RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran : Dunia Seni Visual.

Tarikh : 29 Julai 2015

Hari : Rabu

Tahun : 1 Budi

Bilangan murid : 14

Bidang : Menggambar

Aktiviti : Capan

Tajuk : Pokok saya

Tema : Alam Semulajadi

Masa : 10.00 – 11.00 pagi

Media : Alat : Berus Lukisan, palet, batang pisang, surat khabar

Bahan : Kertas Lukisan , Cat Air, Tempera, Cat Poster atau warna air

Bahan Bantu Mengajar : Contoh hasil karya daripada teknik capan

EMK : Kreativiti, dan inovatif

KBKK : Kreatif dan kritis.

Nilai : Kekemasan dan kebersihan

Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

(a) Menyebut tiga bahan lain yang boleh digunakan dalam aktiviti capan.

(b) menghasilkan gambar pokok dengan teknik capan menggunakan media basah.

(c) membuat apresiasi dengan berpandukan laras bahasa visual.

Standard kandungan :

1.1 Persepsi Estetik

Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang terdapat pada alam ciptaan tuhan , objek buatan manusia dan karya
seni.

1.2 Aplikasi seni

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual

1,3 Ekspresi kreatif

Penzahiran idea melalui pelbagai sumber kajian, dan teknologi dalam karya seni.

1.4 Apresiasi seni

Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Standard pembelajaran

1.1 Persepsi estetik

Murid mengenal, menamakan dan memahami bahasa seni visual yang terdapat dalam karya seni.
 1.1.1 Unsur seni

1.1.1.1 Garisan – lurus atau melengkung

1.1.1.2 Rupa – organik

1.1.1.3 Jalinan – Tampak

1.1.2 Prinsip rekaan

1.1.2.1 Harmoni – bentuk, rupa dan warna

1.2 Aplikasi seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bhasa seni visual dalam menghasilkan karya seni.

1.2.1 mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

1.2.1.2 Media basah (basah atas kering)- warna air , warna poster atau tempera.

1.2.1.2 Alat – palet,berus warna

1.2.1.3 Bahan – kertas lukisan , bahan semula jadi (flora)

1.3 Ekspresif kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan kaya seni.

1.3.1 memilih dan memanipulasikan bhan secara kreatif

1.3.2 menggunakan unsur seni (garisan , jalinan, dan rupa) dalam penghasilan karya.

1.3.3 Menghasilkan karya menggunakan bahasa seni visual.

1.4 Apresiasi seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan baasa seni visual.
 1.4.1 mempamerkan karya yang dihasilkan

1.4.2 menceritakan karya sendiri secara lisan

1.4.3 menghargai karya sendiri dan rakan.

Standard Pembelajaran Ilustrasi aktiviti Catatan

Set induksi (5 minit) Murid akan berdiri dan menyayi lagu yang
1. Guru memainkan video dan ditayang dalam video dengan ekspresi dan
lagu “ LITTLE FINGERS” sambil pergerakan jari.
melakukan pergerakan jari
besama guru. Guru memakai sarung tangan sambil membuat
One little two little three little ekspresi semasa nyanyi lagu dengan tayangan
fingers video.
Four little five little six little
fingers Murid akan berfikir dan menjawab apabila
Seven little eigth little nine lttle diajukan soalan.
fingers
Ten fingers on my hand

Nilai murni iaitu menghargai ciptaan Allah

Guru perlu memusatkan murid dalam satu

kumpulan

Guru mengarahkan murid untuk menggunakan

bahan secara kumpulan supaya dapat
2. Guru meminta murid melihat komunikasi yang baik antara murid semasa
pada tapak tangan dan jari. melalukukan aktiviti

3. guru bertanya
Apa yang ada pada tapak
tangan dan jari?
Apakah fungsi jalinan pada
tapak tangan dan jari?

4. guru akan memberi contoh

lain yang terdapat jalinan.

Persepsi estetik (7 minit)

1. guru memberi penerangan
tentang capan.

2. guru menghubungkaitkan
contoh-contoh karya capan
dengan aktiviti menggambar.

3. guru bersoal jawab tentang

bahasa seni visual yang ada
pada beberapa contoh capan

a) unsur seni

- garisan
-rupa
- jalinan

b) Prinsip rekaan

-harmoni (bentuk,rupa,warna)
Tayangkan LCD

Tiga bahan lain dalam aktiviti capan.

 BBM yang menggunakan teknik capan dalam
bidang menggambar.

Aplikasi seni (3 minit)

1. Guru menerangkan kepada
murid tentang alat dan bahan
yang digunakan dalam
membuat capan.
Alat : berus lukisan , palet
Bahan :kertas lukisan , cat
poster

2. Guru menayangkan video

demonstrasi / tunjuk cara
aplikasikan alat dan bahan
dalam proses membuat capan
seperti langkah berikut:
 Peta minda / pengurusan grafik

Ekpresi kreatif (30 minit)

1. murid menjalankan aktiviti
membuat capan pokok dengan Video (LCD)
bimbingan dan pemantauan
guru.

2. Guru menayangkan video

cara cara menghasilkan capan
pokok.

a) Langkah 1 :
sediakan alat danbahan yang
diperlukan dalam aktiviti
membuat capan .

b ) Langkah 2:
Guru melakar pohon dahulu.

Kecerdasan pelbagai : verbal linguistik

c) Langkah 3:
Guru mewarnakan jari dan
mengecap pada dahan-dahan
pohon seperti daun.

d) Langkah 4 :
Guru menunjukkan hasil karya
capan pokok menggunakan jari.
Apresiasi seni (8 minit)
1. Murid pamerkan karya
masing-masing di hadapan
kelas.

2. Murid akan menceritakan

hasil karya sendiri.

Penutup (5 minit ) Sosial – muzik

1. murid akan bernyanyi lagu Kognitif – kinestetik

“Tanya sama pokok” bersama
rakan-rakan. Afektif -- verbal linguistic.

2. Murid membersihkan
kawasan kerja

3. Murid menghantar hasil kerja