KHAMIS , 13 OKTOBER 2016

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR DSV TAHUN 2

MENGENAL KRAF TRADISIONAL
KOMPONEN 1
Kelas

: 2 Fatanah

Aktiviti

: Tembikar - Pasu

Tema

: Objek buatan manusia

Tajuk

: Pasu saya

Masa

: 60 minit (11.45 pagi 12.45 tengahari)

Media

: Alat tiada
Bahan Plastesin

Bahan Bantu Mengajar

: Powerpoint Pasu saya, lagu Taman bunga

EMK

: Keusahawanan, Kreativiti dan inovasi

KOMPONEN 2
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, jalinan, bentuk dan
kesatuan yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan tembikar.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam penghasilan tembikar.
3. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penzahiran idea
melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan tembikar.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual sejarah
seni dan budaya.

KHAMIS , 13 OKTOBER 2016

STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada aktiviti membuat tembikar.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Jalinan Sentuh
4.1.1.2 Bentuk Konkrit
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 Imbangan - simetri
4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media,
serta proses dan jenis dalam penghasilan tembikar.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis media.
4.2.1.1 Alat Tiada
4.2.1.2 Bahan Plastesin
4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya tembikar.
4.2.2.1 Teknik lingkaran
4.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya tembikar.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif.
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam aktiviti tembikar.
4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
4.4.2 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan.
4.4.3 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya.

KHAMIS , 13 OKTOBER 2016

KOMPONEN 3

CADANGAN PERLAKSANAAN PdP

Persepsi Estetik ( 5 minit )

Set Induksi

Guru mendendangkan dan menayangkan

lirik lagu Taman Bunga dan meminta
murid untuk menyanyikan lagu bersamasama.

Guru menunjukkan contoh gambar pasu

dan menyatakan kegunaan pasu.

Guru menerangkan serba sedikit sejarah

pasu dan tembikar.

Guru menunjukkan karya pasu Saya

yang telah siap dan menyatakan bahasa
seni visual yang terdapat pada pasu.

Pendekatan: Berpusatkan guru

Strategi: Kecerdasan pelbagai (muzik)
Kaedah: Nyanyian

Aplikasi seni (10 minit)

Guru memperkenalkan dan menyatakan

media yang akan digunakan.
o

Guru

Plastesin

membahagikan

dan

menguli

Plastesin kepada 10 bahagian yang sama

ILUSTRASI

KHAMIS , 13 OKTOBER 2016

besar.

Kemudian, Plastesin diuli menjadi panjang

satu persatu.

Lingkarkan

dua

bahagian

Plastesin

sebagai tapak pasu.

Seterusnya, lingkarkan plastesin sehingga

membentuk pasu dan kemaskan badan
pasu dan hiaskannya.

Karya Pasu saya sudah siap dihasilkan.

Pendekatan: Berpusatkan bahan

Strategi: TMK/ICT
Kaedah: Demonstrasi

Ekspresi Kreatif ( 35 minit )

Murid menghasilkan karya Pasu saya

berpandukan

kepada

langkah-langkah

yang telah ditunjukkan oleh guru.

Guru memberikan bimbingan dan tunjuk

ajar kepada murid.

KHAMIS , 13 OKTOBER 2016

Pendekatan: Berpusatkan murid

Strategi: Kemahiran berfikir
Kaedah: Penyelesaian masalah

Apresiasi Seni ( 10 minit )

Murid

mempamerkan

karya

tembikar

Pasu saya yang telah dihasilkan.

Murid

menceritakan

pengalamannya

menghasilkan karya tembikar.

Murid menyatakan kembali bahasa seni

visual yang terdapat di dalam karya.

Murid-murid diminta untuk menyanyikan

lagu Lingkaran

Pendekatan: Berpusatkan guru

Strategi: Kemahiran berfikir
Kaedah: Soal jawab/ perbincangan