RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran

: Dunia Seni Visual

Tahun

: 4 Gemilang

Tema

: Alam semula jadi

Bidang

: Menggambar

Tajuk

: Binatang kesayangan

Teknik

: Stensilan

Masa

: 11.20 pagi 12.20 petang (1 jam)

Bahan sumber

: Bahan Bantu Mengajar (BBM):

Alat: Gunting
Bahan: Kertas lukisan, kertas lukisan bergambar, contoh
lukisan
: Bahan Bantu Belajar (BBB):
Alat: Gunting
Bahan: Kertas lukisan, kertas bergambar, krayon dan tisu

Kemahiran berfikir (KB)

: Mengaitkan idea secara lisan, menjana idea, mencetus

Idea dan menghubung kait

Kecerdasan pelbagai (KP)

: Intrepersonal dan intrapersonal

Strategi pengajaran dan pembelajaran (P&P) : Inkuiri, deduktif, demonstrasi, tunjuk cara dan belajar cara
belajar.
Nilai

: Bekerjasama, rasional, ingin tahu, mendengar arahan

(patuh), berdikari, rajin, berani, menghargai karya sendiri
dan rakan-rakan.

EMK

: TMK Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

Hasil pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan konsep stensilan dan menyenaraikan asas seni reka yang dipelajari.
2. Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan.
3. Menghasilkan karya stensilan berdasarkan tajuk mengikut kreativiti masing-masing.
4. Menjayakan atau menyatakan apresiasi tentang karya mereka atau rakan.
Standard Pembelajaran
1.1 Persepsi Estetik

: Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang
ada pada gambar teknik stensilan.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1 Rupa organik dan geometri
1.1.1.2 Warna bebas
1.1.2 Prinsip rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian warna

1.1.2.2 Kesatuan komposisi

1.2 Aplikasi Seni

: Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media,serta

proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik stensilan.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti:
1.2.1.1 Alat cutter
1.2.1.2 Bahan kertas lukisan, dan kertas bergambar, krayon
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam
penghasilan
karya
1.2.2.1 Teknik stensilan

1.3 Ekspresi Kreatif

: Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual,

media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik stensilan secara kreatif.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya gambar teknik
stensilan
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan
gambar teknik stensilan
1.4 Apresiasi Seni

: Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan aspek bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
1.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan

Langkah

Huraian / Ilustrasi Aktiviti P&P

Catatan

Aktiviti /
Masa
Set

1. Guru dan murid membuat perkenalan diri

Induksi

antara satu sama lain sebelum memulakan

(5 Minit)

pengajaran dan pebelajaran (PnP).

BBM:
Bahan: contoh lukisan gambar

2. Murid diminta memberikan contoh haiwan

1120-1125

kesayangan mereka.
3. Guru menunjukkan beberapa contoh lukisan
haiwan.

KB:
Mengaitkan
lisan.

4. Guru bertanya beberapa soalan kepada murid

mengenai apa yang dilihat melalui gambar

KP:

tersebut.

Interpersonal

5. Murid diberitahu topik yang akan diajar iaitu

stensilan.

Strategi P&P
Inkuiri

idea

tersebut

secara

Nilai:
Teori seni

Ingin tahu.
BBM:

I)

Konsep stensilan

Alat: Gunting

Persepsi

II)

Alat dan bahan stensilan

Bahan: krayon, kertas lukisan, kertas

Langkah

Estetik

1. Guru menyatakan konsep dan alat bahan yang

(7 Minit)

akan

digunakan

semasa

membuat

bergambar dan tisu

teknik

stensilan.
1125-1132

2. Murid mengenal dan menyatakan semula jenisjenis media.

3. Guru menunjukkan contoh gambar semula
sambil menerangkan asas seni reka yang

KB:
Menjana idea

diterapkan.
Unsur seni

KP:

I)

Rupa

Interpersonal

II)

Warna

Prinsip rekaan

Strategi P&P:

I)

Kepelbagaian warna

Inkuiri

II)

Kesatuan komposisi
Nilai:

Langkah
2
Aplikasi
Seni
(7 Minit)

Demostrasi menghasilkan kolaj.

Rasional, ingin tahu

BBM

1. Guru menunjukkan contoh karya stensilan yang

Alat: Gunting

akan murid lakukan semasa aktiviti dijalankan.

2. Guru

menunjukkan

cara

Bahan: Krayon, kertas lukisan, kertas

menghasilkan

stensilan di papan hitam.

3. Guru membuat penerangan proses sambil

1132-1139

bergambar dan tisu

melakukan

demostrasi

membuat

KB:

stensilan

Menjana idea

4. Guru memberi arahan keselamatan kepada

Strategi P&P:

kepada murid.
murid semasa mereka menggunakan gunting.

Demonstrasi dan tunjuk cara

5. Guru meminta beberapa orang murid membuat

tunjuk cara seperti mana yang telah diajar.
Langkah
3
Ekspresi
Kreatif
(30 minit)

1. Guru

membahagikan

murid

kepada

Nilai:
6

kumpulan.

Ingin tahun, berani

BBM:
Alat: Gunting

2. Guru mengedarkan krayon, gunting, kertas

lukisan bergambar dan kertas lukisan kepada

Bahan: Krayon, kertas lukisan, kertas

bergambar dan tisu

setiap kumpulan.
3. Murid

mula

membuat

stensilan

mengikut

KB:

1139-1209

langkah.

Mencetus idea

Langkah 1:
Murid mendapat alat dan bahan seperti

Strategi P&P:

gunting, krayon, kertas lukisan dan kertas

Deduktif

bergambar.
Langkah 2:

Nilai:

Murid mengunting garisan yang terdapat pada

Mendengar arahan (patuh), berdikari

kertas lukisan.
Langkah 3:
Murid meletakkan kertas lukisan bergambar
yang telah siap digunting di depan helaian
kertas lukisan yang disediakan.
Langkah 4:
Murid menggunakan krayon untuk mewarna di
atas kertas lukisan bergambar dan kemudian
mengosokkan warna tersebut ke atas kertas
lukisan yang bertindih di belakangnya.
Langkah 5:
Selepas

siap

mewarna,

murid

membuat

kekemasan karya.
4. Murid memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif
5. Murid menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya.
6. Murid mengaplikasikan proses dan teknik yang
yang sesuai dalam penghasilan stensilan.
7. Guru membuat pemantauan dan memberikan
Langkah
4
Apresiasi
Seni
(6 minit)

bimbingan.
1. Murid membuat persembahan karya stensilan
yang dihasilkan kepada rakan-rakan dalam

KB:
Menghubung kait

kelas.
2. Murid menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan.

1209-1215

Strategi P&P:
Belajar cara belajar
Nilai:
Berdikari, rajin, berani, menghargai

Penutup
(5 minit)

1. Murid mengemaskan barang-barang ke tempat

yang telah disediakan.

karya sendiri dan rakan-rakan.

KB:
Intrapersonal & Interpersonal

2. Murid membersih kawasan dalam bilik darjah

1215-1220

sehingga kemas.

Strategi P&P:

3. Guru

menyoal

murid

tentang

apa

yang

Belajar cara belajar

dipelajari.
4. Murid menjawab soalan guru.

Nilai:

5. Guru membuat rumusan terhadap pengajaran.

Bekerjasama

REFLEKSI SEBELUM:
Saya berharap aktiviti yang dirancangkan dapat mencapai objektif pengajaran Pendidikan Seni Visual.
Murid diharapkan dapat menerangkan definisi stensilan dan menyenaraikan asas seni reka yang dipelajari.
Pada masa yang sama, murid juga akan bijak mengaplikasikan alat dan bahan yang digunakan.
Diharapkan juga murid akan melakukan karya yang penuh semangat, kreatif dan menyatakan apresiasi
tentang karya mereka. Murid-murid diharapkan dapat melibatkan diri secara aktif dalam Pengajaran dan

Pembelajaran (P&P). Aktiviti ini memberi peluang kepada murid-murid untuk menghasilkan karya seni
visual bidang menggambar dengan baik dan berjaya.
REFLEKSI SEMASA:

REFLEKSI SELEPAS: