RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL

TAHUN 3
Tarikh / Hari :
Tahun : 3 Bestari
Bidang : Membentuk Dan Membuat Binaan
Aktiviti : Boneka
Tema : Alam Semula Jadi
Tajuk : Boneka Tongkat Burung Hantu
Masa : 60 Minit
Media : Alat : Gunting
Bahan
: Pinggan Kertas, Lidi Sate, Gam, Kertas Warna, Pensel
Warna, Krayon,
Magic Colour, Selotep
Bahan Bantu Mengajar : Contoh Gambar Burung Hantu, Contoh
Gambar Boneka Tongkat, Boneka Tongkat Burung Hantu Sebenar,
Puzzle Burung Hantu,
Audio, Pembesar Suara
Elemen Merentas Kurikulum : Keusahawanan, Kreativiti Dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN
1) Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu
bentuk, jalinan, imbangan dan penegasan yang
terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan
manusia dalam penghasilan boneka.
2) Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual menerusi penggunaan media dan teknik
dalam aktiviti penghasilan boneka.
3) Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian
dan teknologi dalam penghasilan boneka.
4) Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal dan
menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
boneka
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Bentuk konkrit
3.1.1.2 Jalinan sentuh
3.1.2 Prinsip Rekaan
3.1.2.1 Imbangan
simetri atau tidak
simetri
3.1.2.2 Penegasan muka boneka

3.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui

dan memahami bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam penghasilan
karya
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenisjenis media
3.2.1.1 Alat gunting
3.2.1.1 Bahan - pinggan kertas,
lidi sate,
gam, kertas warna, pensel warna,
krayon,
magic colour,
selotep
3.2.2 Mengetahui penggunaan media,
teknik dan proses dalam penghasilan karya

3.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat

mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman
bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik
dalam penghasilan karya
3.3.1 Memilih dan
memanipulasi bahan
secara kreatif
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual
dalam
penghasilan karya
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik
yang sesuai
dalam penghasilan boneka

3.4 Apresiasi SeniMurid dapat membuat

apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan dengan menumpukan pada aspek
bahasa seni visual
3.4.1 Membuat persembahan boneka
secara spontan
3.4.2 Menceritakan pengalaman
sendiri dalam proses penghasilan
karya
3.4.3 Menghargai dan menceritakan
karya sendiri dan rakan secara lisan

STANDARD PEMBELAJARAN
Set Induksi (5 minit)
Guru

membahagikan

murid

kepada

beberapa kumpulan.
Guru memberikan setiap kumpulan satu
puzzle

dan

meminta

murid

menyelesaikannya sambil diiringi muzik.

Kumpulan

yang

berjaya

menyiapkan

puzzle tersebut diminta meneka gambar

apa

yang

terhasil

daripada

puzzle

tersebut.
Guru

mengaitkan

pembelajaran.

aktiviti

dengan

ILUSTRASI AKTIVITI

Persepsi Estetik (7 minit)

Guru menyatakan definisi boneka.

Guru menunjukkan contoh gambar burung

hantu.

Guru menunjukkan contoh gambar boneka

tongkat.

Guru mempamerkan boneka tongkat burung

hantu yang sebenar.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang

bahasa seni visual yang terdapat pada contoh
boneka tongkat burung hantu.

Aplikasi Seni (8 minit)

Guru memperkenalkan media yang digunakan.

Guru

membuat

tunjuk

cara

penghasilan

boneka tongkat burung hantu.

Guru meminta murid meneroka media untuk

menghasilkan boneka tongkat burung hantu.

Guru mengagihkan alat dan bahan kepada

murid-murid.

Ekspresi Kreatif (25 minit)

Murid

menghasilkan

boneka

tongkat

burung hantu dengan bimbingan guru

sambil diiringi lagu.
Murid

menghasilkan

boneka

tongkat

burung hantu mengikut kreativiti masingmasing.

Murid

menggunakan

kemahiran

mewarna, menggunting, menampal dan

menghias semasa penghasilan boneka
tongkat burung hantu.
Murid memanipulasi media secara kreatif
dengan bimbingan guru.
Murid

menghasilkan

boneka

tongkat

burung hantu secara individu.

Murid

menghasilkan

boneka

burung hantu dengan cara :

tongkat

Langkah 1
-

Lukiskan dada burung hantu pada bahagian

sebelah

dalam

pinggan

kertas

dengan

menggunakan magic colour.

Langkah 2
-

Lipatkan kedua-dua belah tepi pinggan kertas

untuk membentuk sayap dan lipat bahagian
atas untuk membentuk kepala burung hantu.
Langkah 3

Warnakan

sayap

menggunakan

burung

pensel

hantu

warna

atau

dengan
krayon

mengikut kreativiti.
Langkah 4
-

Tampalkan mata, kaki serta hidung burung

hantu yang telah siap digunting mengikut
kreativiti.
Langkah 5

Apresiasi Seni (10 minit)

Murid

mempamerkan

karya

yang

orang

murid

dihasilkan.
Guru

memilih

beberapa

untuk menceritakan pengalaman semasa

penghasilan karya.
Murid

membuat

persembahan boneka

secara spontan.
Guru membuat rumusan tentang aktiviti
pada hari ini.

Refleksi :