KHAMIS, 6 OKTOBER 2016

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR DSV TAHUN 2

MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN
KOMPONEN 1
Kelas

: 2 Fatanah

Aktiviti

: Arca Stabail

Tema

: Alam Semulajadi

Tajuk

: Burung pipit

Masa

: 60 minit (11.45 pagi 12.45 Tengahari)

Media

: Alat gunting
Bahan Kertas warna, gam, kotak

Bahan Bantu Mengajar

: Contoh Karya siap

EMK

: Kreativiti dan inovasi

KOMPONEN 2
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, ruang dan kesatuan yang
terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan karya
stabail.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan jenis yang terdapat dalam aktiviti membuat stabail.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian penghasilan karya.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.

KHAMIS, 6 OKTOBER 2016

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada aktiviti membuat stabail.
3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Bentuk - Konktit
3.1.1.2 Ruang - Nyata
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Kesatuan
3.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media,
serta proses dan jenis dalam penghasilan stabail.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis media
3.2.1.1 Alat Gunting
3.2.1.2 Bahan Kertas warna, gam, kotak
3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya stabail.
3.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.
3.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif.
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam aktiviti stabail.
3.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
3.4.2 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan.

KHAMIS, 6 OKTOBER 2016

KOMPONEN 3

CADANGAN PERLAKSANAAN PdP

Persepsi Estetik ( 5 minit )

Set Induksi

meminta murid untuk menyanyi bersama-

Suara Merdu,

Guru menunjukkan karya arca stabail

Penerangan berkenaan dengan definisi
stabail diberikan kepada murid.

Guru menerangkan Bahasa seni visual

yang terdapat pada karya tersebut.

Pendekatan: Berpusatkan guru

Strategi: Kecerdasan pelbagai (muzik)
Kaedah: Nyanyian

Aplikasi Seni ( 15 minit )

Guru menunjukkan alat dan bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan karya
stabail.

Pendekatan: Berpusatkan guru

Strategi: Konstruktivisme
Kaedah: Demonstrasi

Saya ada,
burung pipit,
Sangat cantik,

yang telah siap dihasilkan.

TAJUK: BURUNG PIPIT

Guru menyanyikan lagu Burung pipit

sama.

ILUSTRASI

Guntingkan template sayap.

Saya sayang,
Burung pipit
cip cip cip cip cip cip cip

KHAMIS, 6 OKTOBER 2016

Tampalkan kertas bewarna hijau di atas

permukaan kotak sebagai tapak stabail.

Lipatkan template badan burung kepada

dua bahagian dan gamkan.

Kemudian, gulung menjadi bulat template

kepala burung dan gamkan.

Cantumkan bahagian kepala. ekor dan

sayap burung di atas belakang badan
menggunakan gam.

KHAMIS, 6 OKTOBER 2016

Lekatkan burung yang telah siap dicantum

ke atas permukaan kotak.

Tampalkan mata dan mulut burung

sebagai kemasan.

Karya arca stabail Burung pipit telah siap

dihasilkan.

Ekspresi Kreatif ( 30 minit )

Murid menghasilkan karya arca stabail

KHAMIS, 6 OKTOBER 2016

berpandukan

kepada

langkah-langkah

yang telah ditunjukkan oleh guru.

Guru memberikan bimbingan dan tunjuk

ajar kepada murid.

Pendekatan: Berpusatkan murid

Strategi: Kemahiran berfikir
Kaedah: Penyelesaian masalah

Apresiasi Seni ( 10 minit )

Murid

mempamerkan

karya

stabail

Burung pipit yang telah siap dihasilkan.

Murid menceritakan karya sendiri dan

rakan-rakan tentang Bahasa seni visual
yang digunakan.

Pendekatan: Berpusatkan guru

Strategi: Kemahiran berfikir
Kaedah: Soal jawab