Bahasa Jawa XII - smt.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/1
Pertemuan
: 1X pertemuan
Alokasi Waktu
: 1 X 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami serta menganggapi berbagai wacana
lisan nonsastra berupa berita dalam berbagai ragam bahasa Jawa.
Kompetensi Dasar
: 1. Mendengarkan berita dan memberikan tanggapan
Indikator
: (1) Mencatat pokok-pokok isi berita

(2) Mengajukan pertanyaan dan menjawab isi berita.
(3) Mengemukakan pendapat atas isi berita
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mencatat pokok isi berita dan memberi tanggapan.
2. Materi Pembelajaran
Berita radio.
3. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Demonstrasi
Penugasan
4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1.
Kegiatan Awal
1)
Siswa memperhatikan informasi tentang berita.
2)
Siswa menjawab pretes tentang berita (Pokok-pokok berita).
1.
Kegiatan Inti
1)
Siswa menyimak berita dua kali putaran.
2)
Siswa mencatat pokok-pokok berita yang telah disimak.
3)
Siswa membuat pertanyaan dengan berdasarkan berita yang telah disimak.
4)
Siswa menjawab pertanyaan dari siswa lain.
5)
Siswa memberi tanggapan dari berita yang telah disimak.
1.
Kegiatan Akhir
1)
Siswa bersama guru merangkum pokok-pokok isi berita dan tanggapn isi berita.
2)
Siswa dan guru melakukan refleksi.
5. Sumber/alat/bahan Belajar
Sudi Yatmana, Dkk. Kabeh Seneng Basa Jawa. Yudhistira. Semarang. 2006
Bahan dan alat:
Rekaman berita dan taperecorder

6. Penilaian
Tertulis
Dipunserat pokok isi pawarta ingkang sampun dipunsemak!
Damela enem pitakenan adedhasar pawarta ingkang sampun dipunsemak!
Wangsulana pitakenan ingkang sampun dipundamel rencangipun!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Kepala UPTD SMA N 1 Slawi
Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Rejekiningsih, M.Pd
Heni Citraningrum, S.Pd
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/1
Pertemuan
: 2X pertemuan
Alokasi Waktu
: 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara
lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh bahasa Jawa
Kompetensi Dasar
: 2.1 Berdialog dengan berbagai lapisan masyarakat
Indikator
: 1. Berdialog dengan orang lain, baik secara tertulis maupun secara lisan
dengan kalimat perintah dan permintaan yang baik dan benar sesuai dengan unggah ungguh bahasa
Jawa
Siswa dapat melakukan dialog dengan berbagai lapisan masyarakat dengan menggunakan unggah-
ungguh dan berbagai jenis kalimat yang benar.

Teks dialog
Demonstrasi
Penugasan
Ceramah
Tanya jawab
Sosiodrama

Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal
1) Siswa memperhatikan informasi tentang dialog.
2) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang tataran unggah-ungguh basa.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa dibagi kelompok menurut jumlah pelaku dialog.
2) Siswa memperhatikan contoh dialog.
3) Siswa membuat dialog sesuai dengan tema yang telah ditentukan.
Pertemuan 2
4) Siswa meperagakan dialog didepan kelas.
5) Siswa bersama guru menaggapi siswa yang maju.
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa bersama guru menyimpulkan/merangkum dialog dan jenis kalimat.
2)
Siswa dan guru melakukan refleksi.
5. Sumber Belajar
Tim Ekspresi. Basa Jawa SMA XII. CV Media Karya Putra. Kartosura. 2005
6. Penilaian
Praktek lisan
Gawea pacelathon kanggo unggah-ungguh kang trep kanthi tema sing wis ditemtokna lan tindakna
pacelathon mau karo kelompokmu ning ngarep kelas!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/1
Pertemuan
: 1X pertemuan
Alokasi Waktu
: 1 X 45 menit
Standar Kompetensi
: 3. Mampu membaca dan memahami berbagai teknik membaca cepat secara
intensif untuk mencari kesimpulan dan memberi penjelasan

Standar Kompetensi
: 3.1 Membaca Pemahaman
Indikator
: (1) Membaca teks nonsastra

(2) menyimpulkan isi teks
1.
1.
1.
Tujuan pembelajaran
Siswa dapat menyimpulkan isi teks
Materi pembelajaran
Teks nonsastra dari berbagai sumber
Paragraf deduktif dan paragraf induktif
Metode pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
1.
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
2.
Kegiatan awal
1.
Siswa bersama guru bertanya jawab tentang jenis-jenis paragraf beserta keterangaanya
Kegiatan inti
Siswa memperhatikan contoh paragraf deduktif dan paragraf induktif
Siswa membaca bacaan nonsastra yang bersumber dari majalah bahasa Jawa
Siswa menyimpulkan isi teks yang telah dibaca
1.
Kegiatan akhir
Siswa bersama guru menyimpulkan isi teks bacaan
Siswa berssama guru melakukan refleksi
1.
Sumber/alat/bahan belajar
Penjebar Semangat. Kalawarti basa Jawa. Surabaya
1.
Penilain
Tertulis
Dipunwaos wacan ingkang sampun sumadya, salajengipun dipunpadosi paragrap deduktif kaliyan
paragrap induktif!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/1
Pertemuan
: 2X pertemuan
Alokasi Waktu
: 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan, berbagai
bentuk wacana lisan sastra melaui membahas atau mediskusikan isi wayang dan ketoprak/
ludruk/drama.
Kompetensi Dasar
Indikator
: 2.2 Menceritakan kembali isi cerita/bacaan yang didengar

: (1) Menceritakan kembali bacaan/cerita dengan ragam bahasa jawa
(2) Menyampaikan ringkasan cerita/bacaan dengan ragam bahasa Jawa.

(3) Menjelaskan isi cerita.
1.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita yang didengar.

Cerita rakyat
1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3.
Demonstrasi
4.
Penugasan

a. Kegiatan Awal
1) Siswa bersama guru beranya bertanya jawab tentang macam-macam cerita rakyat.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa mendengar dan melihat cerita rakyat yang ditanyangkan
2) Siswa meringkas cerita yang telah didengar
3) Siswa menjelaskan isi cerita yang didengar
4) Siswa satu persatu menceritakan kembali cerita yang telah didengar
5) Siswa bersama guru menanggapi siswa yang maju tentang menceritakan kembali cerita yang
didengar
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa bersama guru menyimpulkan isi cerita yang didengar.
2) siswa bersama guru melakukan refleksi.
Media Audio Visual Kartun Cerita Rakyat berbahasa Jawa.
1.
Penilaian
Tertulis
Dipuncariyosakan cariyos ingkang sampun dipunsemak!
Lisan
Dipunandaraken ringkesan cariyos lan dipun jelentrehaken isi cariyos kasebat!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan
Alokasi Waktu
: Bahasa Jawa
: XII/1
: 2 X 45 menit
: 2X pertemuan
: 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : 4. Mampu menulis teks sambutan upacara adat, dan menyalin teks berhuruf
latin ke dalam huruf Jawa
Kompetensi dasar
: 4.1 Menulis teks sambutan
Indikator
: (1) Menulis rancangan acara

(2) menulis sambutan pasrah manten
(3) menulis sambutan nampi manten
1.
1.
1.
Tujuan pembelajaran
Siswa dapat menulis teks sambutan pasrah manten dan nampi manten
Materi pembelajaran
Teks sambutan
Metode pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
1.
Pertemuan 1
1.
Kegiatan awal
Siswa bersama guru bertanya jawab tentang cara menulis sambutan pasrah manten dan nampi
manten
1.
Kegiatan inti
Siswa memperhatikan contoh sambutan pasrah manten dan nampi manten
Siswa menanyakan kata-kata yang sulit dari contoh tersebut.
Siswa menulis rancangan acara yang akan dibuat (pasrah manten dan nampi manten)
Pertemuan 2
Siswa menulis teks sambutan pasrah manten
Siswa menulis teks sambutan nampi manten
1.
Kegiatan akhir
Siswa bersama guru menyimpulkan teks sambutan pasrah manten dan teks sambutan nampi
manten
1.
Siswa bersama guru melakukan refleksi

Media dan sumber belajar
Prawiroatmojo S. Bausastra Jawa-Indonesia. CV Haji Masagung. Jakarta. 1993
1.
Penilain :
Tertulis
Damela rengrengan teks sambutan nampi manten lan pasrah manten, salajengipun dipundamel teks
sambutan pasrah manten kaliyan nampi manten!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001
( RPP )
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan
: Bahasa Jawa
: XII/1
: 1 X 45 menit
: 1X pertemuan
Standar Kompetensi : 5. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam
wacana lisan sastra melalui kegiatan mendengarkan drama (ketoprak, ludruk, sandiwara, serta wayang)
Kompetensi Dasar
: 5.1 Mendengarkan dan menaggapi drama
Indikator
: (1) Menyebutkan tema drama
(2) Menyebutkan setting drama (waktu, tempat, suasana)

(3) Menyebutkan tokoh dan menjelaskan perwtakannya
(4) Mengemukakan amanat
(5) Menanggapi isi drama dengan kehidupan sehari-hari
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendengarkan drama dan menanggapai isi drama
Drama bahasa Jawa Oawalah Dompet Ta
Demonstrasi
Tanya jawab
Ceramah
Penugasan
a. Kegiatan Awal
1) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang drama
2) Siswa bersama guru betanya jawab tentang unsur-unsur pembangun drama

b. Kegiatan Inti
1) Siswa menyaksikan drama bahasa Jawa.
2) Siswa menuliskan tema drama yang telah disaksikan.
3) Siswa menuliskan setting drama (waktu, tempat, suasana)
4)
Siswa menyebutkan tokoh dan menjelaskan perwatakannya
5)
Siswa Mengemukakan amanat drama yang telah disaksikan.
6)
Siswa Menanggapi isi drama dengan kehidupan sehari-hari
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa bersama guru menyimpulkan unsure-unsur pembangun drama dan isi drama yang telah
disaksikan.
2) Siswa bersama guru melakukan refleksi.
Film Drama basa Jawa.
3)
Penilaian
Tertulis
Tulisen unsur-unsur intrinsik drama kang wis kosemak!
Lisan
Tanggapana isi drama kang wis ko semak ana ing panguriapn saben dinane!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/1
Pertemuan
: 2X pertemuan
Alokasi Waktu
: 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : 6. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan berbagai
bentuk wacana lisan sastra melaui membahas atau mendiskusikan isi wayang dan
ketoprak/ludruk/drama.
Kompetensi Dasar
: 6.1 Membahas atau mendiskusikan isi cerita wayang
Indikator
: 1. Menyebutkan nama tokoh-tokoh wayang
2. Menyebutkan perwatakan tokoh-tokoh wayang

3. Mendiskusikan amanat cerita wayang
siswa dapat mendiskusikan isi cerita wayang
Epos Mahabarata dan Ramayana
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Diskusi
Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal
1) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang wayang.
2) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang macam-macam cerita wayang

b. Kegiatan Inti
1) Siswa dibagi menjadi 5 kelompok
2) Siswa mencari cerita Mahabara/Ramayana sesuai dengan pembagian tugas
3) Siswa menyebutkan nama tokoh-tokoh wayang
4) Siswa menyebutkan perwatakan tokoh-tokoh wayang
5) Siswa mendiskusikan amanat atau pesan cerita Mahabarata/Ramayana
Pertemuan 2
6) Siswa mengemukakan hasil diskusi
7) Siswa bersama guru menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa bersama guru menyimpulkan cerita Mahabarata dan Ramayana.
6. Penilaian
Tertulis
Dipunserat paraga lan watak paraga ingkang wonten ing cariyos wayang kasebat!
Lisan
Dipunrembag wonten ing setunggal kelompok babagan pepeling ingkang wonten ing cariyos kasebat,
banjur majeng asil rembuganmu karo kelompokmu!
Mengetahui

NIP 19530913 198003 2 001
Slawi, Juli 2009

Guru Mata Pelajaran

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/1
Pertemuan
: 1X pertemuan
Alokasi Waktu
: 1 X 45 menit
Standar Kompetensi : 7. Mampu mengapresiasikan karya sastra tulis.

Kompetensi Dasar
: 7.1 Mengapresiasi sandiwara
Indikator
: (1) Menuliskan nilai-nilai yang terkandung dalam sandiwara
(2) Menuliskan amanat atau pesan

(3) Meperbandingkan isi sandiwara dengan kehidupan sehari-hari
Siswa dapat mengapresiasikan sandiwara
Cerkak
Tanya jawab
Penugasan
Ceramah
a. Kegiatan Awal
1) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang sandiwara
b. Kegiatan Inti
1) Siswa membaca cerkak/sandiwara
2) Siswa menuliskan nilai-nilai yang terkandung dalam sandiwara

3) Siswa menuliskan amanat atau pesan dari sandiwara yang telah dibaca
4) Siswa memperbandingkan isi sandiwara yang telah dibaca dengan kehidupan sehari-hari.
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa bersama guru menyimpulkan isi sandiwara.
JFX Hoery, Dkk. Blangkon Kumpulan Crita Cerkak Pengarang-pengarang Sastra Jawi Bojonegoro.
Sanggar Sastra Pamarsudi Sastra Jawa Bojonegoro. Bojonegoro. 2006
1.
Penjebar Semangat. Kalawarti Basa Jawa. Surabaya

Penilaian
Tertulis
Dipunwaos sandiwara ingkang sampun sumadya, salajengipun dipunpadosi nilai-nilai ingkang wonten
ing sandiawara kasebat lan dipunpadosi pepelingipun, sarta dipunbandingaken kaliyan pagesangan
saben dintenipun!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: Bahasa Jawa
: XII/1
Standar Kompetensi : 8. Mampu menulis skenario sandiwara.

Pertemuan
Alokasi Waktu
: 2X pertemuan
: 2 X 45 menit
Kompetensi Dasar
: 8.1 Menulis Skenario sandiwara
Indikator
: (1) Menentukan tema
(2) Menuliskan pripsip penulisan skenario sandiwara

(3) Menulis skenario sandiwara
Siswa mampu menulis sKenario sandiwara
Skenario
Tanya jawab
penugasan
Ceramah
Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal
1) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang prinsip penulisan skenario.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa memperhatikan contoh skenario sandiwara

Pertemuan 2
2) Siswa menentekukan tema untuk menulis skenario sandiwara
3) Siswa menulis skenario sandiwara
c. Kegiatan Akhir
1) siswa bersama guru menyimpulkan prinsip-prinsip penulisan scenario yang sesuai.
2) Siswa bersama guru melakukan refleksi
6. Penilaian
Tertulis
Damela skenario sandiwarakangge tatacara ingkang trep!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/2
Pertemuan
: 2X pertemuan
Alokasi Waktu
: 2 X 45 menit
Kompetensi Dasar
: 1.1 Berbicara tentang peristiwa aktual
Indikator
: (1) Berbicara tentang peristiwa aktual dalam berbagai ragam bahasa Jawa
Siswa dapat berbicara tentang peristiwa actual dalam berbagai ragam bahasa Jawa.
Cerita tentang peristiwa aktual
Tanya jawab
Ceramah
Penugasan
Demonstrasi
Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal
1)
Siswa bersama guru bertanya jawab tentang peristiwa aktual
2)
Siswa bersama guru bertanya jawab tentang ragam bahasa Jawa.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa memperhatikan contoh peristiwa aktual
2) Siswa mencari peristiwa aktual dari media cetak maupun dari media elektronik.
Pertemuan 2
3) Siswa berbicara tentang peristiwa aktual yang telah didapat dengan menggunakan ragam bahasa
Jawa.
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa bersama guru menyimpulkan cara berbicara tentang peristiwa actual sesuai dengan unggahungguh bahasa Jawa.
6. Penilaian
Lisan
Dipunandaraken prastawa ingkang sampun dipun padosi migunakaken unggah-ungguh basa ingkang
trep!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/2
Pertemuan
: 2X pertemuan
Alokasi Waktu
: 2 X 45 menit
Kompetensi Dasar
: 1.2 Berpidato dalam berbagai peristiwa
Indikator
: (1) Berpidato tentang peristiwa tertentu
Siswa dapat berpidato tentang peristiwa tertentu
Teks pidato
Tanya jawab
Ceramah
Penugasan
Demonstrasi
a. Kegiatan Awal
1) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang tata cara berpidato (intonasi, Pelafalan, vocal)
2) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang cara pembuatan pidato (kerangka pidato)
b. Kegiatan Inti
1)
Siswa memperhatikan guru berpidato
2)
Siswa menyusun kerangka pidato
3)
Siswa membuat pidato
4)
Siswa berpidato didepan kelas tentang peristiwa tertentu.
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa bersama guru menyimpulkan tata cara berpidato yang benar.
6. Penilaian
Lisan
Damela renggrengan sesorah, salajengipun dipundamel sesorahipun. Sesorah ingkang sampun
dipundamel, salajengipun dipunandaraken wonten ngajeng kelas!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/2
Pertemuan
: 2X pertemuan
Alokasi Waktu
: 2 X 45 menit
Kompetensi Dasar
: 1.3 Berbicara dalam forum ilmiah
Indikator
: (1) Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pembicaraan yang disampaikan
dalam forum resmi

(2) Berbicara dalam forum resmi tanpa teks
Siswa dapat berbicara dalam forum tanpa teks
Karya tulis ilmiah
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Diskusi
a. Kegiatan Awal
1) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang hal-hal yang perlu diperbaiki dari pembicaraan yang
disampaikan forum resmi
b. Kegiatan Inti
1) Siswa memperhatikan karya tulis ilmiah yang menggunakan bahasa Jawa
2) Siswa dibagi menjadi lima kelompok
3) Siswa membuat karya tulis ilmiah dengan menggunakan bahasa Jawa
4) Siswa secara berkelompok berbicara dalam forum resmi tanpa teks
5) Siswa dari kelompok yang lain mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pembicaraan forum
resmi
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa bersama guru menyimpulkan hal-hal yang perlu diperbaiki dalam forum ilmiah.
1.
Sumber/alat/bahan Belajar
6. Penilaian
Tertulis
Dipunserat ngengingi babagan ingkang prelu dipundandosi wonten pirembagagan forum resmi!
Lisan
Para siswa ngandarakaen wonten ing forum resmi tanpa teks!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/2
Pertemuan
: 1X pertemuan
Alokasi Waktu
: 1 X 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca dan memahami berbagai teknik membaca cepat secara
intensif untuk mencari kesimpulan dan memberi penjelasan.
Kompetensi Dasar
: 2.1 Membaca teks huruf Jawa kurang lebih 30 kalimat
Indikator
: (1) Membaca teks huruf Jawa dengan lafal yang tepat
(2) Mencatat topik bacaan

(3) Mencatat pokok-pokok isi bacaan.
Siswa dapat membaca huruf jawa dengan lafal yang tepat dan dapat memahami isis bacaan
Tesk berhuruf Jawa
Tanya jawab
Penugasan
Ceramah
a. Kegiatan Awal
1) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang macam-macam huruf jawa bersama pasangan dan
sandangannya.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa memperhatikan guru membaca teks bacaan huruf jawa dengan lafal yang tepat
2) Siswa membaca teks huruf jawa dengan lafal yang tepat
3) Siswa mencatat topik bacaan
4) Siswa mencatat pokok-pokok isi bacaan
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa bersama guru menyimpulkan membaca teks berhuruf jawa dengan lafal yang tepat.
1.
6. Penilaian
Praktik membaca
Dipunwaos wacan akasara Jawi kangge pocapan ingkang trep!
Tertulis
Dipunserat topic wacan kasebat lan dipunserat pokok-pokok isi wacan kasebat!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/2
Pertemuan
: 1X pertemuan
Alokasi Waktu
: 1 X 45 menit
Standar Kompetensi : 3. Mampu menulis teks sambutan upacara adat, dan menyalin teks berhuruf
latin ke dalam huruf Jawa
Kompetensi Dasar
: 3.1 Menulis huruf Jawa
Indikator
: 1. Menuliskan tembang macapat berhuruf latin ke dalam huruf Jawa
siswa dapat menuliskan tembang macapat berhuruf latin ke dalam huruf Jawa.
Tembang macapat
Tanya jawab
Penugasan
Ceramah
a. Kegiatan Awal
1) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang aksara jawa (legena, sandangan, pasangan, aksara
murda, angka Jawa)
2) Siswa dan guru bertanya jawab tentang tatacara penulisan huruf Jawa
b. Kegiatan Inti
1) Siswa memperhatikan cara guru menulis huruf jawa
2) Siswa diberi satu tembang macapat
3) Siswa menuliskan tembang macapat berhuruf latin ke dalam huruf Jawa
c. Kegiatan Akhir
1) siswa bersama guru menyimpulkan cara menulis huruf lati ke dalam huruf jawa yang sesuai.
1.
Widodo B.S. Cakepan Tembang Macapat. LPSB. Semarang. 2006
1.
Penilaian
Tertulis
Dipunserat temabang macapat ingkang aksara latin supados dados akasara Jawi!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/2
Pertemuan
: 1X pertemuan
Alokasi Waktu
: 1 X 45 menit
Standar Kompetensi : 4. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam
wacana lisan sastra melaui kegiatan mendengarkan drama (ketoprak, ludruk, sandiwara) serta wayang.
Kompetensi Dasar
: 4.1 Mendengarkan dan menaggapi cerita wayang yang disampaikan secara
langsung atau melaui rekaman

Indikator
: (1)
Menyebutkan nama-nama tokoh pewayangan
(2) Menjelaskan perwatakan tokoh wayang

(3) Mengemukakan amanat atau pesan
(4) Menanggapi cerita wayang yang telah didengar dengan kehidupan Sekarang.
Siswa dapat mendengarkan dan memahami isi cerita wayang
Cerita wayang
1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3.
Demonstrasi
4.
Penugasan

a. Kegiatan Awal
1) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang wayang
2) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang macam-macam cerita wayang.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa mendengarkan cerita wayang melaui rekaman
2) Siswa menyebutkan nama-nama tokoh wayang yang ada dalam rekaman cerita wayang tersebut
3) Siswa menjelaskan watak tokoh wayang
4) Siswa mengemukakan amanat atau pesan
5) Siswa menanggapi cerita wayang yang telah didengar dengan kehidupan sekarang.
c. Kegiatan Akhir
1) siswa bersama guru merangkum isi cerita wayang.
1.
Bahan dan alat: rekaman cerita wayang dan taperecorder
6. Penilaian
Tertulis
Dipunserat paraga lan watak paraga wonten ing cariyos wayang ingkang sampun dipunsemak!
Lisan
Dipunandaraken pepeling wonten ing cariyos wayang kasebat, salajengipu dipuntanggepi kaliyan
pagesangan wonten jaman saniki!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009

Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/2
Pertemuan
: 2X pertemuan
Alokasi Waktu
: 2 X 45 menit
ludruk/drama.
Kompetensi Dasar
: 5.1 Membahas atau mendiskusikan isi ketoprak/ludruk/drama
Indikator
: (1) Menceritakan kembali isi drama
(2) Mendiskusikan isi drama.

siswa dapat mendiskusikan isi drama
Drama
1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3.
Demonstrasi
4.
Penugasan

a. Kegiatan Awal
1) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang drama
2) Siswa bersama guru bertanya jawab tentang unsur-unsur yang ada dalam drama.
b.
Kegiatan Inti
1) Siswa dibagi menjadi lima kelompok

2) Siswa mencari drama berbahasa Jawa dari media cetak ataupun media elektronik
3) Siswa dari salah satu kelompoknya maju menceritakan kembali isi drama
4) Siswa dari kelompok lain mendiskusikan isi drama dari kelompok yang maju.
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa bersama guru merangkum isi drama.
1.
-Tim Ekspresi. Basa Jawa SMA XII. CV Media Karya Putra. Kartosura. 2005
6. Penilaian
Lisan
Dipuncariyosakan isi drama ijeng sampun dipun waos, salajengipun dipunrembag isi drama saking
kelompok sanes ingkang majeng!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/2
Pertemuan
: 2X pertemuan
Alokasi waktu
: 2 X 45 menit
ludruk/drama.
Kompetensi Dasar
: 5.2 Mememtaskan drama
Indikator
: (1) Memerankan tokoh dalam drama dengan memperhatikan lafal, intonasi,
nada, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan perwatakannya.

1.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Memerankan tokoh dalam drama dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada, mimik,
gerak-gerik yang tepat sesuai dengan perwatakannya.
Naskah drama
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Diskusi
Demonstrasi

Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal
1)
Siswa bersama guru bertanya jawab tentang drama
2)
Siswa bersama guru bertanya jawab tentang cara pembuatan naskah drama.
b. Kegiatan Inti
1)
Siswa dibagi menjadi lima kelompok
2)
Siswa mencari cerkak dari majalah berbahasa Jawa
3)
Siswa mengembangkan cerkak menjadi naskah drama
Pertemuan 2
4)
Siswa memerankan tokoh drama dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada, mimik, gerak-gerik
yang tepat sesuai dengan penghayatan.

c. Kegiatan Akhir
1)
Siswa bersama guru menyimpulkan memerankan tokoh drama dengan memperhatikan lafal,
intonasi, nada, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan penghayatan.

6. Penilaian
Lisan
Damela naskah drama saking cerkak, salajengiopun dipun paragaaken wonten ing ngajeng kelas!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009

Guru Mata Pelajaran
Heni Citraningrum, S.PdNIP 19530913
198003 2 001
( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/2
Pertemuan
: 1X pertemuan
Alokasi Waktu
: 1 X 45 menit
Standar Kompetensi : 6. Mampu mengapresiasi karya sastra tulis

Kompetensi Dasar
: 6.1 Mengapresisi geguritan
Indikator
: (1) Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam geguritan
(2) Menguraikan amanat yang ada dalam geguritan.

Siswa dapat mengapresiasikan geguritan.
Geguritan
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
a. Kegiatan Awal
1)
Siswa bersama guru bertanya jawab tentang geguritan.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa membaca geguritan yang berasal dari majalah bahasa Jawa

2) Siswa menanyakan kata-kata yang sulit dalam geguritan
3) Siswa menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam geguritan
4) Siswa menguraikan amanat yang ada dalam geguritan
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa bersama guru merangkum isi gerguritan.
6. Penilaian
Tertulis
Dipunserat nile-nile lan pepeling ingkang wonten geguritan kasebat!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001

( RPP )
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas / Semester
: XII/1
Pertemuan
: 1X pertemuan
Alokasi Waktu
: 1 X 45 menit
Standar Kompetensi
: 3. Mampu membaca dan memahami berbagai teknik membaca cepat secara
intensif untuk mencari kesimpulan dan memberi penjelasan

Standar Kompetensi
: 3.2 Membaca cepat
Indikator
: (1) Membaca cepat teks 250-300 kata permenit
(2) Menyebutkan pokok-pokok pengembangan
1.
Tujuan pembelajaran
Siswa dapat Membaca cepat teks 250-300 kata permenit dan menyebutkan pokok-pokok
pengembangan
1.
1.
Materi pembelajaran
Teks yang panjang 600-750 kata
Metode pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
1.

a.
Kegiatan awal
1)
Siswa bersama guru bertanya jawab tentang teknik-teknik membaca cepat
2)
Siswa bersama guru bertanya jawab tentang pengembangan topik
1.
Kegiatan inti
1)
Siswa mepersiapkan bacaan yang bersumber dari majalah bahasa Jawa
2)
Siswa memperhatikan cara menghitung bayaknya kata yang diperoleh dalam waktu tertentu
3)
Siswa membaca secara bergantian, satunya membaca siswa yang satunya menghitung perolehan
kata yang dibaca temannya.

4)
1.
1)
Siswa menyebutkan pokok-pokok tentang pengembangan topik yang sudah dibaca
Kegiatan akhir
Siswa bersama guru menyimpulkan teknik-teknik membaca cepat dan menyimpulkan pokok-
pokok pengembangan topik

2)
1.
Siswa berssama guru melakukan refleksi

Sumber/alat/bahan belajar
Penjebar Semangat. Kalawarti basa Jawa. Surabaya
1.
Penilain
Praktek membaca
Dipunwaos wacan ingkang sampun sumadya kangge tatacaranipun maos rancag!
Tertulis
Dipunserat pokok-pokok pengembangan topik!
Mengetahui
Slawi, Juli 2009
Guru Mata Pelajaran
NIP 19530913 198003 2 001
Leave a Comment
No comments yet.
RSS feed for comments on this post. TrackBack URI
Leave a Reply
PAGES:
O
ABOUT
DOWNLOADS
RPP BHS JAWA X
RPP BHS JAWA XI
RPP BHS JAWA XII
RPP EKONOMI XI
RPP EKONOMI XII
RPP FISIKA XI
RPP INGGRIS XI
RPP INGGRIS XII
RPP PAI X
RPP PAI XII
RPP PENJASKES X
RPP SEJARAH XII IPA
RPP SEJARAH XII IPS
RPP SOSIOLOGI XII IND-ENG
RPP TIK X
RPP TIK XII
BLOGROLL
O
BLOG AT WORDPRESS.COM.
CATEGORIES:
O
UNCATEGORIZED
SEARCH:
Submit
ARCHIVES:
O
OCTOBER 2009
META:
O
REGISTER
LOG IN
RSS
COMMENTS RSS
VALID XHTML
XFN
Blog at WordPress.com.
Follow
Follow Kurikulum SMA N 1 Slawi

Get every new post delivered to your Inbox.
Sign me up
Build a website with WordPress.com

Bahasa Jawa XII - smt.1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Jawa XII - smt.1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 1. Mendengarkan berita dan memberikan tanggapan

: (1) Mencatat pokok-pokok isi berita

Siswa memperhatikan informasi tentang berita.

Siswa menjawab pretes tentang berita (Pokok-pokok berita).

Siswa menyimak berita dua kali putaran.

Siswa mencatat pokok-pokok berita yang telah disimak.

Siswa membuat pertanyaan dengan berdasarkan berita yang telah disimak.

Siswa menjawab pertanyaan dari siswa lain.

Siswa memberi tanggapan dari berita yang telah disimak.

Siswa dan guru melakukan refleksi.

Bahan dan alat:

Rekaman berita dan taperecorder

Slawi, Juli 2009

Kepala UPTD SMA N 1 Slawi

Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Rejekiningsih, M.Pd

Heni Citraningrum, S.Pd

NIP 19530913 198003 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 2.1 Berdialog dengan berbagai lapisan masyarakat

ungguh dan berbagai jenis kalimat yang benar.

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Siswa dan guru melakukan refleksi.

Slawi, Juli 2009

Kepala UPTD SMA N 1 Slawi

Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Rejekiningsih, M.Pd

Heni Citraningrum, S.Pd

NIP 19530913 198003 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 3. Mampu membaca dan memahami berbagai teknik membaca cepat secara

intensif untuk mencari kesimpulan dan memberi penjelasan

: 3.1 Membaca Pemahaman

: (1) Membaca teks nonsastra

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Siswa memperhatikan contoh paragraf deduktif dan paragraf induktif

Siswa menyimpulkan isi teks yang telah dibaca

Siswa bersama guru menyimpulkan isi teks bacaan

Siswa berssama guru melakukan refleksi

Penjebar Semangat. Kalawarti basa Jawa. Surabaya

Slawi, Juli 2009

Kepala UPTD SMA N 1 Slawi

Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Rejekiningsih, M.Pd

Heni Citraningrum, S.Pd

NIP 19530913 198003 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 2.2 Menceritakan kembali isi cerita/bacaan yang didengar

(2) Menyampaikan ringkasan cerita/bacaan dengan ragam bahasa Jawa.

Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita yang didengar.

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Media Audio Visual Kartun Cerita Rakyat berbahasa Jawa.

Dipuncariyosakan cariyos ingkang sampun dipunsemak!

Dipunandaraken ringkesan cariyos lan dipun jelentrehaken isi cariyos kasebat!

Slawi, Juli 2009

Kepala UPTD SMA N 1 Slawi

Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Rejekiningsih, M.Pd

Heni Citraningrum, S.Pd

NIP 19530913 198003 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 4.1 Menulis teks sambutan