M14

Aplikasi Teori Pembelajaran Konstruktivis dlm Perkhidmatan B&K

Jean Piaget
(Konst.
Psikologi/Kognitif)
Konstruktivisme
Lev Vygotskty
(Konst.
Sosiobudaya)

Asimilasi : Skema
mklumat
disediakan
Akomodasi :
Ubahsuai skema
apabila ada
maklumat baru
Zon
Perkembangan
Terdekat (ZPD)

Latar belakang
Teori Jean Piaget
-

Jean Piaget
Digelar sebagai seorg interaktionis &

konstruktivis.
1896-1980

Teori Lev Vygotsky

Lev Vygotsky
1896-1934

Konsep
Teori Jean Piaget
Teori Lev Vygotsky
Pengetahuan yg diperoleh merupakan hasil
dari konstruksi pengetahuan awal yg tlh
dimiliki dengan pengetahuan yang baru

1. Zone of Proximal Development (ZPD)

diperolehnya melalui 2 cara iaitu:

Asimilasi - Integrasi konsep yg

merupakan tamahan/penyempurnaan
dari konsep awal yg dimiliki.
Akomodasi - terbentuknya konsep baru
kerana konsep awal x sesuai dgn
pengalaman baru yg diperolehnya.

kemampuan pemecahan masalah di

bawah bimbingan orang dewasa atau
melalui kerjasama dengan teman
sejawat yang lebih mampu

2. Teknik Scaffolding

proses peringkat bimbingan dilakukan

mengikut keperluan pelajar.

Matlamat

Memotivasikan pelajar bahawa belajar adalah tanggungjawab sendiri.

Memberi peluang kpd pelajar utk membina pengetahuan baru melalui

keterlibatan diri.
Mendukung pembelajaran scr kooperatif.
Merangsang peljar utk bertanya dan mencari jawapan sendiri.
Kaunselor memberikan bimbingan mengikut keperluan klien (tahap).

Aplikasi teori dlm perkhidmatan B&K

Pengembangan

Mengembangkan motivasi dalaman murid agar mereka

bertanggungjawab dan berupaya utk menyelesaikan
masalah sdr dan kebolehan membuat keputusan sdr.

Contohnya, guru B&K menggunakan teknik menyoal utk

klien berfikir dan melihat masalah drnya dgn lebih

Pencegahan

mendalam.
Memupuk klien yg berdikari dan berusaha utk mengubah
dengan keupayaan diri. Mencegahkan mereka drpd

Pemulihan

bergantung org lain sms menghadapi masalah.

Memberikan program motivasi.
Contohnya, kaunselor menggalakkan klien meneroka,
memahami masalah sdr. Seterusnya klien perlu memikir
alternatif yg sesuai utk menyelesaikan masalah sdr.

Krisis

Teknik Scaffolding: Kaunselor perlu menenangkan emosi

krisis klien terlebih dahulu dan memberikan bimbingan
secara beransur sehinggalah klien berupaya menghadapi
masalah dan menyelesaikan masalah dgn usaha sdr.

Implikasi teori dlm perkhidmatan B&K

Kaunselor mempercayai klien mempunyai keupayaan menyelesaikan

masalah sdr tanpa bergantung dgn org lain.

Klien boleh memilih dan membuat keputusan dengan bebas.
Klien lebih bersifat bebas, motivasi diri, berdikari dan yakin diri dalam teori

ini.
Meningkatkan kebolehan klien dalam membuat keputusan dan

menyelesaikan masalah diri.

Kaunselor bersifat fasilitatif dan memberikan bimbingan mengikut
keperluan klien.

Limitasi Teori

Tidak sesuai untuk klien yg tidak pandai, berumur kecil (tidak pandai

membuat keputusan).
Kaunselor haruslah berkemahiran dalam kemahiran membimbing dan
merangsangkan pemikiran klien. cthnya, kemahiran menyoal scr
terbuka haruslah sangat baik.