RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 2014 Mata Pelajaran Kelas Tarikh Bilangan Murid

Bidang Tajuk Masa : Pendidikan Seni Visual : 6 UPM : 24 Februari 2014 : / 30 orang murid : Kraf tradisional : Keris : 10.50 pagi 11.50 pagi (60 minit)

Objektif pengajaran dan pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid dapat : 1) 2) Menghias keris dengan menggunakan pelbagai jenis motif. Meningkatkan kemahiran psikomotor tangan dalam aktiviti mewarna. : Manila kad, pensel, pensel warna / krayon dan gunting. : Lagu, templat keris, nama bahagian keris, contoh motif pada keris dan contoh keris yang telah siap dihasilkan. Pengetahuan Sedia Ada Penerapan nilai Strategi Pengajaran : Murid mengetahui dan melihat kraf tradisional keris. : Berdisiplin, kekemasan dan kerjasama. : 1. Belajar cara belajar - murid belajar dengan menggunakan deria yang berbeza iaitu visual, audio dan kinestetik. 2. Konstruktivisme - murid membina pengetahuan secara aktif berdasarkan pengalaman sedia ada berkenaan rupa serta bentuk kraf tradisional keris. KBKK : Murid dapat menjana idea secara kreatif dalam menghasilkan hiasan pada kraf tradisional keris.

Alat dan bahan Bahan Bantu Mengajar (BBM)

LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN :

LANGKAH / MASA

ISI KANDUNGAN

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU & MURID 1) Guru memainkan lagu M. Nasir - Mentera Semerah Padi

STRATEGI P&P / ABM / NILAI

Set Induksi (5 minit)

1) Dendangan lagu okeh guru.

Hei! kersani mengalir lah dikau Menjadi raksa Mengisi belikat punggungku Agar aku bisa berdiri Tegap dan segak Bagaikan laksmana Melayu Hei! sepuluh helai daun sirih Ku gentas bersama Bunga cengkih jadilah dikau Darah merah pekat Mengisi uratku Agar bisa aku berlangkah Gagah dan tampan Bagaikan sijantan yang berkokok Di mana bumi ku pijak Di situ langit ku junjung Alang-alang menyeluk pekasam Biar sampai ke pangkal lengan Aku seru mentera pusakaku Mentera semerah padi

BBM : Lagu, lirik lagu.

di dalam kelas. 2) Murid mendengar lagu yang dimainkan oleh guru. 3) Guru menjana idea murid melalui persoalan berkaitan lagu tersebut. 4) Murid menjawab persoalan yang dikemukakan oleh guru. 5) Guru memperkenalkan tajuk pengajaran pada hari ini. Penerapan nilai : Kerjasama

Aktiviti penjanaan idea.

2) Penyoalan berkenaan lagu yang dimainkan oleh guru di dalam kelas. - Bagaimanakah perasaan kamu semasa lagu tadi dimainkan? - Apakah pemahaman kamu berkenaan lagu tersebut? - Cuba kamu kaitkan lagu tersebut dengan tajuk pembelajaran pada hari ini. Langkah 1 (10 minit) Pengenalan kepada : Keris sejenis alat mempertahankan diri Pengenalan kepada kraf tradisional keris Nama bahagian keris : masyarakat Melayu dahulu kala. 1) Guru membuat penerangan di hadapan kelas. 2) Guru menunjukkan nama bahagian keris dan motif yang terdapat pada keris. 3) Murid mendengar penerangan guru dan melihat contoh hasil karya yang dihasilkan oleh guru. Penerapan nilai : Kerjasama dan berdisiplin. BBM : Nama bahagian keris, motif keris, contoh keris yang telah dihasilkan.

LANGKAH / MASA

ISI KANDUNGAN

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU & MURID

STRATEGI P&P / ABM / NILAI

Contoh motif pada keris :

Contoh keris yang telah siap

Langkah 2 (10 minit)

Tunjuk langkah dan edaran alat serta bahan untuk menghasilkan kraf tradisional keris.

1) Guru menunjukkan langkah untuk menghasilkan kraf tradisonal keris di hadapan kelas.

BBM : Motif keris, contoh keris.

Edaran bahan kepada murid. Langkah-langkah : 1) Lukis motif pada bahagian keris. 2) Warnakan motif serta bahagian keris dengan warna pensel / krayon. 3) Tampal keris yang telah siap di atas manila kad. 4) Gunting manila kad mengikut garisan bentuk keris. 5) Buat kemasan pada keris tersebut.

2) Murid mendengar arahan serta melihat langkah-langkah yang ditunjukkan oleh guru. 3) Guru mengedarkan bahan kepada setiap murid.

Alat dan bahan : Manila kad, kertas lukisan, pensel, pensel warna / krayon, gunting dan gam.

Penerapan nilai : 4) Guru memberikan arahan supaya murid menjalankan aktiviti. Strategi pengajaran : Belajar cara belajar. Kerjasama dan berdisiplin.

Langkah 3 (20 minit)

Proses penghasilan : 1) Murid melaksanakan langkah langkah seperti yang ditunjukkan

1) Guru memantau sambil membantu murid yang memerlukan bantuan semasa menyiapkan karya tersebut. 2) Murid melaksanakan aktiviti untuk menghasilkan kraf tradisional keris.

Alat dan bahan : Manila kad, kertas lukisan, pensel, pensel warna / krayon, gunting dan gam.

Proses penghasilan kraf tradisional keris

guru untuk menghasilkan kraf tradisional keris.

LANGKAH / MASA

ISI KANDUNGAN

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU & MURID

STRATEGI P&P / ABM / NILAI

Penerapan nilai : Kerjasama dan kekemasan.

Strategi pengajaran : Konstruktivisme.

Penutup (5 minit)

Sesi apresiasi dan penilaian. Guru membuat penyoalan kepada murid berkenaan pembelajaran pada hari itu. Guru meminta murid untuk melakonkan aksi memegang keris di hadapan kelas.

Guru meminta beberapa orang murid ke hadapan untuk membuat ulasan karya. Penilaian dibuat berdasarkan tiga tahap iaitu : Baik Sederhana Lemah

Penerapan nilai : Kerjasama, kebersihan.

Sesi apresiasi dan penilaian.

Hasil karya murid.

Murid membuat ulasan di hadapan kelas.

Murid diminta untuk mengemaskan meja dan alatan serta bahan yang telah digunakan.