RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual

Hari/ Tarikh : Khamis/ 13 Ogos 2015
Tahun : 5 Kekwa
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Tanglung
Aktiviti : Tiupan ( corak tidak terancang )
Masa : 9.30-10.30 Pagi
Media : Alat : penyedut minuman, berus lukisan dan palet
Bahan : Kertas lukisan, cat air atau cat poster
Bahan Bantu Mengajar : contoh-contoh hasil kerja tiupan, contoh-contoh
tanglung
EMK : Kreativiti dan inovasi, keusahawanan
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, jalinan, warna,
ritma dan pergerakan, serta kepelbagaian yang terdapat pada objek buatan
manusia dan karya seni dalam penghasilan corak menggunakan teknik tiupan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi
penggunaanmedia dan teknik dalam penghasilan corak teknik tiupan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam
penghasilan corak teknik tiupan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni, dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan

bahasa seni visual yang ada pada corak tidak terancang dengan menggunakan
teknik tiupan.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Garisan - beralun atau pancaran atau berserabut

2.1.1.2 Jalinan - tampak

2.1.1.3 Warna - primer, sekunder dan tertier
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Ritma dan pergerakan - rawak
2.1.2.2 Kepelbagaian - warna dan garisan
2.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni

visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak tidak terancang
dengan menggunakan teknik tiupan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1 Alat - penyedut minuman, berus lukisan, palet dan alatan lain
yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera
dan bahan lain sesuai
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik - tiupan
2.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan

kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan secara
kreatif
2.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visualdalam penghasilan karya
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan
corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan.
2.3.4 Menggunakan hasil corak untuk membuat rekaan
2.4 Apresiasi Seni Murid

dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri

dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan

Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Murid dapat menyatakan bahasa seni visual seperti garisan, jalinan,
warna, ritma dan pergerakan dan kepelbagaian yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan karya tiupan.
2. Murid dapat menaplikasikan alat dan bahan secara betul
3. Membuat apresiasi mudah terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
STANDARD

ILUSTRASI AKTIVITI

CACATAN

PEMBELAJARAN
PERSEPSI ESTETIK
(10 Minit)

BBM : contoh

Guru menunjukkan

tanglung,

beberapa contoh gambar-

contoh teknik

gambar tanglung

tiupan

Guru menyoal murid

mengenai gambar yang

Teknik : soal

telah dipaparkan

jawab

Murid menjawab soalan

Strategi :

yang diberikan oleh guru

secara lisan
Guru memperkenalkan
tajuk pada hari ini iaitu
tanglung menggunakan
teknik tiupan
Guru menerangkan
contoh hasil karya Tiupan
dengan menggunakan
laras bahasa seni.

Contoh gambar tanglung

Contoh hasil karya tiupan

penerangan

Contoh Hasil karya Tiupan

Soalan :
1. Apakah yang kamu dapat
lihat dalam gambar ini?
- tanglung
2. Apakah kaum yang
menggunakan tanglung
semasa perayaan?
- kaum cina
APLIKASI SENI
(Perkembangan 25 Minit)
Guru menunjukkan alat

Senarai alat dan bahan

yang diperlukan :

Strategi :
penerangan

dan bahan yang

Alat : penyedut minuman,

digunakan untuk

berus lukisan, palet

Pendekatan :

membuat tanglung

Bahan : kertas lukisan, cat air

berpusatkan

atau cat poster

guru

Guru menerangkan
senarai alat dan bahan
yang diperlukan untuk
menghasilkan tanglung
Guru menunjukkan
demostrasi penghasilan
tanglung menggunakan
teknik tiupan
Guru memberi
penerangan mengenai
bahan yang diperlukan
untuk menghasilkan karya

LANGKAH PENGHASILAN :
LANGKAH 1
- sediakan alat dan bahan
yang diperlukan
- bancuhkan warna terlebih
dahulu
LANGKAH 2
- titiskan warna yang telah
dibancuh keatas permukaan
kertas lukisan
- tiup warna yang terdapat
pada kertas lukisan tersebut
LANGKAH 3

Kaedah :
demonstrasi

tanglung
Murid mendengar
penerangan guru
berdasarkan demontrasi

- lipatkan kertas kepada dua

bahagian dan lakar garisan
pada belakang kertas
tersebut
- gunting pada bahagian yang
telah dilakar dan gamkan

yang ditunjukkan
EKSPRESI KREATIF
(Perkembangan 25 Minit)

EMK : Kreativiti

Guru memberi arahan

dan inovasi,

supaya murid mula

menghasilkan karya
tanglung menggunakan
teknik tiupan
Murid menyediakan alat
dan bahan yang dibawa
sendiri
Murid mula menghasilkan
corak tiupan mengikut
langkah yang ditunjukkan
oleh guru
Murid mengulangi
melakukan aktiviti tiupan
dengan pelbagai warna
sehingga memenuhi
kertas lukisan
Murid menghasilkan
tanglung mengikut
kreativiti masing-masin

keusahawanan

APRESIASI SENI
(10 Minit)

Nilai :

Murid mempamerkan

Keberanian

hasil karya masingKP :

masing

Intrapersonal

Guru meminta wakil murid

untuk menceritakan
mengenai hasil karya
tanglung yang telah
dihasilkan
Murid menghargai dan

Contoh hasil tanglung

menggunakan teknik tiupan

menceritakan hasil karya

sendiri dan karya rakan

Aspek Penilaian :

kelas

- olahan corak tiupan

Guru membuat penilaian

hasil karya murid

- kekemasan
- kreativiti
- kebersihan

PENUTUP
(5 Minit)
Guru membuat rumusan
pembelajaran pada hari
ini.

REFLEKSI :