DUNIA SENI VISUAL

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5

MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
Tahun

: 5 Ixora

Bidang

: Membuat Corak dan Rekaan.

Aktiviti

: Stensilan

Tema

: Objek Buatan Manusia

Tajuk

: Beg Hadiah

Masa

: 11.00 pagi 12.00 tengahari (60 minit)

Tarikh

: 11 March 2016 (Jumaat)

Bilangan Murid

: 31 orang

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid pernah menggunakan pensel warna.

Jenis-Jenis Media

: Alat

: gunting, kad manila atau alatan lain yang sesuai

Bahan : kertas lukisan, pensel warna.

Bahan Bantu Mengajar

: Beg hadiah yang dihasilkan oleh guru

KBT

: Kecerdasan Pelbagai, Kemahiran Berfikir

EMK

: Kreativiti dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu rupa, warna, imbangan dan kontra yang
terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan corak menggunakan
teknik stensilan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaanmedia dan
teknik dalam penghasilan corak teknik stensilan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan corak
teknik stensilan.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni,
dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada corak terancang dengan menggunakan teknik stensilan.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Rupa - positif atau negatif
2.1.1.2 Warna - penggenap
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Imbangan simetri
2.1.2.2 Kontra - warna
2.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media

serta proses dan teknik penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik stensilan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti:
2.2.1.1 Alat - gunting, kad manila atau alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, pensel warna.
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan
karya
2.2.2.1 Teknik - stensilan
2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak terancang dengan
menggunakan teknik stensilan secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
2.3.2 Menggunakan hasil corak untuk membuat rekaan

2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan aspek bahasa seni visual.
2.4.1Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan
Objektif :Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat :
1. Murid dapat menyatakan beberapa asas seni reka seperti rupa, warna , kontra dan
imbangan yang terdapat pada karya stensilan.
2. Menghasilkan karya stensilan pada beg hadiah mengikut langkah yang betul dan kreatif.
3. Murid dapat menghasilkan karya stensilan pada beg hadiah dengan kemas dan
menarik.

Langkah/

Standard Pembelajaran

Masa
-Guru membawa bahan
Set

dan alat seni dalam beg

Ilustrasi Aktiviti

Catatan

Induksi
( 5 minit )

hadiah.

Nilai : Jangan

-Guru mempamerkan beg

-Murid melihat kertas warna yang sudah

hadiah itu di hadapan

dikoyak.beg hadiah yang dipamerkan guru

murid.

membazir
BBM : beg hadiah

Contoh soalan :
-Guru menanya beberapa

-Adakah kamu rasa beg ini cantik?

soalan berkaitan beg

-Adakah kamu mahu membuat beg hadiah

hadiah tersebut

kamu sendiri?

guru

-Apa yang kamu boleh guna untuk buat beg

hadiah seperti ini?
-Guru menerangkan yang
beg hadiah tersebut boleh
dihasilkan oleh murid
sendiri.

-Guru mengaitkan dengan

-Tema : Objek buatan manusia

BBM :

tema pelajaran yang akan

Aktiviti : Beg Hadiah

-contoh corak

dipelajari.

terancang yang

Persepsi

-Guru menunjukkan beg

terhasil daripada

Estetik

hadiah yang dihasilkan

teknik stensilan

guru.

- beg hadiah yang

-Guru menunjukkan contoh

dihasilkan guru.

(15 minit)

corak terancang yang

terhasil daripada teknik

-Murid melihat contoh corak terancang yang

KBT : Kemahiran

stensilan.

terhasil daripada teknik stensilan dan beg

berfikir

-Guru meminta murid untuk

hadiah yang dihasilkan guru.

(menghubungkait)

melihat contoh corak

terancang yang terhasil

Teknik : Soal jawab

daripada teknik stensilan

dan beg hadiah yang telah

Contoh Soalan:

ditunjukan.

-Pernahkah kamu melihat hasil seni seperti

ini?

-Guru bertanya soalan

-Apakah yang digunakan untuk membuat

berkaitan gambar.

hasil seni seperti ini?

Definisi teknik Stensilan :

- Stensilan merupakan teknik

menggunakan rupa bentuk gambar yang
-Guru membincangkan

dikeluarkan dari alat stensil dengan

mengenai teknik stensilan

sesuatu cara supaya meninggalkan

serta ciri-ciri dan asas seni

ruang kosong atas alat stensil tersebut.

reka yang ada pada contoh

karya stensilan yang

ditunjukkan.

Aplikasi Seni
(10 minit)

-Guru menerangkan bahan

Mengenal dan menyatakan media

Pendekatan :

dan alatan yang akan

Alat : gunting, kad manila atau alatan

Berpusatkan guru

digunakan bagi

lain yang sesuai

menghasilkan beg hadiah

Bahan : kertas lukisan, pensel warna.

menggunakan teknik
stensilan

-Langkah-langkah penghasilan :
1- Sediakan alat dan bahan.

-Guru menunjukkan
langkah menghasilkan beg
hadiah menggunakan
teknik stensilan

2- Lakarkan bentuk corak yang diingini

pada sekeping kertas dan potong.

Demonstrasi

3- Letak bentuk yang telah dipotong

pada kad manila dan kemudian
warnakan bentuk tersebut ke kad
manila.

4- Hasilkan beg hadiah daripada kad

manila yang mempunyai corak
stensilan tersebut.

5- Buat kemasan pada karya.

.
Ekspresi
Kreatif
(25 minit)

-Murid menghasilkan beg

Langkah Penghasilan:

hadiah menggunakan

1- Murid menyediakan alat dan bahan.

teknik stensilan

2- Murid melakar bentuk corak yang

berpandukan tunjuk ajar

diingini pada sekeping kertas dan

yang telah diberikan oleh

potong

guru.

3-

Murid letak bentuk yang telah

Pendekatan :
Berpusatkan murid

dipotong pada kad manila dan

kemudian warnakan bentuk
tersebut ke kad manila.
-Murid menggunakan
kreativiti sendiri untuk

kad manila yang mempunyai corak

menghasilkan beg hadiah

stensilan tersebut .

menggunakan teknik
stensilan

Apresiasi Seni
(10 minit)

4- Murid hasilkan beg hadiah daripada

5- Murid membuat kemasan pada

karya.

-Guru memilih beberapa

Contoh soalan :

Teknik: Soal Jawab

orang pelajar untuk

1.Apakah nama teknik yang digunakan

membuat apresiasi seni

untuk menghasilkan beg hadiah ini?

Nilai: Keberanian,

secara ringkas mengenai

2.Bagaimana kamu boleh

keyakinan.

pengalaman mereka

memperkemaskan lagi beg hadiah yang

menghasilkan beg hadiah

kamu hasilkan ini?

menggunakan teknik
stensilan
-Guru memberikan soalan
ransangan dalam
membantu murid
melakukan apresiasi.
-Guru membuat rumusan

-Murid mendengar dan memahami tentang

Penutup

-Guru meminta murid

nilai yang dipelajari.

Nilai :

(3 minit)

membersihkan kawasan

-Murid mengemas kawasan yang kotor.

Keusahawanan,

kelas dan menyimpan

kebersihan.

alatan.

Refleksi :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Kekuatan :

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Kelemahan :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Penambahbaikan :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________