Rancangan Pengajaran Harian

Pendidikan Seni Visual

Modul
Tahun

: Membuat Corak dan Rekaan

: 5 Bakti

Tema

: Objek Buatan Manusia

Tajuk

: Tanglung Hiasan

Tarikh

: 22 April 2015 (Rabu)

Masa

: 9.10-10.10 (60 minit)

Media

: Alat (gunting,), bahan (kertas lukisan, warna air, straw)

Bahan Bantu Mengajar

: Hasil tanglung yang telah siap.

EMK

: Kreativiti dan inovasi.

Standard Kandungan
2.1 PERSEPSI ESTETIK
Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada
menggunakan teknik tiupan.

corak tidak terancang dengan

2.2 APLIKASI SENI

Mengaplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik
tiupan.
2.3 EKSPRESI KREATIF
Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak tidak terancang dengan
menggunakan teknik tiupan.
2.4 APRESIASI SENI
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.
Standard Pembelajaran
2.1 Persepsi Estetik
Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak tidak terancang
dengan menggunakan teknik tiupan.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Garisan - beralun atau pancaran atau
berserabut
2.1.1.2 Jalinan - tampak
2.1.1.3 Warna - primer, sekunder dan tertier

2.1.2 Prinsip Rekaan

2.1.2.1 Ritma dan pergerakan - rawak
2.1.2.2 Kepelbagaian warna dan garisan
2.2 Aplikasi Seni
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan
corak corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1 Alat - penyedut minuman, berus lukisan, palet dan alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat poster dan bahan lain yang sesuai
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik - tiupan
2.3 Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam
penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik tiupan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan corak teknik tiupan
2.3.4 Menggunakan hasil corak membuat rekaan
2.4 Apresiasi seni
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan
Persepsi Estetik
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan
corak corak tidak terancang dengan menggunakan
teknik tiupan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1 Alat - penyedut minuman, berus lukisan,
palet dan alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat
poster dan bahan lain yang sesuai
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik - tiupan

Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni

visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan

corak corak tidak terancang dengan menggunakan
teknik tiupan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
2.2.1.1 Alat - penyedut minuman, berus lukisan,
palet dan alatan lain yang sesuai
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat poster
dan bahan lain yang sesuai
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik - tiupan
Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan

kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan corak tidak terancang dengan
menggunakan teknik tiupan secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya corak teknik tiupan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai
dalam penghasilan corak teknik tiupan
2.3.4 Menggunakan hasil corak membuat rekaan

Apresiasi seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri

dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni
visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses
penghasilan karya
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan

Objektif pembelajaran

secara lisan
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
Pada akhir pelajaran, murid dapat :
Menghasilkan corak tidak terancang menggunakan
teknik tiupan dengan menekankan bahasa seni
visual.
Menghasilkan corak tidak terancang dengan

Standard Pembelajaran

mengaplikasikan media serta proses dan teknik

secara kreatif.
Menggunakan corak sebagai hiasan pada rekaan.
Membuat apresiasi terhadap karya
Illustrasi aktiviti
Catatan

Set induksi (5 minit)

BBM: Tanglung.
Guru menunjukkan sebuah
tanglung kepada murid.
Murid melihat dengan teliti
tanglung tersebut.

Persepsi Estetik (5 minit)

Guru menayangkan hasil
tanglung yang telah siap .
Guru
menyoal
murid
mengenai hasil tanglung
yang ditunjukkan sebentar
tadi.

BBM: Hasil tanglung yang

telah siap.

Teknik : Soal Jawab

Guru bertanyakan soalan

yang berkaitan dengan
tanglung dan fungsinya.
Murid menjawab
guru secara lisan

soalan
KP:Verbal linguistik

Guru
memperkenalkan
tajuk pelajaran pada hari ini
Iaitu
menghasilkan
tanglung
hiasan
menggunakan
teknik
tiupan.

Aplikasi Seni
Perkembangan - (10
minit)
Guru menunjukkan alat dan
bahan yang digunakan
untuk
membuat
teknik
tiupan.
Guru menerangkan cara
menghasilkan teknik tiupan
menggunakan
bahanbahan
yang
telah
ditunjukkan.
Murid
mendengar
penerangan
guru
berdasarkan gambar yang
ditunjukkan

Ekspresi kreatif (25 minit)

Guru memberikan arahan
supaya
murid
mula
menghasilkan corak tiupan
masing-masing.

Nilai : Mendengar arahan

Murid menyediakan alat

dan bahan yang dibawa
sendiri

Langkah 1:
Titiskan warna ke atas
permukaan kertas lukisan.

Nilai: ketelitian

Langkah 2:

Tiup titisan warna tersebut

menggunakan straw. Ulang
langkah tersebut sehingga
permukaan kertas penuh
dengan corak tiupan.
Kemudian keringkan.

Langkah 3:
Lipat kertas kepada dua
bahagian. Guntingkan
kertas mengikut garisan
yang telah dilakar.

Langkah 4:
Lekatkan bahagian hujung
kertas sehingga bentuk
tanglung terhasil.

Langkah 5:
Kemaskan bahagian badan
tanglung. Kemudian,
lekatkan tangkai tanglung
dengan menggunakan

stapler.

Langkah 6:
Akhir sekali, kemaskan
bentuk tanglung dan
gantungkan tanglung di
kelas.

Apresiasi (10 minit)

Murid mempamerkan hasil Membuat
penilaian
karya mereka.
berdasarkan
bahasa
seni
visual,kekemasan, kekreatifan
Guru mengarahkan murid dan kebersihan.
mempamerkan hasil karya
masing-masing di hadapan
kelas.
Murid
yang
terpilih
menceritakan
perihal
tanglung hiasan
yang
dihasilkan kepada rakan
sekelas.

KB:Menilai

Penilaian guru:
Murid sekurang-kurangnya
dapat mencapai tahap 3
dalam
penguasaan
kemahiran membuat teknik
tiupan iaitu murid boleh
menggunakan pengetahuan
untuk
melaksanakan
sesuatu kemahiran pada
suatu situasi.

Guru membuat penilaian

hasil karya murid
Penutup (5 minit)
Guru

mengulangi

tajuk Merumuskan

tajuk

dan Nilai : Kebersihan

pada
hari
ini
menerapkan nilai
yang bersesuaian.

dan menerapkan nilai.

murni

Guru mengarahkan murid

untuk membersihkan serta
mengemas peralatan yang
telah digunakan.

Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran (PNP) Pendidikan Seni Visual

Tarikh :_____________
Hari

:_____________

Kekuatan:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Kelemahan:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Cadangan Penambahbaikan:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Disediakan Oleh:

Disemak Oleh:

Disemak Oleh:

Disahkan oleh:

(Norsheila Abdul Rahman)

(Puan Diane Chrissie Lai )

(Puan Suzana Fadzil)

(Encik James Joseph)

Guru Pelatih IPG Kampus

Kent

Guru Pembimbing

Pensyarah Pembimbing

Guru Besar, SK Pekan

Tamparuli