RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 2014

Tarikh
Masa
Mata Pelajaran
Tahun
Jumlah Murid
Bidang Kegiatan
Jenis Kegiatan

:
:
:
:
:
:
:

18 Ogos 2014
8:00 9:00 pagi
Dunia Seni Visual
2 Hijau
34 orang
Mebuat Corak dan Rekaan
Tiupan

Isi Kandungan
Tema
Tajuk

:
:

Alam Semula Jadi

Hiasan Bingkai Gambar

Standard Kandungan :
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, warna, jalinan, ritma dan
pergerakan serta kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi dan karya seni
dalam penghasilan corak teknik tiupan.
2. Aplikasi pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual menerusi
penentuan media dan teknik dalam penghasilan corak.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan
corak.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Standard Pembelajaran :
1. Persepsi Estetik

1.1

1.2

Unsur seni
1.1.1 Garisan pelbagai jenis garisan
1.1.2 Warna sekunder
1.1.3 Jalinan tampak
Prinsip rekaan
1.2.1 Ritma dan pergerakan garisan pelbagai arah
1.2.2 Kepelbagaian warna, garisan, dan jalinan

2. Aplikasi Seni

2.1

1.2

Murid dapat menyatakan dan membuat pemerhatian terhadap

unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak teknik
tiupan.

Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual,

media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik
tiupan.
Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.1.1 Alat surat khabar, berus lukisan, palet dan straw
2.1.2 Bahan kertas lukisan, gam, dan cat poster atau cat air
Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan
karya
2.2.1 Teknik tiupan

3. Ekspresi Kreatif

3.1
3.2
3.3

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,

kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam
penghasilan corak tiupan.
Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif
Mengaplikasikan proses dan teknik tiupan dalam penghasilan corak
Menggunakan bahasa seni visual: garisan, warna, jalinan, serta ritma dan
pergerakan dalam penghasilan karya

4. Apresiasi Seni

4.1
4.2

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan

rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni
visual.
Mempamerkan karya yang dihasilkan
Menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan

Pengetahuan Sedia Ada

Penerapan Nilai
Penggabungjalinan

:
:

KBKK
Strategi / Kaedah

:
:

Bahan Bantu Mengajar

Bahan Bantu Belajar

:
:

Alat, Bahan, Media

EMK

Murid-murid pernah didedahkan pengetahuan

mengenai teknik tiupan yang asas
Kekemasan, kebersihan, menghargai alam sekitar.
Penyerapan Kemahiran Hidup (membuat hiasan
bingkai gambar)
Sumbangsaran
Konseptual, pembelajaran masteri, belajar cara
belajar, demonstrasi dan tunjuk cara
Contoh-contoh corak teknik tiupan, bingkai gambar
Dokumen Standard PSV KSSR, Buku Panduan PSV
KSSR
berus, palet, daun, kertas lukisan dan warna air atau
warna poster atau tempera
Keusahawanan, Kreativiti, dan Inovasi

Hasil Pembelajaran
:
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
i.
memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan
corak menggunakan teknik tiupan
ii.
mengenali media, proses dan teknik dalam menghasilkan corak tiupan
iii.
menghasilkan corak tiupan yang menarik
iv.
membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari
Isi Kandungan
Set Induksi
(5 minit)

Bingkai gambar
Sesi Soal Jawab
Apakah yang ada
di tangan saya?
Jangkaan
jawapan

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran
1. Guru menunjukkan bingkai
kepada murid-murid.
2. Murid-murid diminta untuk
menyenaraikan fakta
tentang bingkai gambar
yang ditunjuk dengan circle
map atau peta bulat.

BBM
Contoh
gambar:

bingkai

Catatan

Bingkai gambar
Tajuk Pelajaran:
Bingkai gambar

3. Murid dirangsang untuk

meneka tajuk pembelajaran
dan kemahiran yang akan
dipelajari.

KBKK:
Sumbangsaran

4. Guru mengaitkan tajuk

pelajaran hari ini dengan
teknik yang bakal diajar
tiupan.

Langkah 1
(5 minit)

Pengenalan
Tiupan
Definisi tiupan:
Tiupan straw
adalah salah satu
teknik dalam
bidang mencorak
dan membuat
rekaan dengan
menggunakan
straw warna air
yang terdapat
pada permukaan
kertas ditiup
sehingga
mendapat kesan
yang diingini.

Pengenalan:
1.1 Guru menyatakan definisi
tiupan.
1.2 Guru mempamerkan dua
contoh karya yang
menggunakan teknik
tiupan.
Persepsi Estetik:
1.3 Guru berinteraksi dengan
murid tentang unsur seni
dan prinsip rekaan seperti
garisan, jalinan, warna,
irama dan pergerakan
serta kepelbagaian.

Objektif kepada
teknik ini adalah
untuk memberi
pengenalan
kepada muridmurid bahawa
dengan
menggunkan
media yang
berlainan, corak
yang dihasilkan
adalah berlainan
dan mempunyai
keistimewaan
masing-masing.
Langkah 2

Pewujudan

Aplikasi Seni:

Contoh karya:

(5 minit)

Konsep

4.1 Guru berinteraksi dengan

murid tentang jenis-jenis
media yang sesuai untuk
membuat aktiviti corak
teknik tiupan.

Berus, palet,
daun, kertas
lukisan dan
warna air

Kaedah:
demonstrasi

4.2 Guru berinteraksi dengan

murid tentang cara
penggunaan media dalam
penghasilan corak teknik
tiupan.
Langkah 3
(10 minit)

Tunjuk Cara

3.1 Guru membimbing murid

menghasilkan corak
menggunakan teknik
tiupan berdasarkan
langkah-langkah yang
ditunjukkan.

Berus, palet,
straw, kertas
lukisan dan
warna air

Langkah 1
3.2 Murid-murid menyediakan
sekeping kertas lukisan.
3.3 Murid-murid membancuh
warna yang hendak
digunakan.
Langkah 2
3.4 Guru mengambil warna
menggunakan straw atau
berus dan titiskan di atas
kertas lukisan.
3.5 Guru meniup warna
menggunakan straw ke
pelbagai arah.
3.6 Guru menggunakan
pelbagai warna untuk
mendapatkan kesan corak
tiupan yang menarik.

Langkah 4
(20 minit)

Penghasilan
Produk

Ekspresi Kreatif
4.1 Murid-murid menjalankan
aktiviti mencorak dengan

Strategi:
Pembelajaran
Masteri

teknik tiupan mengikut

kreativiti.

4.2

Langkah 5
(10 minit)

Apresiasi Seni

Contoh bingkai
gambar

Penutup
(5 minit)

Rumusan:
Isi pelajaran
Teknik tiupan
Hargai alam
sekitar
Kerjasama dan
kekemana
Kreativiti

Nilai:
Kebersihan,
kekemasan

Murid menampalkan
kertas putih yang bersaiz
lebih kecil pada bahagian
tengah hasil corak bagi
menampakkan bingkai
gambar.

Kertas putih
bersaiz lebih kecil

5.1 Murid mempamerkan dan

bercerita tentang hasil
kerja sendiri dan rakanrakan.
5.2 Murid memberi pelbagai
cadangan untuk
menggunakan corak
tiupan bagi dijadikan
hiasan pada rekaan yang
lain.

Hasil karya murid

Kognitif
6.1 Murid merumuskan aktiviti
yang berkaitan dengan
teknik tiupan.
6.2 Murid menceritakan
kepentingan
menghasilkan sesuatu
dengan kreativiti sendiri.
Sosial
6.3 Murid menyatakan
perasaan mereka semasa
menjalankan aktiviti.

EMK:
Keusahawanan
, Kreativiti dan
inovasi

Nilai:
Menghargai
alam sekitar