Tahun : 4 Bestari

Masa : 7.45-8.15
Tarikh : 19 Ogos 2015
Modul : Bidang Membuat corak dan rekaan (Modul 2)
Aktiviti : Lukisan corak terancang
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Topi hari jadi
Masa : 60 minit
Media : Alat : gunting,pembaris, pensil warna.
Bahan : Kertas pinggan, gam, kertas warna
Bahan Bantu Mengajar : Video lagu, hasil topi, contoh topi
EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, warna , harmoni , imbangan
serta ritma dan pergerakan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan manusia
dalam penghasilan corak menggunakan teknik corak teknik lukisan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan
teknik dalam aktiviti menghasilkan corak teknik lukisan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak
teknik lukisan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni,
dan budaya
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada corak teknik lukisan.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Garisan - tebal atau nipis
2.1.1.2 Rupa - organik atau geometri
2.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau tertier
2.1.2 Prinsip Rekaan

2.1.2.1 Harmoni - warna

2.1.2.2 Imbangan - simetri
2.1.2.3 Ritma dan pergerakan - susunan sisik ikan.
2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,
media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1 Alat - pembaris dan alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.
2.2.2.1 Teknik lukisan
2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, kemahiran media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak teknik lukisan secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan corak teknik
lukisan.
4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya.
2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
1. Mengaplikasi pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran Bahasa seni visual menerusi
penentuan media dan teknik dalam penghasilan karya.
2. Menghasilkan karya topi hari jadi dengan mengaplikasikan kemahiran bahasa seni
visual dalam penghasilan karya
3. Membuat apresiasi terhadap karya.

STANDART PEMBELAJARAN

ILUSTRASI AKTIVITI

CATATAN
BBM : Lagu
selamat hari jadi,
tayangan gambar.

PERSEPSI ESTETIK
(5 minit)
Guru memaparkan video lagu
selamat hari jadi kepada

Kemahiran :

murid-murid.

Kemahiran
mendengar

Guru menanyakan soalan

tentang video dan apa objek

Kecerdasan

yang dilihat dalam video

pelbagai:
Verbal linguistik,

Guru menanyakan

interpersonal,

pengetahuan serta

Kecerdasan muzik

pengalaman sedia ada tentang

Contoh soalan :
Strategi :

sambutan hari jadi dan perkara

yang perlu ada semasa
sambutan hari jadi

-Siapakah pernah mengadakan atau

mengahdiri majlis hari jadi?
-Apakah contoh yang perlu ada dalam

Memaparkan tayangan
gambar perkara yang perlu
ada semasa sambutan hari
jadi
Guru memperkenalkan tajuk
pelajaran pada hari ini
-menghasilkan topi hari jadi.

majlis hari jadi?

Penerangan

APLIKASI SENI
( Perkembangan
10 minit )

BBM:
Hasil yang sudah siap :

-Hasil yang sudah

siap,
-Contoh-contoh
topi

Guru menyatakan jenis topi

dan fungsinya.

Strategi :
Guru mempamerkan hasil

Penerangan,

hasil yang sudah siap untuk

Demonstrasi

dilakukan dalam aktiviti pelajar.

EMK: Kreativiti
dan inovasi

Guru menyoal serta

menunjukkan alat dan bahan

Alat dan bahan yang diperlukan untuk

yang diperlukan untuk

menghasilkan topeng :

menghasilkan topi.
Guru menunjukkan cara
membuat topi
Langkah 1:
Kertas pinggan dilipat dua
Langkah 2:
Garis dilukis menggunakan
pensil untuk diguntingkan
Langkah 3:

Alat

: Gunting, Pensel Warna

Bahan

: Kertas pinggan, gam,

kertas warna,
Menggunting garis yang telah
dilukis
Langkah 4 :

Proses penghasilan :

(EK1 dan EK2)

Membuat corak terancang

Langkah 1:

dengan melukis dan mewarna

pada topi tersebut
Langkah 5 :
Membuat corak menggunakan
kertas warna dan

Kertas pinggan dilipat dua

Langkah 2:
Garis dilukis menggunakan pensil untuk
diguntingkan

mengguntingkan corak
tersebut
Langkah 6:
Menampalkan corak tersebut

Langkah 3:
Menggunting garis yang telah dilukis
Langkah 4 :

pada atas topi serta membuka

keratan yang digunting.

Membuat corak terancang dengan melukis

dan mewarna pada topi tersebut
Langkah 5 :
Membuat corak menggunakan kertas
warna dan mengguntingkan corak tersebut
Langkah 6:
Menampalkan corak tersebut pada atas
topi serta membuka keratan yang
digunting.

EKSPRESI KREATIF
(30 minit)

Murid menghasilkan
topi seperti yang

ditunjukkan oleh guru

Murid mengaplikasikan
unsur rupa, bentuk,

Langkah 1

imbangan dan
penegasan dalam

penghasilan topeng.
Murid membuat
kemasan pada topeng
mata yang telah siap.
Langkah 2

Langkah 3

Langkah 4

Langkah 5

Langkah 6

APRESIASI SENI
( 10 minit )

Membuat penilaian berdasarkan bahasa

-Unsur seni

Murid menceritakan

seni visual, kekemasan, kekreatifan dan

-Prinsip rekaan

pengalaman masing-masing

kebersihan

semasa penghasilan topi

Kriteria

Murid menerangkan fungsi

-Penggunaan alat

topi yang dihasilkan.

dan bahan
-Kemahiran

Guru membuat rumusan

teknik

tentang hasil yang telah

-Keaslian idea

dibuat.

- Kreativiti

PENUTUP (5 minit)

-Kemasan
ABM : Speaker,

Guru memasang lagu selamat

hari lahir pada akhir
pembelajaran

Mengingati kembali pembelajaran.

laptop,