Khamis

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

DUNIA SENI VISUAL
Modul 2 :

Membuat Corak dan Rekaan

Tarikh

19 Ogos 2015

Masa

7.30 am 8.30 am (60 minit)

Tahun

2 Dinamik

Bil Murid:

25 orang murid

Tema

Objek buatan manusia

Tajuk

Alas meja

Teknik :
Media

Lipatan dan guntingan

: Alat Gam dan gunting

Bahan - Kertas warna A4, Manila kad

BBM

: LCD, Laptop, BBM carta alir, contoh lipatan dan guntingan

EMK

: Keusahawanan, Kreativiti & TMK

Nilai Murni : Kebersihan, Keusahawanan

STANDARD KANDUNGAN :
1.

Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti jalinan, rupa, bentuk,
keseimbangan, harmoni yang terdapat pada karya seni dalam penghasilan karya
lipatan dan guntingan.

2.

Aplikasi pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual menerusi

penentuan media dan teknik dalam penghasilan karya.

3.

Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam penghasilan corak.

4.

Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

STANDARD PEMBELAJARAN:
2.1

Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
corak.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Rupa Organik/Geometri
2.1.1.2 Jalinan - tampak
2.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau tertier
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.1.2 Kepelbagaian Warna,garisan dan jalinan
2.2 APLIKASI SENI
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan corak karya.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti:
2.2.1.1 Alat Gam, gunting,pensel
2.2.1.2 Bahan - kertas warna a4, manila kad
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan
karya.
2.3 EKSPRESI KREATIF
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam penghasilan karya secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya.
2.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya.
2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.

Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1.

Menyatakan bahasa seni visual seperti jalinan, rupa, bentuk,imbangan yang

terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan lipatan
dan guntingan.

2.

Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual

menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan lipatan dan guntingan.

3.

Menghasilkan karya dengan kemas secara mengolah idea melalui pelbagai

sumber, kajian dalam menghasilkan teknik lipatan dan guntingan.

4.

Membuat apresiasi mudah terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan

bahasa seni visual.

STANDARD
PEMBELAJARAN
PERSEPSI ESTETIK
( 15 minit)
Guru menerangkan
kegunaan corak lipatan
dan guntingan pada
wau.
Guru membuka video
tentang pengenalan
lipatan dan guntingan.

ILUSTRASI
Murid ditanyakan oleh guru tentang
motif wau dan ASR pada wau.
Murid dipersembahkan dengan
PPT dan video lipatan dan
guntingan oleh guru.
Murid ditanyakan soalan oleh guru.
Contoh soalan:
1. Apakah motif yang terdapat

Guru bersoal jawab

dengan murid tentang
pengetahuan mengenai
lipatan dan guntingan.

pada corak wau?

Guru bertanyakan
tentang pengalaman
sedia ada murid.

Murid menjawab soalan

guru secara lisan.
Guru memperkenalkan

2. Bagaimana ingin menghasilkan

corak lipatan dan guntingan?
3. Siapa yang pernah membuat
aktiviti lipatan dan guntingan
sebelum ini?

Peta i-think: alatan/benda yang

CATATAN
BBM:
LCD
Laptop
PPT(Cara membuat)
Wau

TEKNIK:
Soal Jawab
Didik hibur
KBAT:
Peta Minda (bulatan)
KECERDASAN
PELBAGAI:
Linguistik

 menanda bahagian
pada lipatan lalu
menggunting.

STRATEGI :
Penerangan,
Pemudahcara,
Demonstrasi
EMK :
Kreativiti,
Carta Alir-proses
BBM:
Carta alir langkah
melipat kertas

Alat gunting, gam

Bahan Kertas warna
A4.

Tampal pada kad

manila yang diberi
mengikut kumpulan.

Langka
h2
Langka
h3
Langka
h4

Guru menerangkan
kepada murid bahawa
mereka akan membuat
corak lipatan dna
guntingan mengikut
langkah.

melipat kertas yang

diberi mengikut urutan
yang disediakan.

Guru menerangkan
senarai alat dan bahan
yang diperlukan untuk
menghasilkan corak
lipatan dan guntingan.

Murid memerhati dan meneliti

cara guru menghasilkan corak
lipatan dan guntingan
menggunakan bahan yang
disediakan.

Langka
h1

APLIKASI SENI
(10 minit)
Guru menunjukkan alat
dan bahan yang
digunakan untuk
membuat lipatan dan
guntingan.

mempunyai corak.

Guru menyenaraikan
alatan dan bahan untuk
membuat lipatan dan
guntingan.

tajuk pelajaran hari ini.

Guru mengarah murid

untuk membuat
kumpulan kecil bagi
memudahkan mereka
berkolaborasi.
EKSPRESI KREATIF

Murid menjalankan aktiviti lipatan

TEKNIK:

(20 minit)
Guru memberi arahan
supaya murid boleh
mula menghasilkan
corak lipatan dan
guntingan.
Murid menyediakan alat
dan bahan yang dibawa
sendiri.

dan guntingan dengan kreativiti

sendiri berdasarkan langkahlangkah yang telah ditunjukkan

Guru memberi
bimbingan
Guru menjadi fasilitator

oleh guru.
Langkah 1:
Sediakan alatan dan bahan
secukupnya sebelum memulakan
karya.

EMK:
Kreativiti
Carta Alir

Langkah 2:
Murid mengikut arahan guru
melipat mengikut carta alir yang
disediakan

Murid menghasilkan
corak lipatan dan
guntingan dengan
kreativiti mereka sendiri. Langkah 3:
Murid menanda bahagian tidak
diperlukan dan mengguntingkannya
Langkah 4:
Hias dan gam ke atas kad manila
yang disediakan.
APRESIASI SENI
(10 minit)
Murid mempamerkan
hasil karya mereka
mengikut kumpulan .
Guru mengarah murid
mempamerkan hasil
karya masing-masing di
hadapan kelas.

Murid diminta membuat penilaian

terhadap karya sendiri dan rakan.
Membuat penilaian berdasarkan
bahasa seni visual, kekemasan,
kekreatifan dan kebersihan.

Asas Seni Reka:

Unsur seni
Prinsip rekaan

Kriteria:

KECERDASAN
PELBAGAI:
Linguistik

Penggunaan alat bahan

Keaslian idea berdasarkan tema
Kreativiti dan Kemasan.

Nilai:
Keyakinan diri
keberanian

Murid menceritakan
perihal corak lipatan
dan guntingan yang
dihasilkan kepada rakan
sekelas. Guru membuat
penilaian hasil karya
murid.
PENUTUP
Merumuskan tajuk dan menerapkan Nilai:

(5 minit)
Guru mengulangi tajuk
pada hari ini dan
menerapkan nilai murni
dan keusahawanan.

nilai:
NIlai Kebersihan
Keusahawanan (Boleh
dikomersialkan)

Kebersihan
EMK:
Keusahawanan

Ulasan Pensyarah Pembimbing:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________