja
Lingkungan
masyarakat
Bursa tenaga
kerja
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
7.2. Mendeskripsi-kan
pelaku-pelaku
ekonomi
dalam sistem
perekonomian
Indonesia
- Sistem
perekonomian
Indonesia
-Pelaku-pelaku
kegiatan perekonomi di
Indonesia
Ciri-ciri utama
perekonomi-an
Indonesia .
Kebaikan dan
kelemahan
sistem
perekonomian
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan
Pengertian
sistem
Perekonomian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mendeskripsik Tes Tertuis

an arti sistem
perekonomian dan
macam-macamnya Tes Lisan
Mengidentifika
si kebaikan dan
kelemahan macam- Penugasan
macam sistem
ekonomi
Tanya jawab tentang

macam-macam
sistem
Perekonomian,
kebaikan dan
kelemahannya
Mengidentifika Tes tulis

setelah membaca
si ciri-ciri utama
literatur tertentu
perekonomian
Membaca buku yg
Indonesia
relefan dan
menduiskusikan
Mengidentifika
tentang ciri-ciri
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes Uraian
Jelaskan arti sistem
perekonomian
Lembar
pertanyaan Sebutkan kebaikan dan
kelemahan sistem
perekonomian liberal
Pekerjaan
Sebutkan ciri-ciri
Rumah
sistem perekonomian
Indonesia!
Tes uraian
Sebutkan kebaikan dan
kelemahan sistem
perekonomian
Indonesia
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indonesia.
Kegiatan
Pembelajaran
sistem
perekonomian
Indonesia.
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relevan
si kebaikan dan
kelemahan sistem
perekonomian
Indonesia
Tanya jawab tentang

kebaikan dan
kelemahan sistem
perekono mian
Indonesia.
7.3. Mendeskripsikan
fungsi pajak
dalam
perekonomian
nasional
Pengertian pajak Merumuskan
Mendefinisikan
dan retribusi.
pengertian pajak dan pengertian pajak
retribusi.
dan retribusi.
Sifat dan
penetapan tarip Mendiskusikan sifat
Mengidentifika
Pajak
dan penetapan tarif
si sifat dan
pajak
penetapan tarif
Perbedaan pajak
pajak.
langsung
Mendiskusikan
dengan pajak
perbedaan pajak
Membedakan
tidak langsung langsung dan tidak
pajak langsung
langsung
dengan pajak tidak
Perbedaan pajak
langsung.
pusat
Mendiskusikan
Tes tulis
Tes Uraian Jelaskan pengertian

pajak
Tes Lisan
Apa yang dimaksud

Daf tar
Pertanyaan dengan tarip pajak?
Internet
Penugasan
Tes tulis
Tugas
rumah
Apa perbedaan pajak

langsung dan pajak
tidak langsung?
Tes uraian Jelaskan perbedaan

pajak pusat dan pajak
daerah
Bukti
pembayaran
pajak
Brosurbrosur
tentang pajak
Data
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Teknik
fungsi dan peranan

Menjelaskan
pajak dalam
perbedaan pajak
kehidupan suatu
pusat
negara
dengan pajak
Mendiskusikan
daerah
Tes tulis
fungsi dan
beserta contohnya
peranan pajak dalam
Mengidentifikasi
kehi
unsurJenis-jenis pajak dupan suatu negara.
unsur pajak.
Tes lisan
yang ditanggung
oleh keluarga. Mendiskusikan
Menjelaskan
jenis-jenis pajak
fungsi dan peranan
Sanksi- sanksi yang ditanggung
pajak dalam kehi
Tes tulis
terhadap wajib keluarga
dupan suatu
pajak yang
negara.
melalaikan ke
Mengidentifikasi
wajibannya
sanksi- sanksi
Mengidentifikasi
terhadap wajib pajak
jenis-jenis pajak
Penugasan
yang melalaikan ke
Penerapan
yang
ditanggung
membayar pajak wajibannya
oleh keluarga.
dengan pajak
daerah
Fungsi dan
peranan pajak
dalam kehi
dupan suatu
negara.
Mendiskusikan cara
Mengidentifika
/ penerapan
si sanksi-sanksi
membayar pajak
terhadap wajib
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
RAPBN
Tes uraian Jelaskan fungsi pajak

bagi suatu negara
Sebutkan jenis-jenis
Daftar
pertanyaan pajak yang biasa
dibayar oleh
keluargamu
Tes Uraian
Apakah sangsi yang
diberikan kepada wajib
pajak yang lalai
membayar pajak ?
Tugas
Rumah
Coba lakukan
bagaimana kamu
membantu orang tuamu
membayar
Pajak Bumi dan
Bangunan (PBB) atau
pajak kendaraan
Kantor
Pelayanan
Pajak
Tempattempat
pembayaran
pajak
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
pajak yang
melalaikan
kewajibannya.
Contoh
Instrumen
bermotor yang dimiliki
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relevan
Pasar
Mengaplikasik
an kesadaran
membayar pajak
yang berpegang
pada
Orang Bijak Taat
pajak
7.4.Mendeskripsi
kan
permintaan
dan
penawaran
serta terbentuknya harga
pasar
Pengertian
permintaan dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
permintaan
barang/jasa.
Hukum
Permintaan
Kurve
permintaan
Merumuskan
Mendeskripsik Tes tulis

pengertian
an pengertian
permintaan dan
permintaan dan
mendiskusikan
faktor-faktor yang
faktor-faktor yang
mempengaruhi
mempengaruhi
permintaan barang /
permintaan
jasa
Tes tulis
Mendiskusikan
hubungan
Menjelaskan
permintaan barang
hubungan antara
dengan harga barang permintaan
Observasi
yang diminta
barang/jasa dengan

permintaan dan faktorfaktor yang
mempengaruhi!
Gambar
kurva
Tes uraian Bagaimana hubungan
antara permintaan dan
harga barang!
Lembar
observasi
Buatlah kurva
permintaan
berdasarkan jumlah
Media
cetakdan
elektronika
tentang
informasi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Ceteris Paribus
Mendiskusikan cara
membuat kurve
permintaan
Penerapan Hk.
Permintaan
Pengertian
penawaran dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
penawaran
barang / jasa.
Hukum
Penawaran
Kurve
penawaran
Ceteris Paribus
Penerapan Hk.
Penawaran
Kompetensi
Penilaian
Teknik
harga barang / jasa

tersebut.
Membuat kurve Tes tulis

permintaan
berdasarkan pada
jumlah permintaan
dan harga barang
Penugasan
yang diminta
Mendiskusikan cara
menerapkan Hk.
Permintaan dlam
hidup sehari-hari
Mendiskusikan
Pengertian
penawaran dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
penawaran.
Mendeskripsik
an tentang
berlakunya hukum
permintaan itu
ceterisparibus
Mengaplikasik Penugasan
an Hk. Permintaan
dalam kehidupan
sehari-hari
Mendiskusikan
hubungan antara
penawaran dengan
harga barang yang
Tes Unjuk
Mendefinisikan Kerja
pengertian
penawaran dan
Mendiskusikan
tentang ceteris
Paribus Hk.
permintaan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
permintan dan harga
barang tersebut
Tes uraian Jelaskan pengertian

ceteris
Paribus pada hukum
permintaan
Tugas
Coba bandingkan
Rumah
harga buah-buahan
yang ingin kamu beli
dan jumlahnya banyak
karena sedang
musimnya, dengan
buah yang jumlahnya
sedikit karena belum
musimnya
Tugas
Rumah
Jelaskan pengertian
(PR)
penawaran dan faktorTes
Simulasi
faktor yg
mempengaruhi
Bagaimana hubungan
antara jumlah barang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
harga
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Pengertian
harga
Macam-macam
harga (termasuk
harga yang
ditetapkan
pemerintah).
Hubungan
antara
permintaan
dengan
penawaran yang
digambarkan
dalam bentuk
kurve harga
keseimbangan
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
ditawarkan
Mendiskusikan cara
membuat kurve
penawaran
Mendiskusikan
tentang ceteris
Paribus Hk.
penawaran
Mendiskusikan cara
menerapkan Hk.
Penawaran dlam
hidup sehari-hari
Merumuskan
pengertian harga
Teknik
faktor-faktor yang
mempengaruhi
Tes unjuk
penawaran barang / kerja
jasa.
Mengidentifika
si keterkaitan antara
penawaran dengan
harga barang yang Tes tertulis
di tawarkan.
Membuat kurve
penawaran
Penugasan
Mendeskripsikan
tentang berlakunya
penawaran itu
ceterisparibus
Mendiskusikan
macam-macam
Mengaplikasik
harga dan penetapan
an Hk. Penawaran
harga oleh
dalam kehidupan
pemerintah
sehari-hari
Mendiskusikan
Penilaian
Tes tulis
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
yang ditawarankan
dengan harga barang
Hasil
tersebut ?
produk
Buatlah kurva
penawaran berdsarkan
jumlah barang yang
ditawarankan dengan
harga barang yang
Tes Uraian ditawarkan tersebut ?
Tugas
Rumah
Jelaskan pengertian
ceterisparibus pada
hukum penawaran
Coba bandingkan harga

buah-buahan yang
dijual dan jumlahnya
banyak karena sedang
musimnya, dengan
buah yang jumlahnya
Tes Uraian sedikit karena belum
musimnya
Harga
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Teknik
terjadinya kurve
Mendefinisikan
harga keseimbangan
Penugasan
pengertian harga.
Mendiskripsikan
macam-macam
harga termasuk
harga yang
ditetapkan
pemerintah
Mengidentifika
si hubungan antara
permintaan dengan
penawaran yang
digambarkan dalam
bentuk kurve harga
keseimbangan

Tekun ( diligence )
Bentuk
Instrumen
Tugas
Rumah
Contoh
Instrumen
Sebutkan macammacam harga!
Buatlah kurva
permintaan dan
penawaran berdsarkan
jumlah barang dengan
harga barang tersebut
dalam satu grafik
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui,

Unwan Fanani
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IX /1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
II. SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
: SMP .........................
Kelas
: IX (sembilan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.
Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
1.1.
Mengidentifik
asi ciri-ciri
negara
berkemban
g dan
negara
maju
Ciri-ciri negara
berkembang
dan negara
maju.
Persebaran
negara-negara
berkembang
dan negaranegara maju di
dunia.
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merumuskan ciriciri negara

berkembang dan
negara maju.
Mengidentifikasi
ciri-ciri negara
berkembang dan
negara maju.
Diskusi tentang
Membuat peta
contoh negarawilayah negara
negara berkembang berkembang dan
dan negara-negara
negara maju.
maju di Asia,
Eropa, Afrika,
Memberi contoh
Amerika, dan .
negara-negara
Negara-negara
yang tergolong
yang
Mengamati peta
kedalam negara
digolongkan
tentang persebaran
berkembang dan
sebagai negara negara-negara
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n
Tes tulis. Tes
Sebutkan masingUraian.
masing dua ciri
negara berkembang
dan negara maju.
Unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk.
Buatlah peta
persebaran negaranegara berkembang
dan negara-negara
maju di dunia pada
kertas HVS.
Tes unjuk
Tunjukkan negaraTes
kerja
identifika negara berkembang
di kawasan benua
si
Amerika pada peta
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta
Amerika.
LKS
CD
Buku
Geografi
yang
relevan.
Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
1.2 Mendeskrepsikan
Perang
Dunia II
(termasuk
pendudukan Jepang)
serta
pengaruhn
ya
terhadap
keadaan
sosial,
ekonomi,
dan politik
di
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
berkembang
dan negara
maju.
berkembang dan
negara-negara
maju.
Latar
belakang
,fihak-fihak
yang berperang
Dalam Perang
Dunia II
Membaca buku
Menjelaskan
referensi,mengama
secara kronologis
ti peta Perang
Perang Dunia II
Dunia II dan
gambar untuk
Mengidentifikasi
membahas Perang
Perang Dunia II di
Dunia II
Asia Pasifik serta
pendudukan
Membaca buku
militer Jepang di
sumber yang
Indonesia
relefan dan
mengamati gambar
Menjelaskan
untuk membahas
pengaruh
perang Dunia II di
kebijakan
Asia Pasifik serta
pemerintah
pendudukan militer
pendudukan
Jepang di
Perang Dunia
II di Asia dan
Pasifik serta
pendudukan
militer Jepang
di Indonesia
Pengaruh
kebijakan
pemerintah
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
negara maju
beserta alasannya.
Tes tulis
Tes
Uraian
Penugasa
n
Tugas
Proyek
Tes tulis
Tes
Uraian
Jelaskan penyebab
terjadinya Perang
Dunia II
Kumpulkan gambar
gambar dari referensi
atau sumber yang
relefan tentang
Perang Dunia II di
Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia
dan susunlah secara
historis kronologis!
Jelaskan pengaruh
kebijakan
10 JP
Buku
sumber
yang
relevan
Foto/gamba
r
Atlas
sejarah
Atlas
Sejarah
Situs
sejarah
Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
pendudukan
Jepang
Kegiatan
Pembelajaran*
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Jepang terhadap
kehidupan
ekonomi,sosialda
Mengamati gambar
n pergerakan
Bentuk bentuk dan membaca
kebangsaan
perlawanan
referensi pengaruh
Indonesia
rakyat dan
kebijakan
Penugasa
pergerakan
pemerintah
n
Tugas
kebangsaan
pendudukan
Mendeskripsikan
rumah
Indonesia;mela Jepang terhadap
bentuk-bentuk
lui
kehidupan
perlawanan rakyat
MIAI,gerakan ekonomi ,sosial
dan pergerakan
bawah
dan pergerakan
kebangsaan
tanah,perjuanga kebangsaan
Indonesia di
n
Indonesia
berbagai daerah
Bersenjata
pada masa
pendudukan
Mengamati
Jepang
gambar dan
membaca referensi
untuk membahas
perlawanan rakyat
terhadap Jepang
Tekun ( diligence )
Contoh
Instrumen
pemerintah
pendudukan Jepang
dalam kehidupan
ekonomi rakyat
Indonesia
Buatlah rangkuman
dari referensi atau
sumber lain yang
relefan tentang salah
satu perlawanan dari
daerah tertentu
terhadap
pemerintahan
pendudukan Jepang
dan berikan
tanggapanmu!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Musium
Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Jujur ( fairnes )
Mengetahui,

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
Unwan Fanani
Unwan Fanani
Sekolah
: SMP .........................
Kelas
: IX (sembilan)
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi Sumber
Bentuk
Contoh
Waktu
Belajar
Instrume
Instrumen
n
2.1.
Mengident Faktor faktor
Membaca buku
Tes
Faktor- faktor
8 JP
Buku
Mendiskripsika Tes
ifikasi usaha yang
referensi untuk
terulis
pilihan
penyebab
terjadinya
bacaan
n faktor faktor
perjuangan
menyebabkan
mengetahui
ganda
konflik antara
yang
yang
mempertahank terjadinya
faktor faktor
Indonesia
dengan
relevan
menyebabkan
an
konflik antara
yang
Belanda diantaranya
terjadinya
kemerdekaan Indonesia dengan menyebabkan
Ialah.
konflik antara
Atlas
Indonesia
Belanda karena terjadinya
a.Belanda
Indonesia
sejarah
Belanda ingin
konflik antara
membonceng
dengan Belanda
Lukisan
berkuasa kembali Indonesia dengan
NICA
sejarah
di Indonesia
Belanda.
b.Belanda
ingin
Foto dan
Mendiskripsika
berkuasa
kembali
gambar
n peran dunia
Peran dunia
Menelaah
c.Sekutu membantu
sejarah
internasional
internasional
gambar peran
Belanda
dalam konflik
dalam konflik
dunia
d.Beelanda berhasil
IndonesiaMusium
Indonesiainternasional
mengalahkan
Belanda
Belanda
dalam konflik
Jepang
Penugasa Tugas
membantu
Indonesia Mendiskripsika n
proyek
penyelesaian
Belanda dengan
Carilah gambar
n pengaruh
konflik
mengamati
peran dunia
konflik
gambar/foto-foto
internasional dalam
Indonesia
Pengaruh konflik sejarah
konflik Indonesia
Belanda
Tes
Indonesia
Belanda dan berikan
terhadap
pilihan
Belanda terhadap Menelaah
Tes
tulis
tanggapanmu
keberadaan
ganda
keberadaan
referensi
negara kesatuan
Kegiatan
Pembelajaran*
Teknik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
negara kesatuan
Republik
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
pengaruh konflik
Republik
Indonesia
Indonesia
Belanda terhadap
keberadaan
negara kesatuan
Republik
Aktifitas
Melacak atifitas
Indonesia
diplomasi
diplomasi
Menelaah dengan Indonesia di
Indonesia di
referensi aktifitas
dunia
dunia
diplomasi
internasional
internasional
Indonesia di
untuk
untuk
mempertahankan dunia
mempertahanka
internasional
kemerdekaan
n kemerdekaan
untuk
mempertahankan
Perjuangan
Mendiskripsika
kemerdekaan
rakyat dan
n perjuangan
Tes tulis Tes uraian
pemerintah
rakyat dan
Menggali
diberbagai
pemerintah di
informasi dari
daerah dalam
berbagai daerah
tokoh yang
usaha
dalam usaha
mempertahankan pernah berperan
mempertahanka
dalam
kemerdekaan
n Indonesia
perjuangan
Indonesia
Wawanca Pedoman
rakyat dan
ra
wawancar
Contoh
Instrumen
Pengaruh konflik
Indonesia Belanda
terhadap keberadaan
negara kesatuan
Republik
Indonesia....
a. mendapat
bantuan
persenjataan dari
Rusia
b. menjadi
pembahasan
dalam Dewan
Keamanan
c. Indonesia
mendapat
bantuan ekonomi
dari Amerika
d. Belanda
mendapat
kecaman dari
negara Eropa
Berilah contoh
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Faktor-faktor
yang memaksa
Belanda keluar
dari Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Mendeskri
psikan
peristiwaperistiwa
politik dan
Proses
kembalinya
Republik
Indonesia
sebagai negara
Penilaian
Teknik
pemerintah
Mengidentifikas
diberbagai
i faktor- faktor
daerah dalam
yang memaksa
usaha
Belanda keluar
mempertahankan
dari Indonesia
kemerdekaan
Indonesia
Menelaah dengan
referensi faktorfaktor yang
memaksa
Belanda keluar
dari Indonesia
2.2.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tes tulis
Alokasi
Bentuk
Contoh
Waktu
Instrume
Instrumen
n
a
aktifitas Indonesia di
dunia internasional
untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Sumber
Belajar
Adakan wawancara
Tes uraian kepada tokoh
didaerahmu yang
pernah ikut berjuang
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan dan
buatlah laporannya
Membaca buku
Mendiskripsika Penugasa Tugas
referensi dan
n
rumah
n proses
menelaah gambar kembalinya
proses
Republik
kembalinya
Indonesia
Sebutkan faktorfaktor yang memaksa

Belanda keluar dari
Indonesia
Kumpulkan gambar
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan dan berikan
8 JP
Buku
sumber
yang
relefan
Kompetensi
Dasar
ekonomi
Indonesia
pasca
pengakuan
kedaulatan
Materi
Pembelajaran
kesatuan
Berbagai
peristiwa yang
berhubungan
dengan
Pemilihan Umum
1955 di tingkat
pusat dan derah
Kegiatan
Pembelajaran*
Republik
Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
sebagai negara
kesatuan
Tes
Mendiskripsika Tes unjuk simulasi
kerja
n berbagai
peristiwa yang
berhubungan
dengan
Pemilihan
Tes
Umum 1955 di Tes tulis Uraian
tingkat pusat
dan daerah
Membaca
referensi dan
mengamati
gambar berbagai
peristiwa yang
Dekrit Presiden 5 berhubungan
dengan
Juli 1955 dan
Pemilihan Umum
pengaruh yang
ditimbulkannya 1955 di tingkat
Menjelaskan
pusat dan daerah
alasan
Penugasa Tugas
Dampak
dikeluarkanya
rumah
n
Mengkaji dengan
persoalan
Dekrit Presiden
hubungan pusat referensi
5 Juli 1959 dan
dikeluarkannya
daerah
pengaruh yang
Dekrit Prresiden
persaingan
ditimbulkannya
5 juli 19559 dan
ideologis ,dan
pergolakan sosial pengaruh yang
Menjelaskan
politik lainnya ditimbulkannya
dampak
terhadap
persoalan
Contoh
Instrumen
tanggapanmu!
Lakukan secara
berkelompok
peragaan proses
Pemilu 1955 dengan
peralatan yang sudah
disediakan
Jelaskan alasan
dikeluarkannya
Dekrit Presiden 5
Juli 1959 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Kumpulkan
foto/gambar dampak
persoalan hubungan
pusat-daerah,
persaingan ideologis,
dan pergolakan
sosial politik lainnya
terhadap kehidupan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Foto/gamba
r sejarah
Atlas
sejarah
Musium
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
kehidupan politik
nasional dan
daerah sampai
awal tahun 1960
an
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Membaca
hubungan pusatberbagai
daerah ,
referensi , foto
persaingan
dan gambar
ideologis ,dan
untuk menelaah
pergolakan
dampak
sosial-politik
persoalan
lainnya terhadap
hubungan pusatkehidupan
daerah,
politik nasional
persaingan
dan daerah
ideologis , dan
sampai awal
pergolakan
tahun !960-an
sosial- politik
lainnya terhadap
kehidupan politik
nasional dan
daerah sampai
awal tahun 1960
an
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun 1960-an dan
berikan
tanggapanmu
sebagai laporan.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui,

(IPS)
Unwan Fanani
Unwan Fanani
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
:
:
:
:
SMP .........................
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
3.1 Mendeskripsi
kan perubahan
sosial-budaya
pada
masyarakat.
Bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.
- Perubahan
secara cepat
(revolusi).
- Perubahan
secara lambat
(evolusi).
Diskusi tentang
contoh-contoh
perubahan sosial
budaya, untuk
menyimpulkan
bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
faktor-faktor
Faktor-faktor
pendorong
pendorong
perubahan sosial perubahan sosial
budaya.
masyarakat.
Faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Faktor-faktor
penyebab
perubahan sosial.
Diskusi tentang
faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Tanya jawab
tentang penyebab
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Memberi contoh Kuis

terjadinya
perubahan sosial
budaya.
Menguraikan
Tugas
faktor
pendorong dan
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Mengidentifikas
i faktor-faktor
penyebab
perubahan
sosial.
Mengidentifikas
i penyebab
perubahan sosial
budaya.
Tes tulis
Alokasi Sumber
Bentuk
Contoh
Waktu
Belajar
Instrume
Instrumen
n
Pertanyaa Berikan satu
8 JP VCD
n lisan
contoh perubahan
sosial secara cepat

Tabloid/
(revolusi) !
surat kabar
Buatlah kliping
berupa 10
(sepuluh) berita
dari surat kabar
atau tabloid
tentang perilaku
masyarakat akibat
adanya perubahan
sosial budaya.
Tulislah sikap yang
seharusnya kita
milki dari setiap
berita yang kamu
Tes uraian kliping.
Rubrik
Sebutkan faktorfaktor penghambat

perubahan sosial
Buku
sumber
yang
relevan
Kompetensi
Dasar
3.2 Menguraikan
tipe-tipe
perilaku
masyarakat
dalam
menyikapi
perubahan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
- Faktor faktor
internal.
- Faktor-faktor
eksternal.
perubahan sosial
budaya.
Tipe-tipe
masyarakat
dalam menyikapi
perubahan
Membaca buku
sumber tentang
tipe-tipe
masyarat dalam
menyikapi
perubahan.
Mengidentifikas Tes tulis

in tipe-tipe
masyarakat
dalam
menyikapi
perubahan.
Tes tulis
Diskusi tentang
perilaku
masyarakat
sebagai akibat
positif dan
negatif adanya
perubahan sosial
budaya.
Memberi contoh
perilaku
masyarakat
sebagai akibat
adanya
perubahan sosial
budaya.
Contoh perilaku
masyarakat
sebagai akibat
adanya
perubahan sosial
budaya.
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrume
Instrumen
n
Tes uraian budaya!
Alokasi
Waktu
Tuliskan dua faktor

internal yang
menyebabkan
terjadinya
perubahan sosial
budaya !
Tes uraian Jelaskan sikap
masyarat terpencil
dalam menghadapi
perubahan?
Tes uraian Berikan contoh
perilaku positif
sebagai akibat
perubahan sosial
budaya!
6 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
: SMP .........................
Kelas
: IX (sembilan)
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
4.1.Mendeskri
psi-kan
uangdan
lembaga
keuangan
Sejarah
terjadinya uang
dan pengertian
uang
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Mendiskusikan
pengerian dan
sejarah terjadinya
uang
Mengidentifikasi
sejarah terjadinya
uang dan
pengertian uang
Teknik
Tes tulis
Ssyarat-syarat Tanya jawab

Mengidentifikasi
Tes tulis
suatu benda
syarat-syarat benda
syarat-syarat suatu
dapat dijadikan bisa dijadikan uang
benda dapat
uang
dijadikan uang.
Membaca literatur
Fungsi uang
dan
Mendiskripsikan
(fungsi asli dan mendiskusikan
fungsi uang
fungsi turunan) tentang fungsi dan
(fungsi asli dan
jenis uang
fungsi turunan)
Tes Lisan
Bentuk
Instrume
n
Tes
Uraian
Te s
Pillihan
Ganda
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Jelaskan secara
singkat tentang
sejarah terjadinya
uang
12 JP
Buku Materi
Syarat benda dapat

dijadikan uang
adalah ... .
a. mudah
dipindahkan
b. mudah disimpan
c. memiliki
beberapa kualitas
d. memiliki nilai
Mata uang
Kantin dan
Sekolah
Pasar
Media
cetak
dan elektro
nika
tentang
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Jenis-jenis
uang
( uang kartal
dan uang giral )
Nilai mata
uang (nilai
intrinsik, nilai
nominal,
nilai internal
dan nilai
eksternal )
Mata uang
asing
Kurs mata uang
Praktek
jual/beli valuta
asing
Pengertian
bank dan
Alokasi Sumber
Bentuk
Contoh
Waktu
Belajar
Instrume
Instrumen
n
Daftar
tetap
informasi
Pertanyaa
kurs
mata
Membaca buku
Mengidentifikasi
n
uang asing
sumber tentang
Tes tulis
Fungsi asli dari
jenis-jenis uang
jenis-jenis uang
uang adalah ......
( uang kartal dan
dan mendiskusikan
Tes uraian
uang giral )
Apa perbedaan
- Tes
Mendiskusikan
uang kartal dan
Penugasan
Mendiskripsikan
Nilai mata uang
uang giral ?
Tugas
nilai mata uang
(nilai intrinsik,
Rumah
( nilai intrinsik,
nilai nominal,
Apa beda nilai
nilai nominal, nilai - Tes Unjuk (PR)
nilai internal dan
intrinsik dan nilai
internal dan nilai Kerja
nilai eksternal )
nominal mata uang
eksternal )
- Tes
Simulasi ?
Membuat daftar
Mendeskripsikan Tes tulis
nama mata uang
mata uang asing
asing sekaligus
Tes uraian Buatlah daftar
nilai kursnya
mata uang asing
Mendefinisikan
dan asal
nilai kurs mata
Tes tulis
Memabac literatur
negaranya.
uang ( kurs jual,
dan menjelaskan
Tes
kurs beli dan kurs
pengertian kurs
Jelaskan perbedaan
Uraian
tengah ) serta
dan pengaruh
kurs beli dan kurs
manfaatnya.
naikjual mata uang
turunnya kurs
asing
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Teknik
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
sejarah
terhadap dunia
terjadinya bank usaha
Azas, prinsip,
fungsi dan
tujuan
perbankan di
Indonesia
Simulasi cara
jual/beli
valuta asing
Mendiskusikan
pengertian dan
Jenis-jenis
azas, dan prinsip,
bank dan tugas fungsi dan tujuan
pokok .
perbankan
Produk-produk -Tanya jawab
bank
tentang azas,
prinsip, fungsi dan
tujuan perbankan
Praktek
menabung di
bank
Mendiskusikan
jenis-jenis bank
dan tugas pokok .
Pengertian
lembaga
keuangan
bukan bank
Mendiskusikan
Melakukan
kegiatan praktek
jual/beli valuta
asing
Menjelaskan
pengertian bank
dan sejarah
terjadinya bank
Mengidentifikasi
azas, prinsip,
fungsi dan tujuan
perbankan di
Indonesia.
Mendiskripsikan
jenis-jenis bank
serta tugas
pokoknya
Mengidentifikasi
Teknik
Penugasan
Tes
Observasi
Tes tulis
Bentuk
Instrume
n
Tugas kelompok :
Secara kelompok/
patungan, coba
kalian ke tempat
penukaran mata
Tugas
uang asing/bank
Rumah
dan belilah uang
(PR)
Lembar asing sesuai
observasi dengan
kemampuan
Tes
Uraian
- Tes Lisan
- Penugasan
Tes tulis
Contoh
Instrumen
Jelaskan
pengertian bank
Apakah fungsi
bank bagi
Daftar
Pertanyaa masyarakat ?
n
Sebutkan jenisjenis bank dan
Tugas
tugas masingRumah
masing
(PR)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Produk-produk
bank
Fungsi,
peranan dan
manfaat
lembaga
keuangan
bukan bank
Contoh
lembaga
keuangan
bukan bank
Praktek menabung
di bank
Mendiskusikan
pengertian, fungsi,
peranan dan
manfaat lembaga
keuangan bukan
bank bagi
peningkatan
kesejahteraaan
rakyat banyak
produk-produk
bank
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
Sebutkan beberapa
Tes uraian produk-produk
bank
Melakukan
Amatilah
kegiatan
menabung di bank Penugasan Tes uraian bagaimana proses
membuka
tabungan di bank .
Menjelaskan
pengertian
lembaga keuangan
bukan bank
Mengidentifikasi Observasi
fungsi, peranan
dan manfaat
Produk-produk
lembaga keuangan
Mendiskusikan
asuransi atau
bukan bank
lembaga keuangan
pegadaian
(pegadaian,
bukan bank yang
asuransi, lembaga
ada di lingkungan
pensiun, koperasi
sekitar
simpan pinjam )
bagi peningkatan
Melakukan survey
kesejahteraaan
pada asuransi
rakyat banyak
Tugas
rumah
Lembar
observasi
Jelaskan
pengertian
lembaga keuangan
bukan bank
Apakah peranan
Asuransi sebagai
lembaga keuangan
bukan bank bagi
masyarakat ?
Kamu catat namanama sejumlah
lembaga keuangan
bukan bank yang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
(produk dan
manfaat asuransi) Membuat daftar
atau pegadaian
contoh lembaga
(jenis barang yang
keuangan bukan
dapat digadaikan
bank milik
dan penentuan nilai pemerintah dan
agunan)
milik swasta
nasional maupun
Melakukan
swasta asing
kegiatan survey
pada asuransi
Melakukan
tentang produkkegiatan survey
produk asuransi
pada asuransi
atau di pegadaian
tentang produktentang jenis-jenis
produk asuransi
barang yang bisa
atau di pegadaian
digadaikan
tentang jenis-jenis
barang yang bisa
digadaikan
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
berada di
lingkungan tempat
tinggalmu.
Lakukan
pengamatan pada
salah satu
pegadaian
dilingkunganmu,
siapa nasabahnya,
jenis barang apa
yang digadaikan,
apa alasannya, dan
lain-lainnya.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
4.2.Mendeskripsikan
perdaga
ngan
internasional dan
dampaknya
terhadap
perekonomi
an
Indonesia
Pengertian
perdagangan
dan faktorfaktor yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional.
Manfaat
perdagangan
internasional
Hambatan
perdagangan
internasional.
Perbedaan
perdagangan
dalam negeri
dengan
perdagangan
internasional
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Mendiskusikan
pengertian dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
tibulnya
perdgangan
internasional
Tanya jawab
tentang manfaat
perdagangan
internasional
Mendiskusikan
hambatan
perdagangan
internasional
Teknik
Tes tulis
Mendefinisikan
pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
timbulnya
Tes Lisan
perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
manfaat
perdagangan
internasional
Tes Lisan
Mengidentifikasi
hambatan
perdagangan
internasional
Tes Lisan
Membaca literatur
dan mendiskusikan
Mengidentifikasi
perbedakan
perbedaan
perdagangan dalam
perdagangan
negeri dengan
Bentuk
Instrume
n
- Tes
Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan
pengertian
penyebab
timbulnya
perdagangan
internasional
Daftar
Pertanyaa
Sebutkan manfaat
n
perdagangan
internasional bagi
negara-negara
berkembang
Daftar
Pertanyaa
Ssebutkan apa
n
hambatan
perdagangan
internasional
Daftar
Pertanyaa Tentukan beberapa
hal yang
n
membedakan
perdagangan dalan
negeri dengan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku yang
relevan
Mata uang
asing
Daftar
barangbarang
komoditi
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Komoditi
ekspor/impor
Indonesia.
Pengertian dan
fungsi dan
jenis-jenis
devisa , serta
mengidentifika
si sumbersumber dan
tujuan
penggunaan
devisa.
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
perdagangan
internasional
Tanya jawab
tentang jenis
komoditi
ekspor/impor
Indonesia
dalam negeri
dengan
perdagangan
internasional
Teknik
Tes tulis
Tes tulis
Mengidentifikasi
komoditi
ekspor/impor
Indonesia.
Setelah membaca
literatur siswa
mendiskusikan
Mendeskripsikan
pengertian, fungsi,
pengertian dan
sumber, dan jenisfungsi dan jenisjenis serta tujuan
jenis devisa , serta
Dampak
penggunaan devisa
mengidentifikasi
perdagangan
sumber-sumber
internasional
Mendiskusikan
dan tujuan
terhadap
dampak perdagapenggunaan
perkembangan ngan internasional
devisa.
perekonomian bagi perekonomian
Indonesia
Indonesia
Dampak
perdagangan
internasional
Tes tulis
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
perdagangan
Internasional
Tes Isian Jenis komoditi

ekspor Indonesia
adalah ......., ......, ..
....., .........
Tes uraian
Apakah devisa
Tes uraian itu ?
Sebutkan dampak
positif maupun
negatif
perdagangan
internasional
terhadap
perekonomian
Indonesia!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
terhadap
perekonomian
Indonesia

Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Keterangan:
Mengetahui,

(IPS)
Unwan Fanani
Unwan Fanani
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: IX /2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................

(KTSP)
III. SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
: SMP ..............................
Kelas
: IX (sembilan)
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,
Kompetensi
Dasar
5.1Menginter
pretasi
peta
tentang
pola dan
bentukbentuk
muka
bumi.
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi Sumber
Bentuk
Contoh
Waktu
Belajar
Instrume
Instrumen
n
Tes
Tes
Jelaskan empat dari
6 JP Peta
harian
Uraian
bentuk muka bumi
Atlas
daratan.
Globe
Buku yang
Buatlah penampang
relevan
Tes unjuk Produk
bentuk muka bumi
Gambarkerja
daratan dan dasar
gambar.
laut!
Teknik
Peta tentang pola Mengamati peta

Menganalisis
dan bentuk-bentuk untuk memperoleh
bentuk-bentuk
muka bumi.
informasi tentang
muka bumi pada
bentuk-bentuk
peta.
muka bumi.
Diagram Bentuk
muka bumi daratan
Membuat
dan dasar laut.
Membuat
diagram/
diagram /
penampang
penampang bentuk
Pola dan bentuk
melintang bentuk
muka bumi daratan
obyek geografis
muka bumi
dan dasar laut.
sesuai dengan
daratan dan dasar Tugas
bentang alamnya.
laut.
Pengamatan dan
analisis tentang
Mendeskripsikan
pola dan bentuk
pola dan bentuk
muka bumi suatu
Tugas
rumah
Amatilah peta
bentuk muka bumi
Pulau Kalimantan.
Jelaskan pola
dataran rendah dan
pegunungan di
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran*
daerah pada peta.
5.2Mendeskrip
sikan
keterkaitan
unsurunsur
geografis
dan
penduduk
di kawasan
Asia
Tenggara.
Unsur-unsur fisik
dan sosial
kawasan Asia
Tenggara:
Letak geografis
kawasan Asia
Tenggara.
Bentang alam
kawasan Asia
Tenggara.
Iklim kawasan
Asia Tenggara.
Mengamati peta
tentang letak
geografis kawasan
Asia Tenggara.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
obyek geografis
sesuai dengan
bentang alam.
Menunjukkan
letak geografis
kawasan Asia
Tenggara.
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pulau tersebut!
.
Tes tulis
Tes
Uraian
Tes unjuk
Mengamati peta
Produk
Menginterpretasi kerja
tentang bentang
peta untuk
alam kawasan Asia
mendapatkan
Tenggara.
informasi bentang
alam kawasan
Diskusi tentang
Asia Tenggara.
keadaan iklim di
Tes tulis
kawasan Asia
Mendeskripsikan
Tes
Tenggara.
Uraian
keadaan iklim di
kawasan Asia
Jelaskan letak
geografis kawasan
Asia Tenggara!
Buatlah peta
kawasan Asia
Tenggara.
Cantumkan pada
peta tersebut obyekobyek:
- Laut-laut
- Sungai-sungai
- Pegunungan/gunu
ng
4 JP
Peta Dunia.
Peta Asia
Tenggara.
Peta iklim
kawasan
Asia
Tenggara.
Atlas.
Data
kependuduk
an negaranegara di
kawasan
Asia
Tenggara.
LKS
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Sumber daya alam Diskusi tentang

di kawasan Asia
suber daya alam di
Tenggara.
kawasan Asia
Tenggara.
Penduduk di
kawasan Asia
Menganalisis data
Tenggara.
kependudukan
negara-negara di
Kegiatan ekonomi kawasan Asia
Tenggara.
penduduk di
kawasan Asia
Tenggara.
Diskusi tentang
kegiatan ekonomi
penduduk di
Kerjasama
Indonesia dengan kawasan Asia
Tenggara.
negara-negara di
kawasan Asia
Tenggara.
Tanya jawab
tentang kerjasama
Indonesia dengan
negara-negara di
kawasan Asia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tenggara.
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Mendeskripsikan
sumber daya alam
di kawasan Asia
Tenggara.
Tes lisan
Penyajikan
informasi data
kependudukan
(jumlah,
persebaran, suku Tes tulis
bangsa), dan mata
pencaharian di
kawasan Asia
Tenggara.
Tes tulis
Memberikan
contoh barangbarang
perdagangan antar
negara di kawasan
Asia Tenggara.
Bentuk
Instrume
n
Tes
Uraian
Contoh
Instrumen
Berdasarkan letak
lintangnya beriklim
apakah Asia
Tenggara?
Sebutkan bahan
tambang dari negara
Indonesia dan
Malaysia.
Daftar
pertanyaa
Sebutkan negaran
negara di Asia
Tenggara yang
dihuni oleh Ras
Mongoloid Melayu.
Tes
Uraian
Tes
Uraian
Sebutkan empat
komoditas utama
dari Negara
Thailand
Berikan
empatkerjasama
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
CD
Buku
Geografi
yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tenggara.
Memberikan
contoh bentuk
kerjasama
Indonesia dengan
negara-negara di
kawasan Asia
Tenggara.
5.3Mendeskrip Benua dan
-sikan
Samudera :
pembagian Proses
permukaan pembentukan
bumi atas benua-benua.
benua dan
samudera. Posisi benua-
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Indonesia dengan
Malaysia bidang
kebudayaan!
Mengamati gambar Mendeskripsikan Tes ter Tes

Sebutkan buktiproses
proses
Uraian
bukti bahwa antara
tulis
terbentuknya
pembentukan
benua Afrika dan
benua.
benua.
benua Amerika
pernah menyatu!
Mengamati peta
Menginterpretasi
Tunjukkan lima
tentang posisi
peta dunia dan Tes unjuk
Tes
kerja
benua dan
benua-benua dan
atau globe untuk
benua di dunia pada
identifikas peta !
samudera.
samudera.
mendapatkan
i
informasi tentang
posisi benuaKarakteristik
Diskusi tentang
Ciri-ciri bentang
Tes tulis
benua dan
bentang alam dan karakteristik
alam Asia Selatan
samudera.
penduduk di
benua, meliputi
antara lain ....
Pilihan
benua-benua.
bentang alam dan
a.daerah
ganda
4 JP
Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta
Amerika.
Globe.
LKS
Buku
Geografi
yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
penduduk masing- Mendeskripsikan

Pegunungan
masing
benua.
Tinggi
Contoh negarakarakteristik
negara di masingb.
daera
masing-masing
masing kawasan Mengamati peta
h
gurun
yang
luas
benua.
benua.
c.didominasi
negara-negara di
dataran rendah
masing-masing
Memberi contoh
Karakteristik
d.
lemba
kawasan benua.
negara-negara di
masing-masing
h sungai dan
masing-masing
Tes
tulis.
samudera.
dataran rendah
kawasan benua.
Mengamati peta
tentang posisi, luas,
Tes
Sebutkan masingdan kedalaman
Menginterpretasi
Uraian.
masing dua jenis
masing-masing
peta dunia untuk
tumbuhan dan
samudera.
mendapatkan
hewan yang hidup

informasi tetang Tes
di Samudera
karakteristik
unjukkerj
Arktik !
masing-masing
a
samudera.
Tes petik
Buatlah peta
kerja
produk
persebaran benua
dan samudera di
dunia pada kertas
HVS.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar

Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Mengetahui,

(IPS)
Unwan Fanani
Unwan Fanani
Sekolah
: SMP ..............................
Kelas
: IX (sembilan)
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
6.1.Mendekrip
-sikan
perjuangan
bangsa
Indonesia
merebut
Irian Barat
Latar belakang
terjadinya
perjuangan
mengembalikan
Irian Barat
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengkaji dengan
Menguraikan
buku sumber latar
latar belakang
belakang terjadinya terjadinya
perjuangan
perjuangan
mengembalikan
mengembalikan
Irian Barat
Irian Barat
Perjuangan
diplomasi;pende Membaca buku
katan diplomasi reverensi tentang
perjuangan
diplomasi dalam
Perjuangan
upaya
dengan
mengembalikan
konfrontasi
Irian Barat
politik dan
ekonomi
Membaca buku
Mengidentifikasi
perjuangan
diplomasi dalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat
Mengidentifikasi
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes pilihan Latar belakang

ganda
terjadinya
perjuangan
mengembalikan
Irian Barat ialah....
a. Belanda
mendirikan
ngara boneka
Papua
b. Belanda
mengirimkan
kapal induk di
perairan Irian
c. belum
dilakukan jajak
pendapat bagi
Alokasi
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Buku
sumber
yang
relevan
Atlas
sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
sejarah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Tri komando
Rakyat
Persetujuan
New York
Kegiatan
Pembelajaran*
reverensi tentang
perjuangan dengan
konfrontasi politik
dan ekonomi
dalam upaya
mengembalikan
Irian Barat
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
perjuangan
dengan
konfrontasi
politik dan
ekonomidalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat
Arti penting
Penentuan
Mengamati gambar
Pendapat
Mengidentifikasi
Rakyat (Pepera) yang berkaitan
dengan Tri
pelaksanaan
Komando Rakyat
Trikomando
Rakyat (Trikora)
Untuk merebut
Membaca buku
Irian Barat
sumber yang
berkaitan dengan
perseujuan New
Mendiskripsikan
York
Persetujuan New
York dan
Menelaah referensi
pengaruhnya
arti penting
terhadap
Penentuan
penyelesaian
Pendapat Rakyat
masalah Irian
(Pepera)
Barat
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Contoh
Waktu
Instrumen
rakyat Irian
d. Belanda tidak
menepati janji
untuk
menyelesaikan
Irian
Tes Uraian
Sebutkan contohcontoh perjuangan
diplomasi dalam
upaya
Tes Uraian
menembalikan
Irian Barat
Penugasan Tugas
proyek
Sebutkan Contohcontoh perjuangan

dengan
konfrontasi politik
dan ekonomi
dalam upaya
mengembalikan
Irian Barat
Sumber
Belajar
Musium
Monumen
Tokoh
/masyaraka
t
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan arti
penting
Penentuan
pendapat rakyat
(Pepera)
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Tes tulis
6.2 Mendeskri Peristiwa

psikan
Madiun/PKI
strategi
dan cara yang
Membaca
referensi dan
mengamati
Mendiskripsikan
terjadinya
peristiwa
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Buatlah
laporandari hasil
Tes Uraian pengamatan
gambar gambar
danpeta
pelaksanaan Tri
komando rakyat
(Trikora)
Alokasi
Waktu
Sebutkan isi
persetujuan New
Tes Uraian York dan jelaskan
pengaruhnya
terhadap
penyelesaian
masalah Irian
Barat
Jelaskan arti
penting Penentuan
pendapat Rakyat
(Pepera)
Tes Uraian Jelaskan
terjadinya
peristiwa
6 JP
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
nasional
peristiwa
Madiun /
PKI, DI /
TII, G 30
S/PKI dan
konflikkonflik
internal
lainnya
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
dilakukan
pemerintah
dalam
penaggulangann
ya.
gambar terjadinya
peristiwa
Madiun /PKI dan
carayang
dilakukan oleh
pemerintah dalam
penaggulangannya
.
Peristiwa DI/
TII dan cara
yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penaggulangann
ya
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Madiun/ PKI dan

cara yang
dilakukan oleh
pemerintah
dalam
Tes tulis
penanggulangann
ya.
Mendeskripsika
Membaca
n terjadinya
referensi dan
peristiwa DI/TII
mengamati
dan cara yang
gambar untuk
dilakukan oleh
menelaah
pemerintah
terjadinya
untuk
Keadaan politik,
peristiwa DI/TII
penaggulangan
ekonomi
dan
cara
yang
nya
,sosial,dan
budaya sebelum dilakukan oleh
pemerintah dalam Mengidentifika
terjadinya
peristiwa G 30 penaggulangannya
si keadaan
s/PKI
politik
Membaca
,ekonomi, sosial
Peristiwa G 30 referensi
,dan budaya
S/ PKI dan cara ,mengamati
sebelum
penanggulangan gambar dan
terjadinya
Alokasi
Contoh
Waktu
Instrumen
Madiun /PKI dan
jelaskan cara yang
dilakukan
pemerintah untuk
Tes Uraian menaggulanginya
Bentuk
Instrumen
Jelaskan
terjadinya
peristiwa DI/TII
dan cara
Pedoman
pemerintah dalam
Wawancar wawancara penaggulangannya
a
Tes tulis
Lakukan
wawancara
kepada tokohtokohatau anggota
masyarakat yang
mengalami
keadaan politik,
ekonomi
,sosial,dan budaya
sebelum
Tes Uraian terjadinya
peristiwa G 30
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
nya
menggali
peristiwaG.30
informasi dengan
S/PKI
wawancara
mengenai keadaan Mendiskripsika
politik ,ekonomi,
n terjadinya
sosial,dan budaya
perstiwa G
sebelum
30S/PKIdan
terjadinya
cara
peristiwa G 30
penumpasannya
S/PKI
Membaca
referensi
,mengamati
gambar/film dan
wawancara
menelaah
terjadinya
peristiwa G 30
S/PKI dan cara
penggulangannya
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
s/PKI .kemudian
buatlah
kesimpulannya
serta buatlah
laporannya
Jelaskan
terjadinya
peristiwa G 30
S /PKI dan cara
penanggulangann
ya
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Mengetahui,

(IPS)
Unwan Fanani
Unwan Fanani
Sekolah
: SMP ..............................
Kelas
: IX (sembilan)
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Bentuk
Contoh
Waktu
Instrume
Instrumen
n
7.1 Menjelask PeristiwaMembaca
Tes tulis Tes Uraian Jelaskan secara
4 JP
Menyusun
an
peristiwa politik referensi dan
kronologis
kronologi dan
berakhirny penting pada
mengamati
kelahiran Orde
dan
a masa
masa Orde Baru gambar peristiwa
Baru dan
mendiskripsikan
Orde Baru
peristiwa politik
peristiwaperistiwa
dan
penting
pada
masa
peristiwa politik
peristiwa politik
Data statistik
lahirnya
Orde Baru
penting pada masa
penting pada
ekonomi Orde
Reformasi Baru
Orde Baru
masa Orde Baru Penugasan Tugas
Dengan buku
rumah
referensi membuat Menggunakan
Buatlah tabel data
Berakhirnya
statistik
orde Baru;krisis data sttistik
data statistik
perkembangan
perkembangan
ekonomi dan
untuk
ekonomi pada
ekonomi pada
gerakan
menguraikan
Penugasan
masa
Orde
Baru
masa Orde Baru
Reformasi
proses
Tugas
perkembangan
proyek
Mengamati foto,
Buatlah laporan
ekonomi pada
Kegiatan
Pembelajaran*
Teknik
Sumber
Belajar
Buku-buku
yang
relevan.
Foto/gamb
ar
CD
Media
Cetak/elekt
ronik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
gambar,CD,attau
masa Orde Baru
media lainya serta
diskusi
Mendiskripsikan
kelomppok
berakhirnya
membahas
Orde Baru dan
berakhirnya orde
lahirnya
Baru
Reformasi
7.2 Menguraikan
perkembangan
lembaga
internasional dan
peran
Indonesia
dalam
kerjasama
Konferensi Asia
Afrika dan
peran Indonesia
Perkembangan
ASEAN dan
peran Indonesia
Membaca
referensi dan
mengamati
gambar
Konferensi Asia
Afrika dan peran
Indonesia
Membaca
Perkembangan
keanggotaan dan referensi dan
membaca media
aktivitas
Menguraikan
secara
kronologis
Konferensi Asia
Afrika dan
mendiskripsikan
peran Indonesia
Mendeskripsika
n perkembangan
ASEAN dan
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
hasil pengamatan
dan diskusi
tentang
berakhirnya Orde
Baru dan lahirnya
Reformasi
Tes tulis
Tes
unjuk
kerja
Tes
Uraian
Uji petik
kerja
produk
Jelaskan secara
kronologis
Konferensi Asia
Afrika dan peran
Indonesia.
Buatlah
rangkuman
tentang
perkembangan
ASEAN secara
4 JP
Buku
sumber
yang
relefan
Foto
/gambar
CD
Media
cetak/
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
internasional
Perserikatan
Bangsa-Bangsa
dan peran
Indonesia
cetak atau media

peran Indonesia
elektronik , atlas
sejarah tentang
Mendiskripsikan
perkembangan
perkembangan
ASEAN dan peran
keanggotaan dan
Indonesia
aktivitas
Perserikatan
Membaca
Bangsa-Bangsa
referansi dan
dan peran
mengamati
Indonesia
gambar tentang
perkembangan
Mendeskripsika
keanggotaan dan
n perkembangan
aktivitas
Gerakan Non
Perserikatan
Blok dan peran
Bangsa-Bangsa
Indonesia
dan peran
Indonesia
Gerakan Non
Blok dan peran
Indonesia
Menelaah
perkembangan
Gerakan Non Blok
danperan
Indonesia dengan
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrume
n
Tes
Uraian
Tes tulis
Tes isian
Contoh
Instrumen
kronologis dan
peran Indonesia
dari hasil
membaca
referensi dan
media
elektronik
Jelaskan bantuan
Perserikatan
Bangsa- Bangsa
terhadap
Indonesia dan
peran Indonesia
dalam
Perserikatan
Bangsa-Bangsa
Isilah pertanyaan
dibawah ini
dengan singkat
dan jelas
1.Gerakan Non
Blok tidak
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
media
elektronik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
memaca referensi
dan
7.3 Menguraikan
perilaku
masyarakat
dalam
perubahan
sosialbudaya di
era global.
Ciri-ciri
globalisasi.
Dampak
globalisasi
terhadap
masyarakat
Perilaku
masyarakat
dalam
perubahan sosial
budaya di era
Diskusi tentang
ciri-ciri
globalisasi.
Mengkaji dampak
globalisasi
terhadap
masyarakat.
Diskusi tentang
perilaku
masyarakat dalam
perubahan sosial-
Mengidentifikasi
ciri-ciri
globalisasi.
Tes tulis
Tes
Uraian
Menguraikan
perilaku
masyarakat
memihak blok
blok yang saling
brtentangan
yaitu
..........dan..........
2 Salah satu
peranan Indonesia
dalam Gerakan
Non Blok
diantaranya
sebagai..........
Sebutkan ciri-ciri
globalisasi!
Tes
Uraian
Jelaskan dampak
globalisasi
terhadap
masyarakat.
Tes
Uraian
Jelaskan perilaku
yang perlu
dikembangkan
oleh masyarakat
dalam era
Tes tulis
Mendeskripsika
n dampak
globalisi
terhadap
masyarakat.
Contoh
Instrumen
Tes tulis.
Alokasi
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Koran
Majalah
VCD
Rfadio
Televisi
Buku-buku
sumber
yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
7.4. Mende
skripsika
n
kerjasam
a
antarneg
ara di
bidang
ekonomi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
global.
budaya di era
global.
Pengertian
kerjasama
ekonomi
antarnegara.
Mendiskusikan
pengertian dan
tujuan kerja sama
ekonomi
internasional
Faktor-faktor
penyebab
terjadinya
kerjasama
ekonomi antar
negara
Tanyajawab
tentang faktorfaktor penyebab
terjadinya
kerjasama
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
dalam perubahan
sosial-budaya di
era global.
Mendefinisikan
pengertian kerja
sama ekonomi
antarnegara.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
terjadinya
kerjasama
ekonomi
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
globalisasi!
Tes tulis
Tes
Uraian
Tes tulis
Tes
uraian
Jelaskan
pengertian
kerjasama
ekonomi
antarnegara
Sebutkan faktorfaktor penyebab
terjadinya
kerjasama
ekonomi
4 JP
Buku
sumber
yang
relevan
Mata uang
asing
Koran dan
majalah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Tujuan
kerjasama
ekonomi
antarnegara
Hambatanhambatan yang
dihadapi dalam
kegiatan
ekonomi
internasional.
Kegiatan
Pembelajaran*
ekonomi
antarnegara.
Mendiskusikan
tujuan kerjasama
ekonomi antar
negara
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
antarnegara.
Mendeskripsika
n tujuan
kerjasama
ekonomi
antarnegara
Mengidentifikasi
Membaca literatur
hambatandan
hambatan dalam
mendiskusikan
kerjasama
hambatanekonomi
hambatan yang
antarnegara.
dihadapi dalam
Bentuk-bentuk
kegiatan ekonomi Mengidentifikasi
kerja sama
internasional.
antarnegara.
bentuk-bentuk
kerja sama
Mendiskusikan
Badan-badan
antarnegara
bentuk-bentuk
kerja sama
kerjasama
ekonomi yang
Mengidentifikasi
bersifat regional internasional
badan-badan
maupun
kerja sama
multilateral
Mendiskusikan
ekonomi yang
yang penting
badan-badan kerja
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Tes
Lisan
Contoh
Instrumen
antarnegara.
Daftar
Pertanya
an
Tes tulis
Tes
uraian
Tes tulis
Tes
uraian
Tes tulis
Tes
uraian
Sebutkan tujuan
kerjasama
ekonomi
antarnegara
Sebutkan
hambatanhambatan
kerjasama
ekonomi
antarnegara
Sebutkan bentukbentuk kerja sama
antar negara dan
contohnya
masing-masing.
Sebutkan
beberapa badan/
organisasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Daftar
oganisasi
kerjasamae
konomi
antarnegar
a
Kompetensi
Dasar
7.5.Mengidentifikasi
dampak
kerjasama
antarnegara
terhadap
perekonom
ian
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
bagi Indonesia.
sama ekonomi
yang bersifat
regional maupun
multilateral yang
penting bagi
Indonesia.
Badan-badan
kerja sama
ekonomi yang
bersifat regional
maupun
multilateral.
Diskusi tentang Mengidentifikasi -Tes tulis Tes Uraian

badan-badan kerja
badan-badan
sama ekonomi
kerjasama
yang bersifat
ekonomi
regional maupun
regional dan
multilateral.
multilateral.
Penugasan Tugas
Diskusi tentang
Mendeskripsika
rumah
dampak kerjasama
n dampak
ekonomi antar
kerjasama
negara terhadap
ekonomi antar
perekonomian
negara terhadap
Indonesia.
perekonomian
Indonesia.
Dampak
kerjasama
antarnegara
terhadap
perekonomian
Indonesia
Teknik
Bentuk
Instrume
n
bersifat regional
maupun
multilateral
yang penting
bagi Indonesia.
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kerjasama
antarnegara yang
bersifat regional
maupun yang
multilateral
Sebutkan badanbadan kerjasama

ekonomi yang
bersifat regional
Apakah dampak
kerjasama
ekonomi
antarnegara bagi
perekonomian
Indonesia ?
4 JP
Buku
sumber
yang
relevan
Mata uang
asing
Koran dan
Majalah
Daftar
Oganisasi
Kerjasama
ekonomi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
antarnegar
a

Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Keterangan:
Mengetahui,

(IPS)
Unwan Fanani
Unwan Fanani

4 Silabus Ips 2008

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

4 Silabus Ips 2008

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Mengidentifikasi Tes lisan

Mengamati peta sebaran

Tipe gunung api

Mendeskripsika Tes tulis

Karakter siswa yang diharapkan :

Membaca buku referensi, kehidupan pada masa

Karakter siswa yang diharapkan :

2.1 Mendeskripsikan Penegertian

Karakter siswa yang diharapkan :

Sebutkan faktorfaktor yang

Karakter siswa yang diharapkan :

Bentuk-bentuk Diskusi tentang

Tes unjuk Tes petik

Karakter siswa yang diharapkan :

Memberi contoh Tes unjuk Panduan

Karakter siswa yang diharapkan :

Jelaskan apa yang

Mandiraja, Juli 2014

Sigit Irfandi Rais, S.Pd.

Berikut ini yang

Tanya jawab cara

Karakter siswa yang diharapkan :

motif dan prinsip

Karakter siswa yang diharapkan :

Mandiraja, Juli 2014

Sigit Irfandi Rais, S.Pd.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Membedakan peta, Tes tulis

Mengidentifikasi Tes tulis

Tes Uraian Jelaskan perbedaan

Karakter siswa yang diharapkan :

Tentukan simbolsimbol obyek yang

Tes Uraian Perhatiakan peta

Tes lisan Daftar

Sebutkan jenisjenis air

Kepala SMP Plus Riyadul Mustaqim

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Sigit Irfandi Rais, S.Pd.

Peta daerah yang di

Mendeskripsikan Tes tulis

Karakter siswa yang diharapkan :

Karakter siswa yang diharapkan :

Tes Uraian Jelaskan proses

pemerintahan digunakan bangsa

Tes Uraian Jelaskan cara

Karakter siswa yang diharapkan :

Mendeskripsikan Tes lisan Daftar

Karakter siswa yang diharapkan :

Aspek- aspek positif

tentang jenissiswa dan

Mengidentifikasi Tes Lisan

kaitannya dengan usaha banyaknya

6.4. Menggunakan gagasan

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Karakter siswa yang diharapkan :

Mandiraja, Juli 2014

Sigit Irfandi Rais, S.Pd.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Buatlah peta pola

dengan waktu dan perubahan musim dan

tanah di Indonesia. jenis tanah di