RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Tarikh Masa Matapelajaran Tahun Jumlah Pelajar Bidang Kegiatan Jenis Kegiatan (Aktiviti)

Isi Kandungan Tema Tajuk Standard Kandungan : Alam Semulajadi : Hiasan bingkai gambar motif organik : : 10 September 2014 : 10.45-11.45 pagi : Dunia Seni Visual : 2 Anggerik : 30 orang : Membuat Corak dan Rekaan (Tidak Terancang) : Tiupan

1. Menghasilkan corak tidak terancang menggunakan teknik tiupan dengan menekankan unsur garisan, warna, dan jalinan serta prinsip irama dan pergerakan. 2. Menghasilkan corak teknik tiupan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. 3. Membuat apresiasi terhadap karya. Standard Pembelajaran :

1.1 Persepsi Estetik: Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik tiupan. 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan pelbagai jenis garisan 2.1.1.2 Warna sekunder 2.1.1.3 Jalinan tampak 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Ritma dan pergerakan garisan pelbagai arah 2.1.2.2 Kepelbagaian warna, garisan dan jalinan 1.2 Aplikasi Seni: Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik tiupan. 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 2.2.1.1 Alat surat khabar, berus lukisan, palet dan straw 2.2.1.2 Bahan kertas lukisan, gam dan cat poster atau cat air

2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik tiupan 1.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam penghasilan corak tiupan. 2.3.1 2.3.2 Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif Mengaplikasikan proses dan teknik tiupan dalam penghasilan corak teknik tiupan

2.3.3 Menggunakan bahasa seni visual: garisan, warna, jalinan, serta ritma dan pergerakan dalam penghasilan karya 1.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan. 2.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan. Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran murid-murid dapat: 1. Meniup straw untuk menghasilkan corak tidak terancang menggunakan teknik tiupan dengan menekankan unsur garisan, warna, dan jalinan serta prinsip irama dan pergerakan. 2. Menghasilkan bingkai gambar menggunakan corak teknik tiupan dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. 3. Membuat apresiasi terhadap karya dengan mempamerkan dan menceritakan karya.

Pengetahuan Sedia Ada Penerapan Nilai Penggabungjalinan KBKK

: Murid-murid pernah melihat hasil karya tiupan di media massa. : Kekemasan dan kebersihan : Penyerapan Sains : Menjana idea, membuat perkaitan, membuat ramalan, mensintesis

Strategi / Kaedah Bahan Bantu Mengajar Bahan Bantu Belajar Alat,Bahan,Media EMK

: Teknologi maklumat dan komunikasi, belajar cara belajar, pembelajaran masteri, sumbang saran, demonstrasi, tunjuk cara : Komputer riba, LCD, radio : Gol kertas, bola kertas, straw, contoh-contoh corak teknik tiupan, carta alir teknik tiupan, hasil karya teknik tiupan, klip video : Berus lukisan, palet, straw, kertas lukisan, gam, warna poster : Teknologi maklumat dan komunikasi, kreativiti dan inovasi dan nilai murni

Aktiviti Pengajaran dan Isi Kandungan Set Induksi (5 minit) Permainan Bola Kertas (Sila Rujuk Lampiran 1) Lagu We are the Champion. 1. Guru memperkenalkan permainan Bola Kertas. 2. Guru menyediakan bekas untuk dijadikan gol bagi dua pasukan lawan. 3. Wakil untuk murid lelaki dan Sesi soal jawab Soalan: Apa yang telah anda lakukan sebentar tadi? Jangkaan Jawapan: Meniup seorang lagi untuk wakil murid perempuan dipilih. 4. Murid diminta meniup bola kertas supaya dapat menjaringkan gol. 5. Guru memainkan lagu ketika murid bermain. 6. Murid dirangsang untuk meneka tajuk pembelajaran dan kemahiran yang akan dipelajari. 7. Guru mengaitkan tajuk pelajaran Tajuk pelajaran: Hiasan bingkai gambar motif organik Pengenalan: Langkah 1: (5 minit) Tiupan straw adalah salah satu teknik dalam bidang mencorak dan membuat rekaan. Dengan Persepsi estetik: 1.3 Murid menyebut contoh unsur seni dan prinsip rekaan yang terdapat dalam contoh hasil karya yang menggunakan teknik tiupan. Tiupan (Sila Rujuk Lampiran 2) Pengenalan: 1.1 Guru menjelaskan teknik tiupan. 1.2 Guru mempamerkan pelbagai corak teknik tiupan. Komputer riba LCD Contoh-contoh corak teknik tiupan (Sila Rujuk Lampiran 3) Strategi: Teknologi Maklumat dan Komunikasi hari ini dengan teknik yang bakal diajar tiupan. Gol kertas Bola kertas Straw Komputer riba LCD Radio KBKK: Menjana idea, membuat perkaitan, membuat ramalan, mensintesis EMK: Teknologi Maklumat dan Komunikasi Pembelajaran BBM Catatan

menggunakan straw warna air yang terdapat pada permukaan kertas ditiup sehingga mendapat kesan yang diingini. Langkah 2: (5 minit) Pewujudan Konsep: Media: Berus lukisan, palet, straw, kertas lukisan, gam, warna poster (Sila Rujuk Lampiran 2) 2.1 Guru mengenalkan media yang akan digunakan bagi teknik tiupan. 2.2 Guru membuat demonstrasi menghasilkan corak tiupan dengan pelbagai teknik meniup straw. Komputer riba LCD Media: Berus lukisan, palet, straw, kertas lukisan, gam, warna poster Carta alir teknik tiupan (Sila Rujuk Lampiran 4) 3.1 Guru membancuh warna dengan Langkah 3: (5 minit) Tunjuk Cara: Carta alir teknik tiupan (Sila Rujuk Lampiran 4) sedikit air. 3.2 Guru menitiskan sedikit warna di atas kertas lukisan. 3.3 Murid diminta tampil ke hadapan untuk meniup titisan warna tadi dengan penyedut minuman. 3.4 Murid diminta mengulang langkah yang sama dengan menggunakan pelbagai warna. 3.5 Guru menampal kertas putih yang bersaiz lebih kecil pada bahagian tengah hasil corak bagi menampakkan bingkai gambar. Media: Berus lukisan, palet, straw, kertas lukisan, gam, warna poster Carta alir teknik tiupan Nilai: Kebersihan dan kekemasan Strategi: Belajar Cara Belajar Teknik: Tunjuk cara Kaedah: sumbang saran, demonstrasi

Langkah 4: (30 minit)

Penghasilan Produk

1.1 Guru mengedarkan satu kertas putih yang bersaiz kecil. 1.2 Murid-murid membentuk kumpulan kerja dan mengeluarkan alat dan bahan. 1.3 Murid memulakan aktiviti penghasilan karya.

Contoh hasil karya langkah 3 (Sila rujuk lampiran 5)

Strategi: Pembelajaran masteri

Media: Berus lukisan, palet, straw, kertas lukisan, gam, warna poster

Nilai: Kebersihan dan kekemasan

Langkah 5: (5 minit)

Apresiasi Seni

5.1 Murid mempamerkan karya masingmasing. 5.2 Murid menceritakan karya sendiri tentang warna yang mereka pilih dan teknik penghasilannya.

Hasil karya murid

EMK: Kreativiti dan inovasi

Penutup: Rumusan: (5 minit) Isi pelajaran Teknik tiupan Kerjasama dan kekemasan Kreativiti

Kognitif 6.1 Murid merumuskan aktiviti yang berkaitan dengan teknik tiupan. 6.2 Murid memberikan pelbagai cadangan untuk menggunakan corak tiupan bagi dijadikan hiasan pada rekaan yang lain.

Klip video

Nilai: Kebersihan dan kekemasan

Sosial 6.3 Murid menyatakan perasaan mereka semasa menjalankan aktiviti. 6.4 Murid diminta mengemaskan kelas.