RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tahun : 2
Tarikh : 21.7.2014
Masa : 10.00 11.00 pagi (60minit)
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Aktiviti : Tiupan
Tema : Alam Semulajadi
Tajuk : hiasan bingkai gambar
Bilangan murid : 25 orang
Media : Alat : surat khabar, gunting, berus lukisan, palet dan straw
Bahan : kertas lukisan, gam dan warna poster
Pendekatan : Konstruktivisme
Kaedah : Hands On
Bahan Bantu Belajar : Gambar
EMK : keusahawanan, kreativiti dan inovasi

STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, warna, jalinan, ritma dan
pergerakan serta kepelbagaian yang terdapat pada alam semulajadi dan karya seni
dalam penghasilan corak teknik tiupan.
2. Aplikasi pengetahuan, kefahaman dan bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam membuat corak.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan
corak.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 persepsi Estetik Murid dapat menyatakan dan membuat pemerhatian terhadap unsur seni
dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak teknik tiupan.
2.1.1 unsur seni
2.1.1.1 garisan- pelbagai jenis garisan
2.1.1.2 warna sekunder
2.1.1.3 jalinan tampak
2.1.2 prinsip rekaan
2.1.2.1 ritma dan pergerakan garisan pelbagai arah
2.1.2.2 kepelbagaian warna, garisan dan jalinan
2.2 aplikasi seni murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta
proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik tiupan.
2.2.1 mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1 alat surat khabar, berus lukisan, palet dan straw
2.2.1.2 bahan kertas lukisan, gam dan cat poster atau cat air
2.2.2 mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya
2.2.2.1 teknik tiupan
2.3 ekspresi kreatif murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,
kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam penghasilan corak tiupan.
2.3.1 memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif
2.3.2 mengaplikasikan proses dan teknik tiupan dalam penghasilan corak
2.3.3 menggunakan bahasa seni visual : garisan, warna, jalinan, serta ritma dan
pergerakan dalam penghasilan karya
2.4 apresiasi seni murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
memberikan penekanan pada bahasa seni visual
2.4.1 mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 menyatakan karya sendiri dan rakan secara lisan


STANDARD PEMBELAJARAN ILUSTRASI AKTIVITI

Persepsi estetik
1) Guru menunjukkan pelbagai contoh gambar teknik
tiupan.
Apakah gambar yang ditunjuk? ballon
Siapa penah meniup ballon?
Siapa nak cuba?
Apa teknik awak buat? Tiup.
Selain daripada meniup bola, apa benda boleh
menggunakan teknik tiupan? Birthday cake..

2) Guru menunjukkan pelbagai benda yang boleh
menggunakan teknik tiupan untuk mengukuhkan
konsep/ cara tiupan.
Teknik tiupan menggunakan straw di atas kertas.

3) Guru menunjukkan pelbagai corak teknik tiupan.

4) Guru bersoal jawab dengan murid tentang media
yang sesuai untuk membuat corak teknik tiupan.

5) Guru berinteraksi dengan murid tentang unsur seni
dan prinsip rekaan seperti garisan, jalinan,warna,
irama dan pergerakan serta kepelbagaian.

Kemahiran berfikir- menjana
idea
Teknik soal jawab



Aplikasi seni
1) Guru menunjuk cara menghasilkan corak tiupan dengan
menggunakan straw.

2) Guru menunjukkan cara menghias bingkai gambar
dengan corak teknik tiupan.

Langkah 1
1) Murid membancuh warna di dalam palet.

Langkah 2
1) Ambil warna menggunakan straw atau berus dan
titiskan di atas kertas lukisan.
2) Tiup warna menggunakan straw ke pelbagai arah.
3) Menggunakan pelbagai warna untuk mendapatkan
kesan corak tiupan yang menarik.

Langkah 3
1) Ulangi aktiviti di atas dengan menggunakan pelbagai
warna.

Teknik kawalan kelas
Teknik memberi arahan
Teknik tunjuk cara




Ekspresi kreatif
Guru akan memasang music apabila music
dibehentikan, murid perlu berhenti meniup. Kaedah
ini akan berulang sebanyak 5 kali.

Pembelajaran akses
kendiri- bertanggungjawab
keatas pembelajaran
sendiri untuk menghasilkan

1. Murid menjalankan aktiviti mencorak dengan teknik
tiupan mengikut kreativiti.

2. Guru membimbing murid yang belum mencapai
tahap.

3. Murid menampal kertas putih yang bersaiz lebih kecil
pada bahagian tengah hasil corak bagi
menampakkan bingkai gambar.

4. Murid membuat kekemasan.

aktiviti mencorak dengan
teknik tiupan
Keusahawanan
kreativiti dan inovasi
Pelbagai kecerdasan:
music
Pemulihan


Apresiasi seni
1) Murid mempamerkan hasil kerja.

2) Guru memilih beberapa hasilan murid untuk sesi
perbincangan- baik, sederhana dan kurang mencapai
tahap.

3) Murid menceritakan pengalaman masing-masing
semasa menghasil kerja sendiri.

4) Guru membuat rumusan tentang hasil yang telah
dibuat.


Teknik soal jawab
Teknik tindak balas
Teori kecerdasan pelbagai
Kecerdasan verbal
linguistic
Kecerdasan interpersonal
dan intrapersonal


Refleksi
Kebaikan
Kelemahan
Penambahbaikan